ProvaPresencial_Políticas_Educacionais

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18/04/2020 Prova Presencial: Políticas Educacionais
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* Algumas perguntas ainda não avaliadas
Prova Presencial
Entrega 18 abr em 23:59 Pontos 60 Perguntas 10
Disponível 13 abr em 0:00 - 18 abr em 23:59 6 dias
Limite de tempo 60 Minutos
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Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 60 minutos 35 de 60 *
 As respostas corretas estarão disponíveis em 18 abr em 23:59.
Pontuação deste teste: 35 de 60 *
Enviado 18 abr em 12:43
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A Prova Presencial tem peso 60 e é composta por:
8 (oito) questões objetivas (cada uma com o valor de 5 pontos);
2 (duas) questões dissertativas (cada uma com o valor de 10
pontos);
Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar esta atividade
avaliativa. 
5 / 5 ptsPergunta 1
A respeito das políticas públicas, analise as sentenças a seguir e
classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
( ) São considerados os responsáveis pela elaboração e aplicação das
políticas públicas aqueles que detêm o poder público. Dessa forma, é
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impossibilitada a manifestação e propostas de movimentos sociais e
organizações da sociedade civil.
 
( ) Pode-se afirmar que a intenção de uma política educacional deve
ser clara e visível, buscando realmente atender às necessidades da
população. Entretanto, ao analisar as políticas educacionais já
propostas ao longo dos anos, no Brasil, constata-se que algumas
dessas políticas atendiam aos interesses de uma elite dominante.
 
( ) A política educacional atende às demandas sociais em um
determinado tempo e espaço. Por isso, é importante que sejam
sempre analisadas, atualizadas ou até reformuladas, acompanhando
sempre o contexto social.
 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
 F,F,V 
 V,V,V 
 F,V,V 
 V,V,F 
 V,F,V 
5 / 5 ptsPergunta 2
Considerando o período colonial (1500 – 1822) e o contexto histórico,
social e educacional do Brasil nesse período, analise as sentenças a
seguir:
 
I – A educação oferecida nesse período pode ser considerada elitista e
excludente.
 
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II – Com a expulsão dos jesuítas em 1759, por Marques de Pombal, a
educação obteve um grande avanço ao serem instituídas as aulas-
régias.
 
III – As províncias assumem a responsabilidade pelo ensino superior,
buscando melhorar a formação dos filhos dos colonos.
 
Estão corretas apenas as sentenças:
 II e III 
 III 
 I e III 
 I, II e III 
 I 
5 / 5 ptsPergunta 3
O Plano Nacional de Educação 2014-2024 estabelece 20 metas e
diversas estratégias que devem ser cumpridas até o final do ano de
2024. Diversas metas abordam questões do ensino fundamental,
buscando garantir o acesso e a permanência dos alunos à educação
escolar.
A meta 2 traz o seguinte texto: “universalizar o ensino fundamental de
nove anos para toda a população de seis a quatorze anos e garantir
que pelo menos noventa e cinco por cento dos alunos concluam essa
etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência deste
PNE”.
Tendo como base a meta 2 e suas respectivas estratégias, analise as
sentenças a seguir:
 
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I - Devem ser criados mecanismos para o acompanhamento
individualizado dos(as) alunos(as) do ensino fundamental.
II – É necessária a busca ativa de crianças e adolescentes que não
estejam matriculados na escola.
III – É possibilitada a organização flexível do trabalho pedagógico,
incluindo adequação do calendário escolar de acordo com a realidade
local, a identidade cultural e as condições climáticas da região.
IV – A participação dos pais ou responsáveis no acompanhamento das
atividades escolares dos filhos é obrigatória, pois é importante o
estreitamento das relações entre a escola e as famílias.
Estão corretas apenas as sentenças:
 I e II. 
 I e III. 
 II e IV. 
 I, II e III. 
 I, II, III e IV. 
5 / 5 ptsPergunta 4
“O Ratio Studiorum é considerado muito mais que um método
pedagógico, trata-se de um código de leis que tinham por incumbência
nortear as atividades de cunho pedagógico dentro dos colégios da
Companhia de Jesus. Sendo assim, um documento norteador ‘das
atividades pedagógicas e de catequização da Companhia de Jesus,
por quase dois séculos, até a extinção da ordem em 1773’”. (NETO;
MACIEL;LAPOLLI apud HENRIQUE; MAIA; FREITAS, 2016)
 
Analise as sentenças a seguir e classifique-as como verdadeiras (V)
ou falsas (F):
 
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( ) Pode-se relacionar as orientações propostas pelo Ratio Studiorum
à tendência pedagógica tradicional.
 
