relatorio estágio educacao basica

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RELATÓRIO DE ESTÁGIO 
 
1. Matrícula: 201311024042 
 
2. Nome completo: Taciana Helena Tomelin Miguel Machado 
 
3. Nome e endereço da Instituição ou identificação do local onde realizou-se o 
Estágio: 
 
Colégio Privilégio 
Endereço: Av. Quintino Bocaiuva, 685, Centro, São Vicente, SP 
Telefone: (13) 34669130 
 
4. Metodologia e fundamentação teórica: 
 
 A atividade de Estágio consistiu em oferecer um momento de vivência na Educação 
Básica. Tratando-se de um procedimento de articulação entre teoria e prática 
considerando o pensar e o agir nas instituições de ensino superior e as situações reais de 
trabalho vivenciadas ao longo do período. Auxiliando nas atividades propostas em sala de 
aula, oferecendo suporte em atividades individuais ou em grupo. Conhecendo o cotidiano 
e funcionamento de uma sala de aula, vocabulário, materiais didáticos e avaliações. 
 Estas atividades tiveram como suporte a compreensão do indivíduo como ser 
individual e social, observando a forma como as crianças se relacionam entre si e com os 
adultos com os quais convivem. 
 Vigotsky (1998), fala que o convívio social e cultural entre os pares da mesma faixa 
etária e adultos do mesmo grupo ao qual pertence a criança, contribui de forma relevante 
para seu desenvolvimento e aprendizagem. Nesse espaço privilegiado, são 
intencionalmente proporcionadas experiências lúdicas e com múltiplas linguagens, criadas 
culturalmente, que as subsequentes etapas da educação não enfatizam em suas 
propostas curriculares. 
 O resultado de tal ação mostra que é importante trabalhar as habilidades 
individuais respeitando a diversidade, a pluralidade cultural e linguística, relacionar os 
conteúdos ao cotidiano escolar, a fim de formar um cidadão que valorize a vida e seja 
atuante na sociedade. 
 A escola é considerada um espaço social, um espaço de ações alternativas que 
contribui para que haja transformações sociais positivas aos cidadãos. 
 
5. Observação prática: 
 
A turma escolhida para a observação e o acompanhamento é da pré-escola de 5 
anos, no turno vespertino, em alguns momentos também tive experiência nas turmas de 
1°ano e 2° ano. A turma tem uma professora e uma auxiliar, com 17 alunos. Em todos os 
dias a professora inicia a aula com uma rotina, com roda de conversas, músicas, tempo, 
calendário, quantidade de crianças em sala, historinha e chamadinha com apoio de fichas 
com os nomes escritos. No início das aulas a professora realizou uma avaliação 
diagnóstica individual e no final de cada bimestre ela faz outra avaliação para fazer o 
relatório descritivo e acompanhar o desenvolvimento das crianças. Me chamou a atenção 
a movimentação que acontece durante a semana, todos os dias foram realizadas 
atividades diversificadas, de leitura escrita, de ciências sociais, matemáticas e naturais, 
seguindo o planejamento do livro e projetos como o do CARNAVAL que acompanhei e as 
atividades lúdicas e aulas extracurriculares também são diferentes cada dia, com 
brinquedos e jogos na sala, na sala MAKER com aula de robótica, na quadra de maneira 
livre, no parque, na horta e na piscina, os alunos estão sempre em contatos com 
ambientes e professores diferentes. Percebi que essa movimentação favorece todos os 
alunos principalmente em sua oralidade e leitura e escrita, pois as atividades têm sempre 
um texto coletivo, uma música, uma lista, no quadro ou em cartolina que ficam fixados em 
sala e pela escola. 
A interação durante o brincar caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo 
muitas aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças. Ao 
observar as interações e a brincadeira entre as crianças e delas com os adultos, é 
possível identificar, por exemplo, a expressão dos afetos, a mediação das frustrações, a 
resolução de conflitos e a regulação das emoções. (BNCC, BRASIL,2017) 
O planejamento da professora é feito semanalmente e entregue a orientadora 
pedagógica, que em alguns momentos vai na sala acompanhar uma aula. Durante as 
atividades a professora estimulou a participação oral, afetiva e psicomotora, através da 
roda de conversas, músicas, brincadeiras, jogos, atividades em papel e no livro, 
apresentações e montagem de cartazes, que nesse mês teve o tema CARNAVAL 
trabalhado em marchinhas, fantasias, instrumentos musicais, e o tema principal do livro foi 
conhecimento do CORPO e BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS. 
 
