Portifólio 4°Semestre

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AMANDA RAQUEL PINTO DA SILVA 
CARLA SILVA SANTIAGO DE SOUZA 
DALINE DOS SANTOS CARNEIRO 
ELISANGELA GEANINI ALMEIDA FURTADO 
SAULO ZAUZZA DA HORA 
THAYNÁ DOS SANTOS TEXEIRA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
ORIGEM DA VIDA 
 
 
Duque de Caxias 
2019 
 
 
 
 
Duque de Caxias 
2019 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ORIGEM DA VIDA: 
 
Trabalho de Ciências Biológicas apresentado como 
requisito parcial para a obtenção de média semestral nas 
disciplinas do 4° semestre 
 
Orientador: Prof. Iule Bonelly 
 
AMANDA RAQUEL PINTO DA SILVA 
CARLA SILVA SANTIAGO DE SOUZA 
DALINE DOS SANTOS CARNEIRO 
ELISANGELA GEANINI ALMEIDA FURTADO 
SAULO ZAUZZA DA HORA 
THAYNÁ DOS SANTOS TEXEIRA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1 INTRODUÇÃO 
Falar sobre “A ORIGEM DA VIDA” no planeta é algo muito 
interessante e nos leva a pensar, nos leva a entrar num assunto que até os dias atuais 
intriga muitas pessoas, pesquisadores etc... Existem algumas teorias a respeito como: 
 CRIACIONISMO que diz que todos os seres vivos surgiram na terra 
por meio de uma criação divina. 
PANSPERMIA explica a hipótese de que a vida existe em todo o 
Universo, distribuída por meteoros, asteroides e planetoides. 
Mas a teoria que mais é aceita é a teoria de Oparin e Haldane que se 
baseia na ideia de que a atmosfera primitiva da terra apresenta substâncias, 
compostos que sofreram a ação de raios e da radiação ultravioleta dando origem ao 
oceano primitivo, formando a “Sopa Primitiva”. 
Nesse contexto sobre a origem da vida nos iremos passear ir um 
pouco a fundo sobre esse assunto, na primeira etapa iremos abordar, saber um pouco 
sobre os coacervados, como foram formados, como surgiram as primeiras células, 
como surgiram as células fotossintetizantes, qual a composição química da atmosfera 
primitiva e atual etc... E na segunda etapa iremos de uma forma simples elabora um 
texto de cunho informativo sobre o tema abordado. 
 
 
 
