FIXAÇÃO 3

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FIXAÇÃO 3 - Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa
Questão 1CorretoMarcar questão
Texto da questão
Escrever ou recontar contos, lendas, narrativas ou fábulas ajuda a criança a desenvolver a capacidade de narrar e a lidar com a organização da escrita para criar verossimilhança, dando coerência aos fatos, caracterizando as personagens, delimitando tempo e espaço, criando um narrador, introduzindo a fala das personagens. Esses gêneros textuais possuem uma distribuição espacial bastante característica (espaços em branco, distribuição em versos e estrofes), fazem uso de recursos sonoros (rimas e ritmo) e linguísticos (as palavras podem assumir significados diferentes). Respectivamente, as definições acima se referem aos gêneros textuais:
Escolha uma:
a. Textos narrativos e textos poéticos.
A alternativa encontra-se correta porque escrever ou recontar textos narrativos como contos, lendas, narrativas de aventura (relato em prosa ficcional) ou fábulas (em que animais ou objetos são os personagens e o enredo carrega uma lição moral), ajuda a criança a desenvolver a capacidade de narrar e a lidar com a organização da escrita para criar verossimilhança, dando coerência aos fatos, caracterizando as personagens, delimitando tempo e espaço, criando um narrador, introduzindo a fala das personagens. Já os textos poéticos possuem uma distribuição espacial bastante característica (espaços em branco, distribuição em versos e estrofes), fazem uso de recursos sonoros (rimas e ritmo) e linguísticos (as palavras podem assumir significados diferentes).
b. Textos dissertativos e descritivos.
c. Histórias em quadrinhos e entrevistas.
d. Resumos e resenhas.
e. Teatro e jornal falado.
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A resposta correta é: Textos narrativos e textos poéticos..
Questão 2CorretoMarcar questão
Texto da questão
Têm como intenção principal provocar o riso mediante recursos linguísticos e/ou iconográficos que alteram ou quebram a ordem natural dos fatos ou acontecimentos, ou que deformam as características das personagens. Os recursos mais frequentes são zombaria, ironia, sátira, caricatura, sarcasmo. Normalmente, esse tipo de comunicação ocorre por meio de:
Escolha uma:
a. Convites, paródias, mitos e canções.
b. Resenhas críticas e monografias
c. Textos humorísticos (piada, anedota, tirinhas).
A alternativa encontra-se correta porque a utilização de textos de humor em sala de aula estimula a interpretação, o questionamento sobre o texto e a descoberta da lógica linguística do conjunto, levando à busca de novas leituras de um mesmo enunciado.
A referida resposta pode ser constatada através da leitura de Almeida, Veridiana.
d. Desenho, gestos e teatro.
e. Histórias em quadrinhos, mímicas e piadas.
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A resposta correta é: Textos humorísticos (piada, anedota, tirinhas)..
Questão 3CorretoMarcar questão
Texto da questão
De acordo com Kaufman (1994, p. 23), esses textos literários vão tecendo diferentes histórias, desenvolvendo diversos conflitos, mediante a interação linguística das personagens, ou seja, pelas conversações que têm lugar entre os participantes nas situações comunicativas registradas no mundo de ficção construído pelo texto. Normalmente, esse tipo de comunicação ocorre por meio de:
Escolha uma:
a. Gibis, historias em quadrinhos.
b. Anúncios, provérbios e artigos científicos.
c. Reportagens, classificados, telefonema.
d. Teatro, coro falado e jornal falado.
A alternativa encontra-se correta porque nessas atividades são trabalhadas a articulação das palavras e a expressão individual e coletiva. Também aí são vivenciadas normas regulamentadoras do uso de expressão, gerais ou específicas para cada situação, tais como ouvir em silêncio, prestar atenção, olhar para quem fala, aguardar a vez de falar, etc.
A referida resposta pode ser constatada através da leitura de Almeida, Veridiana. Fundamentos e metodologia do ensino de língua portuguesa.
e. Comédia, contos de fada e interpretação.
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A resposta correta é: Teatro, coro falado e jornal falado..
Questão 4CorretoMarcar questão
Texto da questão
Existem atividades que, além de favorecer a análise do oral, traz à tona uma série de dificuldades das mais variadas, entre elas a ortografia e a pontuação. Bem trabalhadas pelo professor, tais dificuldades servirão de auxílio na descoberta do contraste entre o oral e o escrito. Normalmente, esse tipo de comunicação ocorre por meio de:
Escolha uma:
a. Cartas, resenhas e e-mails.
b. Chats, fóruns e websites
c. Piada, bate-papo, crônicas.
d. Teatro, classificados e contos de fada.
e. Histórias em quadrinhos, reportagens, entrevistas.
