Classes Gramaticais

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As palavras, dependendo de sua finalidade, constituem determinados grupos, 
denominadas classes gramaticais. 
 
Classes gramaticais variáveis 
1. Substantivo 
2. Artigo 
3. Adjetivo 
4. Pronome 
5. Numeral 
6. Verbo 
 
Classes gramaticais invariáveis 
1. Advérbio 
2. Preposição 
3. Conjunção 
4. Interjeição 
 
SUBSTANTIVO: palavra que dá nome aos seres em geral. O substantivo classifica-se em: 
 Comum: Denomina todos os seres de uma mesma espécie: cão, rio, pessoa, cidade, etc. 
 Próprio: Dá nome a um único se de uma determinada espécie: Totó, Araguaia, Itu, etc. 
 Concreto: Nomeia os seres reais ou imaginários, lugares, objetos, entidades: pessoas, 
animais, pedra, carro, Deus, anjo, etc. 
 Abstrato: Nomeia ações, sensações físicas, sentimentos, qualidades, defeitos, estados: 
combate, frio, dor, saudade, beleza, vida, etc. 
 Coletivo: É o substantivo comum que, mesmo estando no singular, dá nome a um conjunto 
der seres de uma certa espécies: 
 Alcatéia: coletivo de lobos 
 Ramalhete: coletivos de flores 
 Cardume: coletivo de peixes 
 
Quanto a formação o substantivo pode ser: 
 Simples: formado apenas por uma palavra: mão, Ana, dente, leão. Maria, etc. 
Disciplina: Língua Portuguesa 
Ementa: compreensão e interpretação de textos; ortografia e redação oficial; acentuação gráfica; emprego das 
classes de palavras; emprego do sinal indicativo de crase; sintaxe da oração e do período; pontuação; concordância 
nominal e verbal; semântica. A produção de textos (logicidade, correção, clareza, objetividade). A ortografia com as 
alterações introduzidas pelo Decreto Federal n° 6.583 de 29 de setembro de 2008 (Acordo Ortográfico da Língua 
Portuguesa). 
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 Composto: formado por duas ou mais palavras: Ana Maria, dente de leão, etc. 
 Primitivo: não teve origem em outra palavra: flor, pedra, árvore, pão, etc. 
 Derivado: palavra formada a partir de outra palavra: florista, pedrada, arvoredo, padeiro, 
etc. 
 
1) Localize os substantivos que aparecem nas orações abaixo: 
 
a) A rica madrinha de meu irmão é italiana. 
b) O ministro foi duramente criticado pela imprensa. 
c) A amazona ficou machucada com a queda que sofreu. 
d) São raros os brasileiros que não vibram com os gols da seleção. 
e) A frota entrou no porto, para fugir do maremoto que a ameaçava. 
 
ARTIGO: palavra que se coloca antes do substantivo para determiná-lo de maneira geral 
(indefinida) ou particular (definida). Os artigos se classificam em: 
 Definido: o, a, os, as 
 Indefinido: um, uma, uns, umas 
 
2) Sublinhe os artigos e classifique-os: 
 
a) Vendi a minha bolsa nova. ___________________ 
b) Vi um menino de rua. ______________________ 
c) Os livros eram caros. _______________________ 
 
ADJETIVO: palavra que expressa características, qualidades (ou defeitos) e estados dos seres. 
Olhos tristes, pessoa linda, sol amarelo: 
 
Locução adjetiva: é toda expressão constituída, em geral, por preposição + substantivo, que 
serve para caracterizar o substantivo. 
Animais do mar = animais marinhos 
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Azul do céu = azul celeste 
 
3) Identifique os adjetivos e ligue-os aos substantivos a que se referem: 
 
a) O galo velhaco logrou a raposa. 
b) A raposa esperta tentou enganar o galo. 
c) Amigo, venho contar uma grande novidade. 
d) Um velho galo percebeu a aproximação da raposa. 
 
4) Nas frases abaixo, a palavra destacada está sendo usada como substantivo ou adjetivo? 
 
a) Ontem dei lugar para um velhinho no ônibus. _________________________________ 
b) Meu sapato já está bem velhinho, preciso de outro. ____________________________ 
c) O povo brasileiro espera com expectativa a copa do mundo. ______________________ 
d) O brasileiro adora comemorar. _______________ 
e) O pão francês é mais gostoso para o café da manhã. ________________________ 
f) O francês veio passar o carnaval no Brasil e ficou maravilhado. ____________________ 
g) Precisa-se de jovens magros para modelo. 
_______________________ 
h) Os magros nem sempre são saudáveis. 
_______________________ 
 
PRONOME: palavra que substitui o substantivo ou acompanha o substantivo, determinando a 
sua significação. Os pronomes são classificados em: 
 Pessoais: representam e substituem as três pessoas gramaticais. Eles podem ser: 
 Reto: eu, tu, ele(a); nós, vós, eles(as) 
 Oblíquos: me, mim, te, ti, o, a, si, ele(a), lhe, se; nos, nós, vos, vós, os, as, si, eles(as), lhes 
 Tratamento: você, senhor(a), vossa santidade, vossa excelência, etc. 
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 Possessivos: aquele que se refere a um substantivo para indicar uma ideia de posse em 
relação às três pessoas gramaticais: meu, minha, teu, tua, seu, sua, nosso(a), vosso(a), 
dele(a); 
 Demonstrativos: são pronomes cuja função principal é indicar o lugar em que um ser se 
encontra, relativamente a cada uma das três pessoas gramaticais: este(a)(s), isto, esse(a)(s), 
isso, aquele(a)(s), aquilo. 
 Indefinidos: aquele que se refere à 3ª pessoa de modo vago, geral, indeterminado: algum(a) 
(ns) (as), nenhum(a) (uns) (as), todo(a) (s), outro (a) (s), muito(a) (s), etc. 
 Relativos: aquele que retoma um substantivo já citado numa oração, substituindo-o no 
início da oração seguinte: o/a qual, os/as quais, cujo(a) (s), quanto(a)(s), que, quem, etc. 
 Interrogativos: são pronomes relativos usados em frases interrogativas. 
 
5) Classifique os pronomes destacados: 
 
a) Esta casa não está à venda. __________________ 
b) Algumas pessoas estão calmas. _______________ 
c) Qual é o endereço? ________________________ 
d) Eu sempre gostei de ler. ____________________ 
e) Empresta-me o carro? ______________________ 
f) Você fez a tarefa? __________________________ 
g) Nossa família é linda! ______________________ 
h) Todos fotografaram o casarão que seria demolido. ________________________ 
 
NUMERAL: palavra usada para expressar uma quantidade definida, exata, ou posição que um 
ser ocupa numa determinada seqüência, ou uma ideia multiplicativa ou fracionária. Os numerais 
podem classificados em: 
 Cardinais: um, dois, dez, vinte, etc. 
 Ordinais: primeiro, décimo, vigésimo, etc. 
 Multiplicativos: dobro, triplo, quíntuplo, etc. 
 Fracionários; meio, um terço, um quinto, etc. 
 
