PROVA DE EDUCAÇAI INCLUSICA I

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1.	A educação na perspectiva escolar é uma questão de direitos humanos, e os indivíduos com deficiências devem fazer parte das escolas, as quais devem modificar seu funcionamento para incluir todos os alunos. Esta é a mensagem que foi claramente transmitida pela Declaração de Salamanca/Espanha (1994, Conferência Mundial Sobre Educação Especial, UNESCO) em defesa de uma sociedade para todos, partindo do princípio fundamental de que todas as pessoas devem aprender juntas, independente de quaisquer dificuldades ou diferenças que possam ter. Um ensino significativo é aquele que garante o acesso ao conjunto sistematizado de conhecimentos como recursos a serem mobilizados. As verdadeiras escolas inclusivas são conhecidas pelas suas características únicas. Sobre essas características, analise as seguintes opções:
I- Inacessibilidade, liderança pelo sistema burocrático, padrão de excelência em educação.
II- Acessibilidade, ambientação flexível, estratégias organizadas.
III- Parceria incondicional com os pais, padrão de excelência em educação.
IV- Avaliação direcionada, liderança, senso de pertencer, responsabilidade, desenvolvimento dos professores, colaboração e cooperação de todos os atores pedagógicos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
Ícone representando resposta correta a)	As opções II, III e IV estão corretas.
fundo_transparente_16x16.png b)	As opções I e II estão corretas.
fundo_transparente_16x16.png c)	As opções I, III e IV estão corretas.
fundo_transparente_16x16.png d)	Somente a opção I está correta.
2.	Para fundamentar a Educação Inclusiva, temos a contribuição de áreas como o Direito, a Filosofia e a Psicologia para a Educação. Esses fundamentos nortearão a prática efetiva, para além da história e da legislação, teoricamente prevista. Considerando os fundamentos filosóficos da Educação Inclusiva, analise as sentenças a seguir:
I- O fundamento filosófico mais radical para a defesa da inclusão escolar de pessoas com deficiências é, sem dúvida, o fato de que todos nascemos iguais e com os mesmos direitos, entre eles o direito de convivermos com os nossos semelhantes.
II- Não importa o grau da deficiência, somos humanos e esse é o primeiro preceito para convivermos juntos.
III- Estar em uma sala de aula com outras crianças, com ou sem deficiência, é igualmente natural. 
IV- Podemos afirmar que a escola é independente, não uma amplificação da família.
Assinale a alternativa CORRETA:
fundo_transparente_16x16.png a)	Somente a sentença I está correta.
fundo_transparente_16x16.png b)	Somente a sentença III está correta.
fundo_transparente_16x16.png c)	As sentenças I, II e IV estão corretas.
Ícone representando resposta correta d)	As sentenças I, II e III estão corretas.
3.	A Educação Inclusiva compreende a Educação Especial dentro da escola regular e transforma a escola em um espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar. Sobre o processo de Educação Inclusiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Há necessidades que interferem de maneira significativa no processo de aprendizagem e que exigem uma atitude educativa específica da escola, como a utilização de recursos e apoios especializados para garantir a aprendizagem de todos os alunos.
( ) A Educação é um direito de todos e deve ser orientada no sentido do pleno desenvolvimento e do fortalecimento da personalidade.
( ) O respeito aos direitos e liberdades humanas é um passo desnecessário para a construção da cidadania. Por isso deve ser praticado somente quando possível. 
( ) Educação inclusiva significa educar as crianças em um contexto escolar específico, respeitando as limitações de alguns para que não se prejudique o outro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: https://novaescola.org.br/conteudo/554/os-desafios-da-educacao-inclusiva-foco-nas-redes-de-apoio. Acesso em: 6 set. 2018.
fundo_transparente_16x16.png a)	F - V - V - V.
fundo_transparente_16x16.png b)	F - F - F - V.
fundo_transparente_16x16.png c)	V - F - F - V.
Ícone representando resposta correta d)	V - V - F - F.
4.	Para Gugel (2007), os períodos marcados pelo fim do Império Romano (século V, ano 476) e a queda de Constantinopla (século XV, em 1453) marcam o início da Idade Média. O período é marcado por precárias condições de vida e de saúde das pessoas. Embora houvesse correntes contrárias, uma afirmando que crianças deficientes eram castigos de Deus, outra, que eram presentes de Deus. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Com esta visão de serem "presentes", as pessoas com deficiência ganharam alma, eliminá-las ou abandoná-las significava atentar contra os desígnios da divindade.
