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CONCEDENTE DO ESTÁGIO (EMPRESA):
EMEIEF Antônio Faustino Gonçalves
Endereço:
Emeief bairro Sn Rua.Bairro Elias 
E-mail: em662574@guapiara.sp.gov.br
Representante da empresa: Silvia Monticelli da Rocha
NÚMERO DA APÓLICE DE SEGURO:
207995
SEGURADORA:
61.074.175/0001-38 - MAPFRE Segurados Gerais S.A. 
Local do Estágio (setor ou endereço do estágio): Escola Antonio Faustino Gonçalveis Emeief bairro Sn Rua.Elias.
INSTITUIÇÃO DE ENSINO (INTERVENIENTE):
CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO DE RIBEIRÃO PRETO
CNPJ:
07.195.358/0001-66
Endereço:
RUA FLORIANO PEIXOTO Nº 229 , CAPÃO BONITO
CEP:
14096-160
UNIDADE/POLO DO ALUNO: POLO CENTRO - CAPAO BONITO - SP
NOME DO(A) ESTAGIÁRIO(A):
RAQUEL SILVA DO NASCIMENTO
MATRÍCULA:
202003281174
CPF:
40982528809
CURSO: PEDAGOGIA
[ X ] OBRIGATÓRIO, conforme permite o Art. 12 da Lei 11.788, devendo, porém, objetivar a complementação do ensino 
e da aprendizagem profissional do (a) aluno (a), sendo o pagamento de bolsa ou contraprestação opcional e não 
obrigatório, em forma de auxílio educacional, pelo empregador.
O estágio só é válido durante o período de matrícula no curso, e sua duração não pode exceder o período letivo da 
disciplina obrigatória de Estágio.
Remuneração:
[ ] Não remunerado
[ ] O estagiário (a) receberá uma Bolsa de Complementação Educacional mensal, no período do estágio, 
 no valor de R$ , que deverá ser paga até o 5° (quinto) dia útil do mês subsequente.
 [ ] O estagiário(a) receberá por Auxílio Transporte: 
1. A Concedente autoriza o(a) estagiário(a) a realizar, em suas dependências, um período de estágio que se regerá pelo 
disposto no presente instrumento. 
2. O (a) estagiário (a), para quaisquer efeitos, não terá vínculo empregatício com a Concedente nem com a Interveniente, 
conforme o Art. 3 da Lei 11.788, de 25/09/2008. 
3. Durante sua permanência no local de estágio, o (a) estagiário (a) estará segurado contra acidentes pessoais, conforme 
prescreve o inciso IV, do Art. 9 da Lei 11.788, pela apólice supracitada neste Termo de Compromisso.
4. Estágio poderá cessar, mediante simples aviso por escrito, de qualquer das partes, não cabendo indenizações a 
nenhuma delas. Da mesma forma, poderá ser prorrogado mediante entendimento entre o (a) estagiário (a) e a 
Concedente.
5. Os seguintes fatos importarão na cessação deste Termo de Compromisso, se oficialmente comunicados à Concedente 
pela Interveniente: término do curso, trancamento de matrícula, abandono do curso ou transferência para outra 
instituição de ensino. 
6. Estagiário (a) deverá cumprir a programação de estágio e o horário estabelecido pela Concedente, desde que não 
coincida com suas atividades acadêmicas. Na impossibilidade de fazê-lo, deverá comunicar a seu orientador, em tempo 
hábil.
7. A jornada de trabalho do (a) estagiário (a) e o local do estágio estão especificados em campos deste documento, 
CNPJ ou CPF e Registro em Conselho:
18310000
CEP:
18310-000
Tel.: (15) 99675-7052
Cargo: Diretor de Escola
TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO
respeitado o limite máximo de 6 (seis) horas diárias / 30 (trinta) horas semanais, conforme o inciso II, do Art. 10, da Lei 
11.788, salvo o disposto em legislação específica.
8. Em consonância ao §2° do Art. 1, ao §2° do Art. 3 e ao Art. 15 da Lei 11.788, as atividades a serem desenvolvidas pelo 
