Questões Prática Oral em língua Inglesa

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1a Questão
	
	
	
	
	1. When it comes to negation, it is WRONG to say that
		
	
	language and its expressions and meanings are inherent to human beings from early ages.
 
	 
	children perceive the notion of negation before they can deal with language internal organization.
	
	children learn its functions before they learn the grammatical rules to express them.
	
	children to deny, reject, disagree with, and refuse something and only after that they learn how to do it accurately.g else.
	 
	in order to acquire language and be able to express themselves, children must master grammar prior to anything
	Respondido em 31/03/2020 17:50:09
	
Explicação:
When it comes to negation, it is not correct to say that in order to acquire language and be able to express themselves, children must master grammar prior to anything
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	According to the authors, by the age of _______ most English-speaking children are able to produce questions which are both grammatical and appropriate. However, they might slip back to an earlier stage once in a while.
		
	
	six
	
	two
	 
	four
 
	 
	three
	
	five
	Respondido em 31/03/2020 17:52:45
	
Explicação:
This is a straight forward type of question and answer and there is not much to be added.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	What may we say about the process of communicating in a language?
		
	 
	 That it is a hard task, but if we start at an early age, we may master almost any language. That  one remarkable thing about communicating in a language is the fact that there is always  high degree of similarity among the languages spoken  all over the world. 
	
	That if a child learns more than one language at the same time, there is a great possibility that he/she will have difficulty to master those languages.
 
 
	 
	That it is an amazing accomplishment.
	
	 That we are not born with the capacity of learning languages.
	
	Even though people do not usually take time to think about it, learning how to communicate in a language is an amazing accomplishment. We might not think about it consciously, but we do share in the pride and happiness of parents when their babies utter their first words.
	Respondido em 31/03/2020 17:54:29
	
Explicação:
Even though people do not usually take time to think about it, learning how to communicate in a language is an amazing accomplishment. We might not think about it consciously, but we do share in the pride and happiness of parents when their babies utter their first words.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	When we consider first language acquisition, it is CORRECT to say that
		
	
	children are not prepared to acquire language at all.
	
	children do not need to be part of social groups in order to acquire their mother tongue.
 
	 
	children from differnte places in the world behave quite differently when starting to vocalize sounds and words.
	
	there no degree of similarity in the early language of children all over the world.
	 
	there is a high degree of similarity which in the early language of children all over the world.
	Respondido em 31/03/2020 17:59:59
	
Explicação:
Children are keen to approach and acquire language as part of their natural skills.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Leia a citação a seguir:
"Ensino de uma língua que abrange os aprendizes desse idioma como seu primeiro instrumento de comunicação e que o utilizam no país de origem".
► A definição anterior diz respeito ao ensino de uma:
		
	
	Segunda Língua
	
	Língua de Herança
	
	Língua Estrangeira
	 
	Língua Materna
	
	Língua Franca
	Respondido em 31/03/2020 18:00:37
	
Explicação:
Comumente chamamos de língua materna (LM) ao idioma que é adquirido no período da mais tenra infância.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Leia o texto a seguir:
"Consiste em um padrão internacionalmente reconhecido a fim de que se possa descrever a proficiência em uma idioma, ou seja, é uma forma padronizada e extremamente útil para classificar o quão bem um indivíduo é capaz de falar e entender determinada língua estrangeira. É através dessa sistematização que as universidades e instituições de ensino de línguas do mundo inteiro se baseiam para organizar seus programas de ensino".
► O trecho acima faz referência à(ao):
		
	 
	Método de Ensino Global
	
	Abordagem de Ensino Universal
	
	Perspectiva de Ensino Intercultural
	 
	Quadro Comum Europeu de Referência
	
	Técnica de Ensino Linguisticamente Estrutural
	Respondido em 31/03/2020 18:01:44
	
Explicação:
O Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas (Common European Framework of Reference for Languages ¿ CEFR) consiste em um padrão internacionalmente reconhecido a fim de que se possa descrever a proficiência em uma idioma, ou seja, é uma forma padronizada e extremamente útil para classificar o quão bem um indivíduo é capaz de falar e entender determinada língua estrangeira. É através da sistematização proposta por esse quadro que as universidades e instituições de ensino de línguas do mundo inteiro se baseiam para organizar seus programas de ensino.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Leia o trecho a seguir:
"Processo formal, educacional e consciente de aprendizagem dos aspectos gramaticais e linguísticos, muitas vezes estudados isoladamente e desconexos de uma comunicação real (por exemplo: aprender frases ou palavras fora de qualquer contexto".
►A definição anterior versa sobre o seguinte termo teórico:
		
	
	Aquisição
	
	Técnica
	 
	Método
	 
	Aprendizagem
	
	Abordagem
	Respondido em 31/03/2020 18:03:03
	
Explicação:
Entende-se que a aprendizagem engloba uma perspectiva consciente do conhecimento linguístico em jogo, ou seja, a presença de instrução formal é parte integrante da questão da aprendizagem. Nesse caso, almeja-se não apenas a ciência dos elementos linguísticos, mas também a capacidade de poder explicá-los, descrevê-los e caracterizá-los. É por esse motivo que o termo aprendizagem incorpora uma perspectiva mais reflexiva em relação à língua-alvo.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Leia o texto a seguir:
"Ensino de uma língua que tem como contexto a aprendizagem e o uso desse idioma por falantes não nativos em espaços onde essa língua não tem qualquer estatuto sociopolítico".
► A definição anterior diz respeito ao ensino de uma:
		
	
	Língua de Herança
	 
	Língua Estrangeira
	
	Primeira Língua
	
	Segunda Língua
	
	Língua Materna
	Respondido em 31/03/2020 18:04:03
	
Explicação:
A língua estrangeira corresponde ao contexto em que tal idioma é manipulado em um país em que ele não apresenta um caráter essencialmente oficial. Nesse sentido, seu uso encontra-se normalmente restrito a situações comunicativas pontuais e ocasionalmente fará parte do dia a dia do falante. Além disso, seu ensino e aprendizado prevê sua utilização não no local onde estiver sendo estudada, mas principalmente no estrangeiro ou em casos particulares no país de aprendizagem, tais como: contato com estrangeiros, trabalho em empresas multinacionais e manipulação de mídias e materiais em língua inglesa (vídeos, músicas, podcasts, livros etc.).
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Considere o trecho a seguir:
"Um conjunto de princípios teóricos, princípios organizacionais e ações práticas que norteiam a estruturação de um curso, o planejamento das aulas, a avaliação da aprendizagem e a escolha de materiais didáticos. Dito de outra forma, o método é composto de três partes: a abordagem, o design e o procedimento".
Tendo em vista as informações supracitadas, considere a seguinte tabela:
► Os rótulos adequados para a Coluna 01, Coluna 02 e Coluna são, respectivamente:
 
		
	 
	Procedimento, Design, Abordagem
	
	Design, Método, Abordagem
	
	Abordagem, Método e Técnica
	
	Procedimento, Abordagem, Design
	
	Abordagem, Design, Procedimento
	Respondido em 31/03/2020 18:29:31
	
Explicação:
A abordagem compreende os seguintes elementos: teoria dalíngua e teoria da aprendizagem.
O design inclui: objetivos, conteúdo programático, tipos de atividades, papéis do aluno, papéis do professor e papéis dos materiais didáticos.
O procedimento envolve: técnicas e comportamentos.
 
