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Acadêmico: Hedy Stefani Gonçalves da Silva (1524257) Disciplina: Deficiência Física: Fundamentos e Metodologias (LEE39) Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:512620) ( peso.:1,50) Prova: 16457634 Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 1. As doenças neuromusculares caracterizam-se por uma variedade de doenças que comprometem o sistema nervoso central (cerebelo, trato piramidal), a medula espinhal, os nervos periféricos e os músculos. No caso das distrofias musculares progressivas ocorre uma deficiência hereditária de proteínas específicas do tecido muscular. De acordo com as distrofias musculares, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Distrofia Muscular de Duchenne. II- Distrofia Muscular de Becker. III- Distrofia Muscular Fácio-Escápulo-Umeral. ( ) A proteína da fibra muscular se encontra parcialmente, e não totalmente, ausente. Os sinais clínicos podem ser observados entre os 5 e 20 anos de idade, como: quedas frequentes, dificuldades para subir escadas, correr, levantar-se do chão. Com a progressão pode apresentar fraqueza muscular intensa, comprometendo a musculatura de tronco e membros, tendo a necessidade do uso de cadeira de rodas. ( ) Os sintomas iniciam entre os 10 e 25 anos de idade e compromete os músculos da face e da cintura escapular (ombros e braços), sendo muito comum a queixa de dormir de olhos abertos. A referência de fraqueza dos músculos dos olhos, nos movimentos de abrir e fechar, além dos movimentos da boca (sorrir, franzir, assobiar) são características da doença, bem como a fraqueza dos músculos dos ombros e braços. ( ) Acontece por um defeito no gene localizado no braço curto do cromossomo X, o qual causa a deficiência de uma proteína da fibra muscular (distrofina). É a mais severa das doenças neuromusculares. Os sinais clínicos podem ser observados entre os 3 e 5 anos de idade, como: quedas frequentes, dificuldades para subir escadas, correr, levantar-se do chão. Com a progressão da doença, o indivíduo apresenta fraqueza muscular intensa, comprometendo a musculatura de tronco e membros, tendo a necessidade do uso de cadeira de rodas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) I - III - II. b) III - II - I. c) II - III- I. d) III - I - II. 2. O ajustamento e o aceite da família a essa nova situação de vida familiar determinarão o tratamento e o bem-estar da criança com deficiência, sendo vital a cooperação dos pais, pois, somente quando a família e a equipe de reabilitação atuam em parceria, integradas, poderão dar à criança as melhores oportunidades para o desenvolvimento das suas capacidades, quaisquer que sejam suas limitações. Alguns pontos neste processo devem ser observados com cuidado. Sobre esses pontos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os pais presentes neste processo de estimulação geram à criança desafios no seu dia a dia, contribuindo de forma eficaz para o seu desenvolvimento, aproveitando momentos únicos, como na hora do banho, da alimentação, da troca de fraldas para gerar situações que necessitam da resposta ativa desta criança. ( ) A superproteção ou negligência dos pais são constantes na vida dessa criança, mas não geram impedimentos para o seu desenvolvimento. ( ) A família não pode dar a terceiros essa obrigação de cuidar desta criança, numa tentativa de se afastar das limitações e dos sentimentos contraditórios que a deficiência impõe. ( ) Os pais realizam o processo da imposição de limites, de regras sociais, base para o convívio social. No entanto, muitas vezes, negligenciam este processo, dirigindo ao professor o papel que compete a eles, esquecendo que a criança deve aprender a viver e a conviver com a família e com o mundo e que nem tudo o que deseja terá de ser feito pelos outros. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - V - V. b) V - V - V - F. c) F - V - V - F. d) V - F - F - V. 3. A origem da deficiência física pode ser causada por várias doenças, como a causa encefálica que acomete o sistema nervoso central, ou espinhal, que acomete a medula espinhal, ou muscular que afeta o sistema muscular e ósteo-articular que afeta o sistema esquelético e articulações. Sobre a terminologia adequada das doenças que causam a deficiência física, analise as afirmativas a seguir: I- A lesão na coluna que compromete a motricidade, a sensibilidade, o controle de esfíncteres, envolvendo a área emocional e a social é chamada de traumatismo crânio-encefálico (TCE). Tem como causas acidentes automobilísticos, acidentes de mergulho, violência urbana, tumores e infecções. II- O corte de um membro (perna ou braço) que será substituído por uma prótese é chamado de