ATIVIDADE 01 a 10

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AULA 06 - ATIVIDADES 01 A 10.
	1a Questão
	
	
	
	Para identificarmos que uma criança é portadora de deficiência mental é necessário levar em consideração 3 aspectos. Quais são eles?
		
	
	Baixo peso ao nascer, hipotonia e atraso no desenvolvimento psicomotor.
	
	Aumento de peso na primeira semana e insônia.
	
	Funcionamento intelectual, baixo peso e aparência física disforme.
	
	Aparência física disforme, síndrome de Down e baixo peso ao nascer.
	 
	Funcionamento intelectual, comportamento adaptativo e idade do aparecimento do déficit cognitivo.
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso no que se refere à construção do conceito de deficiência na sociedade.( ) A concepção de deficiência é construída historicamente e sempre aprisiona os deficientes numa subjetividade de doença.( ) A concepção de deficiência pode abrir espaço para a re-significação das formas de viver e se relacionar, desta forma, a deficiência pode ser uma questão subjetiva.( ) Deficientes precisam de ajuda e assistência do Estado por serem incapazes e apresentarem sérios bloqueios emocionais que os tornam improdutivos.A ordem correta é?
		
	
	V F F
	
	V V V
	 
	F V F
	
	V F V
	
	F V V
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Um escola da rede particular recebeu Pedro de 3 anos de idade para ser incluído numa turma regular de educação infantil. Pedro tem deficiência intelectual e será a primeira criança a ser educada naquela escola. Ao planejarem como será realizada a inclusão de Pedro optaram pelo paradigma interacionista sócio-histórico que postula o conhecimento como sendo:
		
	
	Uma pré-disposição psíquica relacionada à formação da personalidade que se dá até os cinco primeiros anos de vida.
	
	Um dom genético que é transmitido pelos pais, desta forma, quem nasce deficiente deve ser educado como tal, com suas limitações sendo levadas em conta.
	
	Uma cópia da realidade, pois a criança nasce como uma tabula rasa e precisa aprender com as experiências da vida, copiando tudo o que aprende.
	
	Um dom que é influenciado pela genética e pela aprendizagem que ocorre apenas nos dois primeiros anos de vida quando o sistema nervoso central está em pleno desenvolvimento.
	 
	Construído socialmente e internalizado a partir dos fatores de significação mais representativos para o sujeito.