Prova II Crescimento e Desenvolvimento Humano

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Disciplina:
	Crescimento e Desenvolvimento Humano (LEF05)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:447311) ( peso.:3,00)
	Prova:
	11509596
	Nota da Prova:
	8,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Crianças que conhecem um esporte específico como prática motora como rotina, adquirem, de forma plausível, habilidades motoras básicas a este esporte através da aprendizagem de seus fundamentos técnicos (SANTOS; ROSA NETO; MOTA, 2013). Referente à aprendizagem de habilidades motoras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) No estágio autônomo: o aluno (aprendiz) precisa se envolver na atividade cognitiva à medida que ouve instruções.
(    ) Estágio associativo/refinamento: neste estágio acontece menor quantidade de erros. O professor auxilia no aperfeiçoamento da habilidade.
(    ) Estágio cognitivo: este estágio é marcado por grande quantidade de erros. O professor passa feedback para o aluno (aprendiz). O aluno em consciência de que fez errado, mas ainda não tem capacidade de saber o que precisa melhorar.
(    ) Estágio autônomo: o aluno (aprendiz) não precisa pensar no movimento que realiza enquanto desempenha a habilidade (torna-se automático).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SANTOS, Ana Paula Maurilia dos; ROSA NETO, Francisco; MOTA, Carlos B. Avaliação das habilidades motoras de crianças participantes de projetos sociais/esportivos. Motricidade, Florianópolis, p. 51-60, out. 2013. Disponível em: <http://www.redalyc.org/html/2730/273027594006/>. Acesso em: 10 out. 2017.
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	2.
	Os músculos e articulações são coordenados para que funcionem juntos no desempenho das habilidades motoras, que dependem dos executores, que são os membros superiores e inferiores, tronco e cabeça; de tal forma que cada um faz algo diferente ou ambos executam a mesma coisa. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O sistema nervoso exerce o controle motor parcialmente sobre as habilidades motoras.
II- Os sistemas de controle emitem as informações para os músculos, as articulações, os membros e cabeça; são os executores de ações. 
III- No sistema aberto, as informações são enviadas para os executores realizarem o movimento necessário. 
IV- No sistema fechado, as instruções enviadas servem para iniciar um movimento, pelos executores, mas a finalização depende das informações enviadas adicionais. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	3.
	Na segunda infância, o corpo tende a se tornar mais esguio e as partes do corpo começam a se assemelhar, em termos de proporções, como as de um adulto. Com relação à segunda infância, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SOUZA, F. 8 Períodos do Desenvolvimento Humano - Psicologia. Psicologiamsn.com. Disponível em: <http://www.psicologiamsn.com/2015/10/8-periodos-do-desenvolvimento-humano-psicologia.html>. Acesso em: 16 nov. 2016.
	 a)
	Algumas crianças demonstram necessidades educacionais e talentos especiais.
	 b)
	Começa a surgir preferência pelo uso de uma das mãos.
	 c)
	O crescimento se torna mais lento.
	 d)
	As habilidade de memória e linguagem aumentam.
	4.
	Após os sete anos de idade, as crianças passam a executar os movimentos com maior precisão e destreza. Estes movimentos têm maior complexidade, como girar, saltar com os pés alternadamente, desviar-se de objetos etc., por isso são denominados de habilidades especializadas, que também estão classificadas em estabilizadoras, locomotoras e manipulativas. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os fundamentos dos desportos coletivos, como basquete, futebol, voleibol e handebol são habilidades especializadas. 
(    ) Equilibrar, girar, desviar, balançar, parar são habilidades especializadas manipulativas. 
(    ) Caminhar, correr, pular, saltar são habilidades especializadas locomotoras. 
(    ) Lançar, pegar, chutar, quicar, rebater são habilidades especializadas manipulativas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - V - V.
	5.
	Produtos químicos ou medicamentos atravessam a membrana placentária e penetram na circulação fetal pelo cordão umbilical, realizando a contração dos vasos e reduzindo a troca de oxigênio e nutrientes entre o feto e a mãe, ou diminuindo o suprimento sanguíneo do feto. Estas condições podem causar lesões, desenvolvimento anormal, morte ou problemas posteriores ao nascimento. No que se refere aos efeitos e suas consequências que dependem de outras circunstâncias, além das substâncias químicas que atravessam a placenta, analise as sentenças a seguir:
I- A condição do feto, o grau de abuso químico, a quantidade de droga ingerida.