( ) O Ratio Studiorum previa o desenvolvimento da autonomia e
criatividade dos alunos, pois estes precisavam organizar seus horários
de estudo.
 
( ) O Ratio Studiorum enfatizava a memorização e repetição dos
conteúdos trabalhados.
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
 F,V,V 
 V,V,V 
 V,V,F 
 F,F,V 
 V,F,V 
5 / 5 ptsPergunta 5
Azevedo (2003) em sua obra apresenta o conceito de políticas
públicas e as classifica em: políticas redistributivas, políticas
distributivas e políticas regulatórias. Quanto à essa classificação,
analise as sentenças a seguir:
 
I - São exemplos de políticas públicas redistributivas os programas de
bolsa-escola, bolsa-universitária e cesta básica.
 
II - São exemplos de políticas públicas distributivas a gratuidade de
taxas para certos usuários, incentivos fiscais e podas de árvores.
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III – As políticas regulatórias estão relacionadas à legislação e são
responsáveis pela normatização das políticas distributivas e
redistributivas.
 
Estão corretas as sentenças:
 I e II, apenas 
 II e III, apenas 
 III, apenas 
 I, II e III 
 I, apenas 
0 / 5 ptsPergunta 6IncorretaIncorreta
“A Constituição Federal brasileira organiza as bases para o
financiamento da educação. Além dos recursos previstos no artigo
212, o ensino fundamental público terá como fonte adicional de
financiamento a contribuição social do salário-educação, recolhida
pelas empresas, na forma da lei (artigo 212, § 5º) ”. (GRACINDO,
2007, p.48).
Sobre o financiamento da educação brasileira, classifique as
sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
( ) O salário-educação é uma contribuição social destinada ao
financiamento de programas, projetos e ações voltados para a
educação básica pública.
( ) O salário-educação é a principal contribuição social, cobrada por
meio da alíquota de 2,5% sobre a folha de pagamento das empresas.
( ) Os recursos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da
Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação
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(Fundeb) devem ser usados exclusivamente no ensino fundamental.
 