 
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Some of the errors learners make are universal, no matter what their first language is, where they learn or what their personal characteristics are. These errors are:
		
	
	Omission, Overgeneralization, Input
	
	Omission, Overgeneralization, Output
	
	Correction, Overgeneralization, Transfer
	
	Omission, Position, Transfer
 
	 
	Omission, Overgeneralization, Transfer
	Respondido em 31/03/2020 18:41:27
	
Explicação:
Omission, Overgeneralization, Transfer
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	According to  Vygotsky, " language has a key role in shaping the thought and character of an individual". Why is it so?
		
	
	Because  the society in which a child is raised and the child¿s personal history does not play  a significant role in determining the child¿s thought pattern.
	
	Because thought and character do not necessarily need to be associated with each other.
 
 
	 
	Because there is a fundamental interrelationship between  thought and language, one providing resources to the other.
	
	Because a two-year-old child is already able to select all the words and their meanings.
	
	Because  cognitive abilities and thought structuring  are not necessarily  the result of the environment in which the child is brought up.
	Respondido em 31/03/2020 18:44:10
	
Explicação:
According to Vygotsky (2002), initially, thought is nonverbal and language is not intellectual, and for that reason, human beings tend to think that they are two very different things. However, the author argues that their developmental trajectories are not parallel, but intertwined.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Choose the most appropriate comment about language acquisition.   
		
	 
	Language penetrates little by little in the child 's mind unconsciously and turns out to become the structure of the child's thinking.
	
	We only master the structure of our first language when we are adults.
	
	In language acquisition, it is obvious that language interaction is not really necessary to communicate.
	
	Language finds its way into the child's mind as he/she is conscious of the structures which are necessary to communicate.
	
	A child just reaches the conclusion of the functions of a language when she is about three years old.
	Respondido em 31/03/2020 18:45:56
	
Explicação:
Even though it might seem that in the beginning the child uses language only to interact superficially with people around him/her, after some time this language penetrates his/her unconscious mind to become the structure of the child¿s thinking. (VYGOTSKY, op cit)
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	According to what was discussed in classes in relation to thought and language it is CORRECT to say that:
 
		
	
	There is a fundamental interrelationship between thought and language, although they do not realte to each other at all. Thus language has not a key role in shaping the thought and character of an individual.
	
	There is not a fundamental interrelationship between thought and language, since one cancels the other because language has not a key role in shaping the thought and character of an individual.
	
	There is a secondary interrelationship between thought and language, one providing resources to the other. Thus language has no importance in shaping the thought and character of an individual.
 
	 
	There is a fundamental interrelationship between thought and language, one providing resources to the other. Thus language has a key role in shaping the thought and character of an individual.
	
	There is a fundamental interrelationship between thought and language, one providing resources to the other. Thus language has asecondary role in shaping the thought and character of an individual.
	Respondido em 31/03/2020 18:47:12
	
Explicação:
There is a fundamental interrelationship between thought and language, one providing resources to the other. Thus language has a key role in shaping the thought and character of an individual.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Leia o texto a seguir:
"Conjunto de pressupostos teóricos sobre o que está envolvido no ensino e na aprendizagem de uma língua".
► A que termo a definição anterior faz referência?
 
		
	
	Procedimento
	
	Ensino Indutivo
	 
	Abordagem
	
	Técnica
	
	Ensino Dedutivo
	Respondido em 31/03/2020 18:47:37
	
Explicação:
A abordagem corresponde ao sustentáculo teórico do método. Ela é formada por uma teoria de língua, que aponta a forma de se conceber a língua, e por uma teoria de aprendizagem, que aponta para uma forma de se conceber a aprendizagem. Desse modo, as teorias de língua e as teorias de aprendizagem têm uma importância fundamental para a prática docente, pois é com base nelas que o professor:
a)    Toma decisões pedagógicas;
b)    Seleciona materiais didáticos;
c)    Avalia políticas educacionais.
 
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	How does a child normally react  when he notices the name of a given object is unknown to him?
		
	
	He uses the name of another object in its place.
	 
	He uses sign language instead.
	
	He changes the topic of the conversation.
	
	He mimics so as to communicate.
	 
	He turns to an adult for help.
	Respondido em 31/03/2020 18:50:01
	
Explicação:
Very soon the child realizes that everything has a name. When he/she notices that the name of some object is unknown to him/her, he/she turns to an adult for help.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Leia o trecho a seguir:
"Plano sistemático de ensino que está baseado na mais perfeita combinação de aportes teóricos sobre o que é uma língua e sobre o que é aprendizagem em parceria com uma série de técnicas procedurais inter-relacionadas com tais aportes teóricos".
► Entendemos que a definição diz respeito a um(a):
		
	
	Syllabus
	
	Abordagem
	
	Procedimento
	 
	Método
	 
	Técnica
	Respondido em 31/03/2020 18:50:31
	
Explicação:
Um método corresponde a  um conjunto de princípios teóricos, princípios organizacionais e ações práticas que norteiam a estruturação de um curso, o planejamento das aulas, a avaliação da aprendizagem e a escolha de materiais didáticos. 
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Leia o trecho a seguir:
"Elemento que tem como finalidade atuar como um supressor ou enfraquecedor de um comportamento. Há dois tipos, cada qual funcionando como o contrário de um tipo reforçador. Um deles acontece quando uma recompensa é removida. A outra, representa o tipo de ação que evita o alívio, também chamada de castigo".
► O termo proposto por Skinner para definiar a citação acima é:
		
	 
	Resposta invertida
	
	Estímulo positivo
	 
	Punição
	
	Reforçamento positivo
	
	Reforçamento negativo
	Respondido em 07/04/2020 23:31:47
	
Explicação:
A punição constitui o elemento que tem como finalidade atuar como um supressor ou enfraquecedor de um comportamento. Há dois tipos de punição, cada qual funcionando como o contrário de um tipo reforçador. Um deles é o tipo de punição que acontecer quando uma recompensa é removida, o que chamamos de punição positiva ou penalidade. A outra, representa o tipo de punição que evita o alívio, também chamada de punição negativa ou castigo.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Choose the WRONG alternative in relation to analogy and Behaviorism
		
	
	Children learn language based on behaviorist reinforcement principles by associating words with meanings.
 
