estudo de caso

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Curso de Bacharelado e Licenciatura em Psicopedagogia 
Escola Superior de Educação 
Centro Universitário Internacional UNINTER 
ESTUDO DE CASO 
Módulo A – Fase I – Ano 2020 
 
Curso de Bacharelado e Licenciatura em Psicopedagogia 
Fonte: ESE 
 
 
 
 
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Curso de Bacharelado e Licenciatura em Psicopedagogia 
 
O que é o ESTUDO DE CASO? 
É uma metodologia de pesquisa e estudo de determinado campo, que inclui observação, 
entrevistas, fontes midiáticas (fotografia, gravação etc.) e anotações. Busca-se o idiossincrático, 
ou seja, situações incomuns, inusitadas, pouco exploradas, isto é, a compreensão de eventos 
particulares. Os estudos de caso visam retratar a realidade de maneira completa, crua, profunda 
e historicamente contextualizada. 
Fundamentos da metodologia estudo de caso: 
 Apresentar determinado caso (fato, evento ou dado) que possa gerar a descoberta. 
 Interpretar de maneira contextualizada e sistemática do caso que possibilite 
compreensão aprofundada do caso. 
 Estabelecer, com base em diferentes fontes de pesquisa e vários pontos de vista, múltiplos 
olhares e resolução sistêmica. 
 Apresentar resultados por meio de diferentes linguagens, como colagens, dramatizações, 
fotografias, gravações e textos narrativos. 
 Suscitar a possibilidade de desenvolver uma nova realidade por meio daquele caso. 
Qual é objetivo de estudar por meio da metodologia de estudo de caso? 
 FUNDAMENTOS: reconhecer teorias e práticas que podem ser aplicadas em diferentes 
realidades. 
 OPORTUNIDADES: propor oportunidades de melhoria ou verificar ameaças na realidade 
local. 
 FATOS: identificar “casos” ocorridos em diferentes cenários que geram uma odisseia de 
dados que podem ser analisados com múltiplos olhares. 
 APRENDIZADO: fortalecer, por meio de questões orientadoras, o desenvolvimento de 
conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e condições socioemocionais para agir 
diante de determinada situação. 
Quando acontece o estudo de caso em 2020? 
O Estudo de Caso acontece nas fases ímpares, conforme demonstrado a seguir: 
Módulo A Módulo B Módulo C 
FASE I FASE II FASE I FASE II FASE I FASE II 
Estudo de caso Portfólio Estudo de caso Portfólio Estudo de caso Portfólio 
 
O estudo de caso faz parte do sistema de avaliação? Quanto representa na média? 
Sim, faz parte do sistema de avaliação. Corresponde a 40% da média, ou seja, 40 pontos na sua 
média. 
Quais são as características do estudo de caso na metodologia do curso? 
 Individual. 
 O período de realização acompanha as datas das provas regulares da fase. 
 Necessita de conhecimento de várias áreas – interdisciplinar. 
 Trata da triangulação do caso com o global e o local. 
 Obrigatoriamente exige análise de um caso com propostas de oportunidades. 
 A resposta deve obrigatoriamente ter entre 1000 e 2000 caracteres. 
 A resposta deve obrigatoriamente conter todos os itens solicitados. 
 A resposta deve obrigatoriamente ser digitada no AVA. 
 Não necessita de apresentação no polo de apoio presencial. 
 
 
 
 
 
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Curso de Bacharelado e Licenciatura em Psicopedagogia 
 