6) Identifique os numerais e classifique-os: 
 
a) Renata trabalhou o dobro. ___________________ 
b) Tenho três irmãos. _________________________ 
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c) Felipe ficou em quinto lugar na maratona aquática. _________________________ 
d) Bebi a metade do leite fresco. ________________ 
 
VERBO: palavra que exprime uma ação, um estado ou um fenômeno da natureza, localizando-o 
no tempo. 
 Conjugações verbais: São três: 1ª–ar: cantar, falar, sentar; 2ª–er/or: ler, escrever, por, expor; 
3ª–ir: sair, partir, dividir 
 Modos verbais: indica a atitude do falante. São três: indicativo: fato certo; subjuntivo: fato 
duvidoso; imperativo: ordem, desejo, pedido, etc. 
 Formas nominais: A palavra pode ser usada como verbo ou substantivo: São três as formas 
nominais: infinitivo: nome do verbo; gerúndio: -ndo (processual); particípio: -ado, -ido, -ito 
(rotina). Tempo verbal: indica quando ocorre o fato expresso pelo verbo: presente, pretérito, 
pretérito imperfeito, pretérito mais que perfeito, futuro do presente e futuro do pretérito. 
 Voz verbal: é a flexão que indica se o sujeito pratica, recebe ou pratica e recebe a ação 
expressa pelo verbo. São três as vozes verbais: voz ativa: o sujeito é o agente da ação; voz 
passiva: o sujeito é o paciente da ação: voz reflexiva: o sujeito é o agente e paciente da ação. 
 
7) Indique o modo verbal das orações abaixo: 
 
a) Viajaremos a noite toda. ________________ 
b) Quando eu viajar, irei de carro. _______________ 
c) Viaje com cuidado. ___________________ 
 
8) Indique a voz verbal de cada oração: 
 
a) O bebê derramou o leite. _________________ 
b) O leito foi derramado pelo bebê. __________ 
c) O leão feriu-se na jaula. _________________ 
 
ADVÉRBIO: palavra invariável que modifica o sentido do verbo, do adjetivo ou de outro 
advérbio, acrescentando determinadas circunstâncias. 
 Lugar: lá, aqui, acima, por fora, etc. 
 Modo: parcialmente, devagar, bem, mal, etc. 
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 Dúvida: talvez, porventura, acaso, etc. 
 Negação: de modo algum, jamais, nunca, etc. 
 Afirmação: sim, realmente, com certeza, etc. 
 Intensidade: muito, demais, pouco, menos, etc. 
 Tempo: hoje, agora, já, logo, de manhã, etc. 
 
09) Sublinhe os advérbios e indique a circunstância que expressam: 
 
a) Às vezes vou ao clube. ______________________ 
b) Nós estudamos muito. ______________________ 
c) Realmente eles sumiram. ____________________ 
d) Aqui somos felizes. ________________________ 
e) Ele agia pacientemente. _____________________ 
f) Talvez ela volte hoje. _______________________ 
g) De modo algum irei lá. _____________________ 
 
PREPOSIÇÃO: palavra invariável que relaciona duas outras palavras, estabelecendo entre elas 
determinadas relações de sentido e dependência. As preposições mais comuns: a, ante, após, 
até, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante, por (per), sem, sob, sobre, trás. 
 
10) Complete as orações com a preposição adequada. Indique a relação semântica expressa: 
 
a) Domingo iremos ____ Recife. (lugar, modo) 
b) Eles voltarão _____ tarde. (modo, tempo) 
c) A árvore caiu ____ o temporal. (causa, posse) 
d) Ela só viaja _____ os pais. (companhia, lugar) 
e) Estavam falando ____ flores. (modo, assunto) 
f) Os livros ____ menino caíram. (posse, modo) 
g) Eles foram ____ silêncio. (instrumento, modo) 
h) Fiz uma estátua ____ gesso. (lugar, matéria) 
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i) Passei ____ lugares belíssimo. (modo, lugar) 
j) _____ ser gago, era tímido. (posse, causa) 
 
CONJUNÇÃO: palavra invariável que liga duas orações ou duas palavras de mesma função em 
uma oração. As conjunções podem ser: 
 Coordenativas e classificam-se em: 
Aditivas: adição, soma - e, nem, mas também; 
Adversativas: oposição, contraste - mas, porém, contudo, todavia, entretanto; 
Alternativas: alternância, exclusão - ou, ou...ou, ora...ora, já...já, quer...; 
Conclusivas: conclusão, explicação - quer logo, pois (posposto ao verbo), portanto; 
Explicativas: justificativa - pois (anteposto ao verbo), porque, que; 
 Subordinativas e classificam-se em integrantes e adverbiais. 
Integrantes: sem valor semântico específico, apenas ligam orações - que, se; 
Causais: causa, motivo - porque, como, já que, visto que; 
Condicionais: condição - se, caso, desde que, contanto que; 
Consecutivas: conseqüência - que (precedido de tão, tal, tanto), de modo que; 
Comparativas: comparação - como, que (precedido de mais ou menos), assim como; 
Conformativas: conformidade - como, conforme, segundo; 
Concessivas: concessão - embora, se bem que, mesmo que, ainda que; 
Temporais: tempo - quando, assim que, antes que, depois que; 
Finais: finalidade - para que, a fim de que, que; 
Proporcionais: proporção - à medida que, à proporção que; 
 
11) Sublinhe as conjunções: 
 
a) Esperei-o até tarde, mas ele não veio. 
b) Ele falava e eu ficava ouvindo. 
c) Não se afobe, pois dispomos de bastante tempo. 
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d) Não compareceu à reunião nem justificou a falta. 
e) Você reage ou será dominado pela doença. 
f) Saiu cedo, contudo não voltou ainda. 
INTERJEIÇÃO: palavra ou conjunto de palavras que expressa, de forma intensa e instantânea, 
nossos sentimentos e emoções. As interjeições mais comuns são: 
 
 de alegria: ah! oh! oba! 
 de aplauso: viva! bis! bravo! 
 de chamamento: ó! olá! alô! 
 de dor: ui! ai! 
 de silêncio: silêncio! psiu! 
 de surpresa: oh! ah! 
 de advertência: cuidado! atenção! 
 de alívio: ufa! arre! 
 de admiração: ah! oh! puxa! nossa! 
 de desejo: oxalá! tomara! 
 de saudação: salve! viva! olá! 
 de terror: ui! credo! cruzes! 
 
12) Relacione as emoções do quadro com as interjeições dadas: 
 
alegria – aborrecimento – saudação – desejo – 
advertência - admiração 
 
a) Xi! Esse cara aqui de novo. __________________ 
b) Oba! As férias estão aí. _____________________ 
c) Olá! Como passou a noite? __________________ 
d) Caramba! Como ela samba! __________________ 
e) Cuidado! Via perigosa! _____________________ 
d) Oxalá os pais saibam entendê-lo. ______________ 
 
SINTAXE: parte da gramática que estabelece as relações de combinação (ordenação, 
dependência e concordância) entre as palavras. 
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TERMOS ESSENCIAIS DA ORAÇÃO 
 
SUJEITO: termo (palavra ou conjunto de palavras) da oração que designa o ser a respeito do qual 
se declara alguma coisa. O sujeito pode ser: 
 Simples: apresenta um só núcleo: O menino caiu. 
 Composto: possui mais de um núcleo: O menino e a menina caíram. 
 Oculto: identificável pela terminação verbal ou pelo contexto: (?) Fomos ao parque. (Nós) 
 Indeterminado: não é possível identificar o sujeito: Fala-se em reajuste salarial. / Falam em 
reajuste salarial. 
 Oração sem sujeito: alguns verbos são impessoais: haver (existir), fazer (passagem de tempo), 
ser (tempo climático), fenômenos da natureza: Choveu muito. / Faz dois dias que não falo com 
ele. / Está quente! 
 
13) Identifique o sujeito e classifique-o: 
 
a) Paulo e eu saímos à noite. ___________________ 
b) Lavei o carro pela manhã. ___________________ 
c) Faz anos que não te vejo. ____________________ 
d) A vida é maravilhosa. ______________________ 
e) Fala-se sobre a água na palestra. ______________ 
 
PREDICADO: parte da oração que contém o que se declara a respeito do sujeito. O predicado 
pode ser: 
 Verbal: uso de verbo de ação (significativo): Ana comprou um livro. / Nevou na Argentina. 
 Nominal: uso de verbo de ligação (não significativo): Ana é linda. / Ana está calma. / Ana 
ficou nervosa. 
 Verbo-nominal: uso de verbo de ação + predicativo do sujeito (característica): João anda 
triste. / Fernando chegou atrasado. 
 