(a) estagiário (a), descritas no verso deste Termo de Compromisso, deverão ser pertinentes ao curso em que se encontra 
matriculado (a), evitando-se o desvio para funções inadequadas e estranhas à sua formação acadêmica.
9. As concessões de bolsa-auxílio e de auxílio-transporte são compulsórias, exceto nos casos de estágios obrigatórios, 
conforme o Art. 12, da Lei 11.788.
10. De acordo com o Art. 13 da Lei 11.788, o (a) estagiário (a) terá direito a recesso remunerado de trinta dias, após doze 
meses de estágio na organização, a serem gozadas preferencialmente durante as férias escolares. O período de recesso 
será proporcional se o estágio for inferior a um ano.
11. O(a) estagiário (a) será submetido (a) a avaliações periódicas, a fim de que seja verificado o seu desenvolvimento 
durante o estágio, cujos resultados serão encaminhados à Interveniente em forma de relatório circunstanciado.
12. A Concedente se obriga a enviar à Interveniente, com periodicidade mínima de 6 (seis) meses, relatório de atividades 
deste estágio, com vista obrigatória do estagiário, conforme o inciso VII, do Art. 9, da Lei 11.788.
13. O(a) estagiário (a) se compromete a zelar pelos instrumentos, equipamentos, materiais e instalações de propriedade 
da Concedente que lhe forem confiados, reservando-se a esta o direito de responsabilizá-lo(a) pelos danos que por ele(a) 
tenham sido causados por dolo, negligência, imprudência ou imperícia.
14. O(a) estagiário (a) se compromete a respeitar regulamentos internos da Concedente e a observar as normas que 
resguardam a manutenção de sigilo sobre as informações a que tiver acesso.
15. O(a) estagiário (a) expressa ter conhecimento de que toda contribuição prática ou intelectual desenvolvida em função 
de suas tarefas como estagiário são de propriedade da Concedente, não tendo direito de subtrair, na totalidade ou em 
parte, programas, documentos ou arquivos.
16. Dos dados pessoais:
16.1. Na execução do Termo de Compromisso de Estágio, a empresa CONCEDENTE realizará o tratamento de dados 
pessoais em conformidade com a Lei nº 13.709/2018 mas não a esta se limitando e em conformidade com as suas 
políticas internas, sempre pautada na base legal apropriada para o tratamento tais como i) execução de contratos; ii) 
cumprimento de obrigações legais e regulamentares, como E-Social e; iii) legítimo interesse da empresa CONCEDENTE ou 
de terceiros parceiros comerciais, incluindo a promoção e manutenção de atividades, controle de acesso, segurança e 
monitoramento, filmagens para fins de segurança, interesses administrativos e de gestão e defesa em processos judiciais 
e administrativos.
O(A) ESTAGIÁRIO(A)/REPRESENTANTE LEGAL reconhece que a empresa CONCEDENTE e/ou suas Afiliadas mantêm certas 
informações pessoais do(a) ESTAGIÁRIO(A), incluindo, mas não se limitando, ao seu nome completo, endereço 
residencial, número de telefone, data de nascimento, cédula de identidade RG, inscrição no Cadastro de Pessoas Físicas 
do Ministério da Fazenda, bolsa-auxílio, nacionalidade, dentre outros (“Dados Pessoais”).
16.2.O(A) ESTAGIÁRIO(A)/REPRESENTANTE LEGAL, por meio deste instrumento, expressamente consente que a empresa 
CONCEDENTE, suas afiliadas, coligadas e demais empresas constante do Grupo YDUQS listadas no Anexo I coletem, 
retenham, transfiram e tratem quaisquer Dados Pessoais, no contexto da (i) sua relação contratual e para recebimento de 
