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1 Acentuação 
gráfica 
 7
Te
re
sa
 V
id
ei
ra
 R
oc
ha
 d
e 
So
uz
a
M
ar
ia
 E
liz
ab
et
h 
Ro
dr
ig
ue
s
Re
gi
na
 L
úc
ia
 M
ei
re
lle
s 
Be
gh
el
li
PAI, ME 
EMPRESTA O 
CARRO?
"ENE - A - O - TIL... 
NÃO!"
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ráfica
 
Abordar, dentro dos aspectos ortográficos, a 
correta acentuação gráfica das palavras.
Ao final desta aula, você deverá ser capaz de:
1. utilizar corretamente os acentos gráficos.
2. reconhecer a pronúncia correta das palavras 
de acordo com o acento prosódico.
META
OBJETIVOS
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ACENTUAÇÃO GRÁFICA
Leia a tirinha a seguir:
Ao ler a fala dos balões da tira, você deve ter observado 
que algumas palavras recebem acento gráfi co e outras não. Por 
que essa diferença?
O acento gráfi co existe para evitar confusões e difi -
culdades na leitura e no entendimento de certas palavras 
escritas. Veja as diferenças que esta frase pode ter no seu 
sentido se a mãe, ao escrever este bilhete, não souber 
acentuar corretamente:
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A quem os documentos devem ser entregues: à secretária ou à secretaria? 
Ele não pode (no presente) ou não pôde (no passado) trazer os documentos?
OS ACENTOS
Na língua escrita, em alguns casos, há necessidade de se indicar a sílaba 
tônica ou a pronúncia correta de uma palavra por meio de certos sinais. Tais 
sinais recebem o nome de acentos gráficos e são colocados sobre as vogais. São 
os seguintes:
• acento agudo ( ́ ): utilizado nas vogais tônicas a, i e u e nas vogais abertas 
e e o. N.P.: . Exs.: sábado, café, saída, vovô, saúde.
• acento grave ( ` ): utilizado para indicar a crase, isto é, a fusão de dois a. 
Ex: Nunca fui à praia de Copacabana. (fui a+a praia).
• acento circunflexo ( ^ ): utilizado nas vogais tônicas fechadas e e o e no 
a seguido de m ou n. Exs: vovô, pôde, lâmpada, têm (eles).
Além dos acentos gráficos, utilizamos o trema ( ¨ ) sobre a semivogal u 
para indicar que ela é pronunciada atonamente nos grupos gue, gui, que, qui 
(agüentar, lingüiça, freqüente, tranqüilo, por exemplo) e o til ( ~ ) sobre as vogais 
a e o para indicar a nasalização (irmã, põe, por exemplo).
O emprego desses sinais constitui a acentuação gráfica.
ATENÇÃO ...ATENÇÃO ...
Fique esperto:
Qual é a sílaba tônica de janela? E de abacaxi?
Fácil, não é? Mas o que importa não é a resposta; queremos 
chamar a atenção para o seguinte fato: nem sempre a sílaba 
tônica vem indicada com acento gráfico. Assim, podemos 
distinguir o acento prosódico e o acento gráfico:
• acento prosódico ou tônico: é o acento da fala; marca a maior 
intensidade de voz na pronúncia da vogal de uma sílaba. Exs.: 
cadeira, rubrica, condor
• acento gráfico: é o sinal utilizado para indicar a sílaba tônica 
de algumas palavras; evidentemente, é utilizado apenas na 
linguagem escrita. Exs.: êxtase, buscapé, nó, faísca.
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Algumas regras 
Vamos conhecer algumas regrinhas de acentuação?
1. OS MONOSSÍLABOS
 Os monossílabos (palavras de uma única sílaba) tônicos levam acento 
quando terminados em A(S), E(S) ou O(S). Exs.: lá, más, fé, pés, pó, 
dó.
