Avaliação I - Individual FLEX- Teorias e Práticas do Currículo

Prévia do material em texto

28/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 1/2
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O currículo norteia o percurso da ação educativa, expressando concepções do ser humano, sociedade e educação. Sobre as características prese
concepção de currículo, analise as sentenças a seguir:
I- O currículo tradicional busca o preparo dos indivíduos para o modelo fabril de trabalho.
II- O currículo como um documento necessário e específico para cada nível e modalidade de ensino.
III- O currículo tecnicista consistiu no processo de redemocratização do ensino com o surgimento do construtivismo.
IV- O currículo na perspectiva sociológica surgiu na década de 1990, vinculada à promulgação da LDB.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
2. A elaboração do currículo contempla uma seleção restrita da cultura, valores que norteiam os objetivos e sobre o que se deve ser ensinado na es
forma, o currículo expressa conteúdos que serão ensinados aos alunos, durante o período escolar. Sobre a organização dos conteúdos programá
pode ser na forma implícita ou explícita, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A forma implícita representa insinuações de valores no currículo de acordo com a legislação educacional.
 b) O currículo oculto compõe a forma explícita caracterizada pela ação do professor.
 c) O currículo oculto compõe valores, significados e atitudes impressos de forma implícita.
 d) O currículo expõe de forma implícita concepções que pertencem às secretarias de educação.
3. Os processos de ensino e aprendizagem estão diretamente vinculados ao currículo, organizado para orientar os diversos níveis de ensino e as pr
pedagógicas. Como centro dos trabalhos desenvolvidos na escola, o currículo associa-se à identidade da instituição, conforme sua organização e
funcionamento. De forma geral, vislumbra o desenvolvimento integral dos alunos, sua aprendizagem e convivência de forma produtiva e construtiv
sociedade. Sobre as características que estruturam a construção do currículo, analise as sentenças a seguir:
I- Consiste na construção social e histórica onde circulam relações de poder e produção de saberes.
II- As relações sociais que se estabelecem dentro e fora do espaço escolar, como expressões culturais.
III- Organização de um conjunto de práticas educacionais humanas que se estabelecem por meio das interações.
IV- Definições de como agir pedagogicamente nas escolas, para os professores, organizado pelas secretarias.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
4. O currículo se constitui no documento polissêmico que se transforma no decorrer do processo histórico da sociedade, e aponta objetivos que espe
sobre o tipo de indivíduo que pretende formar. No decorrer de cada período histórico surgiram teorias do currículo com ideologias configuradas co
sociedades vigentes. No final dos anos 1970 surge a necessidade da compreensão de outros aspectos referentes ao currículo, com o surgimento 
crítica. Sobre as características da teoria crítica do currículo, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A teoria crítica possui suas bases filosóficas baseadas em Kant, Hegel e Marx, analisando as práticas e dinâmicas das relações entre os conteú
contexto escolar. 
PORQUE
II- O principal objetivo da teoria remete à orientação para uma emancipação e o desenvolvimento do comportamento crítico, quanto às lutas e prá
dominação.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
5. O Iluminismo foi um movimento que surgiu na Europa por volta do século XVI. Após a ruptura da idade das trevas, este movimento rompeu com a
explicações teocêntricas e colocou o homem como possuidor da razão do raciocínio para explicar os fenômenos ocorridos na natureza. Sobre as 
desse movimento para os currículos, analise as sentenças a seguir:
I- Rompimento com modelos eruditos e literários elaborados pela igreja.
II- Vínculo do progresso ao raciocínio e a autocrítica do sujeito.
III- A flexibilidade das ciências.
IV- O conhecimento como um direito para a realeza.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
6. Como acontece com a maioria dos processos educacionais, o currículo passou por momentos de discussão e aperfeiçoamento, ao longo da histó
Brasil, podemos destacar alguns momentos importantes. Sobre alguns desses momentos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para a
( ) O pensamento americano foi extremamente influente, a partir de modelos funcionalistas.
( ) Recentemente, o governo proibiu que as escolas fizessem alterações no currículo.
( ) Dois importantes órgãos educacionais incentivaram experiências e pesquisas na educação.