benefícios ou serviços, incluindo, mas não se limitando, vale transporte, clubes de desconto, bancos; (ii) cumprimento dos 
demais deveres legais ou regulatórios; (iii) gestão contabilística, fiscal e administrativa para controle de cobranças, 
retenções, pagamentos e acompanhamento das informações mensais das atividades realizadas pelo(a) ESTAGIÁRIO(A) e; 
(iv) gestão de recursos humanos para controle dos funcionários/estagiários da empresa CONCEDENTE e tomada de 
medidas necessárias para a função exercida;
16.3.A empresa CONCEDENTE se compromete perante o (a) ESTAGIÁRIO(A), salvo impedimento legal, a salvaguardar os 
direitos deste de acesso aos dados pessoais que lhe digam respeito, bem como a sua retificação ou eliminação, à 
limitação do tratamento, ao direito de se opor ao tratamento e à portabilidade dos dados.
16.4.A empresa CONCEDENTE se responsabiliza por salvaguardar, ainda, os direitos do ESTAGIÁRIO de retirar o 
consentimento do tratamento de seus dados a qualquer tempo, sem comprometer a licitude do tratamento efetuado 
com base no cumprimento de obrigações legais ou com base no consentimento previamente dado.
16.5.O(A) ESTAGIÁRIO/RESPONSÁVELLEGAL também expressamente consente que a empresa CONCEDENTE e as 
empresas constantes no Anexo I poderão transferir quaisquer Dados a terceiros parceiros comerciais da empresa 
CONCEDENTE, para a finalidade de execução do Termo de Compromisso de Estágio em conformidade com o acima 
especificado. Para não haver dúvidas, as pessoas jurídicas a quem tais Dados podem ser transferidos constituem, em 
relação a empresa CONCEDENTE, as empresas constantes do Anexo I e qualquer empresa que forneça serviços e/ou 
produtos a empresa CONCEDENTE e/ou as empresas constante do Anexo I, em benefício do ESTAGIÁRIO e em conexão ao 
TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO
seu Termo de Compromisso de Estágio.
16.6.Não obstante o disposto nos itens acima, no caso de benefícios facultativos, em que o(a) ESTAGIÁRIO não tenha a 
obrigatoriedade em aderir ao assinar o presente termo, sendo sua escolha optar por obter tal benefício (“Benefício 
Facultativo”), a empresa CONCEDENTE se compromete a apenas utilizar e encaminhar os Dados do ESTAGIÁRIO(A) aos 
terceiros fornecedores de tais Benefícios Facultativos se houver a solicitação expressa do ESTAGIÁRIO(A) para sua adesão 
a determinado Benefício Facultativo.
16.7.Na hipótese de realização de tratamento de Dados Pessoais no exercício de suas funções, o(a) ESTAGIÁRIO(A) 
compromete-se a i) apenas tratar os dados pessoais para as finalidades estabelecidas pela empresa CONCEDENTE, 
responsabilizando-se pelo tratamento de tais dados; ii) seguir as regras e instruções fornecidas pela empresa 
CONCEDENTE e; iii) informar imediatamente a empresa CONCEDENTE quando tiver conhecimento de qualquer perda, 
mau uso, acesso não autorizado, destruição, exclusão, modificação ou qualquer outra forma de tratamento não 
autorizado ou ilícito de Dados Pessoais ou de qualquer invasão ou problema na rede.
16.8.O(A) ESTAGIÁRIO(A) deverá tratar e acessar os Dados Pessoais de quaisquer pessoas a que tiver acesso no exercício 
de suas funções apenas na medida estritamente necessária para desempenhá-las, observando rigorosamente as 
instruções e políticas fornecidas pela empresa CONCEDENTE. É vedado ao ESTAGIÁRIO divulgar ou compartilhar com 
