Tutoria em Educação a Distância 01

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Unidade 01: Associe características do ciberespaço, atribuídas por Pierre Levy.
	O ciberespaço é rico, abundante, não é possível limitá-lo. Pode-se ter a ilusão de que tudo o que se procura está na web, mas a realidade é que estamos diante de um grande universo de links, de possibilidades e apoiados em motores de busca que ainda estão aprendendo a entender nossas intenções de pesquisa. A todo instante o fluxo cresce, pois a produção autônoma de conhecimento e a inserção de informações são constantes.
	Resposta 1 
	O ciberespaço é variado, híbrido, complexo. Suas inumeráveis fontes, suas turbulências, sua irresistível ascensão oferecem uma fantástica imagem da cheia contemporânea de informação. Cada reserva de memória, cada grupo, cada indivíduo, cada objeto pode tornar-se emissor e aumentar o fluxo.
	Resposta 2 
	O ciberespaço traz a perspectiva da inteligência coletiva no campo educativo, do aprendizado cooperativo. A partilha de diversos bancos de dados, o uso de conferências e mensagens eletrônicas são exemplos de novas possibilidades de criação coletiva distribuída, de aprendizado cooperativo e de colaboração em rede propiciada pelo ciberespaço.
	Resposta 3 
	O ciberespaço traz a imagem de espaços de conhecimentos emergentes, abertos, contínuos, em fluxos, não-lineares, que se reorganizam conforme os objetivos ou contextos e nos quais cada um ocupa uma posição singular e evolutiva.
	Resposta 4 
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A resposta correta é:
O ciberespaço é rico, abundante, não é possível limitá-lo. Pode-se ter a ilusão de que tudo o que se procura está na web, mas a realidade é que estamos diante de um grande universo de links, de possibilidades e apoiados em motores de busca que ainda estão aprendendo a entender nossas intenções de pesquisa. A todo instante o fluxo cresce, pois a produção autônoma de conhecimento e a inserção de informações são constantes.
→ Profuso,
O ciberespaço é variado, híbrido, complexo. Suas inumeráveis fontes, suas turbulências, sua irresistível ascensão oferecem uma fantástica imagem da cheia contemporânea de informação. Cada reserva de memória, cada grupo, cada indivíduo, cada objeto pode tornar-se emissor e aumentar o fluxo.
→ Heterogêneo, O ciberespaço traz a perspectiva da inteligência coletiva no campo educativo, do aprendizado cooperativo. A partilha de diversos bancos de dados, o uso de conferências e mensagens eletrônicas são exemplos de novas possibilidades de criação coletiva distribuída, de aprendizado cooperativo e de colaboração em rede propiciada pelo ciberespaço.
→ Interativo, O ciberespaço traz a imagem de espaços de conhecimentos emergentes, abertos, contínuos, em fluxos, não-lineares, que se reorganizam conforme os objetivos ou contextos e nos quais cada um ocupa uma posição singular e evolutiva.
→ Aberto.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
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Texto da questão
Unidade 01: O mundo contemporâneo está marcado pelos avanços na comunicação e na informática e por outras tantas transformações tecnológicas e científicas. Essas transformações intervêm nas várias esferas da vida social, provocando mudanças econômicas, sociais, políticas, culturais, afetando, também, as escolas e o exercício profissional da docência. São marcas desse contexto, exceto:
Escolha uma:
a.
Novas tecnologias de produção afetam a organização do trabalho, modificando cada vez mais o perfil do trabalhador necessário para esse novo tipo de produção. Há uma tendência de intelectualização do processo de produção implicando mais conhecimento, uso da informática e de outros meios de comunicação, habilidades cognitivas e comunicativas, flexibilidade de raciocínio etc.
b.
É preciso reconhecer a universalização da escolarização básica de qualidade e o eficiente preparo da população para enfrentar os desafios do avanço acelerado da ciência e da tecnologia, da mundialização da economia, da transformação dos processos de produção, do consumismo, do relativismo moral. 
c.
