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Estudo Dirigido 
1- De acordo com Park (1940), a notícia auxilia na formação da opinião pública, uma vez que: 
R: as diferentes interpretações das notícias levam à discussão e ao confronto de opiniões, que 
terminam numa espécie de consenso ou opinião coletiva; 
 
2- Em relação aos tipos de narrativa, considere exemplos abaixo. 
I. Saci Pererê. 
II. O complexo de Édipo. 
III. Ali Babá e os quarenta ladrões. 
IV. Dom Quixote. 
Os exemplos I, II, III e IV representam respectivamente: 
R: lenda, mito, contos populares e romance. 
 
3- Sobre as partes da estrutura formal de uma Monografia, considere as afirmações, se elas 
são verdadeiras ou falsas. Em seguida, assinale a alternativa que contém a sequência correta. 
I. Introdução: neste item, o autor deve descrever o cenário no qual o tema escolhido está 
inserido. É nesta parte que o autor demonstra a importância do tema trabalhado, evidenciando, 
assim, a razão da escolha de um determinado tema. Em seguida, o autor descreve a 
problematização e como pretende solucioná-la. E encerra-se com uma justificativa do plano de 
trabalho. 
II. Desenvolvimento: é neste item que o autor descreve a problematização e como pretende 
solucioná-la. Também é a parte que corresponde ao corpo do trabalho e será estruturado 
conforme as necessidades do plano definitivo da Monografia. 
III. Conclusão: é a síntese de um determinado trabalho, também é o item que responderá à 
questão da pesquisa desenvolvida no começo do trabalho. A conclusão não deve ser muito 
extensa, porém sempre visando a recapitular sinteticamente os resultados da pesquisa 
elaborada até então. 
R: V - F - V 
 
4- Relacione as colunas abaixo corretamente 
A) tem relevância cientifica e social 1. Texto jornalístico 
B) objetivo de informar o leitor 2. Texto cientifico 
c) objetivo de persuadir, convencer o leito 3. Texto literário 
d) a realidade é quase sempre relatada de maneira lúdica 4. Texto publicitário 
e Recursos usado desde primórdios para representar a realidade 5. Imagem 
Escolha a alternativa abaixo que contenha a ordem correta 
R: a-2 / b-1 / c-4 / d-3 / e -5 
 
5- Considere as afirmações abaixo quanto aos processos básicos de leitura analítica de textos 
científicos. 
I. Trabalha sobre unidades delimitadas (um capítulo, uma seção etc.) Esquematiza o texto, 
evidenciando sua estrutura redacional. 
II. Determina o tema problema, a ideia central e as ideias secundárias. 
III. Aproxima e associa ideias do autor expressas na unidade com outra s ideias relacionadas à 
mesma temática. Exerce uma atitude crítica diante das posições do autor. 
As afirmações I, II e III, definem respectivamente: 
R: análise textual, análise temática e análise interpretativa; 
 
6- É a idealização da vida nos moldes da literatura de massa. A narrativa não está centrada em 
uma única história ficcional. Seu enredo é composto por uma pluralidade de histórias 
encaixadas numa macro fábula. É uma narrativa de estrutura aberta, na qual é sempre possível 
acrescentar mais um episódio, fazer intervir mais uma personagem, deslocar a ação num outro 
espaço e num outro tempo. Nesse universo a beleza triunfa sobre a feiura, o amor sobre o 
ódio, a verdade sobre a mentira, enfim, o bem sobre o mal. Exemplo: A Demanda do Santo 
Graal (escrita no século XXI). 
A afirmação acima se refere a: 
R: Novela 
 
7- De acordo com as características, preencher as lacunas, diferenciando mito e lenda: 
I. _________________ é uma narrativa tradicional com caráter explicativo e ou simbólico, 
profundamente relacionado com uma dada cultura e ou religião; 
II. _________________ procura explicar os prin cipais acontecimentos da vida, os fenômenos 
naturais, as origens do Mundo e do Homem por meio dos deuses, semideuses e heróis; 
III. _________________origina histórias ligadas profundamente a entes sobrenaturais e tem 
como atitude mental a crença; 
IV. _________________origina histórias que tem como heróis seres humanos cujo alto valor 
cívico ou espiritual estimula a imitação; 
V. _______________ __origina-se a partir de um fato histórico, embora sua veracidade, com o 
passar do tempo, seja transfigurada pela imaginação popular. 
Assinale a alternativa que completa de forma sequencial e correta, as lacunas: 
R: mito/ mito/ mito/ lenda/ lenda. 
 