A alternativa está correta, porque escrever histórias em quadrinhos, com ou sem o auxílio de sequência de desenhos, preparar, escrever e apresentar reportagens e entrevistas são algumas das atividades que reproduzem por escrito aquilo é falado. Além disso, esse tipo de atividade favorece a análise do oral, traz à tona uma série de dificuldades das mais variadas, entre elas a ortografia e a pontuação. Se bem trabalhadas pelo professor, tais dificuldades servirão de auxílio na descoberta do contraste entre o oral e o escrito.
A referida resposta pode ser constatada através da leitura de Almeida, Veridiana. Fundamentos e metodologia do ensino de língua portuguesa.
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A resposta correta é: Histórias em quadrinhos, reportagens, entrevistas..
Questão 5CorretoMarcar questão
Texto da questão
O estabelecimento de eixos organizadores dos conteúdos de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental parte do pressuposto de que a língua se realiza no uso e nas práticas sociais; que os indivíduos se apropriam dos conteúdos e que os transforma em conhecimento próprio, por meio da ação sobre eles; que é importante que o indivíduo possa expandir sua capacidade de uso da língua e adquirir outras que não possui em situações linguisticamente significativas ou situações de uso de fato. Diante do exposto, assinale a alternativa que indica quais são os quatro eixos organizadores dos conteúdos de Língua Portuguesa.
Escolha uma:
a. Escrita, coerência, leitura e intertextualidade.
b. Práticas comunicativas, intertextualidade, progressão referencial e focalização.
c. Representatividade oral, comunicação alternativa, escrita e espelhamento.
d. Oralidade, leitura, escrita e produção.
A oralidade, leitura, escrita e produção são os quatro eixos organizadores dos conteúdos de língua portuguesa no ensino fundamental.
e. Oralidade, práticas comunicativas, produção e repetição.
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A resposta correta é: Oralidade, leitura, escrita e produção..
Questão 6CorretoMarcar questão
Texto da questão
Pressupondo que o aluno escreverá para um leitor real e não simplesmente para encher a página de seu caderno, ou para não perder nota, deve-se observar numa produção de texto:
I. Se o aluno escreve não apenas corretamente, mas expressivamente.
II. Se ele sabe combinar períodos e formar parágrafos coerentes e se sabe combinar parágrafos para compor um texto coeso.
III. Se ele transfere para seus escritos os conhecimentos adquiridos no campo da gramática.
IV. Se o aluno copia corretamente o gênero textual escolhido.
V. Se na reescrita apresenta realmente melhoras significativas, a partir das observações apontadas no texto.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II, III e V.
Numa produção de texto deve-se observar: se o aluno escreve não apenas corretamente, mas expressivamente; se ele sabe combinar períodos e formar parágrafos coerentes e se sabe combinar parágrafos para compor um texto coeso; se ele transfere para seus escritos os conhecimentos adquiridos no campo da gramática; se na reescrita apresenta realmente melhoras significativas, a partir das observações apontadas no texto.
b. I, II, III e IV.
c. I, II, IV e V.
d. II, III e V.
e. Todas as afirmativas estão corretas.
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A resposta correta é: I, II, III e V..
Questão 7CorretoMarcar questão
Texto da questão
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) esclarecem algumas posturas que o aluno deve assumir para desenvolver as quatro habilidades linguísticas(Oralidade, leitura, escrita e produção). Qual das alternativas NÃO corresponde a estas posturas?
Escolha uma:
a. Interesse pela literatura, considerando-a forma de expressão da cultura de um povo.
b. Interesse por frequentar espaços mediadores de leitura como por exemplo: bibliotecas, livrarias, entre outros.
c. Interesse, iniciativa e autonomia para ler textos diversos, adequados à condição atual do aluno.
d. Cópias, textos decorados e respostas fechadas.
Cópias, textos decorados e respostas fechadas.
e. Reconhecimento da necessidade e importância da língua escrita no processo de planejamento prévio de textos orais.
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A resposta correta é: Cópias, textos decorados e respostas fechadas..
