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Questão 1
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Texto da questão
É citado em um dos roteiros indicados por Saraiva e Mügge (2006) a obra "Casal de camponeses plantando batatas", de Van Gogh (1885). Aquela tela, segundo a atividade, deve ter a expressão plantando batatas comparada com esta mesma expressão no texto Escola. O que o roteiro espera que o estudante tenha a partir do exercício da comparação é:
Escolha uma:
A. Compreensão de que nas telas e quadros não é possível se fazer leituras;
B. Capacidade de perceber que nos diferentes textos as palavras e/ou expressões terão os mesmos sentidos e significados;
C. Domínio do código linguístico; 
D. Domínio das normas da Gramática Normativa;
E. Capacidade de compreender como se conjuga o verbo plantar;
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Questão 2
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Texto da questão
A literatura moderna e seus novos arranjos e rearranjos, próximas da realidade dos estudantes requer dos profissionais releituras de seus conhecimentos. Através de um texto literário é possível discutir e refletir questões contemporâneas. Neste sentido, utilizando os textos literários indicados com seus respectivos roteiros, em qual deles é possível tratar dos princípios da ética e bioética:
Escolha uma:
A. Alê, Marcelo, Ju & eu;
B. Frankenstein ou o Prometeu Moderno; 
C. Escola;
D. A Ilha do Tesouro;
E. Esaú e Jacó;
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Questão 3
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Texto da questão
A autora Coelho (2010) faz uma linha do tempo partindo do ano de 1861 a 1919, por isso seu texto recebe o título de entresséculos, pois vai da segunda metade do século XIX até fins da primeira metade do século XX. A escrita literária desse período inteiro foi de enorme carência, sem se dispensar que os esforços foram ex-comunais. Esse período de 1919 antecede o período:
Escolha uma:
A. Da produção de Monteiro Lobato;
B. Da produção de Machado de Assis;
C. Da produção de Cecília Meirelles;
D. Da produção da tríade indiana de José de Alencar; 
E. Da produção de Domingos Olímpio;
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Questão 4
Correto
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Texto da questão
É citada em um dos roteiros indicados por Saraiva e Mügge (2006) a obra "Casal de camponeses plantando batatas", de Van Gogh (1885). Aquela tela, segundo a atividade, deve ter a expressão plantando batatas, comparada com esta mesma expressão no texto Escola. O que o roteiro espera que o estudante tenha a partir do exercício da comparação é:
Escolha uma:
A. Que na tela a expressão está aplicada incorretamente, pois não é possível plantar batatas no quadro;
B. Que na tela a expressão tem seu sentido real, representado pela ação do casal; 
C. Que enquanto na tela o sentido pode ser compreendido como conotativo, no texto pode ser denotativo;
D. Que no texto a expressão está aplicada corretamente, pois significa mandar alguém ir plantar batata no solo;
E. Que na tela a expressão tem seu sentido figurado, representado pela ação do casal;
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Questão 5
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Texto da questão
É comum, ao diálogo com as pessoas mais experientes, sobre como se deu sua aprendizagem, ouvir o relato de que a alfabetização se deu pela Cartilha da Ana e do Zé. Essa obra primava pela aprendizagem o método de alfabetização sintético cuja sequência era aprender a letra, depois a união das letras para formar as sílabas e por fim a junção das sílabas formando as palavras que se uniam formando o texto. Na década de 1970 esse processo de alfabetização era:
Escolha uma:
A. Com as cartas de fora;
B. Com um ABC manuscrito preparado pelo professor e que deveria ser segurado com um pega-mão para não sujar; 
C. Com a obra Calila e Dimna;
D. Com as cartas de nomes;
E. Com um silabário português, seguido pela Cartilha da Doutrina Cristã;
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Questão 6
Correto
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Texto da questão
