finais alfabetização

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Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512368) ( 
peso.:3,00) 
Prova: 16906991 
Nota da 
Prova: 
10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Diante das arbitrariedades do nosso sistema de escrita percebemos que não existem 
regras para explicar a grafia das palavras desta ou daquela maneira. Portanto, nestes 
casos, memorizamos a grafia ou consultamos dicionários. Já no caso das 
regularidades, existem explicações para determinada grafia. Levando em 
consideração essas informações, analise as seguintes afirmativas: 
 
I- Quando ?s? aparece entre vogais, temos o som de ?z?. Ex: casa. 
II- Não existe regra que explique casos como jeito e geleia. 
III- Dente, dia, aprender - nessas palavras, a letra ?d? tem o mesmo som. 
IV- Chave, xale, chimpanzé, pichar ? são casos de regularidade. 
V- Teia, tanto, peteca ? são casos de regularidade. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, II, III e V estão corretas. 
 b) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas IV e V estão corretas. 
 
2. Quando um professor decide ser alfabetizador, precisa ter noção da importância de 
seu papel, pois, quando ele ensina uma criança a ler e a escrever, também a ensina a 
compreender o mundo. E quando se fala sobre a necessidade de orientar nossas 
crianças com relação ao exercício pleno da cidadania, é necessário ressaltar que, 
tanto o conhecimento de mundo quanto o conhecimento das práticas escolarizadas 
que dizem respeito à leitura e à escrita são relevantes, extremamente importantes. 
Sendo assim, o educador precisa apresentar uma postura e uma metodologia 
adequadas à realidade da criança. De acordo com as características apresentadas, 
qual é a função do educador neste processo? 
 a) Ser incoerente. 
 b) Ser transferidor. 
 c) Ser camuflador. 
 d) Ser orientador. 
 
3. O processo de alfabetização se caracteriza por diferentes métodos que se classificam 
em duas vertentes fundamentais: os que utilizam o eixo da decifração e os métodos 
que utilizam a compreensão. Sobre a denominação destes métodos, analise as opções 
a seguir: 
 
I- Sistemáticos e naturais. 
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II- Soletração e classificação. 
III- Memorização e metódicos. 
IV- Sintéticos e analíticos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções II e IV estão corretas. 
 b) As opções I e II estão corretas. 
 c) Somente a opção III está correta. 
 d) Somente a opção IV está correta. 
 
4. As propostas pedagógicas de Johann Bernhard Basedow (1723-1790) referiam-se a 
uma educação independente de religião, à intuição e à recreação e tinha por objetivo 
a cultura utilitária relacionada às metas educacionais. Com relação às metas 
educacionais propostas por Basedow, assinale V para Verdadeiro e F para Falso: 
 
( ) Entre os 8 e os 12 anos de idade, as crianças deveriam conhecer apenas coisas 
da vida prática e não palavras. 
( ) Ele é autor do adágio "Aprender pouco - e esse pouco, sempre brincando". 
( ) Era a favor da gramática e da retórica. 
( ) O ensino de História deveria ocorrer sem a preocupação com as datas. 
( ) O estudo da Geografia inicialmente deveria estar voltado à realidade e aos 
ambientes do cotidiano da criança. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V - V. 
 b) F - V - F - V - V. 
 c) V - F - V - F - F. 
 d) V - V - F - F - V. 
 
5. Os gêneros não aparecem somente na escrita, eles também podem aparecer na 
oralidade. Os gêneros textuais, tanto orais quanto escritos, pertencem a determinado 
domínio discursivo. Com relação ao significado de domínio discursivo, analise as 
seguintes sentenças: 
 
I- É uma determinada quantidade de atividades que ficam organizadas na escola. 
II- É um tipo de enunciado que se encontra normalmente estável. 
III- É um tipo de ação voltada à comunicação, passada de geração para geração. 
IV- É um dos componentes que se preocupa com o envolvimento da comunidade em 
suas diversas frentes: religiosa, política, familiar etc. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença III está correta. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
6. A linguagem envolve grande variedade de sistemas simbólicos, dentre os quais estão 
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a escrita, a leitura, a fala, as imagens, os gestos, entre outros. Entre os estudiosos da 
linguagem está Geraldi, que indica três concepções. Com base na perspectiva de 
Geraldi, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A linguagem é a expressão do pensamento. 
II- A linguagem é instrumento de comunicação. 
III- A linguagem é uma forma de interação. 
IV- A linguagem é a unificação da fala. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
7. O nosso código de escrita é o alfabeto e, a partir dele, muitos benefícios sociais 
aconteceram por meio de uma comunicação escrita com muito menos caracteres. 
Quanto ao alfabeto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Nosso alfabeto possui atualmente 26 letras. 
( ) Cada letra possui um nome. O nome da letra corresponde ao seu som. 
( ) A palavra alfabeto vem das letras gregas alfa e beta. 
( ) As letras possuem traços específicos que, depois de grafados, produzem 
significados. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) F - F - F - V. 
 c) V - F - V - V. 
 d) F - V - V - F. 
 
