Semestre: 1º Disciplina: Comunicação Organizacional

Prévia do material em texto

Curso: Tecnólogo em Recursos Humanos
	Semestre: 1° 
	Nome: Ladiene Andressa Da Silva França
	RGM: 353.2705
ATIVIDADE
	Caros alunos, atentem-se para a data limite para a entrega das atividades lembrando que: 
1- Não aceitarei atividades após a data agendada;
2- Cópias da internet serão zeradas; 
3- Texto desorganizado, sem estética e fora da formatação padrão (de acordo com a Abnt) terão notas descontadas, bem como erros ortográficos, de coesão e coerência; 
4 - VALOR TOTAL da ATIVIDADE – 10,0 
Acessem os links e arquivos complementares, disponíveis!
Abraços e bom trabalho a todos (as).
Prof. Me Lilian Nantes 
GABARITO
	01)
	A
	02) 
	D
	03) A
	04) C
	05)
	E
	06) 
	A
	07) A
	08) C
	
09) 
	
Tema: “A importância da comunicação e do ato de ler.”
R: A importância da leitura se faz presente em nossas vidas desde a infância, momento que nos reconhecemos como sujeito atuante neste mundo e momento que começamos a compreender e interagir com o mundo à nossa volta. A Leitura é uma forma que conseguimos adquirir o conhecimento, e a pessoa que pratica a leitura se permite ter diferentes opiniões e ter largas experiências.
 A comunicação é o ato que adquirimos desde o nosso nascimento. Ela tem uma função de desenvolvimento educacional e com isso podemos construir um bom relacionamento c om as pessoas. Temos vários jeitos de Comunicação seja ela; corporal, gestos, expressões faciais e entre outros. A comunicação é essencial para a nossa vida, assim como a leitura.
	10)
	R: Linguagem, língua e fala são três conceitos indissociáveis no processo comunicativo, porém individualmente diferenciáveis entre si.
 Linguagem: A linguagem é um sistema de signos ou símbolos usados na transmissão de uma mensagem. É a capacidade de comunicação de ideias, pensamentos, opiniões, sentimentos, experiências, desejos, informações.
 Existem dois tipos de linguagem: linguagem verbal, recorrendo a palavras como forma de comunicação, e linguagem não verbal, utilizando outros meios comunicativos, como gestos, sons, imagens.
 Linguagem verbal: Palavras escritas; Palavras faladas e Linguagem não verbal.
 Língua: A língua é um conjunto de palavras organizadas por regras gramaticais específicas. É uma convenção que permite que a mensagem transmitida seja sempre compreensível para os indivíduos de um determinado grupo. Assim, tem um caráter social e cultural, sendo usada por uma comunidade específica:
Língua portuguesa;
Língua inglesa;
Língua francesa;
Língua alemã;
Língua chinesa;
 Fala: A fala é a forma pessoal de expressão de cada indivíduo, que possui uma organização própria de pensamentos, ideias, opiniões. A fala segue as regras gramaticais da língua, mas deixa margem para a criatividade e diferenciação na comunicação em função de quem fala. É influenciada pelo contexto, vivências, personalidade e conhecimentos linguísticos do falante, apresentando diversos níveis, desde o mais informal ou coloquial, até o mais formal ou culto.
 Níveis da fala: Nível formal ou culto; Nível informal, coloquial ou popular;
 Nível regional; Nível vulgar; Nível técnico ou profissional e Nível literário ou artístico.
Questão 01) Um vocabulário restrito, pode ser ampliado a partir de:
 a) Leituras habituais e diversas.
 b) Somente Escrita constante. 
c) Uso indiscriminado da internet.
 d) Castigos, não físicos, para promover a prática do estudo. 
e) Todas as alternativas anteriores estão corretas.
 Questão 02) O que é uma leitura crítica:
a) É aquela que não possibilita ir além do “dito” ou do “exposto”, mas permite questionar o que foi apresentado.
 b) É aquela que possibilita uma reflexão sobre os conceitos, porém sem discordar com as proposições do autor.
 c) É aquela em que o indivíduo entende claramente o posicionamento do autor.