TEMA 
Cidade Educadora 
FATO – CASO 
A secretaria Municipal de Educação da cidade de São Bernardo do Campo, considerada como 
cidade Educadora a partir de 2008, vem desenvolvendo ações e projetos que fortalecem o 
conceito de educar na cidade. 
Dentre os projetos desenvolvidos destaca-se o “Escola de Portas Abertas”, que tem como 
finalidade trazer atividades norteadas pelos eixos educação, cultura, esporte, lazer, saúde e 
geração de renda, oferecidas por agentes da sociedade civil. 
O Projeto “Escola de Portas Abertas” parte do princípio no qual a escola oferece um espaço 
privilegiado que promove cidadania na comunidade escolar, fortalecendo o sentimento de 
pertencimento e protagonismo nos estudantes da cidade. Ao considerar a disponibilidade do 
espaço e tempo livre da escola nos finais de semana, juntamente com a coordenação de um 
professor, a escola amplia as oportunidades de troca de experiências, maior aproximação entre 
família e ambiente educacional e, consequentemente, a promoção da cultura da paz. 
No contexto escolar temos um grande desafio que é fazer com que o processo ensino 
aprendizagem aconteça de forma integral e principalmente que haja o envolvimento de toda a 
escola, família e comunidade. 
 
Considere a situação de uma escola que oferece ensino desde a Educação Infantil até os Anos 
Iniciais do Ensino Fundamental. Essa escola tem seu horário de funcionamento de segunda a 
sexta-feira, realizando suas atividades educacionais. O que se percebe nesta escola é que há 
pouco envolvimento da família e da comunidade nos processos escolares. Com relação ao 
objetivo do projeto de “Escola de Portas Abertas” e a situação exposta, você, como 
psicopedagogo desta escola, identificou uma criança com possível diagnóstico de TDAH 
(Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade). 
FUNDAMENTOS – REFERENCIAL TEÓRICO 
BENCZIK , Edyleine Bellini Peroni; CASELLA, Erasmo Barbante. Compreendendo o impacto do 
TDAH na dinâmica familiar e as possibilidades de intervenção. Disponível em:< 
http://pepsic.bvsalud.org/pdf/psicoped/v32n97/10.pdf> Acessado em 18 nov. 2019. 
 
BHERING, Eliana; BLATCHFORD, Iram Siraj. A relação escola-pais: um modelo de trocas e 
colaboração. Disponível em:< http://www.scielo.br/pdf/cp/n106/n106a09.pdf 
> Acessado em 18 nov. 2019. 
 
MENDES, Valdelaine, et al. A participação da comunidade no Projeto Escola Aberta no Rio 
Grande do Sul: o uso da escola pública nos finais de semana. Disponível em:< 
http://www.scielo.br/pdf/ensaio/v17n64/v17n64a08.pdf> Acessado em 14 nov. 2019. 
 
 
 
 
 
 
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APRENDIZADO – QUESTÕES ORIENTADORAS 
 
A resposta deve contemplar todas questões orientadoras. 
A norma culta corresponde 0,5 da nota de 4,0 pontos. 
 
1) O contexto educacional está presente em todos os lugares. Existem propostas 
inovadoras desenvolvidas por meio de projetos, fora do Brasil, em que a escola 
fica aberta nos finais de semana. Cite dois países e relate esses exemplos. (0,5 
ponto) 
 
2) E no Brasil, quais os projetos que o país tem para inovar a educação? Aponte 
três projetos governamentais ou realizados por escolas que foram 
desenvolvidos para melhoria da educação. (0,5 ponto) 
 
3) O desenvolvimento da educação por meio de projetos está presente no 
cotidiano escolar. Considere a sua região, há alguma proposta para melhoria 
da educação por projetos em seu estado? Relate uma proposta e contemple 
qual foi a base teórica e de que forma os projetos foram desenvolvidos. (1,0 
ponto) 
 
4) Refletindo sobre o objetivo do projeto “Escola de Portas Abertas” e 
considerando o espaço e o tempo ocioso da escola nos finais de semana, cite 
duas ações interventivas que o psicopedagogo poderia adotar para promover 
atividades que esclareçam sobre o TDAH integrando a escola, a família e a 
comunidade. De que forma essas ações irão contribuir para o protagonismo do 
estudante na sociedade? (1,5 ponto) 
 
OPORTUNIDADES – RESPOSTA 
 
(Acesse no AVA em uma das disciplinas vigentes da fase, o ícone Trabalho, Link Comentário e 
redija sua resolução no formato de resposta-texto entre 1.000 e 2.000 caracteres)