8. O assunto que envolve os diferentes gêneros textuais é abrangente. Para facilitar o 
nosso entendimento, existem alguns aspectos que visam a auxiliar a organização de 
práticas pedagógicas envolvendo esta temática. A fim de relembrar características 
dos gêneros, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os textos são escritos dentro de determinados gêneros. 
( ) A argumentação é um gênero bem conhecido nas situações formais de escrita. 
( ) Existe uma grande diversidade de gêneros, tanto orais quanto escritos. 
( ) Quando o objetivo refere-se à comunicação de gêneros, deve-se fixá-los em 
diferentes locais, através dos suportes. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) F - V - F - F. 
 c) F - F - F - V. 
 d) V - F - V - V. 
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9. Os gêneros textuais cumprem uma importante função social quando o assunto é 
comunicação. Os textos e os gêneros textuais apresentam diferentes estruturas e 
objetivos. Sobre as associações entre os tipos de texto e os gêneros apresentados, 
analise as opções a seguir: 
 
I- Texto argumentativo = Carta de reclamação. 
II- Texto injuntivo/imperativo = Intimação. 
III- Texto narrativo = Regra de jogo. 
IV- Texto descritivo = Conto. 
V- Texto expositivo = Nota de enciclopédia. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções I, II e V estão corretas. 
 b) As opções II, III e IV estão corretas. 
 c) As opções I, II e III estão corretas. 
 d) Somente a opção III está correta. 
 
10. A leitura deveria ser algo muito próximo de nós, pois nos possibilita uma forma de 
interação com os outros e com o mundo em que vivemos. Com relação à leitura, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Faz parte da leitura o conhecimento prévio que o aluno traz consigo. 
( ) Toda leitura tem um objetivo. 
( ) Decifrar e ler são a mesma coisa. 
( ) Na escola, a leitura deve ser ensinada de uma única maneira. 
( ) Para ler usamos estratégias. Estas estratégias permitem que os objetivos da 
leitura sejam alcançados. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V - V. 
 b) F - F - F - V - V. 
 c) V - V - F - F - V. 
 d) V - V - V - V - F. 
 
11. (ENADE, 2004) Um trabalhador de 42 anos matriculou-se no curso noturno de 
Educação para Jovens e Adultos de uma escola perto de sua casa. Na infância, 
estudou por três anos consecutivos e saiu da escola na 2ª série. Hoje, sente 
dificuldade para compreender o que lê, reproduzindo o que aconteceu naquela época. 
O pedagogo desta escola preparou os docentes para o trabalho com situações de 
ensino com foco na aprendizagem efetiva dos alunos. Dentro desta perspectiva, 
analise nas sentenças a seguir as atividades abrangendo situações de aprendizagem e 
de avaliação que o professor de português propôs: 
 
I- Diagnóstico para identificação do conhecimento de leitura do aluno como ponto de 
partida para o trabalho; 
II- Tarefas que o aluno realiza mais ou menos no tempo gasto pelos colegas; 
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III- Exercícios para o aluno apreender vocabulário, conceitos e normas básicas da 
escrita e da leitura; 
IV- Auto e hetero-avaliação permanentes, para confrontar a percepção do aluno 
sobre seu aproveitamento escolar com a avaliação do professor. 
 
Atendem à proposta do pedagogo e às necessidades do aluno: 
 a) I e IV, apenas. 
 b) II e III, apenas. 
 c) I, II e IV, apenas. 
 d) I e III, apenas. 
 
12. (ENADE, 2005) Ser professor significa desenvolver atividades pedagógicas e 
projetos político-pedagógicos, questionar a própria prática e refletir sobre o fazer 
profissional. Na proposta de formação do professor-pesquisador entende-se que o 
docente deve: 
 a) Organizar a sua ação a partir da articulação prática-teoria-prática. 
 b) Vivenciar a atividade de pesquisa em disciplinas teóricas. 
 c) Modificar regularmente seus pressupostos teóricos. 
 d) Trabalhar a teoria como um suporte complementar cuja finalidade é a prática. 
 
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