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2 DESENVOLVIMENTO 
2.1 CIÊNCIAS MOLECULARES E CELULARES 
De acordo com Oparin e Haldane a atmosfera era composta por 
amônia, hidrogênio, metano e vapor de água e o vapor da água era essencial para a 
formação de nuvens que ocasionavam chuvas, depois essa água evaporava, pois, a 
superfície era extremamente quente, a atmosfera da terra sofria com descargas 
elétricas e radiações ultravioletas do sol, esses dois por sua vez faziam com que os 
elementos da atmosfera reagissem e formassem moléculas orgânicas como os 
aminoácidos. Os aminoácidos deram origem as proteínas e essas proteínas foram 
acumulando-se nos oceanos em formação dando origem aos chamados coacervados 
(aglomerados de moléculas proteicas, envolvido por água em formas simples). 
Acredita-se que os Coacervados tenham posteriormente dado origem às primeiras 
formas de vida na terra. 
2.2 METABOLISMOS CELULAR 
2.2.1 Com relação ao metabolismo celular, você deverá pesquisar as moléculas 
essenciais para a formação de uma célula e, portanto, quais os tipos de moléculas 
que a “sopa primitiva” deveria possuir para permitir o surgimento de uma célula. 
A Sopa primitiva era composta por substâncias simples presentes na 
terra. A atmosfera não continha oxigénio, sendo antes rica em nitrogénio, amónia, 
hidrogénio, metano e água. Através da ação de raios eléctricos e calor, estes 
elementos teriam combinado em aminoácidos. Estes aminoácidos iriam 
posteriormente juntar-se e formando as proteínas. 
2.2.2 Uma molécula essencial para o metabolismo da célula é a proteína. Este tipo de 
molécula é considerado fundamental para o surgimento da célula primitiva, pois, a 
função enzimática está relacionada a quase todas as reações químicas da célula. Com 
base nas características e na síntese das proteínas, quais as condições deveriam ser 
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observadas na sopa primitiva para que estas moléculas ocorressem? 
Segundo teorias aceitas pela atual comunidade cientifica, a formação 
de células depende de proteínas, que por sua vez dependem de uma determinada 
quantia de aminoácidos para se formarem. Antes da vida na terra, o planeta era 
carente de oxigênio, porem rico em outras substancias como metano, hidrogênio e 
agua. A teoria mais aceita hoje, é que um raio ou calor, tenha sido o estopim para a 
fusão dessas substancias, formando os aminoácidos, que por sua vez, formaram as 
primeiras proteínas, seguindo sua formação para as primeiras células orgânicas. 
2.2.3 Levando em consideração o surgimento das primeiras células, e em seguida o 
surgimento das células fotossintetizantes, você deve explicar como esse fato foi 
essencial para a mudança da vida no planeta. 
O início da fotossíntese e as grandes alterações da atmosfera 
contribuíram marcadamente para o processo evolutivo das células e de todas as 
formas de vida existentes no planeta. Somente com o surgimento da fotossíntese, 
ocorreu o aparecimento do oxigênio na atmosfera e dessa forma verificou-se o 
surgimento de células aeróbicas, ao mesmo passo se observou o surgimento da 
camada protetora de ozônio. As bactérias anaeróbias restringiram-se a nichos 
especiais, caracterizados pela ausência de oxigênio. 
2.3 QUIMICA GERAL 
Embora não exista um consenso sobre a composição da atmosfera 
primitiva, foi proposto no início que provavelmente, era formada por metano (CH4), 
amônia (NH3), gás hidrogênio (H2) e vapor d`agua (H2O). Já a atmosfera atual é 
composta principalmente de nitrogênio, oxigênio e argônio. Os gases restantes são 
muitas vezes referidos como gases traços, entre os quais estão incluídos os gases do 
efeito estufa, como vapor d`água, o dióxido de carbono, metano, óxido nitroso e o 
ozônio. 
A atmosfera primitiva detinha em sua composição gases com 
substâncias venenosas, a realidade inviável à vida sofreu alterações positivas a partir 
do surgimento dos oceanos e das plantas (marinhas) que, por meio do processo de 
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fotossíntese, mudou a condição adversa. 
2.4 PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CIENCIAS DA NATUREZA: RELAÇÃO ENTRE 
O CONHECIMENTO CIENTIFICO E CONDIÇÕES DE VIDA 
Tema: Origem da vida 
Conteúdos trabalhados 
• Conteúdo estrutural: Biodiversidade. 
• Conteúdo básico: Origem da Vida 
• Conteúdo especifico: Teorias sobre a origem da vida: 
Abiogênese ou geração espontânea e Biogênese. 
Habilidades a serem desenvolvidas 
• Conhecer as teorias sobre a origem da vida e as etapas do 
método Científico. 
• Identificar as principais características de cada teoria 
• Compreender os experimentos e observações realizados por 
Aristóteles, Redi, Needham Spalanzani e Pasteur e suas 
contribuições para o entendimento da origem da vida. 
Materiais Necessários para a sequência didática 
➢ Utilizaremos vídeos onde apresentaremos as hipóteses que 
foram formuladas para explicar a origem da vida. 
➢ Aula 1 
Organização de turma: Baseado no vídeo apresentado na aula 
anterior, os alunos deverão identificar qual a teoria definida pelo cientista e qual sua 
contribuição para a ciência. 