8- Nossos estudos contêm afirmações sobre a estrutura dos textos científicos. Leia as 
afirmações abaixo. 
I. A estrutura fundamental das monografias é constituída por introdução, desenvolvimento e 
conclusão. 
II. Na introdução, o autor do trabalho pode discorrer sobre vários temas diferentes, não 
relacionados necessariamente ao trabalho. 
III. O desenvolvimento corres ponde ao corpo do trabalho e está estruturado conforme as 
necessidades do plano definitivo da obra. 
IV. A conclusão nã o deve ser muito extensa, porém deve recapitular os resultados da pesquisa 
elaborada. 
Assinale as afirmações corretas. 
R: I, III e IV. 
 
9- Em nossos materiais, verificamos a existência de vários tipos de narrativa. Considere as 
afirmações abaixo para selecionar a alternativa correta. 
I. Este tipo de narrativa não está centrado em uma única história ficcional, isto é, seu enredo é 
composto por uma pluralidade de histórias encaixadas em macro história. 
II. Constitui-se uma longa narrativa sentimental e tem como protagonista uma pessoa comum, 
tal como um médico, um operário, um jovem apaixonado etc. 
III. Representa a expressão da psicologia coletiva e o seu desfecho é sempre o triunfo do bem 
contra o mal. 
As afirmações I, II e III, definem respectivamente: 
R: novela, romance, conto popular. 
 
10- Analise as afirmações abaixo sobre o texto jornalístico. 
I. É caracterizado pelo volume de informação factual, resultado da apuração de dados. 
II. Destina-se a influenciar o leitor a respeito de um determinado fato. 
III. É passível de critica e capaz de despertar reações distintas nos form adores de opinião. 
Podemos afirmar que estão corretas as alternativas: 
R: I e III. 
 
11- 
 
 
 
 
 
INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DA EDUCAÇÃO 
 
1- (ENADE 2005) Uma teoria pedagógica é um conjunto de saberes sobre as questões 
principais da Pedagogia. Para que educar? O que significa ensinar e aprender? Como fazê-lo? 
Uma teoria pedagógica crítica se caracteriza pela: 
R: problematização dos pressupostos filosóficos e sociopolíticos do fazer pedagógico; 
 
2- Devido à necessidade de construir representações da realidade, os seres humanos 
produzem diferentes tipos de conhecimento: o conhecimento popular, o científico, o religioso e 
o filosófico. Sobre o conhecimento científico, podemos afirmar que: 
R: Não é movido apenas pela necessidade de encontrar soluções para problemas de ordem 
prática da vida diária, mas pelo desejo de fornecer explicações sistemáticas que possam ser 
testadas e criticadas. 
 
3- Não é movido apenas pela necessidade de encontrar soluções para problemas de ordem 
prática da vida diária, mas pelo desejo de fornecer explicações sistemáticas que possam ser 
testadas e criticadas. 
R: Diante da velocidade com que a informação se desloca, envelhece e morre, e de um mundo 
em constante mudança, o papel do professor vem mudando, senão na essencial tarefa de 
educar, pelo menos na tarefa de ensinar, de conduzir a aprendizagem e na sua própria 
formação, que se tornou permanentemente necessária. 
 
4- Consideremos as colocações de Luria (1979): 
"Diferente do animal, cujo comportamento tem apenas duas fontes - 1) os programas 
hereditários de comportamentos, subjacentes no genótipo e 2) os resultados da experiência 
individual - , a atividade consciente do homem possui ainda uma terceira fonte: a grande 
maioria dos conhecimentos e habilidades do homem se formam por meio da assimilação da 
experiência de toda humanidade, acumulada no processo da história social e transmissível no 
processo de aprendizagem". (LURIA, 1979, p. 73). 
Selecione a afirmação quenão condiz com as ideias expressas acima. 
R: O homem, assim como o animal, apresenta em seu desenvolvimento duas fontes de 
comportamento, uma ligada aos programas hereditários de comportamentos e outra 
relacionada aos resultados da experiência individual. 
 