	
	Language development occur by means of environmental influence.
	
	The major principle of the behaviorist theory rests on the analyses of human behavior in observable stimulus-response interaction and association.
	 
	By forming sentences by analogy, children would produce grammatically perfect sentences.Behaviorism suggests that children use the phrases and sentences they hear, as models to form new ones.
	Respondido em 07/04/2020 23:32:43
	
Explicação:
By forming sentences by analogy, children would produce grammatically perfect sentences.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Leia o trecho a seguir:
"Provavelmente, a maior contribuição de Skinner para a compreensão do comportamento humano seja a sua descrição dos efeitos do reforçamento sobre a resposta. Sua teoria foi aplicada diretamente em muitas áreas, principalmente no desenvolvimento de programas educacionais. E é nesse ponto que a teoria ganha seu peso na aprendizagem de línguas: se o ser humano aprende através de um mecanismos de estímulos, respostas e reforçamento, aprender uma língua significa, consequentemente, enfatizar (ou reforçar positivamente) a criação de bons hábitos, ou seja, aqueles que contribuem para o sucesso na aprendizagem e, eliminar (ou reforçar negativamente, aplicar penalidades e punições) os maus hábitos, isto é, aqueles que contribuem para o insucesso na aprendizagem".
► Com base no texto acima, o reforçamento que "ocorre quando as consequências do comportamento, ao serem adicionadas a uma situação, após uma resposta, aumentam a probabilidade da ocorrência de essa resposta acontecer de novo, em circunstâncias similares" é definido como:
		
	 
	Reforçamento negativo
	
	Punição
	
	Resposta
	
	Estímulo
	 
	Reforçamento positivo
	Respondido em 07/04/2020 23:37:23
	
Explicação:
O reforçamento positivo ocorre quando as consequências do comportamento, ao serem adicionadas a uma situação, após uma resposta, aumentam a probabilidade da ocorrência de essa resposta acontecer de novo, em circunstâncias similares. Ou seja, esse tipo de reforçamento traduz a ideia de uma recompensa, fator que acaba favorecendo mais ocorrências de uma resposta.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	By forming sentences by analogy, children would produce ungrammatical sentences of the sort they usually do not produce.
An example of the situation mentioned above is ...
		
	 
	Is the boy who sleeping is dreaming about a new car?
	
	Which is your favorite month of the year?
	
	Are there any children playing the guitar nearby?
 
 
	
	What languages do you speak?
	
	Where are the children?
	Respondido em 07/04/2020 23:38:06
	
Explicação:
Most probably a child would misplace the verb to be in the example, that is to say would not start the sentence by 'is'.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Leia o texto a seguir:
"O behaviorismo é o estudo científico do comportamento humano. Seu objetivo é oferecer condições para prever e controlar os seres humanos: numa dada situação, dizer o que o ser humano fará; e quando o homem estiver em ação, ser capaz de dizer por que ele está reagindo daquela maneira".
► O termo "Behaviorismo" foi proposto pelo seguinte teórico:
		
	
	Ivan Petrovich Pavlov
	 
	Burrhus Frederic Skinner
	
	Aristóteles
	 
	John Broadus Watson
	
	Platão
	Respondido em 07/04/2020 23:38:44
	
Explicação:
Em seu ponto de vista, Watson afirmava que a maioria dos seguidores da psicologia acreditava que esse ramo do conhecimento era um estudo da ciência dos fenômenos da consciência, o que para ele significava um grande equívoco e causa de descobertas significativas não terem acontecido em psicologia. É por esse motivo que ele propôs que a matéria-prima da psicologia humana deveria ser o comportamento humano e, afim de que ela se tornasse uma ciência, era imperioso que ela fosse objetiva e que se preocupasse apenas com o comportamento concreto, e não com aspectos mentais, tais como pensamentos e emoções. Uma vez que o termo comportamento constituía o elemento-chave de sua proposta, ele cunhou o termo behaviorismo.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Which of the following comments is adequate as far as language acquisition is concerned?
		
	 
	Imitation is involved in the process of acquisition to a certain extent, but it¿s definitely not the most important mechanism.
	 
	Imitation of speech occurs since childhood until  adolescence..
	
	Imitation is crucial in language acquisition mainly when it  involves teenagers.
	
	Imitation is a device which is still necessary in adulthood when grown-ups run into words they have never seen before.
	
	Imitation is a strategy has proved to be inefficient as far as language acquisition is concerned.
 
 
	Respondido em 07/04/2020 23:41:54
	
Explicação:
Imitation must be regarded as one of the elements involved in language acquisition according to Behaviorism
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Considere a seguinte imagem:
(WEEDWOOD, Bárbara. História concisa da linguística. São Paulo: Parábola, 2008.)
► A imagem acima consiste na representação de dois pontos de vista importantes no campo dos estudos linguísticos. Quais são eles?
		
	
	Linguística Histórica e Linguística Estrutural
	
	Congnitivismo e Inatismo
	 
	Macrolinguística e Microlinguística
	
	Sincronia e Diacronia
	 
	Behaviorismo e Cognitivismo
	Respondido em 07/04/2020 23:42:35
	
Explicação:
O recorte proporcionado pela microlinguística toma por objeto a língua em si mesma, ou seja, busca uma análise científica nos elementos estruturais do sistema linguístico, quais sejam: fonética/fonologia, morfologia, sintaxe, lexicologia e semântica. O olhar operado pela macrolinguística vai além do sistema linguístico, dialogando com outros aspectos relacionados ao fenômeno da linguagem, por exemplo: sua função social, a maneira como são adquiridas, mecanismos psicológicos, função literária etc.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	The acquisition of language is doubtless the greatest intellectual feat any children is ever required to perform. Nonetheless, they manage to develop their communication system brilliantly.  Which alternative below DOES NOT confirm the previous statement
		
	 
	Everyone who has raised a child or has somehow observed the development of a child¿s ability to communicate, is a mechanical accomplishment based on artificial devices.
	
	Children accomplish the phenomenal task of reinventing the grammar of his/her parents.
	
	No one teaches children any semantic, syntactic, morphological or phonological rules.
 
	 
	Adults do not deliberately teach specific grammar rules to a child, such as how to inflect a verb, how to form plurals, how to use pronouns, for example.
	