Um dos roteiros indicados para ser desenvolvido em atividades com estudantes do 7º e 8º ano é o poema "Eu e os bombons". Através de um texto literário é possível discutir e refletir questões ortográficas e gramaticais sem perder o elo com a interpretação textual: é o que chamamos de contextualização. Neste sentido, utilizando o texto citado anteriormente é possível tratar sobre:
Escolha uma:
A. A noção do uso das pessoas do tempo verbal;
B. O uso dos pronomes possessivos;
C. O uso do sentido linguístico denotativo;
D. A noção do eu lírico, pessoa do poema que não tem posse da fala e que expressa o interior do poema no texto;
E. A noção do eu lírico, pessoa do poema que tem posse da fala e que expressa o interior do poema no texto; 
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Questão 7
Correto
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Texto da questão
É citado em um dos roteiros indicados por Saraiva e Mügge (2006) a obra "Menino plantando bananeira", de Cândido Portinari (1940). Aquela tela, segundo a atividade, deve ter a expressão plantando batatas, comparada com esta mesma expressão no texto Escola. O que o roteiro espera que o estudante tenha a partir do exercício da comparação é:
Escolha uma:
A. Que na tela a expressão tem seu sentido real, representado pela ação do casal; 
B. Que no texto a expressão está aplicada corretamente, pois significa mandar alguém ir plantar batata no solo;
C. Que na tela a expressão está aplicada incorretamente, pois não é possível plantar batatas no quadro;
D. Que enquanto na tela o sentido pode ser compreendido como conotativo, no texto pode ser denotativo.
E. Que na tela a expressão tem seu sentido figurado, representado pela ação do casal;
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Sua resposta está correta.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Um dos roteiros indicados para ser desenvolvido em atividades com estudantes do 7º e 8º ano é o poema "Eu e os bombons". Através de um texto literário é possível discutir e refletir questões ortográficas e gramaticais sem perder o elo com a interpretação textual: é o que chamamos de contextualização. Neste sentido, utilizando o texto citado anteriormente é possível tratar sobre:
Escolha uma:
A. Gírias como forma de comunicação formal;
B. Vocabulário regional;
C. O uso da linguagem formal e informal; 
D. Expressões contemporâneas;
E. Variantes idiomáticas;
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Questão 9
Correto
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Texto da questão
É comum, ao diálogo com as pessoas mais experientes, sobre como se deu sua aprendizagem, ouvir o relato de que a alfabetização se deu pela Cartilha da Ana e do Zé. Essa obra primava pela aprendizagem o método de alfabetização sintético cuja sequência era aprender a letra, depois a união das letras para formar as sílabas e por fim a junção das sílabas formando as palavras que se uniam formando o texto. Na década de 1970 esse processo de alfabetização tinha certa sequência. Analisar a sequência apresenta abaixo e em seguida marcar a opção que melhor representa a sequência de V para verdadeiro e F para falso.
( ) Os alunos aprendiam a ler com um "ABC manuscrito";
( ) Em seguida vinha o b-a-bá que antecedia as Cartas de Sílabas;
( ) Seguido das cartas de sílabas vinham as cartas de nomes;
( ) Após as cartas de nomes haviam as cartas de fora;
( ) Todo esse método era desenvolvido pelo método fônico de alfabetização;
Escolha uma:
A. F - F - F - F - V;
B. V - F - V - F - V;
C. V - V - V - V - V;
D. F - V - F - V - F;
E. V - V - V - V - F; 
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Sua resposta está correta.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A literatura moderna e seus novos arranjos e rearranjos, próximas da realidade dos estudantes requer dos profissionais releituras de seus conhecimentos. Através de um texto literário é possível discutir e refletir questões contemporâneas. Neste sentido, utilizando o texto "Frankenstein ou o Prometeu Moderno" é possível tratar sobre:
Escolha uma:
A. A estratificaçãosocial como fator positivo;
B. A necessidade do trabalho por parte de seres criados em laboratórios;
C. A pessoa como objeto de laboratório;
D. Princípios da Ética e Bioética; 
E. A importância do dinheiro como condição de reconhecimento;
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