14) Identifique e Classifique o Predicado: 
 
a) José chegou cansado. _______________________ 
b) O espetáculo foi emocionante. _______________ 
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c) Chove bastante na minha região. ______________ 
d) O professor corrigiu as provas. _______________ 
e) Mônica é muito simpática.___________________ 
 
CONCORDÂNCIA NOMINAL: é o principio de acordo com o qual toda palavra variável referente 
ao substantivo deve se flexionar para se adaptar a ele. 
 
O menino pequeno ganhou duas bicicletas novas. 
 
Concordância do adjetivo em relação ao substantivo 
 
1) O adjetivo concorda em gênero e número quando se refere a um único substantivo. 
 As mãos trêmulas denunciavam o que sentia. 
 
2) Quando o adjetivo se refere a vários substantivos, a concordância pode variar. 
 
I - Adjetivo anteposto aos substantivos: o adjetivo concorda em gênero e número com 
o substantivo mais próximo. 
 Encontramos caídas as roupas e os prendedores. 
 
II - Adjetivo posposto aos substantivos: o adjetivo concorda com o substantivo mais 
próximo ou com todos eles (assumindo forma masculino plural se houver substantivo feminino 
e masculino). 
 
A indústria oferece localização e atendimento perfeito. 
A indústria oferece atendimento e localização perfeita. 
A indústria oferece localização e atendimento perfeitos. 
 
3) Expressões formadas pelo verbo SER + adjetivo: 
 
a) O adjetivo fica no masculino singular, se o substantivo não for acompanhado de nenhum 
modificador. 
 Água é bom para saúde. 
 É proibido entrada de crianças. 
 Em certos momentos, é necessário atenção. 
 É preciso cidadania. 
 Não é permitido saída pelas portas laterais 
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b) O adjetivo concorda com o substantivo, se este for modificado por um artigo ou qualquer 
outra palavra determinativa. 
 Esta água é boa para saúde. 
 É proibida a entrada de crianças. 
 Esta salada é ótima. 
 A educação é necessária. 
 São precisas várias medidas na educação. 
 
4) O adjetivo concorda em gênero e número com os pronomes pessoais a que se refere. 
 Juliana as viu ontem muito felizes. 
 
5) Nas expressões formadas por pronome indefinido neutro (nada, algo, muito, tanto, etc.) + 
preposição DE + adjetivo, este último geralmente é usado no masculino singular. 
 Os jovens tinham algo de misterioso. 
 
6) A palavra "só", quando equivale a "sozinho", tem função adjetiva e concorda normalmente 
com o nome a que se refere. 
 Cristina saiu só. 
 Cristina e Débora saíram sós. 
 
7) Anexo - Obrigado - Mesmo - Próprio - Incluso – Quite. Essas palavras adjetivas concordam 
em gênero e número com o substantivo ou pronome a que se referem. 
 Seguem anexas as documentações requeridas. 
 A menina agradeceu: - Muito obrigada. 
 Seguem inclusos os papéis solicitados. 
 Já lhe paguei o que estava devendo: estamos quites. 
 
8) Bastante - Caro – Barato - Longe. Essas palavras são invariáveis quando funcionam como 
advérbios. Concordam com o nome a que se referem quando funcionam como adjetivos, 
pronomes adjetivos, ou numerais. 
 As jogadoras estavam bastante cansadas. (advérbio) 
 Há bastantes pessoas insatisfeitas com o trabalho. (pronome adjetivo) 
 Nunca pensei que o estudo fosse tão caro. (advérbio) 
 As casas estão caras. (adjetivo) 
 Achei barato este casaco.(advérbio) 
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 Hoje as frutas estão baratas. (adjetivo) 
 
9) Meio. Essa palavra quando empregada como adjetivo, concorda normalmente com o nome a 
que se refere. Quando empregada como advérbio (modificando um adjetivo) permanece 
invariável. 
 Pedi meia cerveja e meia porção de polentas. 
 A noiva está meio nervosa. 
 
15) Faça a concordância nominal, escolhendo o termo adequado: 
 
a) A garota parece ___confusa. (meio/meia) 
b) Comemos ___pizza durante o rodízio com amigos. (meio/meia) 
c) São ____as reclamações sobre a mudança de itinerário. (bastante/bastantes) 
d) Por hoje já basta, pois estamos ___cansadas. (bastante/bastantes) 
 
16) (Acafe-SC) Assinale a alternativa que completa corretamente os espaços: 
 
A entrada para o cinema foi..., mas o filme e o desenho... compensaram, pois saímos todos.... 
a) caro – apresentado – alegre 
b) cara – apresentado – alegre 
c) caro – apresentados – alegres 
d) cara – apresentados – alegres 
e) cara – apresentados – alegre. 
 
17) Assinale a alternativa em que ocorreu erro de concordância nominal. 
 
a) livro e revista velhos 
b) aliança e anel bonito 
c) rio e floresta antiga 
d) homem, mulher e criança distraídas 
e) carro e fazenda nova 
 
CONCORDÂNCIA VERBAL: princípio gramatical que determina como o verbo deve flexionar-se 
(variar de forma) para se ajustar ao sujeito da oração. 
 
a) Sujeito simples: o verbo concorda com o núcleo. 
 Ela é minha melhor amiga. 
 Nós dissemos que eles foram à minha casa ontem. 
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b) Sujeito composto: o verbo concorda com os núcleos. 
 Joana e Mariana saíram logo pela manhã. 
 Cachorros e gatos são animais muito obedientes. 
 
c) Verbo ser 
 
I) Quando o sujeito é um dos pronomes: o, isto, isso, aquilo, tudo, o verbo ser concorda com o 
predicativo: 
 Tudo era felicidade quando morava na casa do vovô. 
 
II) Quando o predicativo for um pronome pessoal. 
 O presente que comprei hoje é para você. 
 
III) Quando o sujeito for nome de pessoa ou pronome pessoal, o verbo ser concordará com o 
sujeito. 
 Paola é a aluna mais aplicada da sala. 
 
IV) Quando o sujeito for uma expressão numérica que dá ideia de conjunto, o verbo ficará no 
singular. 
 Quatro horas é pouco tempo para fazer as provas de vestibular. 
 
V) Quando a oração se iniciar com os pronomes interrogativos (Que, Quem), o verbo concorda 
com o sujeito. 
 Quem é a pessoa que consegue fazer justiça com as próprias mãos? 
 
VI) Quando a oração indicar o dia do mês, o verbo concorda no singular ou no plural, dependerá 
da intenção. 
Hoje é (dia) 11 de setembro. (dia específico) 
Hoje são 11 de setembro. (dias decorridos até a data) 
 
d) Verbos bater, soar e dar 
 
Quando fazem referência às horas do dia, os verbos acima concordam com o número de horas. 
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O relógio soou há muito tempo. 
Acabou de dar uma hora, está na hora de irmos. 
 
e) Verbos impessoais haver e fazer 
 
No sentido de existir ou na idéia de tempo decorrido, o verbo haver é impessoal. Logo, o verbo 
ficará no singular. 
 Há uma cadeira vaga no refeitório. (sentido de existir) 
 Há dez dias não faço exercícios físicos. (tempo decorrido) 
 
Da mesma forma, o verbo fazer no sentido temporal, de tempo decorrido ou de fenômenos 
atmosféricos é impessoal. 
 Faz dez dias que não faço exercícios físicos. (tempo decorrido) 
 Nesta época do ano, faz muito frio. 
 