quaisquer terceiros os Dados Pessoais a que tiver acesso no âmbito do exercício de suas funções, a não ser que o 
compartilhamento seja expresso e previamente solicitado pela empresa CONCEDENTE.
16.9.O(A) ESTAGIÁRIO(A) não deverá reter qualquer Dado Pessoal a que tenha tido acesso no desempenho de suas 
funções. Após o término do presente Termo de Compromisso de Estágio o ESTAGIÁRIO(A) deverá devolver para a 
empresa CONCEDENTE os Dados Pessoais a que tenha tido acesso no exercício de suas funções.
17. O(A) ESTAGIÁRIO(A) declara e garante estar ciente e cumprir na integralidade todas as diretrizes contidas no Código 
de Ética e Conduta e no Código Anticorrupção, conforme alterados de tempos em tempos, ambos da empresa 
CONCEDENTE e disponíveis para consulta no site https://www.yduqs.com.br/list.aspx?
idCanal=znfJ2ASxF4djrs9QkDyL4g==, e, desde já, informa que está de acordo com seus conteúdos.
O(A) ESTAGIÁRIO(A) declara e garante que denunciará através do telefone 0800 770 0782 ou do link 
www.canalconfidencial.com.br/yduqs, caso esteja ciente de qualquer descumprimento por parte de colaboradores ou 
prestadores de serviço da empresa CONCEDENTE dos Códigos de Ética e Conduta, do Código Anticorrupção ou de leis e 
regulamentos vigente.
18. Fica eleito o Foro da Comarca do local de assinatura deste termo para dirimir quaisquer dúvidas que possam surgir 
em decorrência do presente documento, uma vez esgotadas todas as possibilidades de entendimento amigável entre os 
envolvidos. E por estarem justas e contratadas, assinam as partes o presente TERMO DE COMPROMISSO em 3 (três) vias 
de igual teor e forma.
DURAÇÃO / PERÍODO DO ESTÁGIO:
De: 03/05/2023 19/06/2023
HORÁRIO(S) DE INTERVALO DO ESTÁGIO: (Se houver)
DIA(S) E HORÁRIO(S) DO ESTÁGIO: (máx. 6h diárias ou 30h semanais, §2° do Art. 10 da Lei 11.788)
2ª. FEIRA 3ª. FEIRA 5ª. FEIRA4ª. FEIRA DOMINGOSÁBADO6ª. FEIRA
12:30
17:00
12:30
17:00
12:30
17:00
12:30
17:00
00:00
00:00
00:00
00:00
12:30
17:00
PLANO DE ATIVIDADES DO ESTÁGIO
2ª. FEIRA 3ª. FEIRA 5ª. FEIRA4ª. FEIRA DOMINGOSÁBADO6ª. FEIRA
Até:
TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO
Auxiliar a professor em sala de aula
desenvolver e acompanhar atividades para desenvolvimentos dos alunos em sala de aula.
Assinaturas Obrigatórias
Supervisor do estágio na empresa
Silvia monticelli da Rocha
(15) 99675-7052 Cargo: Diretora
Assinatura:
Assinaturas Obrigatórias e Carimbos
Concedente (Empresa)
Estagiário (a)
Interveniente (Representante Instituição de Ensino)
Essa atividades será desenvolvida estágios obrigatórios em licenciatura da
 da disciplina Educação Básica -EEL0035,o estágio será realizado em sala de aula para os alunos do ensino infantil na 
etapa II. Será colocado em prática a teoria apreendida no curso de formação nas escolas- campo de estágio Trata-se do 
relato de uma experiência vivenciada no contexto do estágio supervisionado de um curso de Licenciatura em Pedagogia.
Local e data de emissão: CAPÃO BONITO 19/04/2023
Conselho: Número Conselho: 
Número de requerimento : 33391551
TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO
Luciana Spínpolo Campos Digitally signed by Luciana Spínpolo Campos Date: 2023.04.30 12:20:59 -03'00'
SILVIA MONTECELLI DA ROCHA 
RG:22.328.267.4 
Diretora de Escola 
SILVIA MONTECELLI DA ROCHA 
RG:22.328.267.4 
Diretora de Escola 
 