Introdução: Nesta aula o objetivo é aprofundar os assuntos vistos em 
aula. 
Desenvolvimento: A sugestão é acompanhar passo a passo a 
realização das experiências. Após cada experimento o docente pode completar as 
informações do recurso com dados sobre a vida dos cientistas e o conteúdo histórico 
da época da elaboração das teorias. 
Conclusão: Será que podemos identificar a origem da vida? Será que 
a ciência já tem essa explicação? 
Avaliação: Questão problematizadora. 
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a) Um ser vivo pode nascer só da matéria não viva? 
b) Será que um ser vivo só nasce de outro ser vivo? 
➢ Aula 2 
Organização da turma: Alunos em grupos estudam o seu tema e 
perceberem com qual teoria se identificam. 
Introdução: Com o objetivo de identificar o que os alunos já 
conheceram sobre a origem da vida, inicialmente, o professor deverá propor os 
seguintes questionamentos. Como ocorreu a “origem da vida” e “como se chegou a 
essasconclusões” Após a conversa introdutória, iniciaremos o debate. 
Desenvolvimento: Cada grupo fará sua apresentação sobre as teorias 
da origem da vida, trazendo argumentos baseados na teoria defendida. 
Conclusão: Espera-se que o aluno, a partir das discussões, da 
interação com os demais colegas, fortaleça o conhecimento adquirido. 
Avaliação: A partir da elaboração do painel e da construção da linha 
do tempo, o professor certificará da aquisição do conhecimento. 
➢ Aula 3 
Organização da turma: O professor deverá propor aos alunos a 
realização de uma entrevista com os professores da escola sobre a origem e a 
evolução da vida. 
Introdução: A realização de uma entrevista para conhecer a opinião 
das pessoas que tem certo conhecimento formalizado acerca do tema como por 
exemplo, professores de biologia e filosofia. 
Desenvolvimento: Os alunos terão dez dias para realizarem as 
entrevistas. E deverão organizar seus dados em planilhas e gráficos, disponibilizando, 
assim, sua pesquisa para o restante dos alunos da turma. 
Conclusão: Reconhecimento da importância da pesquisa e a 
organização dos dados coletados. 
Avaliação: O deverá ser discutido os resultados da pesquisa com os 
alunos. 
➢ Aula 4 
Organização dos alunos: No laboratório de informática educativa 
serão utilizados cadernos para anotações, caneta, lápis, computadores, Data Show, 
canetinhas e cartolina. 
Introdução: Com base na atividade anterior, deverá lembrar aos 
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alunos sobre a origem da vida, com a seguinte indagação: vocês sabem como a vida 
dos seres vivos chegou a fase atual? 
Desenvolvimento: O professor deverá orientar os alunos a 
observarem no vídeo as mudanças na atmosfera e nos seres vivos ocorridos durante 
o passar do tempo e as suas causas. 
Conclusão: Aquisição do conhecimento, através dos vídeos 
apresentados. 
Avaliação: Confecção de cartazes com os dados coletados através 
dos vídeos assistidos. 
2.5 OS COACERVADOS E AS MOLECULAS EXCENCIAIS PARA FORMAÇÃO DAS 
CELULAS. 
A teoria dos coacervados propõe que os gases da atmosfera deram 
origem a substâncias orgânicas, que originou a vida nos oceanos primitivos. Essa 
teoria foi formulada por Oparin e Haldane de forma independe que a vida originou a 
partir de moléculas orgânicas nos oceanos primitivos. Segundo eles, os gases da 
atmosfera durante milhões de anos sofreram com a ação de descargas elétricas e 
radiações. Isso fazendo com que as moléculas inorgânicas dessem origem ás 
moléculas orgânicas, como as proteínas. As proteínas eram arrastadas pela água até 
o interior dos oceanos primitivos, agregando-se e formando os coacervados. 
Miller pós observar a teoria de Oparin e Haldane, tentou demonstrar 
experimentalmente o que seria a terra primitiva e como ocorreria o surgimento das 
proteínas. 
Todos os seres vivos possuem moléculas e elementos que são 
essenciais para a sua composição e para o seu metabolismo. É uma grande variedade 
de substancias orgânicas e inorgânicas que fazem parte dessa composição e 
podemos citar alguns deles como: Substâncias orgânicas 
Proteínas: Estão presente em todas as estruturas celulares e formam 
as enzimas. São formadas por aminoácidos e sua presença é indispensável para o 
metabolismo do organismo. 
Vitaminas: podem ser hidrossolúveis (solúveis em água) ou 
lipossolúveis (solúveis em lipídeos). 
Carboidratos ou glicídios ou açúcares: São fundamentais pois dão 
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energia as células e ao organismo. São de três tipos; os monossacarídeos, os 
dissacarídeos e os polissacarídeos. 
Lipídeos: São insolúveis em água, atuam como reserva de energia, 
isolante térmico etc. São classificados em glicerídeos, ceras, esteroides. Compõem 
estruturas celulares. 
Substâncias inorgânicas 
Sais minerais: São formados por íons e sua falta pode afetar o 
metabolismo e levar a morte. 
Água: Substancia encontrada em maior quantidade nos seres vivos. 
Pode dissolver diversas substâncias, por isso, é classificada como solvente universal. 
As substâncias orgânicas e inorgânicas que fazem parte da 
composição química da célula garante o funcionamento adequado dessa unidade 
funcional dos seres vivos. 
 
