Prova Online REGULAMENTAÇÃO E POLÍTICAS EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

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Prova Online
Disciplina: 100738 - REGULAMENTAÇÃO E POLÍTICAS EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A história da educação a distância iniciou de forma simples, com a comunicação realizada por meio das correspondências enviadas pelos Correios, e seguiu com a radiodifusão. Dentre as ações inicias no Brasil, destacam-se as realizadas pelo Instituto Universal Brasileiro (IUB), o Movimento de Educação de Base (MEB), bem como projeto Minerva do MEC. Nessa época, podemos explicitar que a comunicação ocorria por meios tecnológicos compatíveis ao período, que remontam ao século XIX, e o conteúdo era disponibilizado ao aluno por mídias compatíveis. Com base nessa reflexão, marque a assertiva a seguir que explicita as mídias que marcam o início da EaD.
a )
 Principalmente em enciclopédias, fita cassetes e mídias impressas.
b )
 Com o uso integrado de impresso, pendrive e enciclopédias.
c )
 Sempre por fita cassete e entrega de pendrive.
 
d )
 Principalmente por mídia impressa e fita cassete.
e )
 Somente por pendrive, softwares e drives de armazenamento.
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QUESTÃO 2
A LDB/96 no seu artigo 44, que estabelece os níveis escolares, bem como suas respectivas finalidades, destaca que a educação superior abrange
a )
 Ensino médio, cursos informais, cursos de extensão que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino.
b )
Cursos sequenciais por campo de saber de diferentes níveis de abrangência, cursos de graduação e pós-graduação, qualquer curso de extensão.
 
c )
Cursos sequenciais por campo de saber de diferentes níveis de abrangência, cursos de graduação e pós-graduação, cursos de extensão que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino.
d )
Cursos sequenciais por campo de saber de diferentes níveis de abrangência, cursos informais, cursos de extensão que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino.
e )
Ensino médio, cursos sequenciais por campo de saber de diferentes níveis de abrangência e cursos de extensão que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino.
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QUESTÃO 3
As diretrizes buscam a regulamentação e a normatização dos cursos e instituições a nível nacional. A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) foi promulgada em 20 de dezembro de 1996 e teve como base o princípio do direito universal à educação para todos. Neste sentido, marque a alternativa que melhor descreve a relevância das diretrizes para o contexto da modalidade a distância.
 
a )
 Como envolve diretamente a população, é necessário um estabelecimento de normas para evitar a burocratização do ensino.
b )
 A definição das diretrizes é feita pelo governo, em discussão com a sociedade interessada.
c )
 Contempla disposições que estimulam a promoção de programas de capacitação para professores em exercício.
d )
 As diretrizes são propostas pelo governo, mas sua prática é deferida pelo Estado.
e )
 Como ela contempla a participação do governo, é necessário que exista a descrição de fomento financeiro.
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QUESTÃO 4
O novo marco regulatório é um documento que traz no cerne de sua discussão uma proposta mais aberta e flexível de fazer EaD. Características desta normativa apontam um modelo de fazer educação como um "negócio", que precisa ter qualidade. Neste sentido, temos o desafio do mercado educacional: inovar na oferta educacional de modo contínuo. Esse movimento exige investimento de recurso financeiro, mas também capital intelectual. Diante desse contexto, podemos destacar cinco principais mudanças da modalidade a distância, apontada no Decreto n. 9.057/17. Marque a assertiva que destaca uma delas.
a )
 A avaliação in loco será realizada em instituições públicas de ensino superior, com vistas a desburocratizar o ensino público.
b )
 Flexibilidade para ações de expansão da oferta de cursos de pós-graduação, o que tornou dispensável a oferta de cursos de graduação.
c )
 A exigência da criação de polo precede a avaliação e aprovação da infraestrutura pelo MEC.
 
d )
 Criação de curso na modalidade EaD foram flexibilizados e as IES já podem em seu ambiente ofertar só o curso de educação a distância.
e )
 Instituições de ensino superior podem ofertar cursos EaD livremente, desde que já ofertem tal curso na modalidade presencial.
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QUESTÃO 5
A avaliação prevista e aplicável aos atos regulatórios específicos para a oferta de educação superior, expedida pelo MEC, requer das IES um regime de parceria para fins de funcionamento e garantia da qualidade ao direito dos estudantes matriculados. Sobre o não cumprimento das regulamentações das instâncias que seguem as diretrizes do MEC, é possível afirmar:
a )
 Consiste em advertência sem caráter penal, independentemente da modalidade de ensino.
b )
 Pode resultar em consequências penais para a modalidade a distância.
c )
 Pode resultar em punição de caráter civil para o ensino presencial.
 
d )
 Pode resultar em consequências de cunho civil e penal, independentemente da modalidade.
e )
 Essa definição aplica-se apenas aos cursos presenciais.
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QUESTÃO 6
O Decreto n. 9.057/17 dispõe, no seu art. 11, §3º, que "a oferta de curso de graduação é condição indispensável para a manutenção das prerrogativas do credenciamento" (BRASIL, 2017, art. 11). Sobre os processos de credenciamento e recredenciamento institucional, é válido afirmar que:
a )
 Não é obrigatório para universidades federais e estaduais, pois estas já conhecem as atividades previstas no plano de desenvolvimento institucional.
 