II- O período da gravidez em que a droga foi ingerida, período de tempo em que a droga é ingerida.
III- Crise de abstinência fisiológica, hipertensão.
IV- Distúrbios de aprendizagem, problemas comportamentais.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BORILLE, Josimar Mariano; DUTKA, Zenilda. Avaliação quanto aos fatores de risco oferecidos por agentes teratogênicos ambientais na população do município de União da Vitória/PR. Luminária, União da Vitória, v. 1, n. 8, p. 7-16, jan. 2007. Disponível em: <http://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/30874934/luminaria.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1491953928&Signature=OzSFkqPw0mBsKoj1K+uWhCFFgh4=&response-content-disposition=inline; filename=THE_NICOLE_SUBIC_RAPE_CASE_AND_THE_CHING.pdf#page=5>. Acesso em: 11 abr. 2017.
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	6.
	O desenvolvimento motor é considerado como um processo em sequência, contínuo e relacionado à idade cronológica, pelo qual o ser humano conquista uma enorme quantidade de habilidades motoras, que avançam de movimentos simples e desorganizados para a execução de habilidades motoras extremamente organizadas e complexas. Com relação aos movimentos especializados (fase motora especializada), analise as sentenças a seguir: 
I- A fase motora especializada é dividida em dois estágios: reflexos primitivos ou reflexos posturais.
II- Estágio transitório: habilidades motoras apresentam maior controle e precisão.
III- Estágio aplicação: experiências anteriores permitem a tomada de decisões.
IV- Estágio de utilização permanente: experiências possibilitam pequeno repertório de habilidades motoras.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: WILLRICH, Aline; AZEVEDO, Camila Cavalcanti Fatturi de; FERNANDES, Juliana Oppitz. Desenvolvimento motor na infância: influência dos fatores de risco e programas de intervenção. Revista Neurociência, Porto Alegre, v. 17, n. 1, p. 51-56, 1 dez. 2009. Disponível em: <http://www.revistaneurociencias.com.br/edicoes/2009/RN 2009 1/226 .pdf>. Acesso em: 18 abr. 2017.
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	7.
	É de grande importância observar que o crescimento e o desenvolvimento humano são determinados por inúmeros fatores. O desenvolvimento e o crescimento se transformam desde o início da concepção até a maturidade. Com relação aos fatores que influenciam o crescimento e o desenvolvimento, analise as opções a seguir:
I- Hereditariedade e nutrição.
II- Fatores políticos.
III- Elementos químicos.
IV- Drogas (heroína).
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PAPALIA, Diane E.; FELDMAN, Ruth Duskin. Desenvolvimento Humano. 12. ed. Porto Alegre: Amgh Editora Ltda, 2013. 785p. Disponível em: <https://books.google.com.br/books?hl=pt-BR&lr;=&id=l6Y5AgAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA5&dq=desenvolvimento+humano&ots=7AoPhdPZlZ&sig=IDuHQ7scnqY5-JTqSb_6jurcQf0#v=onepage&q=desenvolvimento humano&f=false>. Acesso em: 16 nov. 2016.
	 a)
	As opções I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As opções III e IV estão corretas.
	 c)
	As opções II e III estão corretas.
	 d)
	As opções I e II estão corretas.
	8.
	Quando um aluno executa um chute ao gol durante uma partida de futebol, está realizando uma tarefa motora voluntária, em que pretende atingir a máxima precisão com o mínimo de esforço e tempo. O aluno desenvolveu a habilidade motora de chutar. Com relação às habilidades motoras, analise as sentenças a seguir: 
I- A cortada durante a partida de voleibol é uma habilidade motora do jogador.  
II- Os movimentos involuntários do bebê são habilidades motoras.
III- Descascar uma laranja, digitar um texto ou descer uma escada são tarefas motoras. 
IV- As habilidades motoras são tarefas motoras. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	9.