 
 
 Universidade Estácio de Sa 
 
 
 
 Estágio supervisionado em metodologia e prática do docente na educação Básica 
 
 
 
 
 RAQUEL SILVA DO NASCIMENTO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Capão bonito 
 
 2023 
 
 
 
 
 SUMÁRIO 
INDENTIFICAÇÃO..........................................................................................................03 
INTRODUÇAO............................................................................................................04 
3 FUNDAMENTAÇAO TEORICA...................................................................05 e 06 
3.1ATIVIDADEAS 
DESENVOLVIDA..........................................................................................07,08 e09 
3.2 CAMPO De 
ESTÁGIO...........................................................................................................10 
CONSIDERAÇAO 
FINAL.........................................................................................................................11 
Referência................................................................................................................... ................
......12 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 IDENTIFICAÇÃO 
 
ALUNA: Raquel Silva do nascimento 
Matrícula: 202003281174 
Polo: Universidade Estácio de Sa 
Curso: Pedagogia 
Turma: 6º Período 
Período da experiência: 03 /05 a 15/06/2023 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INTRODUÇÃO 
 
O presente relatório é referente a experiência de estágio supervisionado na educação 
infantil no ano de 2023 do curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá situada na 
cidade de Capão bonito. O estágio foi realizado na Escola municipal de educação infantil 
ensino fundamental (Emeief) Antônio Faustino Gonçalves localizada no Bairro dos Elias com 
a carga horária de 164:30 horas, nos períodos de 03de maio a 15 de junho, com a turma da 
etapa II, no qual foram adquiridas experiências de como é ser um bom profissional, durante 
o estágio a ajuda da professora responsável, da coordenadora pedagógica, e a diretora da 
unidade, foram cruciais para a realização do mesmo. 
Nessa fase de estágio foi umaépoca maravilhosa, porque as crianças, tiveram uma certa 
facilidade em elaborar as atividades, pois os métodos que a professora regente utilizou 
ajudou muito nos desenvolvimentos dos alunos. pois a tão sonhada atuação em sala de 
aula, e aplicação da teoria saiu da forma como foi planejada, onde os alunos obterem 
grandes desenvolvimento no período de observação, junto com todo o corpo docente, 
estive junto com as professoras no planejamento mensal, no qual foram debatidos assuntos 
sobre o calendário escolar e os dias letivos, e foram elaborados os conteúdos do mês de 
maio e junho. Para serem desenvolvida atividades desse período. 
O relatório está dividido em capítulos, no primeiro capítulo farei uma 
apresentação da escola, localização, estrutura e funcionamento, Projeto Político 
Pedagógico e avaliação. No segundo capítulo trago minhas experiências vividas em 
sala de aula e fora dela com a turma, como atividades, brincadeiras, técnicas e 
métodos utilizados pelos profissionais para conseguir fixar o conteúdo de forma 
lúdica e prazerosa para as crianças. 
Através dessa experiência eu, Raquel Silva Do Nascimento, estudante 
do curso de Pedagogia EAD, pela Estácio de Sá – pretendo fazer a 
diferença na vida das crianças, espero ser acolhida 
com carinho, ter oportunidades de aprender muito e finalizar meu estágio com uma 
aula prática, tendo a oportunidade de estabelecer a relação entre teoria e prática. 
 
 
 
I - IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA E D A DOCÊNCIA NA Educação BÁSICA 
A Escola Antônio Faustino Gonçalves, é uma instituição pública 
relativamente pequena que atende alunos da Educação Infantil até o Quinto ano do 
Ensino Fundamental. 
O estágio foi realizado na turma da etapa II com dezoito 
alunos matriculados, A sala e bem ampla ventilada e alijada 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
 
É no estágio curricular supervisionado que o acadêmico vai encarar a realidade da sala de 
aula, e consequentemente os seus desafios, irão surgir vários questionamentos sobre a sua 
formação, e diante dos obstáculos, o graduando vai em busca de mais qualificação, e se 
conhecer como um futuro profissional da educação, e entender que para ser um bom 
docente, é necessário sempre ir em busca de mais conhecimento, por isso a importância de 
sempre a teoria está alinhada à prática. 
Como aborda PIMENTA; LIMA, 2004: 
 
[...] O estágio é de extrema importância para a formação da identidade do/a professor/a, 
pois é o momento conhecer e investigar as práticas educativas, de experimentar as 
metodologias didático-pedagógicas e discutir/debater a respeito dos processos de ensino e 
aprendizagem, com a base em leituras e práticas adotadas durante as disciplinas de Estágio. 
(PIMENTA; LIMA, 2004). 
 