b )
 Requer avaliação in loco na sede, com o objetivo de verificar a existência e adequação da metodologia ao projeto pedagógico do curso.
c )
 Exige detalhamento do orçamento a médio e longo prazo, de modo a garantir a infraestrutura física, tecnológica e pessoal necessária na formação.
d )
 Exige que a instituição cadastre no sistema e-MEC o seu conceito institucional, com o objetivo de ser credenciada após 60 dias do registro.
e )
 Não requer avaliação presencial do projeto pedagógico do curso, uma ação definida para agilizar o processo.
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QUESTÃO 7
O mais novo marco regulatório da EaD define-se pelo Decreto n. 9.057, de 25 de maio de 2017, uma ação, publicada pelo MEC, que evidencia a fase de maturidade da modalidade devido ao incentivo frente a um movimento de evolução e consolidação que vem sendo registrado no Brasil. A partir desse decreto, a educação a distância é definida como:
a )
 Uma modalidade de ensino-aprendizagem cujas avaliações de aprendizagem são facultativas, conforme nível de oferta da formação.
 
b )
 Uma modalidade educacional que exige pessoal qualificado, políticas de acesso, acompanhamento e avaliações educativas planejadas.
c )
 Uma modalidade de ensino em que os alunos têm acesso a atividades propostas pelos professores a partir de um livro-didático.
d )
 Uma modalidade educacional que exige pessoal qualificado para acompanhamento das avaliações presenciais.
e )
 Uma modalidade de educação cujas ações estão centradas na ampliação do número de estudantes em pós-graduação no Brasil.
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QUESTÃO 8
A história da legislação e políticas públicas relacionadas à modalidade a distância de educação está atrelada à necessidade de formação continuada, bem como o avanço das tecnologias digitais de informação e comunicação. Nesse cenário, várias determinações contribuíram para sua expansão no contexto brasileiro, entre elas destacamos um decreto que esteve vigente de 2005 a maio de 2017, que regulamentou o artigo 80 da LDB e integrou às tecnologias a definição da EaD, que foi:
a )
 Decreto n. 7.114.
b )
 Decreto n.6.092.
 
c )
 Decreto n. 5.622
d )
 Decreto n. 7.611
e )
 Decreto n. 6.094.
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QUESTÃO 9
De acordo com o artigo 11 da Lei n. 10.861, temos a definição de que a avaliação é o elemento que conduz a qualidade do ensino e da aprendizagem. Neste sentido, é importante mencionar que "Cada instituição de ensino superior, pública ou privada, constituirá Comissão Própria de Avaliação - CPA [...] com as atribuições de condução dos processos de avaliação internos [...]". Assim, marque a assertiva a seguir que descreve ao menos uma contribuição da cultura da avaliação e qual o órgão de regulamentação do sistema nacional de ensino no Brasil.
a )
A cultura de avaliação tem contribuição para promover uma melhor aprendizagem do aluno e o principal órgão regulador, responsável pela criação de normativas regulatórias ao sistema de ensino, é representado pela CPA, criada pela Lei n. 10.861, de 14 de abril de 2004.
b )
A cultura de avaliação tem contribuição para aprendizagem significativa do aluno e, para tanto, alguns órgãos são necessários para acompanhar. Tal processo inclui a elaboração de instrumentos de pesquisas. Esse processo é realizado pelo MEC.
c )
 A cultura de avaliação tem caráter avaliativo formativo e, para tanto, o órgão responsável pelo processo é o MEC, que por meio da CPA consegue avaliar o processo de ensino realizado pela IES e o processo de aprendizagem desenvolvido pelo aluno.
d )
A cultura de avaliação visa a avaliação quantitativa e, para tanto, instrumentos e indicadores de regulamentação são fundamentais. Para realizar esse acompanhamento e promover a avaliação da educação superior, as IES contam com o Sinaes.
 
e )
 A cultura da avaliação tem como principal objetivo potencializar o processo de aprendizagem do aluno, para tanto, faz presente um órgão externo para este fim. O Sinaes é no Brasil o responsável pela criação de instrumentos e normativas de avaliação do sistema de ensino.
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QUESTÃO 10
As questões regulatórias e de políticas públicas na EaD são incentivos que colocam a modalidade educacional como oportunidade de formação, principalmente àqueles que por vezes não têm condições de acesso à educação tradicional de qualidade. Considerando essa afirmação, quais das questões elencadas a seguir destacam-se como ações que combatem o antigo pensamento "EaD é inferior ao ensino presencial"?
a )
 Diminuição na regulamentação faz com que seja mais fácil abrir novos polos EaD e assim facilitar o acesso.
b )
 Aumento do número de vagas para ingresso em universidades públicas ou privadas são ações que mostram a qualidade da EaD.
c )
 Promoção de propagandas, definindo o conceito de EaD em meios de comunicação de massa, como rádio, televisão e internet.
 
d )
 Crescente regulamentação por meio da emissão de pareceres e resoluções que evidenciam o crescimento e a qualidade da formação nessa modalidade.
e )
 Por meio de fomento financeiro com oferta de bolsas de estudos que garantem a inserção de maior número de alunos.
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