PSICOLOGIA DA APREDIZAGEM AP2

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Questão 1
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Texto da questão
Sujeito e mundo são constituídos um pelo outro e vice versa, de uma forma tão irredutível que podemos dizer que o “ser é mundo” ou, o ser é “mundano”. Este é um pensamento fenomenológico de qual estudioso?
Escolha uma:
a. Jean Piaget 
b. Merleau-Ponty 
c. Dilthey 
d. Edmund Husserl 
Questão 2
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Texto da questão
Existem três aspectos fundamentais na teoria de campo. Qual opção traz corretamente tais aspectos?
Escolha uma:
a. Psicológico, político e social 
b. Geográfico, psicológico e cognitivo 
c. Psicológico, geográfico e comportamental 
d. Pessoal, grupal e comportamental 
Questão 3
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Texto da questão
Em um encontro pedagógico com todo o corpo docente, você deverá receber orientações do núcleo gestor e propor atividades, tanto para o coletivo de alunos da escola como para as suas turmas, especificamente. Quais as habilidades que poderão ajudá-lo neste encontro?
Escolha uma:
a. Didática e gestão escolar 
b. Conhecimento teórico e prático de suas disciplinas, didática e gestão escolar 
c. Conhecimento teórico e prático de suas disciplinas, didática e conhecimento sobre processo grupal 
d. Habilidade com expressão artística, didática, gestão escolar 
Questão 4
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Texto da questão
Se você é professor de geografia ou de ciências em uma turma de 5º ano do ensino fundamental e você tem o tema: Água: um bem escasso, para trabalhar com a turma, qual seria o modo mais efetivo de gerar aprendizagem em seus alunos, com base na teoria cognitiva?
Escolha uma:
a. Apresentando um filme sobre o tema e pedindo para que construam cartazes explicativos 
b. Lendo textos atualizados sobre o tema para a turma pedindo para que respondam um questionário que contenha todas as informações mais relevantes sobre o tema 
c. Pedir para que os alunos contem como está a situação de abastecimento de água em suas residências; procurar saber como se sentem com a situação; fazê-los buscar informações sobre o assunto nos órgãos competentes, sites, e com profissionais da área, na cidade; estimulá-los a pensar porque a água está escassa e como resolver o problema; orientá-los a escolher as respostas mais viáveis; e propor situações concretas (atividades de campo) para verificar as respostas dadas até que cheguem a uma resposta satisfatória 
d. Aulas expositivas com esclarecimento de dúvidas e anotações das informações mais significativas que serão cobradas na avaliação 
Questão 5
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Texto da questão
Em sua sala de aula, uma criança de 9 anos de idade passa a pedir, de modo recorrente, para ir ao banheiro. Que análise e atitude seriam as mais apropriadas de acordo com a teoria de campo?
Escolha uma:
a. A criança está com problemas de saúde, preciso encaminhá-la à coordenação pedagógica 
b. A aluna não está interessada na aula e não quer aprender, devo ter paciência e permitir que saia assim não atrapalhará o andamento da aula 
c. A aluna está sinalizando algo que pode ser importante. Devo autorizar sua saída de sala, observar mais atentamente as reações dos outros alunos com relação a ela e, logo que puder, devo chamá-la para conversar em particular de modo acolhedor. A depender do que estiver acontecendo devo também conversar com a família e com a própria turma 
d. Essa aluna pode estar fazendo isso para atrapalhar minha aula e devo ser firme, permitindo que vá ao banheiro apenas uma vez, para não estimular os outros alunos a fazerem o mesmo 
Questão 6
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Texto da questão
Se o incentivo é uma força que pode ajudar as pessoas a entrarem em contato com seus motivos para agir, podemos dizer que:
Escolha uma:
a. Os alunos que são muito motivados não precisam de incentivo 
b. Precisamos sempre de incentivo para nos motivarmos 
c. Devemos procurar incentivar às pessoas, ajudando-as a reconhecer os interesses que lhe mobilizam verdadeiramente 
d. Diante de um aluno desmotivado, incentivá-lo com palavras impessoais ditas para toda a turma terá bons resultados 
Questão 7
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Texto da questão
Qual a relação entre o conceito de motivação e a pirâmide das necessidades de Maslow?
Escolha uma:
a. Maslow também tem estudos sobre motivação 
b. O cume da pirâmide, assim como a motivação, corresponde a necessidades fisiológicas como a fome e o sono 
c. A força que impulsiona o ser humano a satisfazer, de modo hierarquizado, suas necessidades é a mesma força interna que faz o sujeito agir de um modo geral em todos os momentos de sua vida 
d. A base da pirâmide, assim como a motivação, corresponde a necessidades vitais como a necessidade de realização pessoal 
Questão 8
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Texto da questão
A necessidade de estudar para o seu avançar no próprio crescimento e não porque o outro pede, refere-se a qual fator motivacional?
Escolha uma:
a. Consciência do seu dever 
b. Desejo de sobressair 
c. O diálogo abre horizontes 
d. Desejo de ser elogiado 
Questão 9
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Texto da questão
Na Pirâmide das Necessidades de Maslow quais são as necessidades consideradas secundárias?
Escolha uma:
a. as de socialização, de reconhecimento e as de auto realização 
b. as fisiológicas e as de reconhecimento 
c. as fisiológicas e as de segurança 
d. as de auto realização e as de segurança 
Questão 10
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Texto da questão
Quando o sujeito busca satisfazer suas necessidades de amor, família e de participação, ele está atendendo sua(s):
Escolha uma:
a. Necessidade de estima 
b. Necessidade de realização pessoal 
c. Necessidades sociais 
d. Necessidades fisiológicas ou orgânicas 
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