18) Escolha a forma verbal correta para fazer a concordância verbal: 
 
a) O pessoal não [gostaram / gostou] da festa. 
b) Metade dos alunos [fez / fizeram] o trabalho. 
d) [Deu / Deram] dez horas no relógio da sala. 
e) O carrilhão [bateu / bateram] oito horas. 
f) Naquele relógio já [soaram / soou] duas horas. 
g) Uma e outra família [tinham / tinha] parentes no Rio. 
i) Nem um nem outro [conquistaram / conquistou] o troféu. 
k) O Jasmineiro e a roseira [florescerá / florescerão]. 
 
19) (CESCEM – SP) 
 
Já ____ anos, ____ neste local árvores e flores. Hoje, só ____ ervas daninhas. 
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a) fazem/haviam/existe 
b) faz/havia/existem 
c) fazem/havia/existe 
d) faz/havia/existe 
e) fazem/haviam/existem 
 
Frase – Oração – Período 
 
Frase – É todo enunciado linguístico dotado de significado, ou seja, uma comunicação clara, 
precisa e de fácil entendimento entre os interlocutores, seja na língua falada ou escrita. Neste 
caso, temos a frase nominal e verbal. 
 
 A frase nominal não é constituída por verbo. 
Que dia lindo! 
 Já na frase verbal há a presença do verbo. 
Preciso de sua ajuda. 
 
Oração - É todo enunciado linguístico dotado de sentido, porém há, necessariamente, a 
presença do verbo ou de uma locução verbal. 
 Ex: Os garotos vão ao cinema e depois ao clube. 
 
Período – É um enunciado linguístico que se constitui de uma ou mais orações. Este se classifica 
em: 
 Período simples - formado por apenas uma oração (um verbo) 
 Os professores entregaram as provas. 
 
 Composto - formado por duas ou mais orações (dois ou mais verbos) 
 Hoje o dia está lindo, por isso os garotos irão ao cinema e voltarão felizes para casa. 
 
20 – Indique as alternativas que são orações: 
 
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a) ( ) Que dia quente! 
b) ( ) Estou em Monteiro há onze anos. 
c) ( ) O aluno compreende o professor. 
d) ( ) O sol brilhava no céu nordestino. 
 
21 - Assinale as alternativas em que não há oração: 
 
a) ( ) Havia muita gente naquela festa. 
b) ( ) Socorro! 
c) ( ) Que tristeza! 
d) ( ) Despediu-se da esposa antes de viajar. 
e) ( ) Atenção, curva sinuosa! 
 
22 - Classifique os períodos abaixo: 
 
a) Nestas férias, fomos conhecer Ouro Preto. ( ) 
b) Ninguém perguntou se ele virá ao concerto. ( ) 
c) Quando chove, a cidade fica insuportável. ( ) 
d) Não gostei do filme, os acontecimentos são muito previsíveis. ( ) 
e) Não empresto meus CDs a ninguém. ( ) 
 
23 - Sublinhe os verbos e indique o número de orações existentes em cada período. 
 
a) Hoje começou a festa do carnaval e os jovens estão animados. ( ) 
b) O governo deve garantir a educação de todas as crianças. ( ) 
c) Olhei, gostei, tinha grana, por isso comprei. ( ) 
d) Fui à cidade, comprei várias roupas lindas, paguei as contas e voltei para casa. ( ) 
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e) Ganhei na loteria e fiquei contente. ( ) 
 
MOMENTO ORTOGRÁFICO: 
 
I) Mais ou mas 
 
Mais: indica intensidade de algum termo que ele acompanha. 
Mas: indica sempre uma contradição em relação a algo anterior e pode ser substituído por porém. 
 
24) Complete com mais ou mas: 
 
a) Pedro estuda, ______ não aprende. 
b) Vendeu _______ livros neste mês que no anterior. 
c) Bonitinha, _______ ordinária. 
d) A população pede ______ escolas. 
e) Ela não é bonita, ______ conquista pela simpatia. 
f) Ele foi quem _______ tentou; ainda assim, não conseguiu. 
 
II) Mau ou mal 
 
Mau: adjetivo, contrário de bom. 
Mal: advérbio, contrário de bem. 
 
25) Complete com mal ou mau: 
 
a) A firma possuía um ________ administrador. 
b) Ficamos preocupados, _______ ouvimos a notícia. 
c) O ________ está sempre à nossa volta. 
d) _______ saímos de casa, quase fomos assaltados. 
e) Antônio fala _______ o Inglês. 
f) Não seja pessimista, nem todo o político é ______. 
 
III) Uso dos porquês 
 
Por que – início de frase interrogativa 
Por quê – final de frase interrogativa 
Porque – resposta, justificativa 
Porquê – substantivo (sinônimo das palavras causa, motivo) 
 
26) Complete este fragmento com por que, por quê, porque ou porquê: 
 
__________________estamos nesta cidade? Uma explicação para isso é 
__________________ gostamos de agitação. Podemos também falar que é 
___________________ esta cidade tem muitos recursos, mas isso não seria totalmente verdade: 
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o _________________ de estarmos aqui é o nosso trabalho. Se pudéssemos, voltaríamos à nossa 
antiga cidade, ___________________ é tão agitada quanto esta e ____________________possui 
muito mais recursos e facilidades do que esta. 
 
IV) Onde ou Aonde (ideia de lugar) 
 
Onde: só pode ser usado se não houver ideia de deslocamento. 
Aonde: só pode ser usado se houver ideia de deslocamento. 
 
27) Estão corretas as proposições, exceto: 
 
a) Aonde você quer ir? 
b) O casal foi visitar a cidade onde moraram durante dois anos. 
c) Onde você ficou durante a festa? 
d) Aonde os meninos vão com tanta pressa? 
e) Eu ainda não sei onde vou nas minhas férias. 
 
Reforma ortográfica 
 
O Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa uniformiza o português do Brasil, Portugal, 
Cabo Verde e São Tomé e Príncipe. Veja o que muda neste texto do professor Sérgio Nogueira. 
 
Acentuação gráfica 
 
 Regras especiais 
 
1ª) Regra dos hiatos (abolida pela reforma: 
 
Como era? 
 
Todas as palavras terminadas em “oo(s)” e as formas verbais terminadas em “-eem” recebiam 
acento circunflexo: vôo, vôos, enjôo, enjôos, abençôo, perdôo; crêem, dêem, lêem, vêem, 
relêem, prevêem. 
 
Como fica? 
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Sem acento: voo, voos, enjoo, enjoos, abençoo, perdoo; creem, deem, leem, veem, releem, 
preveem. 
 
Que não muda? 
 
a) Eles têm e eles vêm (terceira pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos TER e 
VIR); 
 
b) Ele contém, detém, provém, intervém (terceira pessoa do singular do presente do indicativo 
dos verbos derivados de TER e VIR: conter, deter, manter, obter, provir, intervir, convir); 
 
c) Eles contêm, detêm, provêm, intervêm (terceira pessoa do plural do presente do indicativo 
dos verbos derivados de TER e VIR). 
 
Como fica? 
 
ele/ela eles/elas ele/ela eles/elas 
-ê -eem -em/-ém -êm 
crê crêem tem têm 
dê dêem vem vêm 
lê lêem contém contêm 
vê vêem provém provêm 
 
2ª) Regra do “u” e do “i” (parcialmente abolida): 
 
Que não mudou? 
 