Assinale a alternativa correspondente à sua análise:
 F, V, V. 
 V, F, V. 
 F, F, V. 
 V, V, V. 
 V, V, F. 
5 / 5 ptsPergunta 7
(ENADE 2017 – PEDAGOGIA)
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é espaço de tensão e
aprendizado em diferentes ambientes de vivências, que contribuem
para a formação de jovens e de adultos como sujeitos da história. É
inadiável que a EJA se integre a um sistema nacional de educação
capaz de oferecer oportunidade de acesso, garantia de permanência e
qualidade a jovens e adultos para a conclusão da educação básica.
Todos os esforços feitos pelo Brasil nesse campo,em especial a partir
da Constituição Federal de 1988, que preceitua no Art. 208 a
educação como direito de todos e dever do Estado, da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que passa a assumir a EJA
como modalidade da educação, e da Resolução CEB/CNE n. 1/2000,
que reafirma a especificidade desta modalidade, demonstram que a
cobertura da EJA é ínfima, se comparada ao número de jovens e
adultos brasileiros que não concluíram a educação básica, e que a
oferta existente ainda está longe de corresponder às reais
necessidades desse grupo.
Com relação a esse tema, avalie as afirmações a seguir.
I. Os alunos jovens e adultos caracterizam-se como um grupo
heterogêneo do ponto de vista da faixa etária, da cultura, da visão de
mundo e dos conhecimentos prévios.
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II. A oferta da EJA se dá por meio de cursos regulares e é destinada a
jovens e adultos maiores de 18 anos.
III. A EJA tem como objetivo central alfabetizar jovens e adultos que
interromperam os estudos ou que não tiveram acesso à escolaridade.
IV. A adoção da EJA como modalidade de ensino, a partir da
Constituição Federal de 1988, contrapôs-se ao ensino
profissionalizante com objetivo de preparar os estudantes para o
ensino superior.
V. Situada no âmbito do direito à educação, a EJA tem firmado cada
vez mais seu papel na história da educação, representando uma
possibilidade de acesso à educação escolar.
É correto apenas o que se afirma em
 l e V. 
 I, II, III e IV. 
 II e IV. 
 III, IV e V. 
 I, II, III e V. 
5 / 5 ptsPergunta 8
(ENADE 2017 – PEDAGOGIA)
Historicamente, o financiamento da escola pública no Brasil tem sido
um direito conquistado com muitas lutas, especialmente para garantir o
acesso e a permanência da classe trabalhadora nessa instituição.
Desde que a educação era uma espécie de concessão do rei de
Portugal aos jesuítas até a vinculação para a Manutenção e
Desenvolvimento do Ensino (MDE), estabelecida pela Constituição
Federal de 1988, a história do financiamento da educação se
concentra no movimento por preservação, restabelecimento e aumento
dos percentuais de vinculação.
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Tendo como referência a política de financiamento vigente no Brasil,
avalie as afirmações a seguir.
I. Os percentuais mínimos, estabelecidos constitucionalmente, que os
entes federados devem vincular para serem aplicados na MDE são:
18% pelo governo federal, 25% por estados e Distrito Federal e 30%
por municípios.
II. Os municípios devem atuar na Educação Infantil e, com prioridade,
no Ensino Fundamental, podendo oferecer outros níveis apenas
quando estiverem atendidas, na plenitude, as necessidades de sua
área de competência.
III. A não aplicação pelo município do percentual mínimo obrigatório
resultante da receita de impostos em MDE pode acarretar a
intervenção do Estado, a rejeição das contas pelo Tribunal de Contas,
a impossibilidade de celebração de convênios com o estado e a União
e a perda de assistência financeira tanto pelo Estado quanto pela
União.
IV. O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e
Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), de natureza
contábil, é constituído por 20% de recursos distribuídos aos estados e
seus municípios, proporcionalmente ao número de escolas públicas
existentes em cada um deles.
 
É correto apenas o que se afirma em
 I e IV. 
 lI e III. 
 III e IV. 
 l,ll e III. 
 l,ll e IV. 
Não avaliado ainda / 10 ptsPergunta 9
18/04/2020 Prova Presencial: Políticas Educacionais
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A Lei de Diretrizes e Bases 9394/96, no inciso IV do seu artigo 9º,
atribui à União a incumbência de “estabelecer, em colaboração com os
Estados, o Distrito Federal e os municípios, competências e diretrizes
para a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, que
nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a
assegurar formação básica comum”.
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil,
 
As instituições de Educação Infantil, sob a ótica da garantia de direitos,
são responsáveis por criar procedimentos para avaliação do trabalho
pedagógico e das conquistas das crianças. [A avaliação] deve incidir
sobre todo o contexto de aprendizagem. [...]
Espera-se, a partir disso, que o professor possa pesquisar quais
elementos estão contribuindo, ou dificultando, as possibilidades de
expressão da criança, sua aprendizagem e desenvolvimento, e então
fortalecer, ou modificar, a situação, de modo a efetivar o Projeto
Político-Pedagógico de cada instituição. A avaliação, conforme
estabelecido na Lei nº 9.394/96, deve ter a finalidade de acompanhar e
repensar o trabalho realizado. Nunca é demais enfatizar que não
devem existir práticas inadequadas de verificação da aprendizagem,
tais como provinhas, nem mecanismos de retenção das crianças na
Educação Infantil. Todos os esforços da equipe devem convergir para
a estruturação de condições que melhor contribuam para a
aprendizagem e o desenvolvimento da criança sem desligá-la de seus
grupos de amizade. (DCN’s, 2013, p.95)
 
 
Com base nas orientações apresentadas nas Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educação Infantil, descreva uma atividade a ser
desenvolvida com alunos dessa faixa etária, com o objetivo de avaliar
um dos conteúdos previstos na Base Nacional Comum Curricular.
Considere os seguintes itens a serem contemplados em sua resposta:
Conteúdo trabalhado;
Faixa etária dos alunos;
Descrição da atividade a ser desenvolvida como instrumento de
avaliação dos alunos