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Questão 1/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar Atente para a seguinte citação: “Demonstrado está que o acesso ao ensino é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída, e, ainda, o Ministério Público, acionar o Poder Público para exigi-lo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARUFFI, Ana Cristina. RAUBER, Pedro. Educação: um princípio fundamental e corresponsabilidade social. Revista Jurídica UNIGRAN. Dourados, v. 11, n. 22, p. 45-56, jul./dez. 2009. p. 53. Considerando o texto-base Família e escola: parceiras no processo educacional da criança, assinale a alternativa correta a respeito do disposto no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA): A A educação, direito de todos e dever somente do Estado, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade. B A educação, direito de todos, mas dever de cada indivíduo, será promovida e incentivada com a colaboração do Estado, sempre que possível. C A educação, direito de todos e dever exclusivo da família, será promovida e incentivada com a colaboração do indivíduo, sempre que possível. D A educação, dever de todos, será promovida pela família e incentivada com a colaboração da sociedade. E A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade. Questão 2/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar Leia o trecho de texto a seguir: “[...] a educação que conduza a criança, o adolescente e depois o jovem à sua maturidade começa no interior da família, que permanece o lugar privilegiado da educação. Ela é o primeiro espaço educacional da pessoa humana”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VELOSO, Dom Eurico dos Santos. Fundamentos filosóficos dos valores no Ensino Religioso. Petrópolis: Vozes, 2001. p. 71. Conforme os conteúdos do texto-base Família e escola: Parceiras no processo educacional da criança sobre as funções da família na educação da criança, é correto afirmar que: A É na família que os princípios éticos e de conduta no ambiente social são assimilados. B O ensino dos princípios e valores éticos é uma atribuição exclusiva da educação familiar C Não cabe às famílias a responsabilidade de formar o caráter das crianças D É objetivo exclusivo do ensino escolar educar as crianças para os desafios da vida E A família não pode construir conhecimentos voltados para o respeito a si e aos outros Questão 3/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar Leia a afirmativa a seguir: “O esforço de reconstrução, melhor dito, de construção da democracia no Brasil ganhou ímpeto após o fim da ditadura militar, em 1985. Uma das marcas desse esforço é a voga que assumiu a palavra cidadania. Políticos, jornalistas, intelectuais, líderes sindicais, dirigentes de associações, simples cidadãos, todos a adotaram. A cidadania, literalmente, caiu na boca do povo. Mais ainda, ela substituiu o próprio povo na retórica política. Não se diz mais ‘o povo quer isto ou aquilo’, diz-se ‘a cidadania quer’. Cidadania virou gente. No auge do entusiasmo cívico, chamamos a Constituição de 1988 de Constituição Cidadã”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, José Murilo de. Cidadania no Brasil: o longo Caminho. 3ª ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002. p. 7. Considerando o texto-base O papel do Estado na garantia do direito à educação de qualidade: organização e regulação da educação nacional, pondere sobre o reflexo do fim do Regime Militar brasileiro (1964-1985) na cidadania e assinale a alternativa correta: A O fim do Regime Militar brasileiro implicou a formação de um cidadão menos participativo socialmente. B A cidadania constituída após o fim do Regime Militar brasileiro corroborava para uma sociedade homogênea. C O fim do Regime Militar brasileiro implicou a formação de cidadãos cientes da importância de suas ações para a construção de uma nação forte. D Na cidadania brasileira pós-ditadura militar, o cidadão desconhecia seus direitos e deveres. E O fim do Regime Militar brasileiro implicou a criação de um cidadão brasileiro descomprometido com a diversidade social Questão 4/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar Leia a afirmação a seguir: “Os pais são os maiores reforçadores, fontes de afeto e também modelos de aprendizagem para as crianças”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MONDIN, Elza Maria Canhetti. Práticas educativas parentais e seus efeitos na criação dos filhos. Psicol. Argum. v. 26(54), p. 233-244 jul./set. 2008. p. 234. Considerando o texto-base Família e escola: parceiras no processo educacional da criança, pondere a respeito das relações atitudinais por parte da família na educação dos filhos e assinale a alternativa correta: A Os pais permissivos estabelecem regras e limites aos filhos de forma objetiva. B Os pais autoritários são afetuosos e procuram dialogar com os filhos. C Os pais permissivos são controladores e restritivos aos filhos. D Os pais democráticos não demonstram afetividade aos filhos. E Os pais permissivos possuem dificuldades no controle aos limites dos filhos. Questão 5/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar Atente para a seguinte afirmação: “O Manifesto de 1932 teve uma influência salutar nos destinos da legislação que regem a educação, creditando na Constituição Federal de 1934 um teor voltado para a organização educacional nacional”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, Antônio Bosco de. Manifesto dos Pioneiros da Educação (1932): leituras de seus 80 anos. In: IX Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas: História, Sociedade e Educação no Brasil. Anais. Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2012, p. 963-990. p. 985. Considerando o texto-base O papel do Estado na garantia do direito à educação de qualidade: organização e regulação da educação nacional, quanto as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBs), é correto afirmar que: A A LDB 4.024/61 é resultado das disposições contidas na Constituição de 1988. B Atualmente, a LDB 5.540/68 vigora sobre toda a educação básica brasileira. C As reformas implementadas pela LDB 5.540/68 tratavam da educação infantil. D A LDB 5.692/71 pode ser considerada a mais completa em relação as demais. E As discussões parlamentares sobre a LDB 9.394/96 tiveram início em 1988. Questão 6/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar Considere a declaração a seguir: “A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Ministério da Educação. