REGULAMENTAÇÃO E POLÍTICAS EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

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REGULAMENTAÇÃO E POLÍTICAS EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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QUESTÃO 1
Para discutir sobre políticas públicas, é necessário conhecimento de várias disciplinas, teorias e realidades. Apesar das extensas discussões presentes em políticas públicas, existe um propósito claro, que é:
a )
 Promover a educação aos cientistas que podem vir a desenvolver novas tecnologias.
b )
 Promover educação a todos, mesmo que de baixa qualidade.
c )
 Promover a educação para uma minoria que tem potencial intelectual.
 
d )
 Promover a educação a todos de modo igualitário, permanente e com qualidade.
e )
Promover a educação de acordo com a faixa salarial, os mais ricos precisam de uma melhor educação para uma melhor gestão de suas empresas.
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QUESTÃO 2
Leia o trecho extraído do Plano Nacional de Educação (PNE) de 2014-2014: "elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para cinquenta por cento e a taxa líquida para trinta e três por cento da população de dezoito a vinte e quatro anos, assegurada a qualidade da oferta e expansão para, pelo menos, quarenta por cento das novas matrículas, no segmento público" (BRASIL, 2014, p. 73).
Refletindo sobre essa definição, marque a alternativa a seguir que melhor representa a relevância da EaD no planejamento e desenvolvimento das políticas públicas.
a )
 Desmantelamento da rede de educação superior pública no Brasil, pois exige alto nível de investimento.
b )
 Complementação da formação básica, contribuindo com a alfabetização de comunidades carentes.
c )
 Ampliação da quantidade de vagas para Educação de Jovens e Adultos (EJA) e também para a população de terceira idade.
d )
 Ampliação do acesso à educação profissional, conforme orçamento do Estado distante das capitais.
 
e )
 Diminuição da desigualdade frente às oportunidades, em especial, para a população jovem.
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QUESTÃO 3
No que diz respeito à educação superior, o Inep apresenta diferentes ações que envolvem a busca constante pela qualidade do ensino ofertado. Assinale a alternativa que contém indicadores do Inep para educação superior.
 
a )
 Enade, Indicador de diferença entre o desempenho observado e esperado; Índice Geral de Cursos.
b )
 Indicador de diferença entre o desempenho observado e esperado; Índice Geral de Cursos e avaliação externa.
c )
 Sinaes, Exame Nacional de Revalidação de Diplomas e ENEM.
d )
 Conceito preliminar do curso, Exame de desempenho de estudante e Sinaes.
e )
 Avaliação interna e externa, Conceito preliminar do curso e autoavaliação.
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QUESTÃO 4
O sistema normativo relacionado a políticas públicas na área de educação está em constante evolução. Uma preocupação e uma vantagem ocasionadas por essa evolução está marcada na extinção da Secretaria de Educação a Distância (SEED), que ocorreu em 2011. A partir desse contexto, marque a alternativa que representa um olhar negativo a essa extinção.
a )
A transferência da Seed para o Seres foi entendida por grande parte dos principais atores da EaD, como pesquisadores, professores e alunos desta modalidade, como um acentuado descaso das políticas públicas com esta modalidade. Contudo, as autoridades do governo garantem que a extinção da Seed ocorreu para garantir a qualidade do ensino, já que tal órgão era pouco eficiente e muito burocrático.
b )
A extinção da Seed como fato negativo foi destacado como a marca da extinção da atenção pública a tal modalidade educacional. Contudo, a desvinculação da EaD foi uma ação implementada pelo MEC como uma possibilidade de oferta da modalidade não só por instituições públicas, mas também por instituições privadas com mais de 5 anos presentes no mercado
c )
A extinção da Seed pode ser entendida de modo negativo, pois inferiu na diminuição de fomento a EaD. Contudo, positivamente foi destacada tal medida pública como sendo uma ação que trouxe sua integração à Seres, secretaria do MEC, que tem por finalidade potencializar as medidas regulamentatórias de políticas para EaD.
d )
A transferência da Seed para Seres, uma secretaria do Governo Federal que atende às questões da educação básica, foi vista como risco à autonomia dos cursos de graduação na modalidade a distância. Contudo, tal ação foi impulsionada pelo governo buscando evidenciar a EaD como uma política de educação básica a todos.
 
e )
A extinção da Seed foi vista por muitas autoridades da área como fato negativo, como fim das políticas públicas para EaD. Contudo, como consequência, para as autoridades de tal determinação, foi uma ação que culminou na Seres, uma secretaria do MEC, entendida como vantagem por tratar o planejamento educacional sem a distinção de modalidades.
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QUESTÃO 5
A história da educação a distância iniciou de forma simples, com a comunicação realizada por meio das correspondências enviadas pelos Correios, e seguiu com a radiodifusão. Dentre as ações inicias no Brasil, destacam-se as realizadas pelo Instituto Universal Brasileiro (IUB), o Movimento de Educação de Base (MEB), bem como projeto Minerva do MEC. Nessa época, podemos explicitar que a comunicação ocorria por meios tecnológicos compatíveis ao período, que remontam ao século XIX, e o conteúdo era disponibilizado ao aluno por mídias compatíveis. Com base nessa reflexão, marque a assertiva a seguir que explicita as mídias que marcam o início da EaD.
 