 
Durante essa experiência o graduando passa por certas dificuldades, uma delas é a 
questão da não aceitação no campo de estágio, muitos professores dificultam esse processo 
pelo fato de se sentirem ameaçados por esses estagiários, principalmente na fase de 
observação e regência, e acabam excluindo, e os ignorando, talvez pelo fato dos mesmos 
pensarem de uma forma diferente, sobre novos métodos, novas maneiras de se trabalhar 
em sala de aula, ou seja, propostas inovadoras, desta forma se fazem necessário um diálogo 
entre ambos, entender que tanto professor regente e estagiário vieram para somar, e 
agregam entre si valores primordiais para sua vida profissional, por isso é importante a troca 
de experiências. 
FREIRE, 2011, destaca que: 
 
[...] Por isso, o diálogo é uma exigência existencial. E se ele é o encontro em que se 
solidarizam o refletir e o agir de seus sujeitos endereçados ao mundo a ser transformado e 
humanizado, não pode reduzir-se a um ato de depositar ideias de um sujeito no outro, nem 
tampouco tornar-se simples troca de ideias a serem consumidas pelos perpetuantes. 
(FREIRE, 2011, p.109) 
 
 
 
 
 
 
 
O estagiário tem que ir em busca de trazer algo novo para a sala de aula, um método mais 
lúdico de se trabalhar algum conteúdo, estando contribuindo sempre para aprendizagem da 
criança, mesmo sendo observado, deve estar sempre atento, e preparado para qualquer 
questionamento. Como menciona CORREIA; FRANZOLIN, 2013: 
 
 
 
 
[...] Portanto, o processo de estágio exige um olhar contextualizado de quem o faz, 
buscando romper preconceitos e aplicar uma intervenção que contribua para a 
aprendizagem das crianças presentes nesse processo e ainda para a aprendizagem no 
campo de ensino de quem o realiza. (CORREIA; FRANZOLIN, 2011.) 
 
 O comprometimento do acadêmico é de uma grande importância para a realização do 
estágio, tanto para o orientador, como a própria instituição, os professores, os pais de 
alunos, e os funcionários da escola, todos os envolvidos nesse processo vão levar para si, 
uma troca de saberes, ou seja, é um período gratificante para todos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3.1 Atividades desenvolvidas 
 
De acordo com os conteúdos elaborados pela professora regente, as atividades foram 
desenvolvidas com o objetivo de que as crianças assimilassem da etapa II o assunto com 
mais facilidade, Dessa maneira, escolhi o conteúdo que queria ministrar, um dos conteúdos 
foi “as forma de como ensinar a leitura do alfabeto para os alunos, a forma de como os 
alunos aprender a escrever seu nome” primeiramente foi elaborado o plano de aula, claro, 
todo de acordo com a BNCC, e os objetivos que seriam alcançados pelos alunos. 
Através de um vídeo explicativo sobre o conteúdo, as crianças iriam aprender sobre as 
formas de cada letras do alfabeto de, logo após, foi disponibilizado aos alunos historinha 
infantil sobre cada letrinha do alfabeto musiquinha infantil depois foi entregue cada 
atividades coloridas das letrinhas do alfabeto, especificando foi desenvolvida atividades com 
o nome. As atividades impressas a utilização dos livros também parte do desenvolvimento 
do conteúdo, é uma das formas que sabe facilitar a compreensão do aluno, pois a criança 
sempre conseguia se desenvolver sua coordenação motora por meio das pinturas, recortes 
e colagem, também com massinhas de modelagem. 
. 
 O estágio foi realizado entre seis horas por dia. Dentro da importância que se deve ter com 
a Educação Infantil, relato aqui esse valoroso trabalho que foi vivenciar esse contexto. 
Observei que aprendemos mais com as crianças pequenas do que podemos ensinar. Na 
educação infantil a criança aprende ouvindo, imitando, participando de brincadeiras e jogos 
que integram músicas, desenhos é uma das formas de expressão que as crianças amam 
usar, identificando figuras geométricas, reconhecendo escritas utilização de letra moveis, 
números. 
Segundo as aulas do curso de pedagogia, a matemática na educação infantil, visa 
desenvolvimento de suas habilidades. Essa tarefa a escola Antônio Faustino Gonçalves, 
considera que as crianças têm vivências a serem consideradas antes de ingressar na escola, 
e cria estratégias a partir disso. O educador infantil precisa ter visão geral para trabalhar 
com situações que permitam uma aproximação das crianças com a matemática. 
 