 As vogais “i” e “u” recebem acento agudo sempre que formam hiato com a vogal anterior e 
ficam sozinhas na sílaba ou com “s”: 
 
Gra-ja-ú, ba-ú, sa-ú-de, vi-ú-va, con-te-ú-do, ga-ú-cho, eu re-ú-no, ele re-ú-ne, eu sa-ú-do, eles 
sa-ú-dam; I-ca-ra-í, eu ca-í, eu sa-í, eu tra-í, o pa-ís, tu ca-ís-te, nós ca-í-mos, eles ca-í-ram, eu ca-
í-a, etc. 
 
Observações 
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a) A vogal “i” tônica, antes de “NH”, não recebe acento agudo: rainha, bainha, tainha, ladainha, 
moinho, etc. 
 
b) Não há acento agudo quando formam ditongo e não hiato: gra-tui-to, for-tui-to, in-tui-to, cir-
cui-to, mui-to, sai-a, bai-a, que eles cai-am, ele cai, ele sai, ele trai, os pais, etc. 
 
c) Não há acento agudo quando as vogais “i” e “u” não estão isoladas na sílaba: ca-iu, ca-ir-mos, 
sa-in-do, ra-iz, ju-iz, ru-im, Ra-ul, etc. 
 
Que mudou? 
 
Perdem o acento agudo as palavras em que as vogais “i” e “u” formam hiato com um ditongo 
anterior: fei-u-ra, bai-u-ca, Bo-cai-u-va, etc. 
 
Como era como fica? 
 
Feiúra feiura; 
Bocaiúva Bocaiuva. 
 
3ª) Regra dos ditongos abertos “éu”, “éi”e “ói” (parcialmente abolida): 
 
Como era? 
 
Acentuavam-se todas as palavras que apresentam ditongos abertos: 
ÉU: céu, réu, chapéu, troféus, etc. 
 ÉI: papéis, pastéis, anéis, idéia, assembléia, etc. 
ÓI: dói, herói, eu apóio, esferóide, etc. 
 
Observações: 
 
a) Não se acentuam os ditongos fechados: 
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EU: seu, ateu, judeu, europeu… 
EI: lei, alheio, feia… 
OI: boi, coisa, o apoio… 
 
b) No Brasil, colmeia e centopeia são pronunciados com o timbre aberto. 
 
Que mudou? 
 
Perdem o acento agudo somente as palavras paroxítonas: ideia, epopeia, assembleia, jiboia, 
boia, eu apoio, ele apoia, esferoide, heroico… 
 
Que não mudou? 
 
O acento agudo permanece nas palavras oxítonas: dói, mói, rói, herói, anéis, papéis, pastéis, 
céu, réu, troféu, chapéus, etc. 
 
4ª) Regra do acento diferencial (parcialmente abolida): 
 
Como fica? 
 
Sem acento gráfico: 
 
Ele para (do verbo PARAR - 3ª. pessoa do singular do presente do indicativo); 
Eu pelo, tu pelas e ele pela (do verbo PELAR); 
O pelo, os pelos (substantivo = cabelo, penugem); 
A pera (substantivo = fruta); 
O polo, os polos (substantivos = jogo ou extremidade). 
 
Que não mudou? 
 
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a) PÔR (só o infinitivo do verbo): “Ele deve pôr em prática tudo que aprendeu”; POR 
(preposição): “Ele deve ir por este caminho”. 
b) PÔDE é a 3ª pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo: “Ontem ele não pôde 
resolver o problema”; PODE é a 3ª pessoa do singular do presente do indicativo: “Agora ele não 
pode sair”. 
 
 Regras Gerais 
 
1ª) Proparoxítonas 
 
TODAS recebem acento gráfico: 
 
máximo, cálice, lâmpada, elétrico, estatística, ínterim, álcool, alcoólico, etc. 
 
2ª) Paroxítonas 
 
Só recebem acento gráfico as terminadas em: 
 
ã(s) – ímã, órfã, ímãs, órfãs; 
ão(s) – órfão, bênção, órgãos, órfãos; 
i(s) – táxi, júri, lápis, tênis; 
us – vírus, bônus, ânus, Vênus; 
um, uns – álbum, álbuns, fórum, fóruns; 
ons – íons, prótons, nêutrons; 
ps – bíceps, tríceps, fórceps; 
R – éter, mártir, açúcar, júnior; 
X – tórax, ônix, látex, Fênix; 
N – hífen, pólen, próton, elétron; 
L – túnel, móvel, nível, amável; 
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ditongos – secretária, área, cárie, séries, armário, prêmios, arbóreo, água, mágoa, tênue, mútuo, 
bilíngue, enxáguem, deságuam, etc. 
 
Em negrito, está a forma preferencial: 
 
ACROBATA ou ACRÓBATA 
AUTÓPSIA ou AUTOPSIA 
BIÓPSIA ou BIOPSIA 
BIOTIPO ou BIÓTIPO 
BOEMIA ou BOÊMIA 
CATÉTER ou CATETER 
CRISÂNTEMO ou CRISANTEMO 
DUPLEX ou DÚPLEX 
HIEROGLIFO ou HIERÓGLIFO 
NECRÓPSIA ou NECROPSIA 
ÔMEGA ou OMEGA 
ORTOEPIA ou ORTOÉPIA 
PROJÉTIL ou PROJETIL 
TRIPLEX ou TRÍPLEX 
XÉROX e XEROX 
 
3ª) Oxítonas 
 
Só recebem acento gráfico as terminadas em: 
 
a(s) – sofá, atrás, maracujá, babás, dirá, falarás, encaminhá-la, encontrá-lo-á; 
e(s) – café, pontapés, você, buquê, português, obtê-lo, recebê-la-á; 
o(s) – jiló, avô, avós, gigolô, compôs, paletó, após, dispô-lo; 
em, ens – além, alguém, também, parabéns, vinténs, ele intervém, tu intervéns. 
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4ª) Monossílabas 
 
Só recebem acento gráfico as palavras tônicas (substantivos, adjetivos, verbos, pronomes, 
advérbios, numerais) terminadas em: 
a(s) – pá, gás, má, más, ele dá, há, tu vás, dá-lo, já, lá; 
e(s) – fé, ré, pés, mês, que ele dê, ele vê, vê-los, tu lês, três; 
o(s) – pó, dó, nó, nós, cós, vós, pôs, pô-lo. 
Obs.: A palavra QUE recebe acento circunflexo, quando substantivada ou no fim de frase: 
 
As crianças tinham um quê todo especial. 
Procurava não sabia o quê. 
Ele viajou por quê? 
 
Palavras que só admitem uma pronúncia, mas deixam dúvidas. 
 
(marcamos a sílaba tônica, para reforçar a pronúncia culta) 
1. ACÓRDÃO (acordo judicial) 
2. ACORDÃO (aumentativo de acordo) 
3. AMBROSIA 
4. ARGUI (ele = presente do indicativo) 
5. ARGUI (eu = pretérito perfeito do indicativo) 
6. CÁQUI (cor) 
7. CAQUI (fruta) 
8. CIRCUITO 
9. CLITÓRIS 
10. CLÍTORIS (pedra) 
11. ESTRATÉGIA 
12. FILANTROPO 
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13. FLUIDO (substantivo) 
14. FLUÍDO (particípio do verbo FLUIR) 
15. FORTUITO 
16. GRATUITO 
17. IBERO 
18. ÍNTERIM 
19. LÁTEX 
20. MAQUINARIA 
21. MAQUINÁRIO 
22. MISTER (necessário) 
23. MONÓLITO 
24. NOBEL 
25. OCEANIA 
26. ÔNIX 
27. RECORDE 
28. RUBRICA 
 
Uso do trema (totalmente abolido) 
 
Como era? 
 