Amputação; as causas mais comuns são má-formação congênita de um membro, acidentes, problemas vasculares, tumores e infecções. III- As causas mais comuns para esta lesão são acidente automobilístico, acidente de trabalho, quedas, violência urbana. É uma lesão que afeta a caixa craniana e o cérebro, chamada de Lesão Medular, entretanto pode não causar sequelas, dependendo da intensidade do choque. IV- O grupo de doenças com origem hereditária tem a denominação de Doenças Neuromusculares. Comprometem o sistema nervoso central, a medula espinhal, os nervos periféricos e os músculos. É uma doença progressiva; dependendo do tipo de distrofia, pode levar ao uso de cadeira de rodas ou à morte. Assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas II e IV estão corretas. b) As afirmativas I e III estão corretas. c) Somente a afirmativa I está correta. d) Somente a afirmativa III está correta. 4. As tecnologias assistivas atuam como uma solução criativa para os problemas funcionais do aluno com deficiência física, que pode apresentar dificuldades nas tarefas do cotidiano e depende de auxílio e cuidados de outra pessoa, pois não participa ativamente das atividades escolares. De acordo com as atividades pedagógicas e os materiais das tecnologias assistivas, que podem ser utilizados pelos alunos com deficiência física, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Atividades de escrita. II- Atividades de leitura. III- Desenho e pintura. ( ) Engrossadores de EVA (Ethil Vinil Acetat) para lápis e pincéis, pulseiras imantadas, órtese para posicionamento, pranchetas adaptadas para fixar as folhas. ( ) Fixador com velcro para mesa, plano inclinado para apoio do material, separação de páginas com EVA ou feltro, velcro para auxiliar a troca de página. ( ) Quadros imantados, cubos com letras, letras de EVA, pranchas com letras. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) III - II - I. b) II - I - III. c) I - III - II. d) II - III - I. 5. O desenvolvimento motor entre o nascimento e a idade adulta é denominado de céfalo-caudal, ou seja, inicia com o controle de cabeça e vai se desenvolvendo até controlar pernas, produzindo muitas modificações no organismo humano. Sobre a sequência do desenvolvimento motor nos bebês, correspondente ao 1º mês, 2º mês, 3º mês e 4º mês, ordene os itens a seguir: I- Neste período, o bebê inicia o movimento de rastejar, leva objetos e dedos à boca para realizar o seu reconhecimento. II- Mantém a postura de fechamento e a assimetria do corpo, mas libera mais as pernas, o peso do corpo é mais concentrado na região do quadril, por isso o bebê permanece com esta região mais elevada quando está na postura ventral (de barriga para baixo). III- A criança pode virar-se para os dois lados, as mãos podem ser trazidas para a linha média - linha do umbigo que divide o corpo entre dois lados, esquerdo e direito. Ela já brinca com as mãos e pode segurar objetos, levando-os à boca. Inicia o controle de cabeça. IV- O recém-nascido tem a postura em fechamento, em que predomina a assimetria. Quando colocado em decúbito dorsal (barriga para cima), ele é capaz de virar a cabeça para ambos os lados. Em decúbito ventral (barriga parabaixo), vira a cabeça para liberar as vias aéreas nessa posição. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) IV - II - III - I. b) I - III - II - IV. c) III- II - IV - I. d) I - IV - III - II. 6. Por não apresentarem beleza, forma física perfeita e saúde, as pessoas com deficiência eram excluídas, isso se tornou presente no decorrer da história. De acordo com a deficiência, eram punidas com abandono e morte. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Século XV. II- Idade Média. III- Séculos XVI e XIX. ( ) As pessoas com deficiência eram abrigadas em igrejas, pois se acreditava terem sido concebidas para purgar os pecados de seus pais ou encaminhadas para os palácios, com a finalidade de propiciar a alegria do Rei como bobos da corte. ( ) Crianças deformadas eram atiradas nos esgotos em Roma, para serem eliminadas, pois se acreditava terem sido concebidas com poderes malignos. ( ) Os hospitais psiquiátricos e asilos na Europa, abrigavam os deficientes, coxos (amputados ou com má-formação), leprosos e loucos, os quais eram mantidos presos sem nenhum tipo de tratamento adequado. