Didática e Formação do Professor III

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Acadêmico: Sandra Manica (2064978)
Disciplina: Didática e a Formação do Professor (PED09)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512364) ( peso.:3,00)
Prova: 15972199
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Conforme Sanmartí (2009, p. 8), "as atividades de avaliação deveriam ter como finalidade principal favorecer o processo de
regulação, de maneira que os próprios alunos possam detectar suas dificuldades e, a partir daí, desenvolvam estratégias e
instrumentos para superá-los". No entanto, o que encontramos em nossas escolas são ações que caracterizam o fracasso ou as
dificuldades na aprendizagem. Sobre os fatores relacionados ao fracasso escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e
F para as falsas:
( ) Um dos fatores está relacionado à preocupação em transmitir uma informação corretamente e não se preocupar no por que
os alunos não compreendem.
( ) Um dos fatores está relacionado à manutenção de planejamentos com funções reguladoras e bem planejadas.
( ) Um dos fatores é a manutenção de programas que buscam avaliações mais qualitativas que quantitativas.
( ) Um dos fatores está relacionado muito mais ao erro, sem a preocupação de transformar o erro em construção do
conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SANMARTÍ, Neus. Avaliar para aprender. Tradução Carlos Henrique Lucas Lima. Porto Alegre: Artmed.
 a) V - F - F - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - V - V - V.
 d) F - V - F - V.
2. Para todo profissional de educação, é necessário que este perceba-se como um ser em formação. Esta formação não pode
manter-se estagnada, pois leva o profissional ao engessamento. Para tanto, este professor necessita formar-se. Este formar-se
implica:
I- Estar em constante transformação profissional.
II- Desenvolver habilidades críticas e reflexivas.
III- Ser persistente e buscar sempre a humildade.
IV- Criar um clima de apatia e engessamento.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa IV está correta.
 b) Somente a afirmativa I está correta.
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 d) As afirmativas II e IV estão corretas.
3. Quando tratamos da avaliação de aprendizagem, estamos determinando qual o caminho que queremos chegar com nosso
aluno e com o trabalho que desenvolvemos. Assim sendo, cabe ao professor compreender quais as características que esta
avaliação de aprendizagem possui. Sobre as características da avaliação, analise as seguintes sentenças:
I- A avaliação da aprendizagem busca em seu desenvolvimento diagnosticar se o trabalho realizado surtiu efeito desejado ou
reformulá-lo.
II- A avaliação da aprendizagem reitera o desejo de manter os alunos engessados no processo de ensino, levando-os a decorar
os conteúdos.
III- A avaliação da aprendizagem tem um perfil dinâmico, dando possibilidades de busca do conhecimento e melhorando a sua
construção.
IV- A avaliação da aprendizagem possui um perfil em que o professor pratica o exercício pedagógico com seus alunos,
avaliando globalmente.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença IV está correta.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
4. No ano de 1932, iniciou um movimento de intelectuais, denominado de Manifesto dos Pioneiros, que foi em defesa da educação
gratuita e pública. Este Manifesto dos Pioneiros possuía como seus representantes intelectuais Fernando de Azevedo, Anísio
Teixeira, Cecília Meireles, entre outros. Este movimento possuía objetivos para que ocorressem as mudanças. Com relação a
essas mudanças, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Seu objetivo era integrar a Educação Infantil com os Anos Iniciais.
 b) Seu objetivo era elaborar um programa voltado à avaliação.
 c) Seu objetivo era reordenar o ensino com o Ensino Superior.
 d) Seu objetivo previa a elaboração de um programa de políticas educacionais.
5. O ideal educacional desenvolvido pelos europeus na Idade Média teve seu desenvolvimento junto a uma instituição em que, por
ocasião da invasão dos bárbaros, a cultura greco-romana esteve a ponto de ser destruída. Essa cultura não foi destruída devido
à intervenção dessa instituição. Sobre essa instituição, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Igreja Cristã.
 b) Pedagogistas.
 c) Estado.
 d) Povo.
6. Um futuro professor, em toda sua caminhada, precisa buscar novos conhecimentos para sua formação, conseguindo assim
construir vários elementos. Um dos elementos que auxiliam o professor em sua caminhada é a formação continuada, que
determina as possíveis mudanças e construções pedagógicas deste profissional. Sobre os elementos que auxiliam na formação
do professor, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Construir conceitos e descobrir novas tendências.
 b) Manter as informações como são, sem análise.
 c) Identificar o conhecimento como estanque.
 d) Manter-se mero espectador dos conteúdos.
7. Todo planejamento, seja em qualquer esfera, determina o êxito ou o seu fracasso. No que diz respeito ao planejamento
relacionado à educação, ele possui vários tipos, que estão divididos em etapas. Sobre essas etapas, classifique V para as
opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) Planejamento de sistema educacional; planejamento escolar.