Usávamos o trema na vogal “u” (pronunciada e átona), antecedida de Q ou G e seguida de E ou 
I. O objetivo do trema era distinguir a vogal “u” muda (não pronunciada) da vogal “u” 
pronunciada: 
 
Como fica? 
 
 Todas sem trema 
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Linguiça – frequência – aguentar – tranquilo , etc. 
 
Uso do hífen com prefixo 
 
1ª) Com os prefixos AUTO, CONTRA, EXTRA, INFRA, INTRA, NEO, PROTO, PSEUDO, SEMI, SUPRA 
e ULTRA, segundo o novo acordo ortográfico, só devemos usar hífen se a palavra seguinte 
começar por “h” ou vogal igual à vogal final do prefixo: 
auto-hipnose, auto-observação; contra-almirante, contra-ataque; extra-hepático; infra-
assinado, infra-hepático; intra-adnominal, intra-hepático; neo-hamburguês; proto-história, 
proto-orgânico; semi-inconsciência, semi-interno, supra-anal, supra-hepático; ultra-aquecido, 
ultra-hiperbólico, etc. 
 
Observação 
 Com as demais letras, devemos escrever “tudo junto”, sem hífen (pela regra antiga, usávamos 
hífen quando a palavra seguinte começava por H, R , S e qualquer vogal): 
 
1) autoadesivo, autoanálise, autobiografia, autoconfiança, autocontrole, autocrítica, 
autodestruição, autodidata, autoescola, autógrafo, autoidolatria, automedicação, automóvel, 
autopeça, autopiedade, autopromoção, autorretrato, autosserviço, autossuficiente, 
autossustentável, autoterapia, etc. 
 
2) contrabaixo, contraceptivo, contracheque, contradança, contradizer, contraespião, 
contrafilé, contragolpe, contraindicação, contramão, contraordem, contrapartida, contrapeso, 
contraponto, contraproposta, contraprova, contrarreforma, contrassenso, contraveneno, etc. 
 
3) extraconjugal, extracurricular, extraditar, extraescolar, extragramatical, extrajudicial, 
extraoficial, extrapartidário, extraterreno, extraterrestre, extratropical, extravascular, etc. 
 
4) infracitado, infraestrutura, inframaxilar, infraocular, infrarrenal, infrassom, infravermelho, 
infravioleta, etc. 
 
5) intracelular, intracraniano, intracutâneo, intragrupal, intralinguístico, intramolecular, 
intramuscular, intranasal, intranet, intraocular, intrarracial, intratextual, intrauterino, 
intravenoso, intrazonal, etc. 
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6) neoacadêmico, neobarroco, neoclassicismo, neocolonialismo, neofascismo, neofriburguense, 
neoirlandês, neolatino, neoliberal, neologismo,neonatal, neonazista, neorromântico, 
neossocialismo, neozelandês, etc. 
 
7) protocolar, protoevangelho, protofonia, protagonista, protoneurônio, prototórax, protótipo, 
protozoário, etc. 
 
8) pseudoartista, pseudocientífico, pseudoedema, pseudofilosofia, pseudofratura, 
pseudomembrana, pseudoparalisia, pseudopneumonia, pseudópode, pseudoproblema, 
pseudossábio, pseudorrainha, pseudorrepresentação, etc. 
 
9) semiaberto, semialfabetizado, semiárido, semibreve, semicírculo, semiconsciência, 
semidestruído, semideus, semiescravidão, semifinal, semiletrado, seminu, semirreta, 
semisselvagem, semitangente, semitotal, semiúmido, semivogal, etc. 
 
10) supracitado, supramencionado, suprapartidário, suprarrenal, suprassumo, supravaginal, 
etc. 
 
11) ultracansado, ultraelevado, ultrafamoso, ultrafecundo, ultrajudicial, ultraliberal, 
ultramarino, ultranacionalismo, ultraoceânico, ultrapassagem, ultrarradical, ultrarromântico, 
ultrassensível, ultrassom, ultrassonografia, ultravírus, etc. 
 
2ª) Com os prefixos ANTE, ANTI, ARQUI e SOBRE, só devemos usar hífen se a palavra seguinte 
começar com “h” ou vogal igual à vogal final do prefixo (pela regra antiga, usávamos o hífen 
quando a palavra seguinte começava por H, R ou S): 
 
1) antebraço, antecâmara, antecontrato, antediluviano, antemão, antejulgar, antegozar, 
ante- histórico, anteontem, antepenúltimo, anteprojeto, anterrepublicano, antessala, 
antevéspera, antevisão, etc. 
 
2) antiabortivo, antiácido, antiaéreo, antialérgico, anticapitalista, anticoncepcional, anticlímax, 
antidepressivo, antidesportivo, antiético, antifebril, antigripal, anti-hemorrágico, anti-herói, 
anti-horário, anti-imperialismo, anti-inflacionário, antimíssil, antiofídico, antioxidante, 
antipatriótico, antirrábico, antirradicalista, antissemita, antissocial, antiterrorismo, antitetânico, 
antivírus, etc. 
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3) arquibancada, arquidiocese, arquiduque, arqui-hipérbole, arqui- inimigo, arquimilionário, 
arquipélago, arquirrival, arquissacerdote, etc. 
 
4) sobreaviso, sobrebainha, sobrecapa, sobrecarga, sobrecomum, sobrecoxa, sobre-erguer, 
sobre-humano, sobreloja, sobremesa, sobrenatural, sobrenome, sobrepasso, sobrerrenal, 
sobrerroda, sobressaia, sobressalto, sobretaxa, sobretudo, sobreviver, sobrevôo, etc. 
 
3ª) Com os prefixos HIPER, INTER e SUPER, só haverá hífen se a palavra seguinte começar por 
“h” ou “r” (essa regra não foi alterada): 
 
1) hiperativo, hiperglicemia, hiper-hidratação, hiper-humano, hiperinflação, hipermercado, 
hipermiopia, hiperprodução, hiper-realismo, hiper-reativo, hipersensibilidade, hipertensão, 
hipertiroidismo, hipertrofia, etc. 
2) interação, interativo, intercâmbio, intercessão, interclubes, intercolegial, intercontinental, 
interdisciplinar, interescolar, interestadual, interface, inter-helênico, inter-humano, 
interlinguístico, interlocutor, intermunicipal, internacional, interocular, interplanetário, inter-
racial, inter-regional, inter-relação, interseção, intertextualidade, intervocálico, etc. 
 
3) superaquecido, supercampeão, supercílio, superdosagem, superfaturado, super-habilidade, 
super-homem, superinvestidor, superleve, superlotado, supermercado, superpopulação, super-
reativo, super-requintado, supersecreto, supersônico, supervalorizado, supervisionar, etc. 
 
4ª) Com o prefixo SUB, só haverá hífen se a palavra seguinte começar por “b” ou “r”: 
 
subaquático, sub-base, subchefe, subclasse, subcomissão, subconjunto, subcutâneo, 
subdelegado, subdiretor, subdivisão, subeditor, subemprego, subentendido, subestimar, 
subfaturado, subgrupo, subitem, subjacente, subjugado, sublingual, sublocação, submundo, 
subnutrido, suboficial, subpovoado, subprefeito, sub-raça, sub-reino, sub-reitor, subseção, 
subsíndico, subsolo, subterrâneo, subtítulo, subtotal, etc. 
 
Segundo a regra antiga, se a palavra seguinte começasse pela letra “H”, deveríamos escrever 
sem hífen: subepático e subumano. As novas edições de nossos principais dicionários já 
registram as formas com hífen, como prefere o novo acordo ortográfico: sub-hepático e sub-
humano. 
 
