Avaliaçao On-line 3 (AOL 3)

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1. Para a UNESCO (2015) é fundamental que a disciplina Educação Física, como componente 
curricular, tenha a mesma importância das outras disciplinas ofertadas no sistema de ensino, e 
tal concepção deve ser compartilhada pelos gestores educacionais e demais integrantes da 
comunidade escolar. Além disso, o professor de Educação Física deve ser motivado, e sua 
relevância não deve ser subestimada no ambiente de ensino. Tal concepção é tratada pela 
UNESCO como uma responsabilidade governamental. De acordo com os aspectos relacionados 
pela UNESCO (2015, p. 47) para o desenvolvimento de políticas e práticas para a implementação 
da Educação Física de qualidade, analise as afirmações abaixo e indique qual é a CORRETA. 
Resposta: C) A oferta de Educação Física de qualidade deve ser desenvolvida por meio da participação 
dos jovens, pessoalmente significativa e socialmente relevante, assim como deve estar em harmonia 
com os estilos de vida fora da escola. 
 
2. O desenvolvimento da consciência coletiva sobre a importância da atividade física, a 
organização do tempo dedicado ao trabalho e ao lazer, bem como a infraestrutura de 
espaço público desde o transporte até a disponibilidade de equipamentos esportivos e 
espaços destinados à prática de atividade física estão diretamente relacionados à 
probabilidade de um determinado grupo social aderir à prática de atividade física. Portanto, 
é fundamental compreender conceitos e formas de medida dos níveis de atividade física. A 
respeito da atividade física, analise as afirmações abaixo e indique qual é a CORRETA. 
Resposta: E) Os aspectos que contribuem para a adesão a um estilo de vida ativo devem ser 
considerados, tais como o tempo disponível, o acesso a instalações apropriadas, o apoio do 
entorno social, o histórico de vida do indivíduo em relação aos seus hábitos de atividade física, a 
motivação e a percepção de autoeficácia do indivíduo, a atitude perante a atividade física e a 
ênfase dos profissionais na indicação de programas específicos de atividade física 
3. Em 2015, a UNESCO lançou um documento intitulado “Diretrizes em Educação Física de 
qualidade (EFQ): para gestores de políticas”. Segundo esse documento, “o direito 
fundamental de acesso à educação física é consagrado na Carta Internacional da Educação 
Física e do Esporte da UNESCO, de 1978: hoje, nós devemos avançar ainda mais para 
garantir que esse direito seja inteiramente realizado por todos. Esse é o objetivo das 
‘Diretrizes em educação física de qualidade (EFQ)’, desenvolvidas com os nossos parceiros 
das Nações Unidas”. A respeito da concepção da Educação Física de Qualidade, avalie as 
afirmações e assinale a alternativa CORRETA: 
I – O resultado da Educação Física de qualidade é um jovem instruído fisicamente, com 
habilidades, confiança e compreensão para continuar participando de atividades físicas ao longo 
de toda a vida. 
II – A Educação Física de qualidade propõe, por meio da competição e da cooperação, que os 
alunos apreciem o papel de regras, convenções, valores, critérios de desempenho e jogo limpo 
(fair play), celebrem as várias contribuições de cada um e apreciem demandas e benefícios do 
trabalho em equipe. 
III – O currículo de Educação Física de qualidade visa abordar as modalidades esportivas de 
maneira a permitir a identificação, seleção e promoção de talentos esportivos. 
Resposta: C) Apenas as afitmaçoes I e II 
 
4. A primeira Conferência Internacional sobre promoção da saúde foi realizada em Ottawa, 
Canadá, em 1986, e resultou na elaboração de uma carta de intenções para que todos 
tivessem o direito à saúde no ano 2000 e nos anos seguintes. Esse evento respondeu a uma 
demanda crescente da comunidade internacional sobre uma nova forma de tratar a saúde 
pública, que naquele período era presente em diversos países. Em relação à a Carta de 
Ottawa, avalie as afirmações e assinale a alternativa CORRETA: 
I – Dentre os pré-requisitos para a saúde apontados na Carta de Ottawa estão a justiça social e a 
habitação. 
II – Dentre os pré-requisitos para a saúde apontados na Carta de Ottawa estão a educação e a 
equidade. 
III – Dentre os pré-requisitos para a saúde apontados na Carta de Ottawa está a arte. 
Resposta: C) Apenas as afirmações I e II estão corretas. 
 