2. AS OXÍTONAS
 As palavras oxítonas (que possuem a última sílaba tônica) levam 
acento quando terminadas em A(S), E(S), O(S), EM, ENS. Exs.: sofá, 
cajás, café, rapé, cipó, jilós, porém, armazéns.
3. AS PAROXÍTONAS
 As palavras paroxítonas (que possuem a penúltima sílaba tônica) levam 
acento quando terminadas em R, X, N, L, OS, UM(UNS), I(S), U(S), 
Ã(S) e ditongo. Exs.:éter, tórax, hífen, bíceps, álbum, júri, húmus, 
órfã, jóquei, útil.
4. AS PROPAROXÍTONAS
 Todas as palavras proparoxítonas (que possuem a antepenúltima sílaba 
tônica) são acentuadas. Exs.:lâmpada, histórico.
5. DITONGOS ABERTOS
 Os ditongos abertos ÉI, ÉU, ÓI são acentuados. Exs.:papéis, réu, herói, 
jóia.
Fonte: www.sxc.hu
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6. HIATOS (I/U TÔNICOS)
 O I e o U tônicos, quando formam hiatos (encontro de duas vogais, 
mas em sílabas diferentes) levam acento se sozinhos na sílaba ou 
seguidos de S. Exs.: saída, saúde, egoísmo, balaústre.
 EXCEÇÃO: quando seguidos de NH. Exs.: rainha, tainha.
7. VOGAIS IDÊNTICAS
 A primeira de duas vogais idênticas é acentuada. Exs: vôo, dêem, 
lêem.
8. GRUPOS QUE, QUI, GUE e GUI
 Nos grupos que, qui, gue e gui ocorre acento agudo sobre o U quando 
é tônico e trema quando é átono. Exs.: averigúe, averigüei, argúem, 
argüia.
9. O ACENTO DIFERENCIAL
 Algumas palavras levam acento diferencial, ou seja, acentos que já 
têm por finalidade mostrar diferenças entre vocábulos formalmente 
idênticos.
 Exs.: Ele tem uma bicicleta. (singular)
 Eles têm vários carros. (plural)
 A moça pode ajudar você. (ação presente)
 A moça não pôde ajudá-lo. (ação passada)
 O menino deu uma maçã para a professora. (preposição)
 A criança não pára de chorar. (verbo)
 Aqui estão mais alguns exemplos de palavras que levam acento 
diferencial de tonicidade:
• Péla (verbo) 
• Pela (por a) 
 Exs.: Ele se péla de medo de passar pela estrada velha.
 Ele passa sempre pela estrada velha. 
• Pôr (verbo) 
• Por (preposição)
 Exs.: Eu quero pôr um fim nessa conversa, por favor.
 Seu irmão acabou de passar por aqui te 
 procurando. 
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Fonte: www.sxc.hu
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Atende ao Objetivo 1
Neste texto, foram propositalmente omitidos os acentos gráficos de algumas palavras. 
Será que você é capaz de identificá-las? 
Horario de verão tem historia antiga
Adiantar o relogio para aproveitar melhor a luz natural e economizar energia 
não é uma ideia recente. Ela foi proposta pela primeira vez em 1784 pelo 
fisico americano Benjamin Franklin (1709-1790), o inventor de para-
raios, mas acabou rejeitada. Um seculo mais tarde, em 1884, houve uma 
importante articulação mundial para uniformizar os padrões de medição das 
horas. Foram estabelecidos os fusos horarios. 