( ) O movimento Escola Nova deu início às reformas curriculares em alguns estados do país.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDMxNg==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk2&action4=MjAyMC8x&prova=MTY3MzkwNDI=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDMxNg==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk2&action4=MjAyMC8x&prova=MTY3MzkwNDI=#questao_2%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDMxNg==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk2&action4=MjAyMC8x&prova=MTY3MzkwNDI=#questao_3%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDMxNg==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk2&action4=MjAyMC8x&prova=MTY3MzkwNDI=#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDMxNg==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk2&action4=MjAyMC8x&prova=MTY3MzkwNDI=#questao_5%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDMxNg==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk2&action4=MjAyMC8x&prova=MTY3MzkwNDI=#questao_6%20aria-label=
28/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 2/2
 a) V - F - V - V.
 b) F - V - V - F.
 c) V - F - F - V.
 d) F - V - F - F.
7. O currículo é composto por políticas envolvidas por diferentes tradições e concepções sociais de um indivíduo ou de um grupo. Desta forma, o cu
concebido por alguns subsistemas que expressam sua prática. Sobre os subsistemas curriculares, analise as seguintes sentenças:
I- Subsistema de produção de meios: grupo de profissionais responsáveis pela sistematização de informações e produção de conhecimento sobre
realidade educativa.
II- Subsistema técnico-pedagógico: instrumentos que apresentam um papel ativo, porém em nada contribuem para a formação docente. 
III- Subsistema de inovação: busca a inovação do currículo através da aplicação de estratégias que atendam às necessidades da comunidade.
IV- Subsistema prático-pedagógico: este subsistema interage diretamente na relação entre docente e secretaria municipalde educação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
8. Sacristán (2000) entende a vivência pedagógica onde são construídas aprendizagens como um tipo específico de currículo. Um outro tipo é aquel
por instâncias políticas e administrativas, tendo, neste caso, a Provinha Brasil, o Enade e a Prova Brasil como instrumentos. Sobre esse tipo de cu
analise as opções a seguir:
I- Currículo em ação. 
II- Currículo realizado.
III- Currículo avaliado.
IV- Currículo prescrito.
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: SACRISTÁN, Gimeno. O Currículo uma reflexão sobre a prática. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2000.
 a) As opções I e II estão corretas.
 b) As opções II e III estão corretas.
 c) As opções III e IV estão corretas.
 d) As opções I e IV estão corretas.
9. A primeira forma de representação do currículo foi na Idade Média, baseada no plano organizacional do trivium, com estudos voltados à linguagem
gramática, lógica e retórica, juntamente com o quatrivium, que considerava a aritmética, geometria, astronomia e música. Desta forma, o currículo
do tradicionalismo clássico com características peculiares da época. Sobre os aspectos referentes à primeira interpretação do currículo, segundo 
preceitos do tradicionalismo clássico, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Sugeria formas de organizar a prática educativa de maneira dinâmica, considerando os projetos pedagógicos e o método montessoriano.
 b) Indicava as formas de como os professores deveriam seguir o preconizado na legislação educacional referente ao plano de aula.
 c) Apontava formas metodológicas do professor atuar em sala de aula, com exemplos de atividades e exercícios práticos.
 d) Retratava a súmula das disciplinas que estruturavam o currículo, afirmando um legado monolítico, tecnológico e cientificista.
10.É próprio do currículo traçar caminhos educacionais, porém, ele não é apenas um campo meramente técnico ou sistemático, mas um instrumento
crítico, que é permeado por questões sociais, políticas e econômicas. Sobre a definição de currículo, analise as sentenças a seguir:
I- Um artefato social e cultural implicado em relações de poder.
II- Produtor de identidades individuais e sociais particulares.
III- Polissêmico e cartesiano. 
IV- Representa a seleção de conhecimentos e valores que caracterizam o processo social e cultural que organiza o trabalho pedagógico.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDMxNg==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk2&action4=MjAyMC8x&prova=MTY3MzkwNDI=#questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDMxNg==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk2&action4=MjAyMC8x&prova=MTY3MzkwNDI=#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDMxNg==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk2&action4=MjAyMC8x&prova=MTY3MzkwNDI=#questao_9%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDMxNg==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk2&action4=MjAyMC8x&prova=MTY3MzkwNDI=#questao_10%20aria-label=