 
 
 
 
 
 
Muito importante é uma roda de conversa na educação infantil, dá sensação de 
acolhimento e segurança, e oportunidade de as crianças trocar ideias e falar sobre suas 
vivências. Temos que organizar o espaço para que todos possam falar, nessa atividade o 
professor deve observar quais são os assuntos de seu interesse e desenvolver atividades 
que estimulem a construção do conhecimento. Conforme o que foi observado no curso de 
pedagogia e nas atividades vivenciadas na escola, contar estórias é essencial para a 
construção do conhecimento, é um momento rico para a alfabetização. Na matéria de 
Literatura Infantil, foi observado assim como na escola que os estilosliterários enriquecem o 
desenvolvimento da leitura e da escrita 
 
Podemos observar a capacidade de concentração e interação. É interessante que todos 
querem falar ao mesmo tempo, o professor pode aproveitar esses momentos para inserir 
noções de organização, como: falar um de cada vez, levantar a mão quando quiser falar, 
devemos esperar o colega falar para depois chegar a vez. 
 
A criança não pode se sentir integrada a uma escola que lhe proporciona uma situação 
constante de prova, de teste, onde a tensão se mantém e onde a criança e sua família são 
pré-julgadas e responsabilizadas pelo fracasso (...) São crianças que não passam numa prova 
de ritmo e sabem fazer uma batucada, que não tem equilíbrio e coordenação motora e 
andam em muros e árvores. Que não tem discriminação auditiva e reconhecem cantos de 
pássaros. (Macedo, 1988, p. 48-51). Uma atividade gratificante é a de contar estória, as 
carinhas que as crianças fazem é muito gratificante. É um momento muito valioso, que a 
criança desenvolve o ouvir, sonhar, pensar. A roda de estória, é um momento muito rico 
para a alfabetização, já que ao ouvir as histórias pelo professor, 
as crianças podem experimentar vários estilos literários e assim vão desenvolvendo para a 
leitura e a escrita. Para as crianças de até três anos também existe os livros de tecido ou 
plástico dessa forma a criança pode pegar, pois o livro de papel pode rasgar. Fazer atividade 
com crianças pequenas não estão todas dispostas ao mesmo tempo, e quando enjoam do 
que estão fazendo, não fazem mais. Também tem aqueles que choram, sem motivo 
aparente, ou porque querem a mãe, assim exigem muito mais atenção. É difícil integrar a 
todos nas atividades ao mesmo tempo, e quando enjoam do que estão fazendo, não fazem 
mais. Entre uma parada e outra a professora vai fazendo a educação acontecer, entre uma 
pergunta e outra que vai surgindo, e como tem pergunta. As atividades podem ser 
incrementadas com músicas, pinturas, fantasias. Algumas atividades vivenciadas na escola: 
 
 
 
 
 
 
 