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) III - I - II. b) II - I - III. c) III - II - I. d) I - III - II. 7. As pessoas com deficiência geradas pelo comprometimento do sistema nervoso, apresentam alterações do tônus muscular (capacidade de o músculo exercer sua função - contração muscular) e está ligada às limitações funcionais. Além deste quadro, ainda existe a terminologia para a distribuição corporal, a qual se direciona para as partes do corpo que estão comprometidas. Sobre a terminologia adequada, analise as sentenças a seguir: I- A Tetraplegia (quadriplegia) - compromete os quatro membros com quadro de ausência dos movimentos; se for por causa congênita, a criança pode não apresentar o controle no movimento de cabeça. II- A Paraplegia compromete um hemicorpo (um lado do corpo - ex.: todo lado direito) e apresenta ausência do movimento, sendo que os membros apresentam um padrão de fechamento. III- A Tetraparesia (quadriparesia) - compromete os quatro membros com quadro de ausência parcial dos movimentos. Este quadro se instala quando há uma compressão da medula, ou seja, esta não foi rompida (seccionada), tendo-se a possibilidade de se restaurar parte dos movimentos. IV- A Hemiplegia acomete os membros inferiores (pernas), tendo ausência dos movimentos. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença III está correta. b) As sentenças I e III estão corretas. c) As sentenças I, II e IV estão corretas. d) Somente a sentença IV está correta. 8. Esta patologia também recebe a nomenclatura de encefalopatia crônica não evolutiva, podendo apresentar comprometimento nas áreas visual, auditiva, mental e da linguagem. Os maiores comprometimentos desta patologia são de ordem motora (física), pois a criança apresenta uma incoordenação com relação aos seus movimentos, o que causa alterações em suas posturas, comprometendo o seu desenvolvimento motor normal, acarretando problemas secundários de formação. Esta patologia que causa a deficiência física é denominada de: a) Síndrome de Aicardi. b) Paralisia cerebral. c) Traumatismo crânio-encefálico. d) Esquizencefalia. 9. As limitações funcionais geradas pelo comprometimento do sistema nervoso levam a quadros de alterações do tônus muscular (capacidade de o músculo exercer sua função - contração muscular). Além deste quadro, ainda existe a terminologia para a distribuição corporal, a qual se direciona para as partes do corpo que estão comprometidas, como "hemi" (metade do corpo), "di" (compromete os quatro membros, mas os inferiores são mais comprometidos que os superiores); "para" (só os membros inferiores são comprometidos) e "tetra" (compromete todos os quatro membros por igual). De acordo com os comprometimentos na área física, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Tetraplegia (quadriplegia) - compromete os quatro membros com quadro de ausência dos movimentos; se for por causa congênita, a criança pode não apresentar o controle no movimento de cabeça. ( ) Hemiparesia - compromete os quatro membros, sendo os membros inferiores (pernas) mais que os superiores (braços); apresenta um padrão em tesoura (cruzamento) dos membros inferiores devido ao comprometimento dos músculos gravitacionais (responsáveis por nos manter na postura em pé). ( ) Hemiplegia - compromete um hemicorpo (um lado do corpo - ex.: todo lado direito) e apresenta ausência do movimento, sendo que os membros apresentam um padrão de fechamento. ( ) Tetraparesia (quadriparesia) - compromete os quatro membros com quadro de ausência parcial dos movimentos. Este quadro se instala quando há uma compressão da medula, ou seja, esta não foi rompida (seccionada), tendo-se a possibilidade de se restaurar parte dos movimentos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - V - V. b) F - V - V - F. c) V - V - V - F. d) V - F - V - V. 10. Estudos apontam que existem evidências de que o comportamento humano pode ser modificado de acordo com a organização do espaço arquitetônico, e que, em conjunto com outros fatores, pode amenizar e até eliminar o estigma da deficiência (GOLDSMITH, 1967). Para a dificuldade de acesso do aluno cadeirante, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- O laboratório da sala informatizada e a biblioteca ficam no segundo andar da escola. II- A porta da sala de aula é muito estreita para a cadeira passar ou que pode machucar a mão do aluno. III- Não há um banheiro adaptado para que o aluno possa usá-lo. ( ) O objetivo é trabalhar com o aluno a independência. ( ) A escola necessita realizar mudanças no espaço escolar. ( ) O ambiente não colabora com o trabalho pedagógico como um todo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: GOLDSMITH, S. Designing for the disabled. 2. ed. New York: McGraw-Hill Book CO, 1967. STEINFELD, E. The enabler access to the built environment: a review of literature. Dep. of Housing and Urban development. Washington, DC: Government printing Office, 1979. a) III - I - II. b) I - III - II. c) II - I - III. d) II - III - I. Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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