	Children are able to extract the complex system of rules from the language they hear around them, quickly and effortlessly.
	Respondido em 07/04/2020 23:44:57
	
Explicação:
Everyone who has raised a child or has somehow observed the development of a child¿s ability to communicate, is a mechanical accomplishment based on artificial devices.
	
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	The following comments about Behaviorism are correct except ...
		
	
	Learning is a behavior change and it  involves stimulus and response.
	 
	Behaviorism is a philosophical and epistemological doctrine that holds that the mind is born with ideas/knowledge, and that therefore the mind is not a "blank slate" at birth, as early empiricists such as John Locke claimed.
	
	A child learns how to use his/her language correctly mainly because he/she has opportunities to practice using language in response to a given stimulus.
	
	Every time he/she produces language, he/she receives positive reinforcement if the language is considered grammatical, and negative reinforcement if the language is considered ungrammatical.
	 
	Behaviorism claimed that language learning was like any other kind of learning, that is, it involved habit formation through environmental stimulation.
 
 
	Respondido em 07/04/2020 23:49:08
	
Explicação:
John Locke claimed the mind was a 'blank slate' at birth.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Leia o trecho a seguir:
"Provavelmente, a maior contribuição de Skinner para a compreensão do comportamento humano seja a sua descrição dos efeitosdo reforçamento sobre a resposta. Sua teoria foi aplicada diretamente em muitas áreas, principalmente no desenvolvimento de programas educacionais. E é nesse ponto que a teoria ganha seu peso na aprendizagem de línguas: se o ser humano aprende através de um mecanismos de estímulos, respostas e reforçamento, aprender uma língua significa, consequentemente, enfatizar (ou reforçar positivamente) a criação de bons hábitos, ou seja, aqueles que contribuem para o sucesso na aprendizagem e, eliminar (ou reforçar negativamente, aplicar penalidades e punições) os maus hábitos, isto é, aqueles que contribuem para o insucesso na aprendizagem".
► Com base no texto acima, o reforçamento que "ocorre quando as consequências do comportamento, ao serem adicionadas a uma situação, após uma resposta, aumentam a probabilidade da ocorrência de essa resposta acontecer de novo, em circunstâncias similares" é definido como:
		
	
	Resposta
	
	Estímulo
	
	Reforçamento negativo
	 
	Reforçamento positivo
	 
	Punição
	Respondido em 07/04/2020 23:49:41
	
Explicação:
O reforçamento positivo ocorre quando as consequências do comportamento, ao serem adicionadas a uma situação, após uma resposta, aumentam a probabilidade da ocorrência de essa resposta acontecer de novo, em circunstâncias similares. Ou seja, esse tipo de reforçamento traduz a ideia de uma recompensa, fator que acaba favorecendo mais ocorrências de uma resposta.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	By forming sentences by analogy, children would produce ungrammatical sentences of the sort they usually do not produce.
An example of the situation mentioned above is ...
		
	 
	Is the boy who sleeping is dreaming about a new car?
	
	Which is your favorite month of the year?
	
	Are there any children playing the guitar nearby?
 
 
	
	What languages do you speak?
	
	Where are the children?
	Respondido em 07/04/2020 23:49:59
	
Explicação:
Most probably a child would misplace the verb to be in the example, that is to say would not start the sentence by 'is'.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Leia o texto a seguir:
"O behaviorismo é o estudo científico do comportamento humano. Seu objetivo é oferecer condições para prever e controlar os seres humanos: numa dada situação, dizer o que o ser humano fará; e quando o homem estiver em ação, ser capaz de dizer por que ele está reagindo daquela maneira".
► O termo "Behaviorismo" foi proposto pelo seguinte teórico:
		
	
	Ivan Petrovich Pavlov
	
	Aristóteles
	 
	John Broadus Watson
	
	Burrhus Frederic Skinner
	
	Platão
	Respondido em 07/04/2020 23:50:10
	
Explicação:
Em seu ponto de vista, Watson afirmava que a maioria dos seguidores da psicologia acreditava que esse ramo do conhecimento era um estudo da ciência dos fenômenos da consciência, o que para ele significava um grande equívoco e causa de descobertas significativas não terem acontecido em psicologia. É por esse motivo que ele propôs que a matéria-prima da psicologia humana deveria ser o comportamento humano e, afim de que ela se tornasse uma ciência, era imperioso que ela fosse objetiva e que se preocupasse apenas com o comportamento concreto, e não com aspectos mentais, tais como pensamentos e emoções. Uma vez que o termo comportamento constituía o elemento-chave de sua proposta, ele cunhou o termo behaviorismo.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Which of the following comments is adequate as far as language acquisition is concerned?
		
	
	Imitation of speech occurs since childhood until  adolescence..
	
	Imitation is a strategy has proved to be inefficient as far as language acquisition is concerned.
 
 
	
	Imitation is a device which is still necessary in adulthood when grown-ups run into words they have never seen before.
	 
	Imitation is involved in the process of acquisition to a certain extent, but it¿s definitely not the most important mechanism.
	
	Imitation is crucial in language acquisition mainly when it  involves teenagers.
	Respondido em 07/04/2020 23:50:37
	
Explicação:
Imitation must be regarded as one of the elements involved in language acquisition according to Behaviorism
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Considere a seguinte imagem:
(WEEDWOOD, Bárbara. História concisa da linguística. São Paulo: Parábola, 2008.)
► A imagem acima consiste na representação de dois pontos de vista importantes no campo dos estudos linguísticos. Quais são eles?
		
	
	Behaviorismo e Cognitivismo
	
	Linguística Histórica e Linguística Estrutural
	
	Sincronia e Diacronia
	
	Congnitivismo e Inatismo
	 
	Macrolinguística e Microlinguística
	Respondido em 07/04/2020 23:50:57
	
Explicação:
O recorte proporcionado pela microlinguística toma por objeto a língua em si mesma, ou seja, busca uma análise científica nos elementos estruturais do sistema linguístico, quais sejam: fonética/fonologia, morfologia, sintaxe, lexicologia e semântica. O olhar operado pela macrolinguística vai além do sistema linguístico, dialogando com outros aspectos relacionados ao fenômeno da linguagem, por exemplo: sua função social, a maneira como são adquiridas, mecanismos psicológicos, função literária etc.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	The acquisition of language is doubtless the greatest intellectual feat any children is ever required to perform. Nonetheless, they manage to develop their communication system brilliantly.  Which alternative below DOES NOT confirm the previous statement
		
	
	Adults do not deliberately teach specific grammar rules to a child, such as how to inflect a verb, how to form plurals, how to use pronouns, for example.
	