6. Análise dos materiais de suporte: 
 
A escola é bem estruturada e atende do berçário até o 5° ano de escolaridade. 
Possui uma secretaria, uma sala de atendimento aos pais, 10 salas de aula, uma sala 
Maker para aulas interativas como de robótica, sala do soninho, fraldário, sala do berçário 
com brinquedos, área de descanso e poltrona pra amamentação, banheiro com banheira 
e chuveiro para banhos, banheiros para crianças e funcionários, parque aberto com 
grama sintética, parque coberto com piscina de bolinha, pula-pula, escorrega, casinha e 
escalada, uma quadra aberta, piscina fechada e aquecida com vestiário, uma cozinha 
para preparação de mamadeiras e alimentação dos alunos, uma cozinha experimental, 
uma horta, uma cantina e refeitório, toda estrutura muito bem conservada e reformada 
periodicamente. Todas as salas são climatizadas, com wifi, com quadro interativo e 
mobiliário adequado. Os horários ofertados são o integral, uma turma no turno matutino e 
10 turmas no turno vespertino. No Corpo Docente a escola tem uma Diretora Geral, 
Orientadora pedagógica, secretaria, professoras e auxiliares. Todo material didático é 
adequado a cada faixa etária, são utilizados livros do sistema Poliedro, peças de Lego do 
sistema ZOOM de robótica, instrumentos na aula de música, massas de modelar, alfabeto 
móvel, material concreto, quebra-cabeças, jogos, tintas. Durante as aulas todos os 
materiais foram utilizados em algum momento tornando as aulas bem significativas e 
diversificadas. 
 
7. Considerações Finais: 
 
A realização do Estágio de Educação Básica é fundamental para adquirir 
experiência e se ter uma visão da realidade de sala de aula. Concluo meu estágio 
satisfatoriamente com muitas vivencias que se destacaram positivamente e vou levar para 
minha prática. A turma é muito participativa, aceitando sempre muito bem qualquer tipo de 
atividade proposta, a professora tem seu papel importante nessa turma pois sempre 
escuta todos com muita atenção, tornando assim um ambiente favorável a realização das 
mesmas de maneira diversificada. A escola busca levar o aluno a construir junto tudo que 
é proposto, deixar que ele participe de maneira ativa colocando suas mãos e sua voz, 
como: 
 As regras da turma que ficam fixadas na parede, foram construídas coletivamente, 
com isso percebi que eles tem poucos problemas de disciplina; 
 Confeccionaram instrumentos com o professor de música de materiais reutilizáveis, 
junto com a professora de Educação Ambiental fizeram confetes de folhas secas 
para usar no Bloco da escola que desfilou pelas ruas; 
 Com a professora regente pintaram caixas para construir um carro alegórico com o 
restante da escola. 
 Os desafios também se fizeram presentes, pois um ambiente escolar é rico em 
diversidade, o que gera desafios diários, como: 
 A família, alguns pais ainda não percebem a importância da educação infantil 
principalmente na sua ludicidade, alguns pediam mais trabalhos de casa, caligrafia 
pois seu filho está com a letra feia e etc..; 
 O Tempo, a professora sempre tinha coisas para fazer fora do horário de trabalho, 
principalmente seu planejamento, a escola não consegue cumprir o tempo total da 
lei do horário de planejamento na escola; 
 A inclusão, na turma tem um aluno com TEA e percebi a dificuldade da professora e 
minha em incluir ele nas atividades. 
 
8. Referências: 
 
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO E DO MATERIAL CONCRETO NA ALFABETIZAÇÃO. 
Disponível em http://centraldeinteligenciaacademica.blogspot.com/2016/07/a-importancia-do-ludico-e-do-material.html, acesso em 14/02/2020. 
 
BNCC. Disponível em http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil, acesso em 
29/02/2020. 
 
 
http://centraldeinteligenciaacademica.blogspot.com/2016/07/a-importancia-do-ludico-e-do-material.html
http://centraldeinteligenciaacademica.blogspot.com/2016/07/a-importancia-do-ludico-e-do-material.html
http://centraldeinteligenciaacademica.blogspot.com/2016/07/a-importancia-do-ludico-e-do-material.html
http://centraldeinteligenciaacademica.blogspot.com/2016/07/a-importancia-do-ludico-e-do-material.html,acesso
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil
	A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO E DO MATERIAL CONCRETO NA ALFABETIZAÇÃO. Disponível em http://centraldeinteligenciaacademica.blogspot.com/2016/07/a-importancia-do-ludico-e-do-material.html, acesso em 14/02/2020.