5- (Enade, 2008) A dicotomia entre professores e especialistas marcou, ao longo da história, as 
discussões sobre a identidade do pedagogo. A partir dos anos 1990 uma determinada 
perspectiva sobre essa identidade foi fortalecida. Ela está nas Diretrizes Curriculares do Curso 
de Graduação em Pedagogia, promulgada em 2006. Qual destas afirmações expressa essa 
concepção? 
R: A docência é a base identitária do pedagogo, além da gestão escolar, de sistemas e de 
programas não escolares. 
 
6- Ao refletir sobre "o que é a educação" o professor João Luis de Almeida Machado publica o 
texto "O que é educação? Reflexões necessárias sobre essa nobre área de atuação". Após a 
leitura do texto indicado assinale a alternativa que melhor apresenta a defesa do autor quanto à 
referida questão. 
R: A educação deve ser um real, efetivo e verdadeiro instrumento de emancipação individual, 
onde todos realmente aprendam a ler o mundo e a se posicionar e participar de forma ativa, 
sem preconceitos, com inclusão e, acima de tudo, com ética e dignidade. 
 
7- As representações femininas vinculavam a profissão docente da mulher à ideia de missão e 
vocação, atribuindo ao currículo feminino disciplinas como prendas domésticas. Almejava-se, 
no entanto, educar a mulher desde que essa educação não demonstrasse risco às 
normatizações sociais que vigoravam no final do século XIX. 
(NOGUEIRA; SCHELBAUER, 2007, p. 89) 
Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n.27, p.78 ¿94, set. 2007 
O trecho acima faz alusão: 
R: ao processo de feminização do magistério. 
 
8- Quanto à atuação profissional do pedagogo é correto afirmar que: 
R: O pedagogo é um profissional da educação, sendo sua atuação mais ampla que a do 
profissional da docência, sem pretender, com isso, diminuir a importância da mesma, mas 
apenas diferenciá-la da ação ampla do pedagogo. 
 
9- Nessa tira, Mafalda questiona o modo como acontece a educação formal na escola, por se 
tratar de uma ação socialmente elaborada para a educação em massa dos sujeitos. Com base 
nesse questionamento, pode-se refletir sobre a diferença entre Educação formal e Educação 
Informal. Assim, a Educação formal pode ser entendida como: 
R: Aquela que está presente no ensino escolar institucionalizado, cronologicamente gradual e 
sistematicamente estruturado. Os agentes que transmitem a educação são os professores. 
 
10- Quanto à finalidade da ação docente, podemos afirmar que: 
1. está relacionada ao amor à profissão, uma vez que ser professor é algo para o qual somos 
vocacionados; 
2. refere-se, sobretudo, ao ato de ensinar, propiciando o contato do aluno com o conhecimento 
produzido histórico e coletivamente; 
3. relaciona-se a vários papéis sociais a serem desempenhados no ambiente escolar tais como 
desenvolvimento dos conteúdos curriculares e acompanhamento psicológico individualizado 
dos alunos. 
São coerentes ao estudado por nós na disciplina de Introdução aos Estudos da Educação: 
R: a afirmação 2 apenas. 
 
11- Ser professor hoje não é nem mais difícil nem mais fácil do que era há algumas décadas, é 
diferente. De acordo com esta colocação de Imbernón (2000), podemos afirmar que: 
R: Diante da velocidade com que a informação se desloca, envelhece e morre, e de um mundo 
em constante mudança, o papel do professor vem mudando, senão na essencial tarefa de 
educar, pelo menos na tarefa de ensinar, de conduzir a aprendizagem e na sua própria 
formação, que se tornou permanentemente necessária. 
 
12- 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
1- Marque a opção que apresenta a frase sem incorreção gramatical. 
R: As funcionárias estavam meio cansadas. 
 