5ª) Vejamos alguns casos em que não se usava o hífen. Deveríamos escrever sempre “tudo 
junto” ( sem hífen). Segundo o novo acordo ortográfico, devemos usar o hífen se o segundo 
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elemento começar por “h” ou por vogal igual à vogal final do pseudoprefixo: 
 
AERO – aeroespacial, aeronave, aeroporto; 
AGRO – agroindustrial; 
ANFI – anfiartrose, anfíbio, anfiteatro; 
AUDIO – audiograma, audiometria, audiovisual; 
BI(S) – bianual, bicampeão, bigamia, bisavô, bisneto; 
BIO – biodegradável, biofísica, biorritmo; 
CARDIO – cardiopulmonar, cardiovascular , cardiopatia; 
CENTRO – centrossimetria, centroavante, centromédio; 
DE(S) – desacerto, desarmonia, despercebido; 
ELETRO – eletrocardiograma, eletrodoméstico, eletromagnetismo, eletrossiderurgia; 
ESTEREO – estereofônico, estereofotografia, estereoquímico; 
FOTO – fotogravura, fotomania, fotossíntese; 
HIDRO – hidroavião, hidroelétrico; 
MACRO – macroeconomia; 
MAXI – maxidesvalorização; 
MICRO – microcomputador, micro-onda, micro-ônibus, microrradiografia; 
MINI – minidicionário, mini-hotel, minissaia, minirreforma; 
MONO – monobloco, monossílabo; 
MORFO – morfossintaxe, morfologia; 
MOTO – motociclismo, motosserra; 
MULTI – multicolorido, multissincronizado; 
NEURO – neurocirurgião; 
ONI – onipresente, onisciente; 
ORTO – ortografia, ortopedia; 
PARA – paramilitares, parapsicologia; 
PLURI – plurianual; 
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PENTA – pentacampeão, pentassílabo; 
PNEUMO – pneumotórax, pneumologia; 
POLI – policromatismo, polissíndeto; 
PSICO – psicolinguística, psicossocial; 
QUADRI – quadrigêmeos; 
RADIO – radioamador; 
RE – re-erguer, re-eleger, rever, rerratificação; 
RETRO – retroagir, retroprojetor; 
SACRO – sacrossanto; 
SOCIO – sociolinguístico, sociopolítico; 
TELE – telecomunicações, tele-entrega, televendas, 
telessexo; 
TERMO – termodinâmica, termoelétrica; 
TETRA – tetracampeão, tetraplégico; 
TRI – tridimensional, tricampeão; 
UNI – unicelular; 
ZOO – zootecnia, zoológico. 
 
Prefixos sempre seguidos de hífen: 
 
Além – além-mar, além-túmulo; 
Aquém – aquém-fronteiras, aquém-mar; 
Bem – bem-amado, bem-querer 
(exceções: bendizer, benquisto); 
Ex (anterior) – ex-senador, ex-esposa; 
Grã – grã-duquesa, grã-fino; 
Grão (grande) – grão-duque, grão-mestre; 
Pós (tônico) – pós-moderno, pós-meridiano, pós-cabralino; 
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Pré (tônico) – pré-nupcial, pré-estréia, pré-vestibular; 
Pró (tônico) – pró-britânico, pró-governo; 
Recém – recém-chegado, recém-nascido, recém-nomeado; 
Sem – sem-número, sem-terra, sem-teto, sem-vergonha; 
Sota/soto – sota-piloto, soto-mestre; 
Vice/vizo – vice-diretor, vizo-rei. 
 
Com o prefixo “CO-“, o uso do hífen era obrigatório: co-autor, co-fundador, co-seno, co-
tangente, etc. 
Com o novo acordo ortográfico, o hífen só será obrigatório se o segundo elemento começar por 
“H” ou vogal igual: co-herdeiro, co-organização, coautor, cofundador, cosseno, cotangente, etc. 
Nas formações com o prefixo “CO-“, este aglutina-se em geral com o segundo elemento mesmo 
quando iniciado por “o”: coobrigação, coocupante, cooperar,cooperação, coordenar, etc. 
 
Devemos usar o hífen: 
 
1) Para dividir sílabas: or-to-gra-fi-a, gra-má-ti-ca, ter-ra, per-do-o, ra-i-nha, trans-for-mar, tran-
sa-ção, su-bli-me, sub-li-nhar, rit-mo, etc. 
 
2) Com pronomes enclíticos e mesoclíticos: encontrei-o, recebê-lo, reunimo-nos, encontraram-
no, dar-lhe, tornar-se-á, realizar-se-ia, etc. 
 
3) Antes de sufixo -(GU)AÇU, -MIRIM, -MOR: capim-açu, araçá-guaçu, araçá-mirim, guarda-mor, 
etc. 
 
4) Em compostos em que o primeiro elemento é forma apocopada (BEL-, GRÃ-, GRÃO- …) ou 
verbal: bel-prazer, grã-fino, grão-duque, el-rei, arranha-céu, cata-vento, quebra-mola, para-
lama, beija-flor, etc. 
 
5) Em nomes próprios compostos que se tornaram comuns: santo-antônio, dom-joão, gonçalo-
alves, etc. 
 
6) Em nomes gentílicos: cabo-verdiano, porto-alegrense, espírito-santense, mato-grossense, 
etc. 
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7) Em compostos em que o primeiro elemento é numeral: primeiro-ministro, primeira-dama, 
segunda-feira, terça-feira, etc. 
 
8) Em compostos homogêneos (dois adjetivos, dois verbos): técnico-científico, luso-brasileiro, 
azul-claro, quebra-quebra, corre-corre, zigue-zague, etc. 
 
9) Em compostos de dois substantivos em que o segundo faz papel de adjetivo: carro-bomba, 
bomba-relógio, laranja-lima, manga-rosa, tamanduá-bandeira, caminhão-pipa, etc. 
 
10) Em composto em que os elementos, com sua estrutura e acento, perdem a sua significação 
original e formam uma nova unidade semântica: copo-de-leite, pé-de-moleque, couve-flor, 
tenente-coronel, pé-frio, unha-de-fome, etc. 
 
29) "À luz de seu magnífico ______ -de-sol ______ parece uma cidade ______ . 
a) por, Itaguaí, tranquila 
b) por, Itaguai, tranqüila 
c) pôr, Itaguaí, tranquila 
d) pôr, Itaguai, tranqüila 
 
30) Coloque o acento gráfico onde for necessário: 
 
a) Poucos detem o poder. 
b) As pessoas leem os jornais, releem algumas noticias e não se sentem seguras em relação ao 
quadro politico atual. 
c) Eles vem. Voce não vem? 
d) Ele ve tudo. Voces veem tambem? 
 
31) Qual dos grupos abaixo contém um prefixo que não exigirá sempre o uso do hífen? 
 
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 a) ex, sem, além 
 b) aquém, recém, pós 
 c) pré, pró, ultra 
 d) sem, ex, pré 
 
32) Em qual dos exemplos abaixo o hífen está empregado da forma errada? 
 
a) ex-diretor 
b) vice-presidente 
c) super-econômico 
d) inter-racial 
 
33) TJ‐GO) Assinale a alternativa em que o hífen está sendo usado corretamente. 
 
a) Ele fez sua auto‐crítica ontem. 
b) Ela é muito mal‐educada. 
c) Ele tomou um belo ponta‐pé. 
d) Fui ao super‐mercado, mas não entrei. 
e) Os raios infra‐vermelhos ajudam em lesões. 
 
Leitura e interpretação 
 
A leitura é o meio mais importante para chegarmos ao conhecimento, portanto, 
precisamos aprender a ler e não apenas “passar os olhos sobre algum texto”. Ler, na verdade, é 
dar sentido à vida e ao mundo, é dominar a riqueza de qualquer texto, seja literário, informativo, 
persuasivo, narrativo. É preciso, para uma boa leitura, exercitar-se na arte de pensar, de captar 
ideias, de investigar as palavras. 
 