Cada vez maior número de pessoas são atingidas pelas novas tecnologias, pelos novos hábitos de consumo e indução de novas necessidades. A população se habitua a digitar teclas, ler mensagens no monitor, atender instruções eletrônicas.
d.
Cresce o poder dos meios de comunicação, especialmente sobre crianças e jovens, interferindo nos valores e atitudes, no desenvolvimento de habilidades sensoriais e cognitivas, no provimento de informação mais rápida e eficiente.
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A resposta correta é:
É preciso reconhecer a universalização da escolarização básica de qualidade e o eficiente preparo da população para enfrentar os desafios do avanço acelerado da ciência e da tecnologia, da mundialização da economia, da transformação dos processos de produção, do consumismo, do relativismo moral..
Questão 3
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
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Texto da questão
Unidade 01: São destacados a seguir alguns pontos que sinalizam um posicionamento sobre as novas atitudes docentes diante das realidades do mundo contemporâneo.
Assinale a(s) alternativa(s) que se relaciona(m) com a Educação a Distância.
Escolha uma ou mais:
a.
A ideia do "ensinar a pensar" ou do "ensinar a aprender a aprender" está associada aos esforços dos educadores em prover os meios da auto-sócio construção do conhecimento pelos alunos. Muitos alunos desenvolvem, por si próprios, procedimentos alternativos de aprendizagem ou modos de pensar. Outros, no entanto, têm dificuldades de usar os conceitos, organizar ou reestruturar o pensamento, interpretar textos, adquirir métodos próprios de trabalho. 
b.
O ensino exclusivamente verbalista, a mera transmissão de informações, a aprendizagem entendida somente como acumulação de conhecimentos, não subsistem mais. 
c.
Os professores precisam aceitar que os meios de comunicação social (mídias e multimídias) fazem parte do conjunto das mediações culturais que caracterizam o ensino. 
d.
O ensino, mais do que promover a acumulação de conhecimentos, cria modos e condições de ajudar os alunos a se colocarem ante a realidade para pensá-la e atuar nela. Nesse sentido, aprender a aprender não é mais que a condição em que o aluno assume conscientemente a construção do conhecimento, aprende como fazê-lo e utiliza os conteúdos internalizados (conceitos, habilidades, atitudes, valores) em problemas e necessidades da vida cotidiana. 
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The correct answers are:
O ensino exclusivamente verbalista, a mera transmissão de informações, a aprendizagem entendida somente como acumulação de conhecimentos, não subsistem mais.,
A ideia do "ensinar a pensar" ou do "ensinar a aprender a aprender" está associada aos esforços dos educadores em prover os meios da auto-sócio construção do conhecimento pelos alunos. Muitos alunos desenvolvem, por si próprios, procedimentos alternativos de aprendizagem ou modos de pensar. Outros, no entanto, têm dificuldades de usar os conceitos, organizar ou reestruturar o pensamento, interpretar textos, adquirir métodos próprios de trabalho.,
Os professores precisam aceitar que os meios de comunicação social (mídias e multimídias) fazem parte do conjunto das mediações culturais que caracterizam o ensino.,
O ensino, mais do que promover a acumulação de conhecimentos, cria modos e condições de ajudar os alunos a se colocarem ante a realidade para pensá-la e atuar nela. Nesse sentido, aprender a aprender não é mais que a condição em que o aluno assume conscientemente a construção do conhecimento, aprende como fazê-lo e utiliza os conteúdos internalizados (conceitos, habilidades, atitudes, valores) em problemas e necessidades da vida cotidiana.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,0 de 1,0
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Texto da questão
Unidade 01: Em relação às competências e capacitação no contexto da cibercultura, assinale a alternativa que não reflete essa conjuntura.
Escolha uma:
a.
