UNIASSELVI -prova 1 - Grupo UNIASSELVI

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Acadêmico: Tamiris Pereira da Silva (1655255)
Disciplina: Língua Portuguesa: Laboratório de Texto (LET45)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:512339) ( peso.:1,50)
Prova: 15410294
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A construção textual deve ser a construção de um todo compreensível aos olhos de quem lê o texto. Assim, a coerência textual é o instrumento que o autor vai usar para conseguir encaixar as
partes do texto e dar um sentido completo a ele. Cada palavra tem um sentido individual; quando elas se relacionam, elas formam outro sentido. O mesmo raciocínio vale para as frases, os
parágrafos e até os textos. Cada um desses elementos tem um sentido individual e um tipo de relacionamento com os demais. Caso estas relações sejam feitas da maneira correta, obtemos um
conteúdo semântico compreensível. Sobre a coerência textual, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Apesar de todo cuidado que o autor do texto tem, o leitor pode não ter os conhecimentos necessários para entender se o texto é coerente ou não. 
II- Todos nós, ao longo de nossa vida, temos experiências e leituras diferentes, o que representa a maneira como lemos e interpretamos os textos que nos são apresentados. 
III- Se pensarmos em ler uma obra na área das ciências jurídicas, ainda que bem escrita, podemos não entendê-la em todos os seus aspectos e/ou particularidades, visto que nos faltam
conhecimentos à referida ciência. 
IV- Em geral, os textos não trazem muita informação implícita ou subentendida e, também, não mencionam todas as relações entre as informações expostas. 
V- A construção do sentido depende das informações, conhecimentos e intenções de quem falou e dos conhecimentos, informações disponíveis de quem ouviu. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença V está correta.
 b) As sentenças I, II, III e V estão corretas.
 c) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
2. A coerência textual é a relação lógica entre as ideias, é o resultado da não contradição entre as partes do texto. Ela inclui fatores como o conhecimento que o produtor e o receptor têm do
assunto abordado no texto, conhecimento de mundo, o conhecimento que esses têm da língua que usam e intertextualidade. Observando se o emprego do elemento em destaque compromete
a coerência da frase, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Cada época tem os adolescentes que merece, POIS estes são influenciados pelos valores socialmente dominantes. 
( ) Os jovens perderam a capacidade de sonhar alto, POR CONSEGUINTE alguns ainda resistem ao pragmatismo moderno. 
( ) A MENOS QUE se mudem alguns paradigmas culturais, as gerações seguintes serão tão conformistas quanto a atual. 
( ) Há quem fique desanimado com os jovens de hoje, PORQUANTO parece faltar-lhes a capacidade de sonhar mais alto. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) V - F - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) F - F - V - V.
3. A leitura é uma atividade na qual tanto o leitor quanto o receptor estão em processo de interação. Para que isso aconteça, faz-se necessária a produção de sentido do texto. Assim, o leitor
acionará várias estratégias sociocognitivas pelas quais serão ativados vários tipos de conhecimentos para a realização do processamento textual. Acerca dos conhecimentos que o leitor
necessita desenvolver para um bom entendimento textual, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Conhecimento linguístico. 
II- Conhecimento enciclopédico. 
III- Conhecimento interacional. 
 