 d) É aquela que permite ir além do “dito”, além do “exposto”; ler nas “entrelinhas”.
 e) Todas as alternativas anteriores está correta.
 Questão 03) Segundo Paulo Freire, a compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica:
 a) Na percepção das relações entre o texto e o contexto.
 b) Na percepção das relações entre o indivíduo e a sociedade. 
c) Na percepção das relações entre o texto e o indivíduo.
 d) Na percepção das relações entre o indivíduo e o contexto. 
e) Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
 Questão 04) A leitura passa a ser fundamental para:
a) O domínio das estruturas hierárquica e normativa dos textos, as quais são responsáveis pela decodificação do texto.
 b) O domínio da estrutura unitária contida nos textos, as quais são responsáveis pela sua caracterização. 
c) O domínio das múltiplas estruturas contidas nos textos, as quais são responsáveis pelo sentido.
 d) O domínio das estruturas textuais contidas nos livros, as quais são de responsabilidade do autor. e) O domínio das estruturas rígidas e/ou flexíveis contidas nos textos, as quais são responsáveis pelo constituição textual.
Questão 05) A ação de ler o mundo é enriquecida na medida em que:
 a) Somente quando o educando passa por todos os estágios de maturação fisiológica.
 b) Quando o educando passa por todos os estágios de maturação fisiológica e emocional.
 c) O educando é exposto aos textos indicados para qualquer idade, sem censura.
d) O educando adquire a capacidade de ler textos políticos regionais ou nacionais, sem sofrer qualquer tipo de influência. 
e) O educando enfrenta progressivamente numerosos e variados textos.
Questão 6) São níveis de linguagem:
 I - Linguagem Formal, culta ou padrão.
 II - Linguagem coloquial ou popular.
 III - Linguagem profissional ou técnica. 
IV - Linguagem artística ou literária Empresarial
Assinale a alternativa correta: 
a) As opções I, II e III estão corretas. 
b) As opções I, II e IV estão corretas. 
c) As opções I, III e IV estão corretas. 
d) As opções I, II, III e IV estão corretas.
e) As opções I, II, III e IV estão incorretas
Questão 7) Sobre as modalidades oral, não verbal e escrita, é correto afirmar:
a) A linguagem falada ou coloquial é informal e sem muita correção gramatical. 
b) A mímica é a única linguagem não verbal, por ser a única forma sistemática de comunicação sem uso da fala ou da escrita.
c) Estímulos aos nossos sentidos nunca fizeram parte da linguagem não verbal.
d) A linguagem falada só veio a existir muito depois da escrita.
e) Todas as alternativas anteriores estão incorretas.
Questão 8 ) Para compreender e interpretar um texto é preciso: 
a) Conhecimento do sistema gramatical, conhecimento do contexto ortográfico e conhecimento dos mecanismos morfológicos de análise. 
b) Conhecimento do sistema literário, conhecimento do contexto educacional e conhecimento dos mecanismos de produção de ideias.
 c) Conhecimento do sistema linguístico, conhecimento do contexto sócio-histórico-cultural e conhecimento dos mecanismos de produção de sentidos. 
d) Conhecimento do sistema cultural, conhecimento do contexto ambiental e conhecimento dos mecanismos de produção de conhecimentos. 
e) Conhecimento do sistema textual, conhecimento do contexto político e conhecimento dos mecanismos nacionais de produção de sentidos.
Questão 09) De acordo com as reflexões da aula 1 e 2 redija um texto dissertativo observando as seguintes pontuações anunciadas na aula 2, sobre: Coesão, Continuidade, Consistência, Coerência, Concisão e Clareza. (Observe também, a estética textual, margens regulares, ortografia e pontuação e acentuação gráfica) ( 1,0) Número de linhas – mínimo 10 e máximo 15.
Tema: “A importância da comunicação e do ato de ler.”
Questão 10) Diferencie linguagem , língua e fala e explique a relação existente entre elas.