A maioria das competências adquiridas por uma pessoa no começo de seu percurso profissional permanecem atuais no fim de sua carreira. Mais notável do que desenvolver competências variadas, é buscar a especialização.
b.
Ainda queas pessoas aprendam em suas experiências profissionais e sociais, ainda que a escola e a universidade estejam perdendo progressivamente seu monopólio de criação e transmissão do conhecimento, os sistemas de ensino públicos podem ao menos dar-se por nova missão a de orientar os percursos individuais no saber e contribuir para o reconhecimento do conjunto de know-how das pessoas, inclusive os saberes não-acadêmicos.
c.
Os indivíduos e os grupos não se deparam mais com saberes estáveis, com classificações de conhecimentos herdadas e confortadas pela tradição, mas sim como um saber-fluxo caótico, cujo curso é difícil de prever e no qual a questão agora é aprender a navegar. A relação intensa com o aprendizado, com a transmissão e a produção de conhecimentos não está mais reservado para uma elite, mas diz respeito à massa das pessoas em sua vida diária e em seu trabalho. 
d.
O docente vê-se chamado a tornar-se um animador da inteligência coletiva de seus grupos de alunos, em vez de um dispensador direto de conhecimentos. É um novo estilo de pedagogia que favoreça, ao mesmo tempo, os aprendizados personalizados e o aprendizado cooperativo em rede.
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A resposta correta é:
A maioria das competências adquiridas por uma pessoa no começo de seu percurso profissional permanecem atuais no fim de sua carreira. Mais notável do que desenvolver competências variadas, é buscar a especialização..
Questão 5
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
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Texto da questão
Unidade 01: Sobre o contexto histórico da EaD no Brasil, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.
	Surge o Instituto Universal Brasileiro, segundo instituto brasileiro a oferecer cursos profissionalizantes no Brasil.
	Resposta 1 
	É criada a Universidade Aberta do Brasil, uma parceria entre o MEC, estados e municípios; integrando cursos, pesquisas e programas de educação superior a distância.
	Resposta 2 
	O Jornal do Brasil registra, na primeira edição da seção de classificados, anúncio que oferece profissionalização por correspondência para datilógrafo.
	Resposta 3 
	É criado o Sistema Nacional de Teleducação, com cursos através de material instrucional.
	Resposta 4 
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A resposta correta é:
Surge o Instituto Universal Brasileiro, segundo instituto brasileiro a oferecer cursos profissionalizantes no Brasil.
→ Década de 40,
É criada a Universidade Aberta do Brasil, uma parceria entre o MEC, estados e municípios; integrando cursos, pesquisas e programas de educação superior a distância.
→ 2005,
O Jornal do Brasil registra, na primeira edição da seção de classificados, anúncio que oferece profissionalização por correspondência para datilógrafo.
→ 1904,
É criado o Sistema Nacional de Teleducação, com cursos através de material instrucional.
→ Década de 70.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
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Texto da questão
Unidade 01: Considerando as implicações que o ciberespaço traz para a educação, assinale a opção incorreta.
Escolha uma:
a.
No ciberespaço, o saber não pode mais ser concebido como algo abstrato ou transcendente. Está se tornando cada vez mais evidente — e até tangível em tempo real — que esse saber expressa uma população.
b.
As técnicas de simulação, em particular as que envolvem imagens interativas, não substituem os raciocínios humanos, mas prolongam e transformam as capacidades de imaginação e pensamento.
c.
Na era da cibercultura, a transmissão do conhecimento deve ser previamente planejada, estabelecendo-se conteúdos fixos, predeterminados, visto que os percursos da aprendizagem devem ser comuns a todos os indivíduos. 
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A resposta correta é:
Na era da cibercultura, a transmissão do conhecimento deve ser previamente planejada, estabelecendo-se conteúdos fixos, predeterminados, visto que os percursos da aprendizagem devem ser comuns a todos os indivíduos. .
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Aberto
Década de 40
2005
1904
Década de 70
Interativo
Profuso
Heterogêneo