	Children accomplish the phenomenal task of reinventing the grammar of his/her parents.
	
	Children are able to extract the complex system of rules from the language they hear around them, quickly and effortlessly.
	
	No one teaches children any semantic, syntactic, morphological or phonological rules.
 
	 
	Everyone who has raised a child or has somehow observed the development of a child¿s ability to communicate, is a mechanical accomplishment based on artificial devices.
	Respondido em 07/04/2020 23:51:26
	
Explicação:
Everyone who has raised a child or has somehow observed the development of a child¿s ability to communicate, is a mechanical accomplishment based on artificial devices.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Choose the WRONG alternative in relation to analogy and Behaviorism
		
	
	Language development occur by means of environmental influence.
	 
	By forming sentences by analogy, children would produce grammatically perfect sentences.
	
	The major principle of the behaviorist theory rests on the analyses of human behavior in observable stimulus-response interaction and association.
	
	Children learn language based on behaviorist reinforcement principles by associating words with meanings.
 
	
	Behaviorism suggests that children use the phrases and sentences they hear, as models to form new ones.
	Respondido em 07/04/2020 23:51:57
	
Explicação:
By forming sentences by analogy, children would produce grammatically perfect sentences.
	
	
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Leia o texto abaixo:
"A aquisição da língua pode ser vista como a transição de um estado da mente no nascimento, o estado cognitivo inicial, para o estado estável que corresponde ao conhecimento nativo de uma língua natural. O estado cognitivo inicial, longe de ser a tabula rasa dos modelos empíricos [= behavioristas], já é um sistema magnificamente estruturado".
► A teoria do estado cognitivo inicial é chamada de:
		
	 
	Gramática Estrutural
	
	Gramática Normativa
	 
	Gramática Universal
	
	Gramática Particular
	
	Gramática Funcional
	Respondido em 07/04/2020 23:55:28
	
Explicação:
De acordo com Noam Chomsky, a teoria do estado cognitivo inicial é chamada Gramática Universal; a teoria de um estado estável particular é uma gramática particular [= da língua adquirida]. 
	
	
	 
	
	 2a QuestãoLeia o trecho a seguir:
"Segundo Jean Piaget, as características mais marcantes do comportamento infantil nos dois primeiros anos de vida são aquelas relacionadas à ausência da linguagem e da representação interna. É por esse motivo que o mundo da criança nesse período costuma ser definido como o mundo do aqui e agora, ou seja, os objetos apenas existem quando a criança os sente concretamente e faz coisas com eles".
► O termo proposto por Piaget para explicar esse estágio específico do desenvolvimento infantil é conhecido como:
		
	
	Estágio de Operações Concretas
	
	Estágio Pré-Operacional (intuitivo)
	 
	Estágio Pré-Operacional (preconceitual)
	
	Estágio de Operações Formais
	 
	Estágio Sensório-Motor
	Respondido em 07/04/2020 23:56:41
	
Explicação:
As características mais marcantes do comportamento infantil nos dois primeiros anos de vida são aquelas relacionadas à ausência da linguagem e da representação interna. É por esse motivo que o mundo da criança nesse período costuma ser definido como o mundo do aqui e agora, ou seja, os objetos apenas existem quando a criança os sente concretamente e faz coisas com eles, o que explica a classificação rotular de inteligência sensório-motora. Portanto, nesse estágio, quando os objetos não são sentidos, eles deixam de existir, uma vez que os bebês ainda não adquiriram o conceito de objeto, ou seja, a capacidade de se dar conta da permanência dos objetos.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Which of the alternatives below DOES NOT correspond to Chomsky ideas in relation to language acquisition:
		
	 
	Chomsky argues that nobody is born with an innate capacity for language acquisition.
 
	
	Chomsky argues that creativity is what characterizes human language.
	
	Chomsky switched attention from nurture to nature (how the innate properties of human mind shape learning).
	
	Chomsky advises that the behaviorist model should be abandoned because it leaves no room for creativity, as we saw in our last lesson.
	
	Creativity also what distinguishes human language from other systems of animal communication.
	Respondido em 07/04/2020 23:57:57
	
Explicação:
Chomsky argues that nobody is born with an innate capacity for language acquisition.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	According to Chomsky, when do children start being exposed to language?
		
	 
	Chomsky argued that children are exposed to language spoken around them since they are born.
	
	When the child develops an initial grammar of the language.
 
 
	
	When children are enrolled in school activities.
	
	From the moment their mother start singing to them so as to help them go to sleep.
	 
	Even before a child is born, he is exposed to language because his mother/ father talk to him.
	Respondido em 07/04/2020 23:58:41
	
Explicação:
Language is better understood as an innate mechanism that matures according to a timetable that is largely driven by our biology rather than by our interactions with the environment. From the time we are born we start listening to people communicate among themselves in a given language around us and  we do get used to that.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	For Chomsky, what characterizes human language?
 
		
	
	Its rules and norms which can be studied and which never change.
	
	The possibility of establishing a conversation in different languages.
	
	The syntax of the English language.
	
	The difficulties we need to face to learn languages.
 
	 
	Chomsky argues that creativity is what characterizes human language.
	Respondido em 08/04/2020 00:00:26
	
Explicação:
The fact that language is a universal feature of the human species not to be found in any other animal species is undeniable. Chomsky argues that creativity is what characterizes human language. He advises that the behaviorist model should be abandoned because it leaves no room for creativity 
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	According to Chomsky, why should the behaviorist model be abandoned ?
		
	
	Because even Behaviorists who tried to learn a foreign language following their principles failed in the process.
	
	Because it is too hard for the teachers to deal with it.
	
	Because it did not give an appropriate response to language teaching.
	
	Because most learners did not show any interest in the classes.
 