( ) É aquele que se encontra retido na memória de cada sujeito, tanto pode ser o conhecimento do tipo declarativo, quanto do tipo episódico. 
( ) É o conhecimento acerca das ações verbais, ou seja, sobre as maneiras de interação realizadas através da linguagem. Ele engloba os conhecimentos ilocucional, comunicacional,
metacomunicativo e superestrutural. 
( ) Compreende o conhecimento gramatical e lexical, sendo o responsável pela articulação do som e do sentido. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - I - II.
 b) I - II - III.
 c) I - III - II.
 d) II - III - I.
4. Ao produzir um texto, o autor seleciona informações. Ainda, ele escolhe se colocará à disposição do receptor uma informação menos ou mais conhecida, ou absolutamente nova, ou ainda com
maior ou menor riqueza de detalhes. Assim, a informatividade refere-se ao grau de previsibilidade da informação apresentada no texto. Partindo do exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) Algumas informações são consideradas óbvias e previsíveis pelo leitor. Assim, o texto apresentará um grau de informatividade baixo e tende a ser recusado ou rejeitado pelo leitor.
 b) Se o leitor lê um texto e esse texto ofertar apenas informações novas, o leitor pode julgá-lo como incoerente, pois não encontra suporte.
 c) O autor do texto geralmente apresenta um fato novo para o leitor de uma única maneira.
 d) O autor do texto estabelece as informações de maneira estratégica no texto, de acordo com sua intenção.
5. O texto, para ser compreendido, deve apresentar, dentre diversos elementos, a coerência, a coesão, a intencionalidade, a aceitabilidade, a situacionalidade, a informatividade e a
intertextualidade. Quanto à coerência, podemos dizer que:
 a) Além de seu caráter significativo, ela adquire uma estrutura dialógica.
 b) Ela depende da intertextualidade, que nada mais é do que a ligação dos textos.
 c) Ela abarca a inserção de outros escritos para tornar o texto compreensível.
 d) Ela envolve os conhecimentos do leitor, isto é, o leitor assume uma postura ativa para compreender o que há nas entrelinhas.
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6. A intertextualidade pode ser entendida como a produção de um discurso com base em outro texto previamente estruturado. Em cada caso este conceito assumirá papéis distintos, em
consequência dos enunciados e das circunstâncias nos quais ele será embutido. Este elemento está vinculado ao domínio de um saber geral sobre o mundo, o qual necessita estar presente
tanto na experiência de vida do autor da mensagem quanto de seu leitor. Assim, a intertextualidade pode ser de forma ou conteúdo. Sobre exemplos de intertextualidade, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Quando o autor repete expressões e/ou trechos de outros textos, ele utiliza a intertextualidade de forma, que também aborda o estilo de algum autor ou de gêneros de discurso. 
( ) A intertextualidade de conteúdo é uma constante, pois os textos de uma mesma área do conhecimento ou de cultura etc. dialogam uns com os outros. 
( ) São exemplos de intertextualidade de forma a ?Canção do Exílio?, de Gonçalves Dias, o ?Hino Nacional Brasileiro? e a ?Canção do Expedicionário?, entre outras. 
( ) Podemos dizer que as matérias jornalísticas de um mesmo dia ou semana, de um mesmo jornal ou de jornais diferentes não são exemplos de conteúdo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - V - V.
 d) V - V - V - F.
7. São variados os conhecimentos colocados em prática ao ler ou ao escrever um texto. Para que haja o processamento do texto, três são os sistemas de conhecimento que entram em ação: o
enciclopédico, o linguístico e o interacional. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O conhecimento interacional relaciona-se ao conhecimento das ações verbais, aquele que envolve as formas de interação pela linguagem.
 b) Os conhecimentos enciclopédico e linguístico são relacionados às palavras ditas ou escritas no texto, ou seja, a experiência, o conhecimento prévio não são parte destes tipos de
conhecimento.
 c) O conhecimento enciclopédico refere-se aos conhecimentos advindos do senso comum - aqueles passados de geração em geração.
 d) O conhecimento da gramática e do léxico utilizados para a organização do texto por meios coesivos que a língua põe à disposiçãofaz parte do conhecimento enciclopédico.
8. A situacionalidade é um dos elementos que pertencem aos fatores de textualidade. Ela afeta de maneira significativa a produção e a recepção textual. A situacionalidade e os outros fatores
textuais são muito importantes, pois atribuem sentido aos textos. Assim, o fator situacionalidade deve ser analisado a partir de duas perspectivas. Quais são elas?
 a) Da situação para o texto e do texto para a situação.
 b) Dos referentes textuais para o texto coerente e do texto coerente para os referentes textuais.
 c) Da situação comunicativa para o conceito linguístico e do conceito linguístico para a situação comunicativa.
 d) Da sequência textual para a aceitabilidade e da aceitabilidade para a sequência textual.
9. A intertextualidade acontece quando há uma referência explícita ou implícita de um texto em outro. Ela também pode ocorrer com outras formas além do texto, música, pintura, filme, novela etc.
Por exemplo: toda vez que uma obra fizer alusão à outra ocorre a intertextualidade. Analisando a função da intertextualidade estabelecida por Chico Buarque com relação aos versos de Carlos
Drummond de Andrade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas: 
 
Quando nasci, um anjo torto 
Desses que vivem na sombra 
Disse: Vai Carlos! Ser ?gauche? na vida 
(Carlos Drummond de Andrade) 
 
Quando nasci veio um anjo safado 
O chato dum querubim 
E decretou que eu tava predestinado 
A ser errado assim 
(Chico Buarque) 
 
( ) Ridicularizar os versos de Drummond. 
( ) Reiterar a ideia já dada nos versos de Drummond. 
( ) Não há intertextualidade entre esses dois textos. 
( ) Há intertextualidade entre esses dois textos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: ANDRADE, C. D. Poesia até agora. Rio de Janeiro: J. Olympio, 1948. 
BUARQUE, C. Até o fim. Disponível em: <https://www.letras.mus.br/chico-buarque/45110/>. Acesso em: 3 ago. 2016.
 a) F - V - F - V.
 b) V - V - V - F.
 c) V - F - V - F.
 d) F - V - V - F.
10. Um texto se constrói a partir da combinação perfeita entre as palavras, dispostas em frases, períodos e, por fim, manifestadas em parágrafos formados por um todo coeso, claro e coerente.
Outro aspecto que se evidencia é o fato de que o autor precisa fazer uma releitura de sua produção, pois, no momento em que está redigindo não se atém para possíveis falhas que incidam na
qualidade da mensagem. Ao realizar tal procedimento, o autor poderá acrescentar e/ou suprimir elementos, contribuindo assim para o aprimoramento da performance discursiva. Sobre a
produção textual, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A produção de textos é considerada uma atividade não verbal, ou seja, os falantes, ao produzirem um texto, estão praticando ações que são os atos de fala. 
II- Produzir um texto é uma atividade verbal realizada de maneira consciente, ou seja, trata-se de uma atividade intencional, que o falante externará seus propósitos, levando em conta as
condições em que tal atividade é produzida. 
III- A produção textual é uma atividade interacional, isto é, os interlocutores estão envolvidos nos processos de construção e compreensão textual de diversas maneiras. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.