 Dicas para melhorar a interpretação de textos 
 
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01) Ler todo o texto, procurando ter uma visão geral do assunto; 
02) Se encontrar palavras desconhecidas, não interrompa a leitura; 
03) Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo menos duas vezes; 
04) Inferir; 
05) Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar; 
06) Não permitir que prevaleçam suas ideias sobre as do autor; 
07) Fragmentar o texto (parágrafos, partes) para melhor compreensão; 
08) Verificar, com atenção e cuidado, o enunciado de cada questão; 
09) O autor defende ideias e você deve percebê-las. 
 
Leia o fragmento abaixo e responda as questões abaixo: 
“Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, 
se poria em primeiro lugar o meu nascimento ou a minha morte. Suposto o uso vulgar seja 
começar pelo nascimento, duas considerações me levaram a adotar diferente método: a 
primeira é que eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor, para quem 
a campa foi outro berço; a segunda é que o escrito ficaria assim mais galante e mais novo. 
Moisés, que também contou a sua morte, não a pôs no intróito, mas no cabo: diferença radical 
entre este livro e o Pentateuco.” (Machado de Assis, in Memórias Póstumas de Brás Cubas) 
 
34) Pode-se afirmar, com base nas idéias do autor-personagem, que se trata: 
 
a) de um texto jornalístico 
b) de um texto religioso 
c) de um texto científico 
d) de um texto autobiográfico 
e) de um texto teatral 
 
35) Para o autor-personagem, é menos comum: 
 
a) começar um livro por seu nascimento. 
b) não começar um livro por seu nascimento, nem por sua morte. 
c) começar um livro por sua morte. 
d) não começar um livro por sua morte. 
e) começar um livro ao mesmo tempo pelo nascimento e pela morte. 
 
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36) Deduz-se do texto que o autor-personagem: 
 
a) está morrendo. b) já morreu. 
c) não quer morrer. d) não vai morrer. 
e) renasceu. 
 
37) ENEM/2013 
 
O jogo é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e 
determinados limites de tempo e de espaço, segundo regras livremente consentidas, mas 
absolutamente obrigatórias, dotado de um fim em si mesmo, acompanhado de um sentimento 
de tensão e de alegria e de uma consciência de ser diferente da “vida quotidiana”. 
HUIZINGA, J. Homo ludens: o jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 2004. 
 
Segundo o texto, o jogo comporta a possibilidade de fruição. Do ponto de vista das 
práticas corporais, essa fruição se estabelece por meio do(a) 
 
a) fixação de táticas, que define a padronização para maior alcance popular. 
b) competitividade, que impulsiona o interesse pelo sucesso. 
c) refinamento técnico, que gera resultados satisfatórios. 
d) caráter lúdico, que permite experiências inusitadas. 
e) uso tecnológico, que amplia as opções de lazer. 
 
38) ENEM/2013 
 
Novas tecnologias 
Atualmente, prevalece na mídia um discurso de exaltação das novas tecnologias, 
principalmente aquelas ligadas às atividades de telecomunicações. Expressões frequentes como 
“o futuro já chegou”, “maravilhas tecnológicas” e “conexão total com o mundo” “fetichizam” 
novos produtos, transformando-os em objetos do desejo, de consumo obrigatório. Por esse 
motivo carregamos hoje nos bolsos, bolsas e mochilas o “futuro” tão festejado. 
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Todavia, não podemos reduzir-nos a meras vítimas de um aparelho midiático perverso, 
ou de um aparelho capitalista controlador. Há perversão, certamente, e controle, sem sombra 
de dúvida. Entretanto, desenvolvemos uma relação simbiótica de dependência mútua com os 
veículos de comunicação, que se estreita a cada imagem compartilhada e a cada dossiê pessoal 
transformado em objeto público de entretenimento. 
Não mais como aqueles acorrentados na caverna de Platão, somos livres para nos 
aprisionar, por espontânea vontade, a esta relação sadomasoquista com as estruturas 
midiáticas,na qual tanto controlamos quanto somos controlados. 
SAMPAIO, A. S. A microfísica do espetáculo. Disponível em: http://observatoriodaimprensa.com.br. 
Acesso em: 1 mar. 2013 (adaptado). 
 
Ao escrever um artigo de opinião, o produtor precisa criar uma base de orientação 
linguística que permita alcançar os leitores e convencê-los com relação ao ponto de vista 
defendido. Diante disso, nesse texto, a escolha das formas verbais em destaque objetiva 
 
a) criar relação de subordinação entre leitor e autor, já que ambos usam as novas tecnologias. 
b) enfatizar a probabilidade de que toda população brasileira esteja aprisionada às novas 
tecnologias. 
c) indicar, de forma clara, o ponto de vista de que hoje as pessoas são controladas pelas novas 
tecnologias. 
d) tornar o leitor copartícipe do ponto de vista de que ele manipula as novas tecnologias e por 
elas é manipulado. 
e) demonstrar ao leitor sua parcela de responsabilidade por deixar que as novas tecnologias 
controlem as pessoas. 
 
Tipologia Textual 
1. Narração 
Modalidade em que se conta um fato, fictício ou não, que ocorreu num determinado tempo e 
lugar, envolvendo certos personagens. Há uma relação de anterioridade e posterioridade. O 
tempo verbal predominante é o passado. Ex.: notícia, manchete, conto, fábula, crônica, 
romance, novela, depoimento, piada, relato, etc. 
 
2. Descrição 
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Um texto em que se faz um retrato por escrito de um lugar, uma pessoa, um animal ou um 
objeto. A classe de palavras mais utilizada é o adjetivo, pela sua função caracterizadora. Pode-
se descrever sensações ou sentimentos. Não há relação de anterioridade e posterioridade. Ex.: 
cardápio, folheto turístico, anúncio classificado, receita médica e culinária, etc. 
 
3. Dissertação 
Dissertar é o mesmo que desenvolver ou explicar um assunto, discorrer sobre ele. Dependendo 
do objetivo do autor, pode ser expositivo ou argumentativo. 
 
3.1 Dissertação-Exposição 
Apresenta um saber já construído e legitimado, ou um saber teórico. Apresenta informações 
sobre assuntos, expõe, reflete, explica e avalia idéias de modo objetivo. O texto expositivo 
apenas expõe ideias sobre um determinado assunto. Ex: aula, resumo, textos científicos, 
enciclopédia, textos expositivos de revistas e jornais, etc. 
 
3.2 Dissertação-Argumentação 
Um texto dissertativo-argumentativo faz a defesa de ideias ou um ponto de vista do autor. 
O texto, além de explicar, também persuade o interlocutor, objetivando convencê-lo de algo. 
Ex.: sermão, monografia, dissertação, tese, manifesto, editorial de jornais e revistas. 
 
Dicas "infalíveis" para escrever bem 
 
1 - Deve-se evitar ao máximo a utilização de abreviaturas. 
2 - Não esqueça as maiúsculas no início das frases. 
3 - O uso de parênteses é desnecessário. 
4 - Evite o emprego de gíria. 
5 - Evite palavras de baixo calão, elas podem transformar seu texto numa "merda". 
6 - Evite repetir a mesma palavra, pois essa palavra vai ficar uma palavra repetitiva. 
7 - Não abuse das citações. 
8 - Utilize a pontuação corretamente, especialmente o ponto e a vírgula, pois a frase poderá 
ficar sem sentido. 
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9 - Evite frases exageradamente longas, pois estas dificultam a compreensão das idéias nelas 
contidas. 
10 - Cuidado com a ortografia. 
 
 
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