( ) Planejamento conclusivo; planejamento de inclusão.
( ) Planejamento curricular; planejamento didático ou de ensino.
( ) Planejamento qualitativo; planejamento quantitativo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) F - F - V - V.
8. Quando tratamos da avaliação, compreendemos que ela é um processo contínuo, integral e orientador. Com relação a este
movimento (contínuo, integral e orientado), podemos determinar que ao professor cabe também suas responsabilidades frente
às atividades desenvolvidas. Estas atividades necessitam do profissional da educação maior comprometimento. Frente a isso,
as atividades desenvolvidas na avaliação necessitam um caráter:
 a) Favorável ao desempenho do aluno a nível cognitivo, através de testes e exames somente.
 b) Favorável à realização de atividades que possuam regulação, em que o aluno perceba suas dificuldades.
 c) Favorável à construção de avaliações quantitativas, na busca da seleção dos alunos.
 d) Favorável à utilização de estratégias, em que o professor determine o que o aluno deve aprender sem diálogo.
9. A didática e a psicologia, na contemporaneidade, caminham lado a lado e fica bem claro no movimento ou tendência Escola
Nova, que veio com o intuito de renovar a educação. A Escola Nova foi uma maneira de tratar os problemas relacionados à
educação geral, buscando rever a maneira tradicional do ensino. Neste período, ocorreu um movimento diferenciado. Sobre
esse movimento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ocorreu a intensificação da agricultura, deslocando muitas pessoas da cidade para o campo.
( ) Ocorreu o crescimento da classe operária e a burguesia industrial firma-se e expande as ideias liberais.
( ) A Escola Nova traz práticas educativas voltadas para uma visão nova de mundo e de homem.
( ) As escolas passam a ter uma visão de espaço voltado para a construção humanizada e intelectual do homem.
Assinale a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) F - F - V - F.
 c) F - V - V - F.
 d) V - V - F - V.
10. Na Grécia Antiga, encontramos o berço da educação, sendo que sua fonte estava na Paideia que, para Jaeger (2001), era o
processo de educação em sua forma verdadeira, a forma natural e genuinamente humana na Grécia Antiga. O termo também
significa a própria cultura construída a partir da educação. Com isso, os olhos se voltaram para esta civilização, na qual os
romanos buscaram incorporar alguns elementos da cultura grega. Sobre esses elementos incorporados pelos romanos da
educação grega, analise as sentenças a seguir:
I- A militarização de seus meninos e jovens.II- A incorporação da educação pela filosofia.
III- A incorporação da educação das meninas nas letras.
IV- A incorporação de uma educação política e das artes.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: JAEGER, W. W. Paideia: a formação do homem grego. Tradução de Artur M. Parreira. 4. ed. São Paulo: Martins
Fontes, 2001.
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
11. (ENADE, 2017) Articular a escola com o mundo social, globalizado, informatizado e comunicacional é transformar a escola num
espaço dinâmico e significativo. No mundo contemporâneo, as tecnologias da comunicação e informação avançam
rapidamente, por isso, a escola precisa acompanhar essa evolução. Considerando esse texto, avalie as afirmações a seguir:
I- A aprendizagem se realiza quando novas informações são analisadas e interpretadas a partir de conhecimentos previamente
adquiridos.
II- Atribuir novos significados aos conhecimentos curriculares pode comprometer o alcance dos conteúdos programáticos.
III- Acompanhar as tecnologias da comunicação e informação é trazer significados para a aprendizagem de alunos que são
parte de uma sociedade do conhecimento.
É correto o que se afirma em:
 a) II, apenas.
 b) II e III, apenas.
 c) III, apenas.
 d) I e III, apenas.
12. (ENADE, 2017) A didática escolar cumpre funções de caráter político, educativo e científico a um só tempo. A integralização
dessas funções pela didática escolar torna essa disciplina acadêmica algo mais complexo que a simples procura e
implementação de procedimentos de ensino. Por meio desse processo, a unidade dialética da teoria e da prática assume as
características de uma verdadeira investigação científica da realidade cotidiana da prática pedagógica. Sobre o exposto, analise
as sentenças a seguir:
I- A práxis pedagógica envolve a adoção do método dialético no processo de elaboração do conhecimento em articulação com a
teoria histórico-cultural.
II- A apropriação crítica e histórica do conhecimento é um instrumento de compreensão da realidade social e de atuação crítica
para a transformação da sociedade.
III- A didática é uma área do conhecimento que utiliza os elementos do cotidiano escolar e das questões sociais para atualizar a
prática docente.
É correto o que se afirma em:
FONTE: RAYS, O. A. A relação teoria-prática na didática escolar crítica. In. VEIGA, I.P.A. (Org.) Didática: o ensino e suas
relações. 7.ed. Campinas: Papirus, 2003.
 a) I e II, apenas.
 b) I, II e III.
 c) I, apenas.
 d) II e III, apenas.