 
Colagem com palito, pintura com tinta, Origami, pintura com lápis e giz, escrita de vogal, 
manuseios de livros de estorinhas infantis. Reconhecendo e treinando o nome, canto 
coletivo, numerais, brincadeiras –corre cotia, vivo ou morto, marcação no calendário, 
parque, pinos, traçados, bambolê, massa de modelar, mosaico, bolinhas de crepom, 
colagem com palito, confecção de gravata, deboche, confecção de fantoche, desenho livre, 
quebra cabeça, coreografia, entre outras, cada atividade correspondente à faixa etária 
equivalente. Segundo matéria de arte e música na educação infantil, a experimentação de 
diferentes modos de linguagem visual, pintura, desenho, gravura, escultura, o manuseio de 
materiais, são instrumentos e suportes técnicos e recursos expressivos. A arte pode 
construir um ser autônomo e responsável. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3.2 Campo de estágio 
 
Como já mencionado a unidade escolar onde o estágio foi realizado, foi realizado na rede 
municipal infantil de (Emeief) Antônio Faustino Gonçalves, a estrutura da escola é de ótima 
qualidade, com bastante espaço para as crianças brincar, existem 7 salas de aulas, com 
carteiras e armários em perfeito estado, e todas são refrigeradas, tem também a cozinha, 
banheiro adequado a educação infantil, sala de secretaria, despensa quadra coberta e 
acesso à internet, a escola atende alunos a partir de 3 anos de idade. As escolas Composta 
por vários funcionários gestores escolar e diretoria. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
Concluo que a experiência adquirida durante o estágio na Educação Infantil foi primordial 
para a minha formação, ficou compreendido que o estágio é onde se tem a certeza do que 
se quer seguir, é através dele que nós acadêmicos de pedagogia inovaremos os métodos de 
se trabalhar em sala de aula. 
Portanto, pude perceber que os alunos da Educação Infantil, precisam cada vez mais que os 
professores inovem os seus métodos de ensino, porque nessa fase a criança começa a 
desenvolver sua percepção, observação do meio que convive, por isso se faz necessário 
sempre o lúdico. 
 
 
 
 
Em reconhecimento ao maravilhoso trabalho realizado nas escolas em que vivenciei o 
estágio, me proporcionando de forma produtiva e proveitosa a realização deste, tem aqui o 
meu agradecimento a todos os que colaboraram para esse trabalho. As situações me 
proporcionaram visão de como resolver problemas e de como agir em um ambiente escolar, 
levando em conta o decorrer do dia não devemos sempre lembrar que somos educadores e 
que cada criança pode estar dependendo de um olhar especial para o seu desenvolvimento, 
por isso não devemos perder a calma nunca e sim pensar em estratégias e alternativas, 
desenvolver competência para o melhor desempenho do educando. No convívio com vários 
tipos diferentes de profissionais da área, pude observar o quanto se faz necessário o 
professor estar sempre se atualizando, pois as crianças precisam de soluções para a 
problemática do ensino. Como na aula da Educação infantil, durante o curso de pedagogia, 
em um mundo em que todos estão sempre com pressa, o professor não pode ficar para 
atrasado achando que já sabe tudo, temos que nos atualizar sempre e levar para a escola, 
sempre novidades. 
Quando comecei a fase da participação na aula fui muito apoiada pela professora, e aceita 
pelos alunos que vinham tirar as dúvidas comigo, eu me sentava com quem tinha mais 
dificuldade, e assim auxiliava nas dúvidas, descobria sua necessidade, onde ele precisava 
melhorar, comunicava para a professora que sempre procurava apoiar esse aluno nesses 
pontos que eram identificados. Segundo FREIRE (2000) p.43, uma das primordiais tarefas da 
pedagogia crítica radical libertadora é trabalhar a legitimidade do sonho ético- político da 
superação da realidade injusta. É trabalhar a genuinidade dessa força da ideologia fatalista 
dominante, que estimula a imobilidade dos oprimidos e sua acomodação à realidade 
injusta, necessária ao movimento dos dominado 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
CORREIA, Larissa Costa; FRANZOLIN, Fernanda. Estágio supervisionado no curso de 
pedagogia: Reflexões acerca da prática docente. p,5.2013. 
 
FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. São Paulo: Paz e Terra, 2011. 
 
PIMENTA, S. G.; LIMA, M. S. L. Estágio e docência. São Paulo: Cortez, 2004.