Atividade Avaliativa Especial - Prova 2

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ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL – AAE- 02
Curso: Pedagogia
Turma: 2020/1 Semestre: 
Disciplina: Educação Especial e Escola Inclusiva
Professora: Georgia Borges
Polo: 
Acadêmico (a): ________________________________________RGM:____________
Prezados acadêmicos, segue abaixo a Atividade Avaliativa Especial. O prazo de envio da mesma é até o dia 01/05/2020, após essa data o sistema não irá ser reaberto, e também não será aceita por e-mail.
A correção dessa atividade, será realizada após o período final do envio, ou seja, após 10 a 20 dias da data de envio.
Atenção! A resposta considerada será a marcada com um X no gabarito.
Gabarito
	Questão 
	Alternativa válida
	3
	A
	B
	C
	D
	4
	A
	B
	C
	D
	5
	A
	B
	C
	D
	6
	A
	B
	C
	D
	7
	A
	B
	C
	D
	8
	A
	B
	C
	D
	9
	A
	B
	C
	D
	10
	A
	B
	C
	D
QUESTÕES
1) Como se dá, a inserção de pessoas com deficiência no mercado de trabalho nos dias atuais no Brasil? 
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2) Tecnologia Assistiva (TA) é um termo utilizado para identificar uma gama de recursos (equipamentos) e serviços (estratégias) que possibilitam ampliar as habilidades funcionais de pessoas com deficiência e promover a autonomia e inclusão. Descreva-os.
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3) Com o decreto nº 5.296/04, surgiu o Programa Brasil Acessível. Assinale a alternativa que corresponde ao objetivo do decreto. 
a) Estimular e apoiar os governos municipais e estaduais a desenvolver ações que garantam a acessibilidade para pessoas com restrição de mobilidade aos sistemas de transportes, equipamentos urbanos e a circulação em áreas públicas. 
b) Inclui, no processo de construção das cidades, uma nova visão que considere o acesso universal ao espaço público 
c) A acessibilidade, tanto no tocante à eliminação de barreiras arquitetônicas, como das barreiras de comunicação das Universidades, é um dos requisitos que devem ser observados para fins de autorização e credenciamento das instituições de ensino superior, bem como para sua renovação, nos termos constantes da Portaria do Ministério da Educação nº 1.679/99. 
d) O cumprimento de tais direitos deve ser cobrado e eventuais denúncias podem ser encaminhados aos Ministérios Públicos, estadual, caso refira-se a espaços e prédios públicos de responsabilidade do Estado ou do Município e espaços privados, ao Federal, quanto a espaços e prédios públicos de responsabilidade da Administração Pública Federal.
4) Assinale a alternativa que corresponda as leis que o Decreto no 5.296/04 regulamenta, estabelecendo normas e critérios para a promoção da acessibilidade às pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida:
 I) PDE (2007) Plano de Desenvolvimento da Educação, 
II) A Lei n. 10.436/02 que reconhece a Língua Brasileira de Sinais 
III) Lei no 10.048/00 que dá prioridade de atendimento às pessoas com dificuldades de locomoção. 
IV) Lei 10.098/00 que estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida. 
a) I, II e III 
b) II e III 
c) IV 
d) III e IV
5) A Lei Nº 13.146/15 estabelece que o processo de habilitação e de reabilitação é um direito da pessoa com deficiência. Esse processo tem por objetivo o desenvolvimento de potencialidades, talentos, habilidades e aptidões físicas, cognitivas, sensoriais, psicossociais, atitudinais, profissionais e artísticas que contribuam para a conquista da autonomia da pessoa com deficiência e de sua participação social em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas. Nos programas e serviços de habilitação e de reabilitação para a pessoa com deficiência, são garantidos: 
I) organização, serviços, métodos, técnicas e recursos para atender às características de cada pessoa com deficiência; 
II) acessibilidade em todos os ambientes e serviços; 
III) tecnologia assistiva, tecnologia de reabilitação, materiais e equipamentos adequados e apoio técnico profissional, de acordo com as especificidades de cada pessoa com deficiência
IV) capacitação continuada de todos os profissionais que participem dos programas e serviços.