5. A qualidade das medidas de atividade física em indivíduos, grupos e da população em geral 
podem contribuir para atingir metas de saúde e bem-estar. A medição de uma amostra da 
população pode identificar subgrupos e localizações geográficas de alto risco que podem indicar 
as intervenções mais apropriadas. Os resultados das intervenções de atividade física devem ser 
avaliados porque essa é a única maneira de determinar se eles são eficazes. Sobre esse tema, 
analise as afirmativas abaixo: 
I. Medidas subjetivas incluem monitores de frequência cardíaca, acelerômetros e pedômetros. O uso 
desses equipamentos é frequentemente limitado em virtude do custo e do rigor dos procedimentos de 
uso, e são limitados em termos de confiabilidade e parcialidade. 
II. A saúde é um componente da qualidade de vida, mas a qualidade de vida não está restrita à saúde, 
portanto os procedimentos de avaliação desses temas têm instrumentos de avaliação distintos. 
III. Medidas objetivas como questionários, diários e entrevistas são mais comumente usados em estudos 
epidemiológicos, e também pelo fato de não serem sensíveis a todos os tipos de atividade física. 
IV. A intensidade de cada atividade específica pode ser expressa em MET. O MET significa o equivalente 
metabólico que permite estimar a energia gasta em atividades específicas. Assim, quanto maior o valor 
do MET maior o nível de atividade física. 
V. Vários componentes se relacionam às questões de saúde, doença e bem-estar, o que não 
necessariamente está associado linearmente ao conceito científico de qualidade de vida. 
Assinale as afirmações que estão CORRETAS. 
Resposta: A) II, IV e V 
 
6. Em um senso realizado pelo Ministério da Educação (2018) sobre a educação no Brasil 
observa-se que 69,8% dos professores de Educação Física têm a formação adequada para 
atuar no ensino básico. Deve-se considerar que apesar dos problemas de acesso e qualidade 
do sistema de ensino no país, o professor de Educação Física possui a graduação apropriada 
para desenvolver conteúdos no Ensino Fundamental e Médio na disciplina curricular de 
Educação Física. A partir desses dados, avalie as afirmações e assinale a alternativa 
CORRETA: 
I – Como única disciplina do currículo que combina competências físicas com valores associados 
à aprendizagem, a educação física possibilita uma oportunidade de desenvolvimento de 
habilidades, a melhoria da performance acadêmica e pode promover um estilo de vida ativo. 
II – Considerando os dados apresentados pelo Ministério da Educação (2018) e a legislação 
brasileira sobre a formação profissional em Educação Física, é plausível afirmar que o Brasil se 
encontra em uma situação privilegiada em relação aos outros países, que não exigem formação 
no Ensino Superior em Educação Física. 
III – Apesar de a Educação Física ter uma alta porcentagem de professores com formação 
adequada à disciplina que lecionam, os professores de disciplinas como Matemática, Língua 
Portuguesa, História e Geografia apresentam porcentagens ainda mais altas de adequação entre 
a formação no Ensino Superior e a disciplina que lecionam no ensino básico. 
Correta: C) Apenas as afirmações I e II estão corretas. 
 
7. O termo “fisicamente educado” é utilizado pelo autor Hoffman (2013) para descrever quais 
seriam as características de um indivíduo que tem consciência e condições de utilizar o potencial 
de movimento do ser humano ao longo da vida. Sobre a concepção de ser “fisicamente educado” 
descrita por Hoffman, analise as características a seguir. 
I. Os indivíduos fisicamente educados demonstram competência em habilidades esportivas específicas 
e/ouna utilização de equipamentos utilizados para treinamento aeróbio e de força muscular. 
II. Os indivíduos fisicamente educados são pessoas que em algum momento da vida praticaram atividade 
física. 
III. Os indivíduos fisicamente educados reconhecem valores da atividade física para a saúde, prazer, 
desafio, autoexpressão e interação social. 
IV. Os indivíduos fisicamente educados alcançam e mantêm um nível de melhoria da saúde física. 
V. Os indivíduos fisicamente educados demonstram compreensão de conceitos, princípios, estratégias e 
táticas de movimento, conforme se aplicam ao aprendizado e desempenho de atividades físicas. 
Assinale as afirmações que estão CORRETAS 
Resposta A) III, IV e V 
 
