A Essência da Engenharia

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ORGANIZAÇÃO 
INDUSTRIAL
Gabriela Fonseca Parreira Gregorio
A natureza da engenharia
Objetivos de aprendizagem
Ao final deste texto, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
 Reconhecer a essência da engenharia, suas características e aplicações.
 Identificar as etapas fundamentais que compõem um projeto de
engenharia para a resolução de problemas.
 Aplicar os conhecimentos adquiridos no seu cotidiano na vida prática.
Introdução
O propósito das organizações consiste em produzir produtos e serviços 
para atender às necessidades dos seus clientes ou da sociedade. No 
entanto, vários problemas emergem desse processo de transformar 
recursos em produtos ou serviços. As soluções desses problemas, muitas 
vezes, recorrem à aplicação de conhecimentos relacionados à engenharia.
No Brasil, existem algumas dezenas de modalidades de engenharia. No 
entanto, independentemente da modalidade, o fundamento dessa ciência 
é o mesmo: contribuir com a solução de problemas reais e potenciais. Os 
problemas existentes há algumas décadas eram diferentes dos problemas 
atuais, e os desafios futuros, certamente, apresentarão características distintas. 
Diante disso, a engenharia contribui consideravelmente com o desenvolvi-
mento, considerando suas propriedades múltiplas, adaptativas e inovadoras. 
Neste capítulo, você vai compreender a essência da engenharia, vai 
conhecer as etapas por meio das quais um projeto de engenharia pode 
ser estruturado e, por fim, vai acompanhar a aplicação dos conhecimentos 
adquiridos em situações cotidianas.
A essência da engenharia, suas características 
e aplicações
A engenharia pode ser defi nida como a arte de colocar em prática conheci-
mentos empíricos, científi cos e determinadas habilitações específi cas para a 
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criação de processos que transformem recursos naturais em meios apropriados 
de atendimento às necessidades humanas (FERREIRA, 1986). Trata-se de 
uma ciência muito antiga se considerada como a arte de construir; no entanto, 
quando considerada como um conjunto de conhecimentos científi cos, a enge-
nharia data do século XVIII (TELLES, 1994).
Independentemente da época, a essência da engenharia tem relação com 
o novo, quando se projeta, ou com os fatores já existentes, quando se busca
a solução para problemas reais (ANDRADE, 1997 apud OLIVEIRA, 2005).
Assim, percebe-se que a essência da engenharia (Figura 1) está em conceber
e construir novos processos, sistemas, objetos e estruturas, melhorar os já
existentes e solucionar problemas complexos da sociedade.
Figura 1. Essência da engenharia.
Por meio desses três aspectos relacionados à essência da engenharia (Figura 1), 
pode-se perceber a pluralidade desta área de formação. A abrangência da enge-
nharia é grande e são diversos os campos de atuação profissional, que vão desde 
a construção de infraestrutura, incluindo transportes, energia e telecomunicações, 
até o desenvolvimento e melhoria de processos e produtos industriais.
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Para tanto, a formação em engenharia prevê uma integração entre conhe-
cimentos de diversas ciências, o que é necessário para a compreensão dos 
problemas existentes e para a identificação de potenciais soluções. Assim, 
várias características são intrínsecas à engenharia e, a seguir, você pode 
conferir algumas delas (BRASIL, 2019).
 Além dos sólidos conhecimentos técnicos, a engenharia requer visão
sistêmica, questionadora e criativa.
 Aptidão para pesquisar, desenvolver, adaptar e aplicar novas tecnologias.
 Atuação inovadora e empreendedora.
 Capacidade de reconhecer as necessidades das pessoas e desenvolver
soluções para o seu atendimento.
 Adoção de perspectivas multidisciplinares e transdisciplinares em sua
prática.
 Consideração de aspectos globais, políticos, econômicos, sociais,
ambientais e culturais, de segurança e saúde no trabalho ao projetar/
construir ou solucionar problemas.
Assim, podemos sintetizar as principais características da engenharia como:
 projeção de soluções para atender os problemas da sociedade;
 compreensão dos problemas de forma sistêmica;
 capacidade de criar e inovar;
 capacidade de adaptar;
 multidisciplinaridade e pluralidade.
Para Silva Filho (2012), uma das características principais da engenharia 
é a capacidade de adaptar-se de forma rápida aos novos conhecimentos e 
técnicas, principalmente, considerando a rápida evolução tecnológica e a 
obsolescência das tecnologias já existentes. O mesmo autor reitera que a 
formação em engenharia deve promover o conhecimento dos problemas e das 
ferramentas mais importantes dessa ciência e, concomitantemente, focar no 
desenvolvimento de características pessoais, na aquisição de uma visão de 
mundo e das necessidades da sociedade, no desenvolvimento de competências 
para estimar a viabilidade comercial de um produto e os custos de um projeto.