Assinale a alternativa correta: 
a) Apenas I e II 
b) Apenas I, II, III e IV 
c) Apenas I e III 
d) Apenas III e IV
6) O modelo de educação inclusiva, além de matricular as crianças com necessidades educacionais especiais, deve oferecer ao professor e à escola o suporte necessário à sua ação pedagógica, propiciando ao aluno a apropriação do conhecimento escolar. O que é necessário para uma escola inclusiva de qualidade? Assinale a alternativa INCORRETA: 
a) É importante que exista um sistema de apoio, apenas, para o aluno com necessidades educacionais especiais, haja visto que, tanto o professor quanto toda a sociedade, já estão preparados para lidar com toda a especificidade apresentada no processo de inclusão. 
b) Deve garantir a capacitação continuada de professores, para que sua prática pedagógica atenda à diversidade dos alunos. O professor da classe regular deve estar sensibilizado e capacitado (tanto psicológica quanto intelectualmente) para mudar sua forma de ensinar e adequar o que vai ensinar. 
c) O professor no processo inclusivo deve estimular os educandos a direcionarem seu aprendizado de modo a aumentar sua autoconfiança, a participar mais plenamente na sociedade, a usar mais o seu poder pessoal e a desafiar a sociedade para a mudança. 
d) Nesta modalidade o diretor se envolver ativamente com a escola no provimento de estratégias. Espera-se que os pais sejam parceiros igualmente essenciais na educação de seus filhos.
7) A escola inclusiva necessita tomar uma postura renovada comparada à da escola comum, além de matricular as crianças com necessidades educacionais especiais, deve dar ao professor e à escola o suporte necessário à sua ação pedagógica, propiciando ao aluno a apropriação do conhecimento escolar. O que é necessário para uma escola inclusiva de qualidade? Assinale a alternativa INCORRETA: 
a) É importante que exista um sistema de apoio, apenas, para o aluno com necessidades educacionais especiais, haja visto que, tanto o professor quanto toda a sociedade, já estão preparados para lidar com toda a especificidade apresentada no processo de inclusão. 
b) O professor no processo inclusivo deve estimular os educandos a direcionarem seu aprendizado de modo a aumentar sua autoconfiança, a participar mais plenamente na sociedade, a usar mais o seu poder pessoal e a desafiar a sociedade para a mudança. 
c) Deve garantir a capacitação continuada de professores, para que sua prática pedagógica atenda à diversidade dos alunos. 
d) O professor da classe regular deve estar sensibilizado e capacitado (tanto psicológica quanto intelectualmente) para mudar sua forma de ensinar e adequar o que vai ensinar.
8) A preparação da família em relação ao processo de descobertas e transformação é crucial para as reações provenientes da criança com deficiência, que podem provocar comportamentos como: 
Assinalea alternativa incorreta. 
a) Enfrentar o problema de um modo mais natural e real; 
b) Negar a existência da deficiência; lamentarem-se pela própria sorte; 
c) Sentimentos de ambivalência em relação à criança, ou seja, rejeição e projeção da dificuldade como causa da deficiência; Sentimento de culpa, vergonha e depressão e padrões de mútua dependência; 
d) Sentem-se seguros e confiantes, pois as políticas públicas do Brasil e a escola estão preparadas para acolherem seus filhos.
9) De acordo com Sassaki (2003), para que uma sociedade seja inclusiva é preciso contemplar seis quesitos básicos. Assinale a alternativa correta tendo em vista o tipo de acessibilidade com o seu respectivo conceito. 
a) Acessibilidade programática; Quando não há barreiras nas políticas públicas, sejam elas nas leis, nos decretos, nas portarias. 
b) Acessibilidade atitudinal; Quando não há barreiras ambientais físicas nas casas, nos edifícios, nos espaços ou equipamentos urbanos e nos meios de transporte individuais ou coletivos. 
c) Acessibilidade instrumental; Quando não há preconceitos, estigmas, estereótipos e discriminações. 
d) Acessibilidade arquitetônica; Quando não há barreiras nos utensílios e ferramentas de estudo, de trabalho e de lazer ou recreação.
10) No Brasil, a inserção de pessoas com deficiência no mercado de trabalho ainda se dá, na maioria das vezes, por meio da integração. Fruto do modelo médico da deficiência, assinale a alternativa que não corresponde com a forma que a integração profissional está ocorrendo. 
a) Pessoas com deficiências são admitidas e contratadas em órgãos públicos e empresas particulares, desde que tenham qualificação profissional e consigam utilizar os espaços físicos e os equipamentos de trabalho sem nenhuma modificação. 
b) Pessoas com deficiências são admitidas por empregadores que concordam em fazer pequenas adaptações específicas para elas e por motivos práticos e não pela causa da igualdade de oportunidades. 
c) Pessoas com deficiências são aceitas para trabalhar em empresas que as deixam trabalhando em grupo longe dos demais funcionários e do público, geralmente sem carteira assinada e ou, se contratadas, sem promoções ao longo dos anos. 
d) Pessoas com deficiências são contratadas pelas suas competências, sem preconceitos ou restrições de suas funções.