8. A Organização Mundial da Saúde (2008) lançou um documento que estabelece uma abordagem 
para medir a implementação do Estratégia global da OMS para dieta, atividade física e saúde 
(DPAS) mundialmente, e propôs uma estrutura para alcançar tais objetivos. Os indicadores 
fornecidos servem como exemplos de ferramentas simples e confiáveis a serem utilizadas pelos 
Estados-membros, conforme adequado, tendo em conta a realidade de cada país. Esse 
documento descreve uma estrutura para implementação da Estratégia para dieta, atividade 
física e saúde e inclui uma série de tabelas que especificam os indicadores definidos para 
implementar essa estratégia. A partir do documento elaborado pela Organização Mundial da 
Saúde, avalie as afirmações e assinale a alternativa CORRETA: 
I – Organizações não governamentais podem apoiar uma estratégia governamental de modo eficaz se 
estiverem envolvidas no processo de desenvolvimento e implementação das políticas e programas 
nacionais para promover dietas saudáveis e atividade física, colaborando com parceiros nacionais e 
internacionais. 
II – Dentre as recomendações para a nutrição e a atividade física, não faz parte da responsabilidade do 
Estado promover a formulação e a promoção de políticas, estratégias e planos de ação nacionais para 
melhorar a dieta e incentivar a atividade física. 
III – Dentre os indicadores essenciais de processos e resultados relacionados ao ambiente escolar está a 
existência de padrões curriculares para educação com foco em dieta e atividade física. 
Resposta: C) Apenas as afirmações I e III estão corretas 
 
9. Em 2015, a UNESCO lançou um documento intitulado “Diretrizes em Educação Física de 
qualidade (EFQ): para gestores de políticas”. Segundo esse documento, “as Diretrizes fornecem 
um marco de ação para apoiar gestores de políticas (por exemplo, diretores de departamentos 
de Estado ou dirigentes e assessores de ministérios) na reforma de políticas no campo de 
Educação Física, para acelerar o desenvolvimento de diversas dimensões do capital humano de 
uma forma original e abrangente. A respeito da concepção da Educação Física de qualidade, 
avalie as afirmações e assinale a alternativa CORRETA: 
I – Por meio da Educação Física de qualidade, os alunos aprendem formas de lidar com o sucesso e com o 
fracasso e, além disso, como avaliar o desempenho diante de suas realizações anteriores e das de outros. 
É por meio dessas experiências de aprendizagem que a Educação Física de qualidade oferece exposição a 
valores claros e consistentes, e reforça o comportamento pró-social por meio da participação e do 
desempenho. 
II – A Educação Física de qualidade ocorre em virtude da natureza das atividades propostas, que têm em 
sua essência a capacidade de desenvolver espontaneamente o comportamento pró-social, sem a 
necessidade de que o professor de Educação Física atue como mediador das informações e das 
interações sociais entre os alunos. 
III – Pesquisas recentes também percebem a ligação entre a juventude fisicamente ativa e o sucesso 
acadêmico. 
Resposta: D) Apenas as afirmações I e III estão corretas. 
 
10. Bauman e Craig (2005) realizaram uma revisão qualitativa na qual consultaram diversos 
indivíduos e grupos sobre atividade física. Essa consulta incluiu organismos políticos de vários 
países, um fórum público através da web e organizações não governamentais. O objetivo desse 
estudo foi descrever como são vistos mundialmente aspectos relacionados à atividade física e 
sua importância, por meio de uma perspectiva de estratégia global. Foi reafirmada a relevância 
da atividade física na maioria das regiões em que a Organização Mundial da Saúde atua, e a 
consulta local desempenhou uma função essencial para orientar a agenda de promoção de 
atividade física. Foram identificados os temas centrais para a atividade física e a sua relevância 
para o desenvolvimento de uma estratégia global. Sobre esses temas, analise as afirmativas 
abaixo: 
I. A irrelevância de políticas nacionais para a atividade física e diretrizes nacionais específicas para 
atividade física, uma vez que o tema deve ser tratado localmente, onde os programas são desenvolvidos. 
II. A promoção de informações baseadas em evidências, sustentadas pela Organização Mundial da Saúde 
e grupos acadêmicos de especialistas, nas melhores práticas para a promoção da atividade física em 
âmbito mundial em países desenvolvidos e em desenvolvimento. 
III. A dispensável criação de um sistema de monitoramento comparável em nível nacional para acessar 
mudanças nos níveis de atividade física e a participação da população, uma vez que cada região tem suas 
particularidades. 
IV. O desenvolvimento de opções de atividade física que sejam economicamente viáveis e acessíveis e 
reconheçam as diferenças culturais e a igualdade de gênero. 
V. A consideração do impacto da globalização e outras influências internacionais sobre a inatividade e o 
comportamento sedentário. 
Assinale as afirmações que estão CORRETAS. 
Resposta. E) II, IV e V