a )
 Principalmente por mídia impressa e fita cassete.
b )
 Com o uso integrado de impresso, pendrive e enciclopédias.
c )
 Somente por pendrive, softwares e drives de armazenamento.
d )
 Sempre por fita cassete e entrega de pendrive.
e )
 Principalmente em enciclopédias, fita cassetes e mídias impressas.
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QUESTÃO 6
Um dos principais objetivos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) é promover o direito à educação para todos. Quanto à EaD, na sua primeira versão não tivemos a descrição das denominadas mídias do conhecimento para promover o ensinar e aprender. Neste sentido, em 1998, o Decreto 2.494 trouxe essa preocupação e, para tanto, definiu a EaD como:
 
a )
 Modalidade educacional que utiliza mídias variadas de comunicação e informação para promover o ensino e a aprendizagem.
b )
 Modalidade de aprendizagem em que o conhecimento é formado com o uso interativo das tecnologias digitais.
c )
 Modalidade educacional de acesso universal por meio de tecnologias de acesso de massa.
d )
 Modalidade de ensino que atende pessoas com acesso à internet, seja no computador de mesa, tablet ou mesmo celular.
e )
 Modalidade universal para acesso à educação por meio de tecnologias digitais.
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QUESTÃO 7
As políticas públicas na EaD têm por objetivo garantir critérios mínimos para ofertas de qualidade que promovam a construção do conhecimento. Sobre a hierarquia do ordenamento jurídico das leis brasileiras, a ordem correta, do mais alto grau para o menor, é:
a )
 Aviso e Resolução - Decretos - Portarias - Leis Ordinárias - Constituição Federal
 
b )
 Constituição Federal - Leis Ordinárias - Decretos - Portarias - Aviso e Resolução
c )
 Constituição Federal - Portarias - Leis Ordinárias - Decretos - Aviso e Resolução
d )
 Constituição Federal - Aviso e Resolução - Decretos - Portarias - Leis Ordinárias
e )
 Aviso e Resolução - Leis Ordinárias - Decretos - Portarias - Constituição Federal
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QUESTÃO 8
Considerando que a EaD é uma modalidade educacional que vem crescendo a passos largos e se caracteriza como uma inovação no fazer pedagógico, permitindo o desenvolvimento de competências a muitos indivíduos que, por limites geográficos ou temporais, não conseguiriam ter acesso à educação tradicional, temos as políticas e regulamentações como questões pertinentes e necessárias ao contexto. Sendo assim, referente às políticaspúblicas de ensino, é correto afirmar que:
a )
 Apesar do crescimento da EaD e seu reconhecimento como uma proposta de expansão da formação, esta não tem políticas públicas que a regulamentam, pois ainda não temos registros de avaliações positivas desta aprendizagem.
b )
Os órgãos responsáveis pelas avaliações institucionais das EaD não são os mesmos para o presencial, segundo gestores da área, essa é uma forma de manter a ampliação das ofertas na EaD.
c )
 As políticas de ensino veem a EaD como uma alternativa de formação continuada centrada na formação de jovens e adultos de baixa renda que têm acesso à internet.
 
d )
As políticas de ensino superior no Brasil estão em constante transformação com o intuito de oferecer um ensino de qualidade e de fácil acesso para a população e, neste sentido, contemplam educação presencial e a distância.
e )
A educação a distância e a educação presencial são idênticas, mas, apesar de ser regulamentada somente em 2017, com o Decreto n. 9.057, é que a EaD foi reconhecida como educação de qualidade.
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QUESTÃO 9
O mais novo marco regulatório da EaD define-se pelo Decreto n. 9.057, de 25 de maio de 2017, uma ação, publicada pelo MEC, que evidencia a fase de maturidade da modalidade devido ao incentivo frente a um movimento de evolução e consolidação que vem sendo registrado no Brasil. A partir desse decreto, a educação a distância é definida como:
a )
 Uma modalidade de ensino em que os alunos têm acesso a atividades propostas pelos professores a partir de um livro-didático.
 
b )
 Uma modalidade educacional que exige pessoal qualificado, políticas de acesso, acompanhamento e avaliações educativas planejadas.
c )
 Uma modalidade de educação cujas ações estão centradas na ampliação do número de estudantes em pós-graduação no Brasil.
d )
 Uma modalidade de ensino-aprendizagem cujas avaliações de aprendizagem são facultativas, conforme nível de oferta da formação.
e )
 Uma modalidade educacional que exige pessoal qualificado para acompanhamento das avaliações presenciais.
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QUESTÃO 10
A história da legislação e políticas públicas relacionadas à modalidade a distância de educação está atrelada à necessidade de formação continuada, bem como o avanço das tecnologias digitais de informação e comunicação. Nesse cenário, várias determinações contribuíram para sua expansão no contexto brasileiro, entre elas destacamos um decreto que esteve vigente de 2005 a maio de 2017, que regulamentou o artigo 80 da LDB e integrou às tecnologias a definição da EaD, que foi:
a )
 Decreto n. 7.611
b )
 Decreto n. 6.092.
 
c )
 Decreto n. 5.622
d )
 Decreto n. 6.094.
e )
 Decreto n. 7.114.
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