ATIVIDADE 05

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AULA 05 – ATIVIDADES 05
	 1a Questão
	
	
	
	Os princípios positivistas intensificaram a luta por uma educação:
		
	
	De mentalidade agrária e escravocrata.
	
	Privada, Financiada e Leiga.
	 
	Pública, Leiga e Gratuita.
	
	Pùblica, Religiosa e Gratuita.
	Respondido em 30/04/2020 17:57:28
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A segunda metade do século XIX representou para a história brasileira um período de grandes mudanças. Para uma determinada parcela das classes dirigentes (e mais rica) o conjunto dessas mudanças promoveu uma série de modificações no campo das idéias. Assinale, abaixo, as duas propostas que se destacaram no campo das idéias nessa época (segunda metade do século XIX), no Brasil.
		
	
	Positivismo e Anarquismo.
	 
	Liberalismo e Positivismo.
	
	Positivismo e Marxismo.
	
	Anarquismo e Liberalismo.
	
	Liberalismo e Marxismo.
	Respondido em 30/04/2020 18:44:14
	
Explicação:
As duas propostas que se destacaram no campo das idéias na segunda metade do século XIX, no Brasil, foram o Liberalismo e o Positivismo. Logo, a resposta correta é a da letra c, como pode ser conferido no texto disponível na tela 3 da aula online 6. O Marxismo e o Anarquismo não foram idéias que tiveram influência no pensamento das classes dirigentes brasileiras: pelo contrário, essas classes sempre repudiaram essas idéias.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Sobre a história da educação no Brasil durante a Primeira República leia as alternativas a seguir:
 
 
I-Na organização escolar percebe-se influência da filosofia positivista. A Reforma de Benjamin Constant tinha como princípios orientadores a liberdade e laicidade do ensino, como também a gratuidade da escola primária. Estes princípios seguiam a orientação do que estava estipulado na Constituição brasileira.
 
II-Uma das características deste período foi tentar transformar o ensino em formador de alunos para os cursos superiores. Outra intenção era substituir a predominância literária pela científica.
 
III-A Reforma de Benjamin Constant tinha como princípios orientadores a liberdade e a religiosidade do ensino, como também a gratuidade da escola primária e secundária.
 
IV-Durante a primeira república defendeu-se a predominância literária, já que ocorreu o acréscimo de matérias científicas às tradicionais, tornando o ensino enciclopédico.
 
Marque a ÚNICA alternativa que demonstra quais frases estão corretas:
		
	
	Apenas a IV está correta.
	 
	As alternativas I e II estão corretas.
	
	As alternativas I e III estão corretas.
	
	Apenas a III está correta.
	
	Apenas a II está correta.
	Respondido em 30/04/2020 18:44:42
	
Explicação:
A reforma de Benjamin Constant é uma reforma educacional de caráter elitista e liberal ocorrida no final do século XIX, cujas determinações legais foram importantes para organização dos conteúdos ministrados na educação básica, assim como a organização do método adotado no processo ensino aprendizagem, que tinha como objetivo maior a inserção dos alunos no Ensino Superior. O currículo acadêmico foi, gradativamente, sendo substituído pelo enciclopedismo de viés positivista: o cientificismo.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Benjamin Constant, militar, engenheiro, professor foi responsável por importantes reformas no sistema de ensino, EXCETO:
		
	
	implantou o ensino laico, descolado da religião.
	
	favoreceu o acesso de todos à educação.
	
	instituiu o ensino primário público gratuito.
	
	teve foco na pedagogia positivista.
	 
	enfatizava o ensino através da fé católica.
	Respondido em 30/04/2020 18:44:56
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A segunda metade do século XIX representou para a história brasileira um período de grandes mudanças. Com relação a essas mudanças, analise, com atenção, as afirmativas abaixo:
I. Verificaram-se significativos surtos industriais.
II. Graças aos surtos industriais, houve um significativo crescimento de empregos para os brasileiros, o que dispensou a necessidade da vinda de imigrantes para o Brasil.
III. A escravidão foi, finalmente, abolida.
IV. Houve o fortalecimento da monarquia no Brasil, afastando a possibilidade de proclamação de uma República.
Assinale, abaixo, a opção correspondente às afirmativas corretas.
		
	 
	As afirmativas I e III estão corretas.
	
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	
	As afirmativas II, III e IV estão corretas
	
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	Respondido em 30/04/2020 18:43:04
	
Explicação:
Como pode ser verificado na tela 2 da aula online 6, as afirmativas I e III estão corretas. Portanto, a opção correta é a da letra d. Da mesma forma, pela leitura do que está exibido na tela 2 da aula online 6, podemos ver que as afirmativas II e IV não estão corretas.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Em 1889, temos a queda da Monarquia e a instauração da República, em um processo que implicou num modelo descentralizado de administração pública, com o fortalecimento do poder local e da autonomia aos Estados. Em termos de políticas educacionais temos no período:
		
	
	as políticas educacionais vão contar com um forte apoio das oligarquias rurais nos Estados.
	
	a manutenção do ensino religioso católico nos estabelecimentos públicos.
	 
	uma forte influência do ideário positivista de educação que amplia a inserção de estudos científicos na escola normal e secundária. .
	
	a influência dos ideários educacionais anarquistas trazidos pelos imigrantes.
	
	atribuição a União da incumbência do ensino fundamental e profissional e aos Estados o ensino superior e secundário.
	Respondido em 30/04/2020 18:45:23
	
Explicação:
No Brasil a influência positivista aparece no início da República e na década de 70, com a escola tecnicista. Foi muito divulgado por intermédio do Apostolado Positivista que se incorporou ao movimento pela proclamação da república e da elaboração da constituição de 1891. O movimento republicano apoiou-se em idéias positivistas para formular sua ideologia da ordem e do progresso, graças particularmente à atuação de Benjamim Constant (1836-1891).
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	No início do século XX, principalmente na década de 1920, o Brasil experimentou um período que começa a discutir mudanças naquele quadro republicano de ausência de estruturas sociais, econômicas, políticas e culturais. Essas discussões não poderiam deixar de atingir, direta ou indiretamente, a educação brasileira. Então, começam a surgir novas propostas expressas através de correntes pedagógicas que circulavam nesse contexto de discussões que buscavam mudanças. Assinale, abaixo, qual das corrente pedagógica NÃO pertence ao pensamento pedagógico daquela época.
		
	
	Pedagogia cristã-protestante (principalmente após a ruptura entre o Estado e a Igreja Católica Romana).
	
	Pedagogia escolanovista (alimentada pelo otimismo pedagógico, desde os anos vinte).
	
	Pedagogia cristã-católica (já tradicional em nossas terras desde os jesuítas).
	 
	Pedagogia do Oprimido (alimentada pela critica à educação tradicional).
	
	Pedagogia positivista (implantada com as idéias republicanas).
	Respondido em 30/04/2020 18:45:53
	
Explicação:
A Pedagogia do Oprimido não pertence às discussões sobre mudanças na educação brasileira. A Pedagogia do Oprimido foi uma idéia desenvolvida pelo educar Paulo Freire, na década de 1960. A resposta correta é a da c, como pode ser verificado na tela 7 da aula online 6 onde essa corrente pedagógica não é mencionada.