(Cláudia; nov. 1997)
Relógio de sol
ATIVIDADE 1
Fonte: www.guaranhuns.pe.gov.br
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Atende aos Objetivos 1 e 2 
Sabendo que todas as palavras a seguir são oxítonas (possuem a última sílaba tônica) 
ou monossílabos tônicos (possuem apenas uma sílaba), acentue-as quando necessário:
a. caja f. bem
b. tambem g. mes
c. Ceci h. ola
d. apos i. ninguem
e. papel j. ja
ATIVIDADE 2
Atende aos Objetivos 1 e 2
Sabendo que todas as palavras a seguir são paroxítonas (possuem a penúltima sílaba 
tônica), acentue-as quando necessário:
a. sotão f. historia
b. partida g. dificil
c. cola h. radio
d. incrivel i. esse
e. martir j. substantivo
ATIVIDADE 3
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Atende aos Objetivos 1 e 2 
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para as seguintes grafias, de acordo com as regras 
de acentuação descritas:
a. Africa ( ) f. heróis ( )
b. série ( ) g. joquei ( )
c. cairam ( ) h. cipo ( )
d. viúvo ( ) i. países ( )
e. Jerusalem ( ) j. joia ( )
ATIVIDADE 4
• Os acentos gráficos: acento agudo ( ´ )
 acento grave ( ` )
 acento circunflexo ( ^ )
 trema ( ¨ )
• Acento prosódico ou tônico: é o acento da fala; marca a maior intensidade 
de voz na pronúncia da vogal de uma sílaba.
• Acento gráfico: é o sinal utilizado para indicara sílaba tônica de algumas 
palavras; evidentemente, é utilizado apenas na linguagem escrita.
• Acento diferencial: é aquele que tem por finalidade mostrar diferenças entre 
vocábulos idênticos na forma.
• Acentuam-se:
1. Monossílabos tônicos terminados em a, e, o seguidos ou não de s;
2. Oxítonas terminadas em a, e, o seguidos ou não de s, em/ens;
3. Paroxítonas terminadas em r, x, n, l, os, um, uns, i(s), u(s), ã(s) e 
ditongos;
4. Todas as proparoxítonas;
5. Ditongos abertos: éi, éu, ói;
6. Os i/u tônicos quando formam hiato;
7. A primeira de duas vogais idênticas;
8. Com acento agudo, o u tônico e com trema, o u átono nas seqüências:
 que/qui, gue/gui;
 
RESUMINDO...
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INFORMAÇÕES SOBRE A PRÓXIMA AULA
Caro aluno
Será que você já tirou todas as dúvidas sobre esse assunto? Tomara 
que sim! Lembre-se de que a melhor maneira de gravar a correta grafia 
das palavras é lendo bastante, principalmente os clássicos da nossa 
literatura. Porque gravar a maneira correta de escrever as palavras é, 
também, em grande parte, trabalho para nossa memória visual e por 
isso indica, inclusive, o quanto estamos familiarizados com o mundo 
da escrita. Quer uma sugestão? Que tal você se interessar por um de 
nossos autores? Jorge Amado, Cecília Meireles, Machado de Assis, por 
exemplo.
Nosso próximo encontro vai nos levar ao mundo maravilhoso das 
classes de palavras. Esse é um tema que vai ajudá-lo muito daqui para 
frente, pode ter certeza. Fique atento, acompanhe as aulas com interesse 
e, por certo, aprenderá muito.
Então, até lá!
RESPOSTAS DAS ATIVIDADES
ATIVIDADE 1
Horário / história /relógio / idéia / físico / pára-raios /século
ATIVIDADE 2
Cajá – também – após – mês – olá – ninguém – já
ATIVIDADE 3
Sótão – incrível – mártir – história – difícil – rádio
ATIVIDADE 4
a. Africa (F) f. heróis (V)
b. série (V) g. joquei (F)
c. cairam (F) h. cipo (F)
d. viúvo (V) i. países (V)
e. Jerusalem (F) j. joia (F)
 
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CARNEIRO, Agostinho Dias. Redação em construção. São Paulo: 
Moderna, 2001.
CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. 
Gramática: texto, reflexão e uso. São Paulo: Atual, 1998.
DE NICOLA, José. Português: ensino médio. São Paulo: Scipione, 
2005. v. 1.
INFANTE, Ullisses. Curso de gramática aplicada aos textos. São Paulo: 
Scipione, 2003.

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