 
 
	 
	Because it leaves no room for creativity.
	Respondido em 08/04/2020 00:01:41
	
Explicação:
One of the arguments Chomsky used to defeat Behaviorism was that all speakers are creative. Indeed, the human being is able to create and understand new and novel sentences infinitely. He goes on to say that creativity is what characterizes human language. Therefore, the behaviorist model should be abandoned because it leaves no room for creativity.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Leia o texto a seguir:
"Os níveis atingidos nesse estágio representam alguns avanços significativos em relação às operações concretas. Esse último estágio na evolução do pensamento é marcado pelo aparecimento, no comportamento, do que é conhecido como pensamento proposicional, o pensamento que não fica restrito à consideração do concreto ou do potencialmente real. Ao contrário, lida com o domínio do hipotético. Assim, as crianças nesse estágio podem raciocinar do real para o meramente possível, ou do possível para o real".
► De acordo com a teoria proposta por Jean Piaget, o estágio de desenvolvimento acima descrito representa:
		
	 
	O pensamento intuitivo
	 
	As operações formais
	
	As operações concretas
	
	A inteligência sensório-motora
	
	O pensamento pré-conceitual 
	Respondido em 08/04/2020 00:03:14
	
Explicação:
As operações formais representam alguns avanços significativos em relação às operações concretas. Esse último estágio na evolução do pensamento é marcado pelo aparecimento, no comportamento, do que é conhecido como pensamento proposicional, o pensamento que não fica restrito à consideração do concreto ou do potencialmente real. Ao contrário, lida com o domínio do hipotético. Assim, as crianças nesse estágio podem raciocinar do real para o meramente possível, ou do possível para o real. Elas são capazes de comparar estados de coisas hipotéticos com estados reais ou vice-versa. 
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Leia o texto a seguir:
"Essa tese postula a hipótese segundo a qual a estrutura da linguagem estaria inscrita no patrimônio cromossomático da natureza humana e seria ativada pelo meio, depois do nascimento. Por conseguinte, é justamente esse processo de ativação que constitui a aquisição da linguagem. Nessa perspectiva, a linguagem aparece como uma aptidão característica da espécie humana, inscrita em sua estrutura biológico-genética". 
► O trecho acima diz respeito à seguinte perspectiva:
		
	 
	Inatista
	
	Behaviorista
	 
	Cognitivista
	
	Interacionista
	
	Sócio-histórica
	Respondido em 08/04/2020 00:04:18
	
Explicação:
A tese inatista postula a hipótese segundo a qual a estrutura da linguagem estaria inscrita no patrimônio cromossomático da natureza humana e seria ativada pelo meio, depois do nascimento. Por conseguinte, é justamente esse processo de ativação que constitui a aquisição da linguagem.
Nessa perspectiva, a linguagem aparece como uma aptidão característica da espécie humana, inscrita em sua estrutura biológico-genética. Assim, no ponto de vista do ensino de línguas, postular o inatismo da estrutura da língua tem uma importância de primeira ordem, na medida em que a aquisição de uma língua não é mais encarada como a montagem artificial de um comportamento estranho ao homem, mas como o desenvolvimento de uma aptidão inscrita em sua natureza.
 
	
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Leia o trecho a seguir:
"Segundo Jean Piaget, as características mais marcantes do comportamento infantil nos dois primeiros anos de vida são aquelas relacionadas à ausência da linguagem e da representação interna. É por esse motivo que o mundo da criança nesse períodocostuma ser definido como o mundo do aqui e agora, ou seja, os objetos apenas existem quando a criança os sente concretamente e faz coisas com eles".
► O termo proposto por Piaget para explicar esse estágio específico do desenvolvimento infantil é conhecido como:
		
	
	Estágio Pré-Operacional (preconceitual)
	 
	Estágio Sensório-Motor
	
	Estágio Pré-Operacional (intuitivo)
	
	Estágio de Operações Formais
	
	Estágio de Operações Concretas
	Respondido em 08/04/2020 00:04:46
	
Explicação:
As características mais marcantes do comportamento infantil nos dois primeiros anos de vida são aquelas relacionadas à ausência da linguagem e da representação interna. É por esse motivo que o mundo da criança nesse período costuma ser definido como o mundo do aqui e agora, ou seja, os objetos apenas existem quando a criança os sente concretamente e faz coisas com eles, o que explica a classificação rotular de inteligência sensório-motora. Portanto, nesse estágio, quando os objetos não são sentidos, eles deixam de existir, uma vez que os bebês ainda não adquiriram o conceito de objeto, ou seja, a capacidade de se dar conta da permanência dos objetos.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Leia o texto abaixo:
"A aquisição da língua pode ser vista como a transição de um estado da mente no nascimento, o estado cognitivo inicial, para o estado estável que corresponde ao conhecimento nativo de uma língua natural. O estado cognitivo inicial, longe de ser a tabula rasa dos modelos empíricos [= behavioristas], já é um sistema magnificamente estruturado".
► A teoria do estado cognitivo inicial é chamada de:
		
	
	Gramática Funcional
	
	Gramática Normativa
	
	Gramática Estrutural
	 
	Gramática Universal
	
	Gramática Particular
	Respondido em 08/04/2020 00:05:31
	
Explicação:
De acordo com Noam Chomsky, a teoria do estado cognitivo inicial é chamada Gramática Universal; a teoria de um estado estável particular é uma gramática particular [= da língua adquirida]. 
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Which of the alternatives below DOES NOT correspond to Chomsky ideas in relation to language acquisition:
		
	
	Chomsky argues that creativity is what characterizes human language.
	
	Chomsky advises that the behaviorist model should be abandoned because it leaves no room for creativity, as we saw in our last lesson.
	
	Chomsky switched attention from nurture to nature (how the innate properties of human mind shape learning).
	
	Creativity also what distinguishes human language from other systems of animal communication.
	 
	Chomsky argues that nobody is born with an innate capacity for language acquisition.
 
	Respondido em 08/04/2020 00:06:16
	
Explicação:
Chomsky argues that nobody is born with an innate capacity for language acquisition.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Leia o texto abaixo:
"Por volta dos 7 anos de idade, as crianças fazem uma transição importante: saem de um estágio dominado pela percepção para um tipo de pensamento mais regulado por regras. É exatamente nessa etapa que se dá a assimilação das propriedades de conservação dos objetos". 
► De acordo com Jean Piaget, o estágio do desenvolvimento humano descrito acima é classificado como:
		
	
	Operações formais
	
	Pré-operacional (pré-conceitual)
	
	Sensório-motor
	 
	Operações concretas
	
	Pré-operacional (intuitivo)
	Respondido em 08/04/2020 00:06:51
	
Explicação:
Por volta dos 7 anos de idade, as crianças fazem uma transição importante: saem de um estágio dominado pela percepção para um tipo de pensamento mais regulado por regras, classificado como operações concretas. É exatamente nessa etapa que se dá a assimilação das propriedades de conservação dos objetos. Por conservação, entende-se a compreensão de que certos atributos quantitativos dos objetos não se alteram, a menos que se adicione algo a eles ou que se tire algo deles. 
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	According to Chomsky, when do children start being exposed to language?
		
	
	Even before a child is born, he is exposed to language because his mother/ father talk to him.
	 
	Chomsky argued that children are exposed to language spoken around them since they are born.
	
	When children are enrolled in school activities.
	
	From the moment their mother start singing to them so as to help them go to sleep.
	