PORQUE 
II- Nesse contexto, ganhou força o conteúdo da doutrina cristã, voltado para a caridade, humildade, amor ao próximo, para o perdão das ofensas, para a valorização e compreensão da pobreza e da simplicidade da vida.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GUGEL, M. A. A pessoa com deficiência e sua relação com a história da humanidade. Florianópolis, 2007. Disponível em: http://www.deficienteciente. com.br/a-pessoa-com-deficiencia-e-sua-relacao-com-a-historia-da-humanidadeparte-1.html. Acesso em: 10 ago. 2016.
fundo_transparente_16x16.png a)	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II uma proposição falsa.
fundo_transparente_16x16.png b)	As asserções I e II são proposições falsas.
fundo_transparente_16x16.png c)	A asserção II é uma proposição verdadeira, e a I uma proposição falsa.
Ícone representando resposta correta d)	As asserções I e II são proposições verdadeiras.
5.	Inclusão escolar é acolher todas as pessoas, sem exceção, no sistema de ensino, independentemente de cor, classe social e condições físicas e psicológicas. O termo é associado mais comumente à inclusão educacional de pessoas com deficiência física ou intelectual. Neste contexto, analise as sentenças a seguir:
I- Insere todos os alunos no ensino regular.
II- Obriga-se a acolher, desde que os alunos já existentes se adaptem aos colegas portadores de necessidades especiais.
III- Garante todo e completo acesso e permanência no espaço acadêmico com qualidade.
IV- Garante, através do estado, todo o apoio técnico e financeiro, para que o atendimento especializado esteja presente em toda a rede pública de ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
fundo_transparente_16x16.png a)	As sentenças I, II e III estão corretas.
fundo_transparente_16x16.png b)	Somente a sentença IV está correta.
fundo_transparente_16x16.png c)	As sentenças I e II estão corretas.
Ícone representando resposta correta d)	As sentenças I, III e IV estão corretas.
6.	Exclusão, segregação, integração e inclusão são todos termos específicos relacionados à Educação Inclusiva. Mesmo que parecidos, cada um deles tem um significado próprio. Ao considerar a diversidade e as necessidades de todos os alunos, garantindo o acesso deles, sua permanência e participação em salas de aulas comuns, faremos acontecer a:
fundo_transparente_16x16.png a)	Segregação.
fundo_transparente_16x16.png b)	Integração.
fundo_transparente_16x16.png c)	Educação Especial.
Ícone representando resposta correta d)	Inclusão.
7.	Para que a inclusão escolar se efetive são necessárias mudanças de materiais e estratégias, que chamamos de adaptações de pequeno e grande porte, por serem vinculadas a diferentes responsáveis. Com base nas adaptações de pequeno porte, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Conteúdo.
II- Métodos de ensino e organização didática.
III- Processo de avaliação.
IV- Temporalidade.
( II ) Adaptar métodos.
(I ) Priorizar tipos de conteúdo.
( III) Instrumentos avaliativos e a descrição dos resultados.
( VI) Tempo necessário para a aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequênciaCORRETA:
fundo_transparente_16x16.png a)	IV - III - I - II.
fundo_transparente_16x16.png b)	I - IV - II - III.
Ícone representando resposta correta c)	II - I - III - IV.
fundo_transparente_16x16.png d)	III - II - IV - I.
8.	Alfred Binet foi convidado pelo governo francês a testar crianças para a formação de classes homogêneas. Publicou uma escala métrica de inteligência que tinha por meta medir o desenvolvimento da inteligência das crianças de acordo com a idade mental. Para isso, era utilizado um teste. Com relação a este teste, utilizado para classificar os níveis de inteligência, assinale a alternativa CORRETA:
Ícone representando resposta correta a)	Teste de QI (Quociente Intelectual).
fundo_transparente_16x16.png b)	Teste de CI (Capacidade Intelectual).
fundo_transparente_16x16.png c)	Teste de CIM (Capacidade Intelectual e Motora).
fundo_transparente_16x16.png d)	Teste de QII (Quociente de Inteligência Individual).
9.	O Processo de Inclusão passou por várias fases ao longo da história da humanidade. Cada fase apresenta seu tempo específico e suas características próprias. Sobre essas fases, assinale a alternativa CORRETA:
Ícone representando resposta correta a)	Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Inclusão.
fundo_transparente_16x16.png b)	Processo de Integralização, Processo de Segregação, Processo de Alternação e Processo de Inclusão.
fundo_transparente_16x16.png c)	Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Integralização.
fundo_transparente_16x16.png d)	Processo de Separação, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Inclusão.
10.	Na primeira década do século XX surgem as escolas montessorianas. Assim, temos a primeira demonstração de preocupação com o lúdico para a educação especial, não mais mencionando os deficientes, mas as crianças com individualidades. Sobre o método criado por Maria Montessori, para crianças com deficiências, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) O método parte do concreto rumo ao abstrato. 
( V ) Os materiais didáticos deste método são simples, mas muito atraentes, projetados para provocar o raciocínio.
( F ) O método parte do abstrato ao simbolismo.
( F ) A estrutura da linguagem não é relevante para o método, nem para os materiais utilizados por ele.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Ícone representando resposta correta a)	V - V - F - F.
	F - V - F - V.
	V - F - V - F.
	F - F - V - V.