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei número 9.394, 20 de dezembro de 1996. Brasília: MEC, 1996. Art. 8. Considerando o texto-base O papel do Estado na garantia do direito à educação de qualidade: organização e regulação da educação nacional, relacione as colunas de acordo com as responsabilidades educacionais de cada esfera do governo: I. União. II. Estados. III. Municípios. ( ) Responsável pelo ensino superior. ( ) Devem atuar na educação infantil e no primeiro ciclo do fundamental. ( ) Garantir assistência técnica e financeira as duas esferas que lhe são subordinadas. ( ) Têm como prioridade atuar no ensino fundamental e médio. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A I – II – I – III B III – II – I – II C II – III – I – II D I – III – I – II E III – II – I – I Questão 7/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar Considere a seguinte passagem de texto: “Na verdade, a derrota eleitoral nas primeiraseleições diretas para governador (realizadas em 1982), somada à aceleração de uma crise econômica que se anuncia em 1979 e assume uma nítida característica recessiva a partir de 1981, parece ter produzido um declínio da coesão interna do regime e uma perda progressiva de sua capacidade de enfrentar os conflitos e gerir a crise que se avolumava ano após ano”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIORI, José Luis. Transição terminada: crise superada? Novos Estudos Cebrap, São Paulo, n. 28, p. 137-151, out. 1990. p. 137. Considerando o texto-base O papel do Estado na garantia do direito à educação de qualidade: organização e regulação da educação nacional, marque V para verdadeiro e F para falso, para os sinais do enfraquecimento do Regime Militar brasileiro (1964-1985): I. ( ) Ascensão do Brasil no cenário mundial. II. ( ) Concessão de anistias à exilados. III. ( ) Aberturas para o início do processo de redemocratização. IV. ( ) Consolidação do poder militar diante da força política. Agora, marque a sequência correta: A V – F – V – F B V – F – F – V C F – F – F – V D V – F – V – V E F – V – V – F Questão 8/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar Atente para a afirmativa a seguir: “Durante muito tempo, a educação da criança foi considerada uma responsabilidade das famílias ou do grupo social ao qual ela pertencia. [...] Por um bom período na história da humanidade, não houve nenhuma instituição responsável por compartilhar esta responsabilidade pela criança com seus pais e com a comunidade da qual estes faziam parte. Isso nos permite dizer que a educação infantil, como nós a conhecemos hoje, realizada de forma complementar à família, é um fato muito recente”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CRAIDY, Carmem Maria; KAERCHER, Gládis E. (Coord.). Educação Infantil: Para que te quero? Porto Alegre: Artmed, 2001. p. 13. De acordo com os conteúdos do texto-base Família e escola: Parceiras no processo educacional da criança sobre a educação de crianças, é correto afirmar que: A A educação escolar não é um fator predominante no desenvolvimento da criança B A educação, tanto na família como na escola, não pode ser mecânica e arbitrária. C Não é preciso ajudar a criança a encontrar significado no aprendizado D A família não influência no desenvolvimento comportamental da criança E A educação, tanto na família como na escola, deve ser rígida e estruturada Questão 9/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar Considere a seguinte passagem de texto: “Na verdade, a derrota eleitoral nas primeiras eleições diretas para governador (realizadas em 1982), somada à aceleração de uma crise econômica que se anuncia em 1979 e assume uma nítida característica recessiva a partir de 1981, parece ter produzido um declínio da coesão interna do regime e uma perda progressiva de sua capacidade de enfrentar os conflitos e gerir a crise que se avolumava ano após ano”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIORI, José Luis. Transição terminada: crise superada? Novos Estudos Cebrap, São Paulo, n. 28, p. 137-151, out. 1990. p. 137. Considerando o texto-base O papel do Estado na garantia do direito à educação de qualidade: organização e regulação da educação nacional, marque V para verdadeiro e F para falso, para os sinais do enfraquecimento do Regime Militar brasileiro (1964-1985): I. ( ) Ascensão do Brasil no cenário mundial. II. ( ) Concessão de anistias à exilados. III. ( ) Aberturas para o início do processo de redemocratização. IV. ( ) Consolidação do poder militar diante da força política. Agora, marque a sequência correta: A V – F – V – F B V – F – F – V C F – F – F – V D V – F – V – V E F – V – V – F Questão 10/10 - Sociedade, Família e Instituição Escolar Atente para o trecho de texto a seguir: “A democratização dos sistemas de ensino e da escola implica o aprendizado e a vivência do exercício de participação e de tomadas de decisões. Trata-se de um processo a ser construído coletivamente, que considera a especificidade e a possibilidade histórica e cultural de cada sistema de ensino (municipal, distrital, estadual ou federal), de cada escola”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Ministério da Educação. Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares: gestão da educação escolar. Secretaria de Educação Básica. vol. 5. Brasília: UnB, CEAD, 2004. p. 25,26. Considerando o texto-base O papel do Estado na garantia do direito à educação de qualidade: organização e regulação da educação nacional, quais das seguintes medidas foram postas em prática na administração e organização escolar a partir da criação de espaços democráticos na gestão da educação brasileira: I. Formulação de projetos pedagógicos pelas escolas. II. Criação de conselhos para acompanhar o repasse e uso de verbas. III. Criação de conselhos para acompanhar a distribuição de alimentos. IV. Formulação de projetos escolares de cunho militar. Agora, assinale a alternativa correta: A I, II e IV, apenas. B IV, apenas. C I e IV, apenas. D II e III, apenas. E I, II e III, apenas.
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