Considerando a grande diversidade de problemas que podem ser solu-
cionados pela engenharia, percebe-se uma ampliação na sua aplicabilidade. 
Além disso, houve uma mudança nas características dos problemas reais 
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da sociedade, à medida que os sistemas foram tornando-se cada vez mais 
complexos, principalmente devido aos avanços tecnológicos. 
Segundo Oliveira et al. (2013), está havendo uma ampliação do espectro de 
aplicação da engenharia, e essa ampliação vem acontecendo desde o surgimento 
dessa ciência, o que remete ao início da civilização.
A engenharia teve origem militar e se dedicava à infraestrutura urbana, à 
mineração e à energia. No entanto, com os avanços tecnológicos e o aumento 
da complexidade das demandas, outras aplicações vieram à tona em campos 
como a automação, saúde (alimentos, bioquímica, sanitária), sociais aplicadas 
(gestão, trabalho, segurança), ambientais, entre outras. No Quadro 1, pode-se 
analisar o enfoque e a evolução da engenharia, o que promoveu a ampliação 
do seu espectro de aplicação.
Fonte: Adaptado de Oliveira et al. (2015).
Enfoque Definição/aplicação
Exemplos de 
modalidades
Tradicional Pioneira e se desdobrou da engenharia que 
era reconhecida como engenharia militar.
Civil, elétrica, 
mecânica
Focadas em um 
produto
Surgiram da necessidade de intervir na 
cadeia produtiva de determinado produto 
de forma integrada.
Florestal, petróleo, 
aeronáutica
Novas tecnologias: 
mecânica/
automação
Surgiram em função das novas tecnologias 
baseadas na informática e na automação.
Computação, 
automação, 
mecatrônica
Novas tecnolo-
gias: química/
bioquímica
Surgiram em função das novas tecnologias 
baseadas no desenvolvimento da química 
e bioquímica.
Alimentos, mate-
riais, biomédicas
Ambiente Surgiram com base na escassez de recursos 
e nos impactos ambientais.
Ambiental, ener-
gia, sanitária
Gestão/inovação Surgiram da necessidade de integração em 
projeto, produção e gestão.
Produção, 
agroindustrial
Focadas/
transversais
Surgiram das necessidades de estudos e 
projetos de sistemas complexos (logísticos e 
infraestruturais).
Transportes, 
sistemas
Segurança Surgiram das necessidades de promover a 
saúde e segurança nos empreendimentos.
Segurança no 
trabalho
Quadro 1. Evolução do enfoque da engenharia
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Percebe-se que a engenharia foi evoluindo e suas aplicações foram am-
pliadas de acordo com as mudanças das necessidades e dos problemas da 
sociedade. Assim, existem várias modalidades de engenharia; no entanto, 
todas possuem como base a multidisciplinaridade, a necessidade de sólidos 
conhecimentos técnicos e a capacidade de adaptação e criação para que a 
essência da engenharia seja concretizada, ou seja, novos projetos possam ser 
implementados e soluções para os novos problemas possam ser desenvolvidas.
Etapas fundamentais de um projeto 
de engenharia
Considerando que a engenharia é a arte de projetar, estruturar o projeto em 
etapas contribui para queele possa ser desenvolvido e implantado de forma 
adequada, atendendo às expectativas das partes interessadas. 
Segundo o Project Management Institute (PMI) (2019), um projeto pode 
ser definido como um conjunto de atividades temporárias, realizadas em 
equipe, com o objetivo de produzir um produto, serviço ou resultados únicos. 
Aplicando esse conceito à engenharia, percebe-se que os desafios propostos 
pela sociedade podem ser encarados como projeto; asism, considerando que 
os problemas dependem de inúmeras variáveis, são diversos e únicos, na 
medida em que os contextos são distintos, estão sujeitos a riscos de diversas 
naturezas e os recursos são limitados.
Segundo Lopes (2010, p. 27), 
[...] o projeto nasce em réplica a um problema real, em que se procura colaborar 
para a solução de problemas, transformando ideias em ações. O projeto apon-
tará o desenvolvimento de um conjunto de atividades a serem realizadas para 
se obter um resultado, além de evidenciar os objetivos, os meios aproveitados 
para atingí-los, os imprescindíveis e onde serão conseguidos e como serão 
analisados os resultados.
Por meio das características de um projeto supracitadas, percebe-se que a 
estruturação do mesmo passa por etapas de definição de objetivos, dos meios 
para alcançá-los e das formas como serão analisados os resultados.