2- (Adaptado do ENADE) É uma verdade incontestável que as mídias sociais são hoje uma 
ponte entre consumidores e empresas. Nenhum outro veículo permitiu antes tamanha 
interatividade, transparência e igualdade de expressão. Assim, um usuário do Twitter ou 
Facebook, por exemplo, ao utilizar essas mídias, não deseja apenas encontrar uma empresa 
nas redes sociais. Ao estabelecer um contato, deseja "conversar" com ela; com o intuito de ver 
atendidos os seus anseios. O comentário dos clientes, qualquer que seja pode constituir uma 
valorosa oportunidade 
para a empresa fidelizar seu consumidor, por meio da resposta. Jornal da Tarde, 01/07/2012, 
p. 2A (adaptado). 
Nesse parágrafo, os dois trechos sublinhados evidenciam a coesão textual e a relação 
sintática, podendo ser corretamente substituídos, sem mudança de sentido, respectivamente, 
por: 
R: portanto; a fim de. 
 
3- Conforme o novo acordo ortográfico assinale a opção incorreta. 
R: Admiramos sua autoorganização. 
 
4- A crase é uma fusão entre o "a" artigo definido feminino e o "a" preposição. Assinale a opção 
incorreta em relação ao emprego do acento grave indicador da crase. 
R: O funcionário foi à uma loja no centro da cidade. 
 
5- Considere a seguinte situação: numa reunião de professores, alguém apresenta sua 
discordância em relação à opinião de outra pessoa e, em vez de dizer: "você está 
completamente errado, não aceito sua opinião", afirma: "você talvez esteja equivocado, tenho 
dificuldades em concordar com você". Nesse caso, o cuidado na elaboração da fala pode ser 
considerado uma demonstração de que: 
R: a língua é interação e por isso mesmo o modo como falamos provoca reações em nosso 
interlocutor; 
 
6- Leia o poema abaixo. 
Retrato 
Eu não tinha este rosto de hoje, 
assim calmo, assim triste, assim magro, 
nem estes olhos tão vazios, 
nem o lábio amargo. 
Eu não tinha estas mãos sem força, 
tão paradas e frias e mortas; 
eu não tinha este coração 
que nem se mostra. 
Eu não dei por esta mudança, 
tão simples, tão certa, tão fácil: 
- em que espelho ficou perdida 
a minha face? 
(Cecília Meireles) 
No poema Retrato, encontramos: 
R: referências à transitoriedade e à fugacidade da vida; 
 
7- Ao se fazer a distinção entre linguagem verbal e não verbal, pode-se afirmar que: 
R: muitas vezes a comunicação se dá por meio do uso dos dois tipos de linguagem; 
 
8- Qual opção traz somente exemplos de linguagem verbal? 
R: Um professor copiando um poema na lousa e lendo simultaneamente seus versos. 
 
9- Nas correspondências ou na linguagem organizacional, deve haver um esforço para garantir 
a concisão, a clareza e a objetividade. Os clichês, jargões e outros vícios de linguagem vão 
contra essas características desejáveis. Nas alternativas a seguir, assinale aquela que mais se 
aproxima dessas características, evitando os vícios de linguagem e clichês. 
R: Comunicamos o cancelamento das aulas de reposição marcadas para a próxima semana. 
 
10- "Se souber se relacionar com as pessoas e valorizá-las, o gestor escolar desenvolverá as 
atividades dessa área deforma mais humanizadora." Assinale a alternativa em que o trecho 
acima é reescrito mantendo-se a articulação de condição, mas enfatizando-se o aspecto 
negativo e a possibilidade remota da condição se realizar. 
R: O gestor escolar não desenvolverá de forma humanizadora as atividades dessa área, a 
menos que saiba se relacionar com as pessoas e valorizá-las. 
 
11- Dizer que uma língua pode variar, apresentando "variedades linguísticas", implica afirmar 
que: 
R: é possível que uma língua sofra variações em função das diferenças de idade, classe social 
e ocupação de seus falantes; 
 
12- Se numa determinada aula o professor explica o sentido de uma palavra da língua 
portuguesa, temos um exemplo de mensagem na qual predomina a: 
R: função metalinguística, pois a ênfase está no código; 
 
13- Qual opção apresenta uma relação de causalidade? 
R: O programa de treinamento foi adiado porque alguns funcionários viajaram.