AV1 de SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA

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SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Através da pesquisa o Supervisor pedagógico pode motivar, mobilizar e aproximar os professores, assim como, outros setores da escola, no sentido de buscar análise conjunta, crítica e sistemática dos casos e experiências do cotidiano. Nesse caso sua ação tem o caráter de estabelecer a relação:
		
	 
	Prática - teoria - prática.
	
	Significados - conhecimentos
	
	Gestor - professor - gestor.
	
	Professor - aluno - professor.
	
	Conhecimento - controle.
	Respondido em 30/04/2020 18:38:20
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
		2
        Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Na década de 60 houve um Parecer que reformulou o curso de Pedagogia e buscou especializar o educador diferenciando suas funções, dessa forma o curso passou a formar especificamente:
		
	
	O futuro professor fazia o Magistério, conhecido também como Curso Normal e depois entrava na faculdade e se tornava Licenciado ou Bacharel em educação
	
	O professor que fez magistério e o pedagogo.
	
	O gestor, supervisor e orientador.
	
	O técnico, bacharel e o professor.
	 
	O administrador, inspetor, supervisor e orientador.
	Respondido em 30/04/2020 18:39:09
	
		3
        Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(CEPERJ/2015): Para Luckesi, a atividade de planejar, em determinado momento, estabelece uma finalidade a ser intencionalmente:
		
	
	condicionada
	
	centralizada
	 
	construída
	
	legalizada
	
	pragmática
	Respondido em 30/04/2020 18:39:19
	
		4
        Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Christov (2008), define os saberes fundamentais para o exercício da Supervisão Pedagógica como sendo os saberes pedagógicos e os saberes das relações interpessoais. Desta forma, podemos afirmar que o Supervisor Pedagógico deve ter uma prática que:
		
	 
	Envolva os professores afetivamente, também apoiando em suas rotinas pedagógicas diárias.
	
	Leve os professores a terem uma melhor atuação com relação às estratégias de ensino.
	
	Seja de acompanhamento e controle dos fazeres docentes.
	
	Desenvolva a necessidade de criar projetos.
	
	Construa um projeto de educação mais voltados às classes poulares.
	Respondido em 30/04/2020 18:45:09
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
		5
        Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	CEPERJ/2015: Dentro das atribuições do Orientador Pedagógico, na visão de Libâneo, pode-se afirmar que esse profissional:
		
	
	precisa controlar as emoções dos professores, pois eles vivem estressados com a indisciplina dos alunos
	
	deve estar comprometido com a educação, visando o bom funcionamento da instituição escolar
	
	é responsável por verificar os planejamentos de aula e a didática dos professores em conduzir a prática em sala
	 
	atua em várias instâncias da prática educativa, direta ou indiretamente ligadas à organização e aos processos de transmissão e assimilação de saberes e modos de ação.
	
	é parte integrante da gestão escolar, cuja função é de impor as regras das práticas docentes e discente.
	Respondido em 30/04/2020 18:45:49
	
		6
        Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A proposta que inspira os Projetos de Trabalho está vinculada a perspectiva do conhecimento globalizado e relacional. Essa modalidade de articulação dos conhecimentos escolares é uma forma de organizar a atividade de ensino e aprendizagem que implica considerar que tais conhecimentos não se ordenam para sua compreensão de uma forma rígida, nem em função de algumas referências disciplinares preestabelecidas ou de uma homogenização dos alunos a função do projeto é favorecer a criação de estratégias de organização dos conhecimentos escolares em relação ao tratamento da informação e a relação entre os diferentes conteúdos em torno de problemas ou hipóteses que facilitem aos alunos a construção de seus conhecimentos, a transformação da informação procedente dos diferentes saberes disciplinares em conhecimento próprio. Considerando essa perspectiva da pedagogia de projeto avaliem as afirmações a seguir
I . Essa modalidade foi criada com intuito de organizar Práticas Pedagógica.
II. No desenvolvimento da pedagogia de projetos deve-se verificar que componentes curriculares para alliar teorias e práticas.
III. O estudante é o sujeito central do projeto ensino aprendizagem e suas hipóteses e experimentos devem ser considerados nesse processo.
IV. A etapa mais importante na pedagogia de projetos é a de levantamentos de dúvidas e definição dos objetivos da aprendizagem.
É correto apenas no que se afirmam em:017
ENADE 2015 - Pedagogia
 
		
	
	II e IV
	
	I , II e III
	
	III e IV
	 
	I , III e IV
	
	I e II
	Respondido em 30/04/2020 18:49:31
	
		7
        Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Na última década institucionalizou-se a formação dos professores de diversas formas (cursos, seminários, oficinas, jornadas), mas reiterados estudos constatam sua baixa incidência, ou mesmo, ausência de impacto nos resultados escolares dos estudantes. Essa realidade nos leva a analisar as causas e a buscar novos enfoques na formação, uma vez que o impulso voluntário, o individualismo e a falta de planificação estão provocando esse fracasso formativo. Por isso, em processos de formação continuada, três elementos são fundamentais:
		
	
	A necessidade de analisar as carências formativas dos professores; a necessidade de oferecer cursos externos; e a necessidade de liderar, acompanhar e continuar a formação.
	
	A necessidade de analisar as carências formativas dos professores; a necessidade de elaborar um plano geral de formação permanente; a necessidade de oferecer cursos internos e sistêmicos
	
	A necessidade de oferecer cursos externos; a necessidade de criar grupos de estudos e a necessidade de liderar, acompanhar e continuar a formação.
	 
	A necessidade de analisar as carências formativas dos professores; a necessidade de elaborar um plano geral de formação permanente; e a necessidade de liderar, acompanhar e continuar a formação.
	
	A necessidade de oferecer cursos externos; a necessidade de elaborar um plano geral de formação permanente e a necessidade de liderar, acompanhar e continuar a formação.
	Respondido em 30/04/2020 18:52:45
	
		8
        Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	No processo de formação dos grupos de trabalho (formação) na escola, consideramos de vital importância a parceria, nesse caso estamos nos referindo:
		
	 
	Ação conjunta de toda a equipe de gestão da escola e professores.
	
	A ação conjunta dos alunos da escola.
	
	A ação conjunta de toda a equipe de gestão e familiares da escola.
	
	A ação conjunta de todos os professores da escola.
	
	A ação conjunta de toda a equipe do sistema.
	Respondido em 30/04/2020 18:53:39
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
		9
        Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Na formação dos grupos de estudos na escola, Placco e Souza (2008) sugerem algumas dimensões a serem trabalhadas pelo Supervisor pedagógico, são elas:
		
	
	Visões do vir a ser e técnicas.
	
	Saberes da ação e saberes plurais.
	
	Reconhecimento e visão.
	 
	Competências pessoais, competências sociais e conhecimentos.
	
	Pluralidade de formas, saberes e consciência.
	Respondido em 30/04/2020 18:53:58
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
		10
        Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O Marco Operativo é um dos elementos que compõe o plano de ação do Supervisor Pedagógico, dessa forma, marque a resposta que indica o sua importância:
		
	
	Ele é um plano setorial e deve concatenar-se com o plano da escola.
	 
	O Marco Operativo da ação supervisora indica o rumo a ser seguido (antes estabelecido no PPP), para que haja contribuição efetiva do Supervisor Pedagógico às propostas da escola.
	
	É o confronto da realidade existente com a realidade almejada.
	
	Envolve somente saberes teóricos.
	
	É o mesmo que promover a realização do diagnóstico.