Muitas organizações estruturam seus projetos de engenharia orientados 
pelo guia PMBOK (Project Management Body of Knowlodge — conjunto de 
conhecimentos de gestão de projetos), que apresenta orientações e boas práticas 
relacionadas a projetos. Hozumi, Soares e Brochado (2006, p. 1) confirmam 
tal fato ao afirmar que “[...] nos projetos de engenharia, processos e técnicas 
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de gerenciamento são executados, muitas vezes, com padrões semelhantes 
aos recomendados pelo PMI (Project Management Institute)”.
Segundo o PMBOK (PROJECT MANAGEMENT INSTITUTE, 2017), os 
projetos podem ser estruturados por meio de 5 etapas, conforme apresentadas 
na Figura 2.
Figura 2. Etapas de um projeto.
Fonte: Project Management Institute (2017).
A seguir, estão descritas as cinco fases de um projeto (PROJECT MANA-
GEMENT INSTITUTE, 2017).
  Iniciação: esta primeira etapa do projeto consiste em identificar e 
compreender melhor as necessidades dos clientes e/ou da sociedade, 
ou seja, definir o problema a ser solucionado e, então, os objetivos do 
projeto. Nesta etapa, também são definidos e analisados, mesmo que 
de maneira preliminar, as metas, o custo-benefício, os riscos e, por fim, 
é elaborado um estudo de viabilidade.
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 Planejamento: esta segunda etapa consiste em planejar os itens ne-
cessários a fim de contribuir com o alcance dos objetivos do projeto.
Além da definição dos planos de atividade, são definidos os recursos
humanos e materiais, o cronograma, os padrões de desempenho e são
planejados os mecanismos de acompanhamento do projeto.
 Execução: nesta terceira etapa, o planejamento é colocado em prática,
ou seja, o projeto é implementado. Caso seja necessário, o planejamento
deve ser atualizado ou revisto.
 Monitoramento e controle: nesta quarta etapa, itens como prazos,
custo, riscos e padrões de desempenho já estabelecidos são avaliados
e controlados.
 Encerramento: a quinta e última etapa consiste em finalizar a entrega
do projeto às partes interessadas e formalizar seu encerramento. É
muito importante, ainda nesta fase, consolidar as lições aprendi-
das e que podem contribuir com a condução de novos projetos na
organização.
Com base nas etapas de um projeto propostas, algumas perguntas podem 
contribuir com a estruturação de um projeto de engenharia, confira-as a seguir.
 Etapa 1: iniciação
■ Qual é o problema a ser solucionado?
■ Quem são os clientes?
■ Quais são os objetivos?
■ Quais são as metas?
■ Quais são os riscos?
■ Quais são os recursos iniciais?
■ O projeto é viável?
 Etapa 2: planejamento
■ Quais são as atividades e tarefas necessárias à execução do projeto?
■ Qual será a equipe alocada ao projeto?
■ Qual será o cronograma?
■ Quais serão os recursos materiais e financeiros necessários?
 Etapa 3: execução
■ As atividades planejadas estão sendo executadas?
■ Como estão sendo implementadas as atividades definidas?
■ As atividades estão contribuindo com o alcance das metas e dos
objetivos?
■ É necessário rever o planejamento?
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 Etapa 4: monitoramento e controle
■ Os resultados esperados estão sendo alcançados?
■ Como estão os indicadores de desempenho do projeto?
■ Alguma nova ação é necessária para mitigar potenciais problemas?
 Etapa 5: encerramento
■ O resultado do projeto foi entregue?
■ O projeto atendeu às expectativas do cliente?
■ Quais foram as lições aprendidas?
Acesse o link a seguir para verificar a estruturação em etapas de um projeto de cons-
trução civil. 
https://qrgo.page.link/3saKx
Algumas organizações não separam as etapas de iniciação e de plane-
jamento nos projetos de engenharia. Nesses casos, os projetos podem ser 
estruturados por meio de quatro etapas, sendo elas: planejamento, execução, 
controle e encerramento. Na etapa de planejamento, ocorre a identificação 
das necessidades dos clientes, a definição dos problemas, dos objetivos e 
das metas, a estruturação das atividades e tarefas, a definição de prazos, dos 
recursos materiais e humanos e a análise de viabilidade. As demais etapas 
mantêm as mesmas características descritas anteriormente.
Aplicação dos conhecimentos adquiridos 
Diante da necessidade cada vez maior de solucionar os problemas da socie-
dade, o número de projetos em desenvolvimento nas organizações cresce 
exponencialmente, constituindo portfólios de projetos. Assim, estruturar os 
projetos em etapas, defi nir prioridades e gerenciar os projetos e os portfólios 
são competências importantes no meio industrial.