Questão 8CorretoMarcar questão
Texto da questão
A escrita é um sistema de representação da realidade, e não apenas um código de transcrição da língua oral. É preciso fornecer aos estudantes ferramentas para que, progressivamente, passem a dominar esse sistema. Durante o processo de reescrita o professor, juntamente com o aluno, deve:
Escolha uma:
a. Destacar seus erros ortográficos e pedir para o aluno passar a limpo.
b. Levar o aluno a perceber que existem adequações a serem feitas nas informações de que dispõe e a se perguntar para que vai servir o que está escrevendo.
Levar o aluno a perceber que existem adequações a serem feitas nas informações de que dispõe e a se perguntar para que vai servir o que está escrevendo é o que o professor deve fazer em uma reescrita com seu aluno.
c. Reescrever o texto em uma outra folha e pedir para o aluno copiar corretamente.
d. Refletir sobre os seus erros no texto e escrever outro, com o mesmo conteúdo, mas agora de forma correta.
e. Permitir que o aluno reescreva seus erros várias vezes numa folha a parte, permitindo assim o aprendizado da ortografia correta.
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A resposta correta é: Levar o aluno a perceber que existem adequações a serem feitas nas informações de que dispõe e a se perguntar para que vai servir o que está escrevendo..
Questão 9CorretoMarcar questão
Texto da questão
Para os PCNs (1998, p. 67), ensinar a língua oral deve significar para a escola possibilitar acesso a usos da linguagem mais formalizados e convencionais, tendo em vista a importância que o domínio da palavra pública tem no exercício da cidadania. Marque V para verdadeiro e F para falso nas afirmações a seguir:
( ) Ao propor o desenvolvimento da oralidade por parte do aluno, enfatiza-se a oportunidade de ele ser ouvido em sala de aula.
( ) Ao propor o desenvolvimento da oralidade por parte do aluno, enfatiza-se a oportunidade de poder se expressar sempre que sentir necessário.
( ) Ao propor o desenvolvimento da oralidade por parte do aluno, enfatiza-se a oportunidade de tirar as dúvidas com o professor em sala de aula.
( ) Ao propor o desenvolvimento da oralidade por parte do aluno, enfatiza-se a oportunidade de contribuir de alguma forma com a discussão dos conteúdos em sala.
( ) Ao propor o desenvolvimento da oralidade por parte do aluno, enfatiza-se a oportunidade que ele verbalize suas necessidades e emoções diante dos colegas e professores.
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. V, V, V, V, F
b. F, F, V, V, V.
c. V, V, V, V, V.
Ao propor o desenvolvimento da oralidade por parte do aluno, enfatiza-se a oportunidade de ele ser ouvido em sala de aula, de poder se expressar sempre que sentir necessário, de tirar as dúvidas com o professor em sala de aula, de contribuir de alguma forma com a discussão dos conteúdos em sala, ou seja, possibilitar que ele verbalize suas necessidades e emoções diante dos colegas e professores.
d. V, F, V, V, V.
e. F, F, F, F, F.
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A resposta correta é: V, V, V, V, V..
Questão 10CorretoMarcar questão
Texto da questão
“Só por meio da vivência das formas de comunicação, em situações reais e concretas de uso social da escrita, o aluno apreenderá a noção do que é escrever. Perceberá que a escrita envolve um modelo, um plano, um todo organizado, e que as exigências com relação à estruturação e à representação, via de regra, só poderão ser satisfeitas mediante a multiplicidade de papéis assumidos pelo produtor do texto.” (MAROTE E FERRO, 1994, p. 87). Sobre os gêneros textuais é correto afirmar:
Escolha uma:
a. O professor deve estar atento para os usos sociais da linguagem para fazer da sala de aula um ambiente em que circulem os mais diferentes gêneros.
O professor deve utilizar em suas aulas diversos gêneros textuais, uma vez que os alunos terão contato com variadas formas de interação social, nas mais diversas práticas cotidianas de comunicação.
b. O professor precisa estar atento e fazer circular em suas aulas apenas um tipo de gênero textual, elegendo aquele que mais se identifica com a faixa etária de seus alunos.
c. Os modelos de gêneros textuais não devem ser priorizados, nem mesmo se estiverem presentes nos livros didáticos, porque o aluno não tem vivência para identificá-los.
d. Não sendo uma prática pedagógica aprovada nos cursos de pedagogia, o professor deve estar atendo para não desenvolver em sua sala de aula nenhuma atividade relacionada aos gêneros textuais.
e. Estudo de gêneros diversificados é inoportuno, uma vez que os alunos nunca terão contato com variadas formas de interação social.
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A resposta correta é: O professor deve estar atento para os usos sociais da linguagem para fazer da sala de aula um ambiente em que circulem os mais diferentes gêneros..