	As capacidades motoras são qualidades fundamentais na realização da atividade física e importantes para o bom desempenho da habilidade e para a execução de tarefas do dia a dia. Com relação às capacidades motoras, analise as sentenças a seguir:
I- Força dinâmica: a resistência muscular usada para exercer força rapidamente.
II- Coordenação global do corpo: a capacidade de manter o equilíbrio sem informação visual.
III- Resistência: a capacidade de sustentar um esforço máximo que requer esforço cardiovascular.
IV- Acuidade visual é quando a pessoa não tem capacidade de ver clara e precisamente, como ler uma placa de rua, por exemplo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: KATZER, Juliana Izabel; ANTES, Danielle Ledur; CORAZZA, Sara Teresinha. Coordenação motora fina e propriocepção de idosas praticantes de hidroginástica. Revista Brasileira de Ciências do Envelhecimento Humano, Passo Fundo, v. 5, n. 2, p. 24-32, dez. 2008.
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	10.
	Quando um indivíduo aprende uma nova habilidade por meio de um tempo de prática, ele passa de um estágio inicial para algo novo que ainda não conseguia fazer. Este processo denomina-se de aprendizagem motora. Sobre a aprendizagem motora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	São mudanças no comportamento motor provenientes do tempo de prática.
	 b)
	É uma nova denominação da EDM ? Escala de Desenvolvimento Motor.
	 c)
	São movimentos idênticos aos reflexos involuntários.
	 d)
	Trata-se de uma prova motora que engloba coordenação fina e global.
	11.
	(ENADE, 2007) Em artigo científico em que divulgou os resultados de um programa nacional de avaliação do desenvolvimento de crianças e jovens, o coordenador de uma equipe de profissionais de educação física fez uma análise das implicações dos resultados da pesquisa para a prática profissional. Com base nessa situação hipotética, julgue se os itens a seguir, que correspondem a possíveis ações dos membros da equipe de profissionais citada, estão de acordo com os princípios gerais do desenvolvimento motor.
I- Ampliar o acesso das crianças e dos jovens às atividades corporais, já que parte dos déficits no desenvolvimento está relacionada com a insuficiência de estímulos oferecidos pelo ambiente.
II- Oferecer atividades corporais diversificadas e variadas, uma vez que crianças que apresentam déficits em algumas habilidades podem não apresentá-los em outras.
III- Evitar intervenções especializadas, pois, nas fases iniciais, as crianças apresentam pequenas diferenças entre si e suas habilidades motoras básicas seguem um padrão maturacional definido.
IV- Concentrar a atuação nas atividades já aprendidas, haja vista que o ritmo das aquisições motoras diminui após os 18 anos, e que as pessoas, após certa idade, perdem a capacidade de desenvolver novas habilidades corporais.
Estão certos apenas os itens:
	 a)
	II e III.
	 b)
	I, III e IV.
	 c)
	I e II.
	 d)
	I e IV.
	12.
	(ENADE, 2004) Muitos países enfrentam sérios problemas com seu elevado crescimento populacional. Em alguns destes países, foi proposta (e por vezes colocada em efeito) a proibição de as famílias terem mais de um filho. Algumas vezes, no entanto, esta política teve consequências trágicas (por exemplo, em alguns países houve registros de famílias de camponeses abandonarem suas filhas recém-nascidas para terem uma outra chance de ter um filho do sexo masculino). Por essa razão, outras leis menos restritivas foram consideradas. Uma delas foi: as famílias teriam o direito a um segundo (e último) filho, caso o primeiro fosse do sexo feminino.
Suponha que esta última regra fosse seguida por todas as famílias de um certo país (isto é, sempre que o primeiro filho fosse do sexo feminino, fariam uma segunda e última tentativa para ter um menino). Suponha ainda que, em cada nascimento, sejam iguais as chances de nascer menino ou menina. Examinando os registros de nascimento, após alguns anos de a política ter sido colocada em prática, seria esperado que:
	 a)
	Aproximadamente 50% dos meninos fossem filhos únicos.
	 b)
	O número de nascimentos de meninos fosse aproximadamente o dobro do de meninas.
	 c)
	Aproximadamente 25% das famílias não tivessem filhos do sexo masculino.
	 d)
	Em média, cada família tivesse 1,25 filhos.
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