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Existem projetos mais simples e curtos, que fazem parte do cotidiano das 
pessoas, e projetos mais complexos, longos, que envolvem muitas variáveis e 
muitos recursos. No entanto, independentemente da complexidade, eles podem 
ser estruturados por meio das etapas de iniciação, planejamento, execução, 
controle e encerramento.
A seguir, será apresentada a estruturação em etapas de um projeto de uma 
mudança residencial, retratando a aplicação do conhecimento exposto em 
atividades cotidianas.
Projeto de uma mudança residencial
Considere uma família que esteja prestes a realizar o sonho da casa própria. 
Atualmente, seus integrantes vivem de aluguel em um apartamento e sua 
casa acaba de fi car pronta. A família tem agora um novo projeto: a mudança 
de residência. 
Não é a primeira vez que eles mudam. No entanto, a última mudança 
trouxe para a família algumas surpresas desagradáveis, como custo alto 
e longa duração. Dessa forma, para que tudo aconteça de forma mais or-
ganizada, a família resolveu estruturar este projeto em etapas, conforme 
descrito a seguir.
Na etapa de iniciação, a família definiu o objetivo, as metas, os riscos, 
recursos iniciais entre outros, que você confere a seguir.
  Objetivo do projeto: alocar a família, seus móveis e outros pertences 
adequadamente na nova casa.
  Meta: transportar todos os objetos da família e alocar adequadamente 
na nova casa, em uma semana, com um custo máximo de R$ 3.300,00.
  Recursos iniciais: desmontador/montador, carregador, caminhão, uten-
sílios necessários à mudança (caixas, carrinhos, plásticos, tecidos, etc).
  Riscos: chuva (condições temporais) e danificar os móveis.
Na etapa de planejamento, a família definiu as atividades necessárias 
à realização da mudança, atribuiu um responsável por cada uma delas, 
estabeleceu os prazos e fez uma estimativa de custo, conforme apresentados 
no Quadro 2.
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Atividade Responsável Duração Custo
Contratar montador/
desmontador
Família(pai) 1 dia -
Contratar carregador Família (pai) 1 dia -
Contratar empresa de 
transporte
Família (pai) 1 dia -
Desmontar móveis Desmontador 2 dias R$ 500,00
Embalar móveis e objetos Desmontador 1 dia R$ 500,00
Transportar móveis e objetos Empresa de transporte 1 dia R$ 900,00
Desembalar móveis e objetos Montador 1 dia R$ 500,00
Montar móveis Montador 1 dia R$ 500,00
Guardar objetos Família (todos os integrantes) 1 dia -
Limpar a casa Família (todos os integrantes) 1 dia R$ 150,00
Quadro 2. Planejamento da mudança de residência
Como algumas atividades são simultâneas, a família considera que con-
seguirá finalizar a mudança em uma semana. Eles também planejaram e 
adquiriram todos os recursos necessários para a limpeza do ambiente.
O pai, receoso de que os problemas da última mudança ocorressem nova-
mente, estruturou um checklist para que os prazos e os custos fossem acom-
panhados. Além disso, eles planejaram algumas ações para mitigar os riscos, 
como: definir a data da mudança em um dia cuja previsão do tempo estivesse 
favorável e procedimentos para embalar os móveis de forma a reduzir os danos.
Depois de planejar as atividades e definir os responsáveis, os prazos e os 
custos, as tarefas foram executadas, ou seja, as contratações foram feitas, os 
objetos e móveis foram desmontados e embalados, o transporte foi concluído, 
os itens foram montados e organizados e a limpeza foi realizada.
Ao longo de todo o processo, o monitoramento e o controle foram feitos 
para que as metas fossem alcançadas. A desmontagem, por exemplo, planejada 
para ocorrer em dois dias, foi feita em apenas um, o que reduziu o tempo 
previsto para a conclusão da mudança. O orçamento também foi controlado 
o tempo todo e não ultrapassou os R$ 3.300,00 (máximo que a família estava
disposta a pagar), uma vez que totalizou R$ 2.050,00.
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Por fim, depois de concluídas todas as atividades, a família, já na nova resi-
dência, fez uma reunião para discutir as lições aprendidas com esta mudança. 
Um dos membros alertou sobre a necessidade da realização de orçamentos para 
contratação de empresas terceirizadas, uma vez que os preços de transporte 
variaram em até 100%.
Existem ferramentas computacionais que podem auxiliar no planejamento e controle 
de projetos de engenharia. Uma delas é o MS Project, que pode ser utilizado, inclusive, 
em conjunto com o Excel. No link a seguir, você pode conferir como o MS Project e 
o Excel, de forma integrada, contribuíram com o desenvolvimento de um projeto de 
engenharia.
https://qrgo.page.link/JXKU5
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