	When the child develops an initial grammar of the language.
	Respondido em 08/04/2020 00:09:19
	
Explicação:
Language is better understood as an innate mechanism that matures according to a timetable that is largely driven by our biology rather than by our interactions with the environment. From the time we are born we start listening to people communicate among themselves in a given language around us and  we do get used to that.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	According to Chomsky, why should the behaviorist model be abandoned ?
		
	 
	Because it leaves no room for creativity.
	
	Because even Behaviorists who tried to learn a foreign language following their principles failed in the process.
	
	Because most learners did not show any interest in the classes.
 
 
 
	
	Because it did not give an appropriate response to language teaching.
	
	Because it is too hard for the teachers to deal with it.
	Respondido em 08/04/2020 00:09:25
	
Explicação:
One of the arguments Chomsky used to defeat Behaviorism was that all speakers are creative. Indeed, the human being is able to create and understand new and novel sentences infinitely. He goes on to say that creativity is what characterizes human language. Therefore, the behaviorist model should be abandoned because it leaves no room for creativity.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	For Chomsky, what characterizes human language?
 
		
	
	The possibility of establishing a conversation in different languages.
	
	The difficulties we need to face to learn languages.
 
	
	The syntax of the English language.
	
	Its rules and norms which can be studied and which never change.
	 
	Chomsky argues that creativity is what characterizes human language.
	Respondido em 08/04/2020 00:09:42
	
Explicação:
The fact that language is a universal feature of the human species not to be found in any other animal species is undeniable. Chomsky argues that creativity is what characterizes human language. He advises that the behaviorist model should be abandoned because it leaves no room for creativity 
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	According to Chomsky, when do children start being exposed to language?
		
	 
	Chomsky argued that children are exposed to language spoken around them since they are born.
	
	Even before a child is born, he is exposed to language because his mother/ father talk to him.
	
	From the moment their mother start singing to them so as to help them go to sleep.
	
	When children are enrolled in school activities.
	
	When the child develops an initial grammar of the language.
 
 
	Respondido em 08/04/2020 00:10:20
	
Explicação:
Language is better understood as an innate mechanism that matures according to a timetable that is largely driven by our biology rather than by our interactions with the environment. From the time we are born we start listening to people communicate among themselves in a given language around us and  we do get used to that.
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Which of the alternatives below is WRONG in relation to the definition of LEARNING STRATEGIES:
		
	
	Learning strategies refer to a set of tactics that people use in order to gain control over their own learning process.
	
	In order to teach a second language (L2) effectively, educators must take into consideration the needs and biographies of each learner, as a result, they are able to employ methodologies that guide students in using strategies which enhance their L2 learning process.
	
	Language learning strategies are specific actions, behaviors, steps, or techniques that students (oftenintentionally) use to improve their progress in developing L2 skills.
 
	
	Learning strategies as mental and communicative procedures used by students in order to learn and use a foreign language effectively.
	 
	Learning strategies do not work in relation to internalization, storage, retrieval, or use of the new language.
	Respondido em 08/04/2020 00:11:38
	
Explicação:
Learning strategies do not work in relation to internalization, storage, retrieval, or use of the new language.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Leia o texto abaixo:
"The Grammar-Translation Method is not new. It had different names, but it has been used by language teachers for many years. At one time it was called the Classical Method since it was first used in the teaching of the classical languages, Latin and Greek. Earlier in the 20th century, this method was used for the purpose of helping students to read and appreciate foreign language literature. It was also hoped that through the study of the grammar of the target language students would become more familiar with the grammar of their native language and that this familiarity would help them speak and write their native language better. Finally, it was thought that foreign language learning would help students grow intellectually; it was recognized that students would probably never use the target language, but the mental exercise of learning it would be beneficial anyway".
(Adapted from: LARSEN-FREEMAN, Diane; ANDERSON, Marti. Techniques and principles in language teaching. Oxford: OUP, 2016, p.13)
 
► As informações acima descrevem em detalhes uma perspectiva de ensino que ainda é aplicável no ensino de inglês como língua estrangeira: o Método de Gramática e Tradução. Conforme o conteúdo visto em sala, podemos afirmar que um dos princípios desse método está fundamentado no(a):
		
	
	Ensino com foco no desenvolvimento de todas as habilidades linguísticas: compreensão oral, fala, leitura e escrita.
	
	Estudo de aspecto funcional-discursivo, direcionado às práticas comunicativas orais em sala de aula.
	
	Presença de atividades de role-play e de repetições no formato de drills.
	 
	Foco no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita, com a permissão do uso da língua materna dos alunos.
	
	Utilização única e exclusiva da língua-alvo em sala de aula, abolindo por completo o uso da língua materna dos aprendizes.
	Respondido em 08/04/2020 00:13:43
	
Explicação:
O Método de Gramática e Tradução corresponde a uma das primeiras tentativas de ensino sistematizada de línguas estrangeiras, especialmente utilizado durante a expansão dos Impérios Grego e Romano. Uma vez que a principal questão cultural englobava o domínio das técnicas de leitura e escrita embasada nos moldes pré-estabelecidos pelos mestres das escolas greco-romana, um dos principais objetivos desse método estava em garantir o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita nos idiomas grego e latino. Posteriormente, as técnicas que fundamentavam a prática dessa perspectiva metodológica foram adaptadas para o ensino de Língua Inglesa (e para outras línguas estrangeiras), conforme o ambiente cultural da época. O uso da língua materna era necessário e aceitável durante as aulas.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Considere as seguintes informações referentes ao Método de Gramática e Tradução:
I) É explicitamente proibido o uso da língua materna dos alunos em uma sala de aula que tem como base o Método de Gramática e Tradução.
II) Turmas multiculturais (com alunos de diferentes nacionalidades) constituem o cenário ideal para a aplicação do Método de Gramática e Tradução.
III) Na perspectiva do Método de Gramática e Tradução, não é necessário que o professor seja fluente na língua-alvo.
IV) Podemos associar a aplicação do Método de Gramática e Tradução, em termos históricos, ao ensino de latim e grego como línguas maternas. 
V) A crença de que o estudo das obras literárias clássicas desenvolve a inteligência constitui um dos fundamentos para o uso do Método de Gramática e Tradução.
 
► Com base nos Princípios e Crenças que fundamentam o Método de Gramática e Tradução, podemos afirmar que:
		
	
	Apenas os itens I, II, III e IV são verdadeiros.
	
	Apenas os itens I e II são verdadeiros.
	
	Todas as informações acima estão incorretas.
	
	Todas as informações acima estão corretas.
	 
	Apenas os itens III e V são verdadeiros.
	Respondido em 08/04/2020 00:15:49
	
Explicação:
1) F (o uso da tradução para o ensino e a aprendizagem de línguas estrangeiras confere à língua materna dos alunos um lugar primordial na sala de aula. Isso é um ponto positivo por valorizar a língua que os alunos dominam e que é constitutiva de suas identidades).
2) F (Os alunos devem ser falantes da mesma língua materna, o que impede a formação de turmas multiculturais, o que obrigaria o docente a manipular várias línguas estrangeiras).
3) V (O professor que adota o Método de Gramática e Tradução não precisar saber falar a língua-alvo fluentemente, uma vez que o foco encontra-se delimitado a questões de cunho gramatical e vocabular).
4) F (O Método de Gramática e Tradução corresponde a uma das primeiras tentativas de ensino sistematizada de línguas estrangeiras, especialmente utilizado durante a expansão dos Impérios Grego e Romano).
5) V (O desenvolvimento da inteligência pode ser aperfeiçoado a partir do estudo de idiomas, especialmente as línguas da antiguidade clássica, uma vez que exigem a memorização de paradigmas de conjugação, estudo de casos e declinações e, especialmente, pela contribuição cultural e filosófica que oferecem ao aprendiz).
 
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	According to Oxford (1990), language learning strategies can be grouped into two classes ¿ direct and indirect strategies. Each of them is further subdivided into three groups. Which of the techniques group below is an example of Direct Strategies?
		
	
	Memory strategies, Metacognitive strategies, Compensation strategies
	 
	Memory strategies, Cognitive strategies, Compensation strategies
	
	Memory strategies, Cognitive strategies, Social strategies
 
	
	Secondary Strategies, Cognitive strategies, Compensation strategies
	
	Affective strategies, Cognitive strategies, Compensation strategies
	Respondido em 08/04/2020 00:17:05
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Allowing students to reflect on their own learning process to be aware of what criteria influence their learning is important. Ignacio (1996). Students need to learn how to apply strategies according to what actually works for them." (www.researchgate.net/publication/28203603_)
Practicing,  receiving and sending messages, analyzing and reasoning and creating structure for input and output are associated with:
		
	
	Social strategies.
 
 
	
	Affective strategies.
	 
	Cognitive strategies.
	 
	Memory strategies.
	
	Compensation strategies.
	Respondido em 08/04/2020 00:18:27
	
Explicação:
Cognitive strategies are useful tools in assisting students with learning problems. The term "cognitive strategies" in its simplest form is the use of the mind (cognition) to solve a problem or complete a task.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A significant change has taken place within the field of language teaching over the last few decades. As a consequence of it _______
		
	 
	a lot more emphasis has been placed in learners and learning, instead of in teachers and teaching.
	
	e-boards became necessary in the process of language acquisition. Without them learners will present great difficulties in acquiring a foreign language.
	
	Behaviorism has been accepted in a great majority of  language  schools as the perfect model to be followed.
	
	a lot more emphasis has been placed on the books teachers use to try to be successful in their role of teaching a foreign language.
 
 
	 
	strategies such as dictation and oral reproduction came back to be used as a perfect and successful type of exercise to improvea child's performance in the language.
	Respondido em 08/04/2020 00:19:46
	
Explicação:
A significant change has taken place within the field of language teaching over the last few decades. Due to this shift, a lot more emphasis has been placed in learners and learning, instead of in teachers and teaching. Consequently, there has been a focus on the use of language learning strategies in language teaching, resulting in a greater emphasis on the process and characteristics of these strategies.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	"...language learning strategies (are) specific actions, behaviors, steps, or techniques that students (often intentionally) use to improve their progress in developing L2 skills." (webclass)
Why should teachers take them into account ?
 
		
	
	Because they are already ready and it is not the teacher's responsibility to prepare them.
	
	Because they are not necessary for the learner's process of acquisition of a foreign language.
	 
	Because they  can facilitate the internalization, storage, retrieval, or use of the new language. Strategies are tools for the self-directed involvement necessary for developing communicative ability.¿ (Oxford, 1992/1993, p. 18)
	
	Because it turns out to be an easy way to motivate your classes.
	
	Because it takes the learner a lot of time to master his mother tongue.
 
	Respondido em 08/04/2020 00:21:04
	
Explicação:
" 'Strategies play an important role as they promote and facilitate language learning', and act as 'problem solving mechanisms' that aid the complex learning processes.' Ignacio (1996) Wenden (1987) states that 'learning strategies are the various operations that learners use in order to make sense in their learning'.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Leia o texto a seguir:
"A história do ensino e aprendizado de línguas estrangeiras sempre esteve inexoravelmente vinculada à história do imperialismo e do colonialismo, que se materializa na dominação cultural, explícita ou implícita, de um povo sobre outros e que passa inevitavelmente pela inserção da língua do dominador na vida dos dominados".
(Adaptado de: OLIVEIRA, Luciano Amaral. Métodos de ensino de inglês. São Paulo: Parábola, 2014.)
 
► Conforme a citação acima, podemos dizer que os impérios que mais contribuíram para a difusão do Método de Gramática e Tradução foram:
		
	
	O Império Sírio e o Império Persa, divulgadores da cultura e línguas da Mesopotânia.
	
	O Império Espanhol e o rico Império Português, especialmente durante as Grandes Navegações.
	
	O Império Norte-Americano, emoldurado no ensino com foco em técnicas behavioristas e estruturalistas.
	
	O Império Britânico e a Expansão Napoleônica, especialmente através do ensino das línguas inglesa e francesa.
	 
	O Império Grego e, principalmente, o Império Romano, através da difusão do ensino de latim como língua estrangeira.
	Respondido em 08/04/2020 00:21:53
	
Explicação:
O ponto crucial para entendermos os elementos motivadores para o desenvolvimento do Método de Gramática e Tradução está relacionado com a queda desse império . Com o término da dominação romana, o latim falado desaparece, e as línguas românicas seguem o curso da sua existência, mantendo em sua memória a herança imperialista: seu parentesco direto com a língua latina. Entretanto, o latim escrito (ou literário) continuou a existir, já que as obras dos grandes escritores clássicos estavam escritas naquele idioma e continuavam a ser objeto de pesquisa de estudiosos da Europa ocidental. 
No século VI d.C., as línguas românicas adquirem o status de línguas nacionais; contudo, foi somente três séculos depois que as obras clássicas começaram a ser publicadas nessas línguas. É exatamente a necessidade de investigação das obras clássicas que fez com que a língua latina começasse a ser ensinada como língua estrangeira. Obviamente, o mesmo interesse também pairava sobre as obras clássicas da Grécia.