 CONCLUSÃO 
Neste trabalho apresentado, o grupo debateu os temas importantes 
sobre o assunto sugerido. Os debates deram resultados enriquecedores a respeito da 
origem da vida no planeta Terra. Segundo teorias de Aleksandr Oparin e J.B.S. 
Haldane apresentadas na década de 1920, a “sopa primitiva” foi o marco inicial da 
vida na terra. Essa teoria é atualmente a mais reconhecida, levando em consideração 
que é baseada na Panspermia Cósmica, que leva em consideração que a vida existe 
em todo o universo, e que chegou ao planeta pela radiação ultravioleta e assim evoluiu 
aos padrões encontrados na atualidade. 
Também foi abordado a construção das células e como a vida evoluiu 
durante o evento da “sopa primitiva”, passando de matéria inorgânica para matéria 
orgânica através de um evento. O assunto abordou individualmente todos as matérias 
do semestre. A origem da vida requer conhecimento especifico nessas áreas, sendo 
elas Química Geral, Ciências Moleculares e Celulares, Metabolismo Celular. Além da 
oportunidade de desenvolver técnicas e abordagens para passar o conhecimento 
frente com as Práticas Pedagógicas propostas. 
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REFERÊNCIAS 
Macedo, Taís S. A IMPORTÂNCIA DA FOTOSSÍNTESE PARA A VIDA NO 
PLANETA. https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/biologia/a-importancia-
fotossintese-para-vida-no-planeta.htm 
Sopa primitiva ou primordial. http://www.astronoo.com/pt/artigos/sopa-
primordial.html 
Batista, Pollyana. Teoria da sopa primordial. Descubra o que é isso e suas 
curiosidades. https://www.estudopratico.com.br/teoria-da-sopa-primordial-descubra-
o-que-e-isso-e-suas-curiosidades/ 
COACERVADO. https://pt.wikipedia.org/wiki/Coacervado 
A Origem da Vida: O que sabemos até 
agora?.https://www.saberatualizado.com.br/2017/09/a-origem-da-vida-mais-um-
grande-avanco.html 
https://www.portaleducacao.com.br/ 
https://www.brasilescola.uol.com.br/ 
WISE GEEK, TRADUÇÃO MIA - O que é a sopa primordial. 
http://lqes.iqm.unicamp.br/canal_cientifico/lqes_responde/lqes_responde_sopa_prim
ordial.html#targetText=A%20atmosfera%20n%C3%A3o%20tinha%20oxig%C3%AAn
io,ter%20dado%20origem%20%C3%A0%20vida. 
Proteínas: A construção dos seres vivos 
https://www.sobiologia.com.br/conteudos/quimica_vida/quimica7.php 
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/biologia/a-importancia-fotossintese-para-vida-no-planeta.htm
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/biologia/a-importancia-fotossintese-para-vida-no-planeta.htm
http://www.astronoo.com/pt/artigos/sopa-primordial.html
http://www.astronoo.com/pt/artigos/sopa-primordial.html
https://www.estudopratico.com.br/teoria-da-sopa-primordial-descubra-o-que-e-isso-e-suas-curiosidades/
https://www.estudopratico.com.br/teoria-da-sopa-primordial-descubra-o-que-e-isso-e-suas-curiosidades/
https://pt.wikipedia.org/wiki/Coacervado
https://www.saberatualizado.com.br/2017/09/a-origem-da-vida-mais-um-grande-avanco.html
https://www.saberatualizado.com.br/2017/09/a-origem-da-vida-mais-um-grande-avanco.html
https://www.portaleducacao.com.br/
https://www.brasilescola.uol.com.br/
http://lqes.iqm.unicamp.br/canal_cientifico/lqes_responde/lqes_responde_sopa_primordial.html#targetText=A%20atmosfera%20n%C3%A3o%20tinha%20oxig%C3%AAnio,ter%20dado%20origem%20%C3%A0%20vida.
http://lqes.iqm.unicamp.br/canal_cientifico/lqes_responde/lqes_responde_sopa_primordial.html#targetText=A%20atmosfera%20n%C3%A3o%20tinha%20oxig%C3%AAnio,ter%20dado%20origem%20%C3%A0%20vida.
http://lqes.iqm.unicamp.br/canal_cientifico/lqes_responde/lqes_responde_sopa_primordial.html#targetText=A%20atmosfera%20n%C3%A3o%20tinha%20oxig%C3%AAnio,ter%20dado%20origem%20%C3%A0%20vida.
https://www.sobiologia.com.br/conteudos/quimica_vida/quimica7.php
	1 INTRODUÇÃO
	2 DESENVOLVIMENTO
	2.1 CIÊNCIAS MOLECULARES E CELULARES
	2.2 METABOLISMOS CELULAR
	2.2.1Com relação ao metabolismo celular, você deverá pesquisar as moléculas essenciais para a formação de uma célula e, portanto, quais os tipos de moléculas que a “sopa primitiva” deveria possuir para permitir o surgimento de uma célula.
	2.2.2 Uma molécula essencial para o metabolismo da célula é a proteína. Este tipo de molécula é considerado fundamental para o surgimento da célula primitiva, pois, a função enzimática está relacionada a quase todas as reações químicas da célula. Com ...
	2.2.3 Levando em consideração o surgimento das primeiras células, e em seguida o surgimento das células fotossintetizantes, você deve explicar como esse fato foi essencial para a mudança da vida no planeta.
	2.3 QUIMICA GERAL
	2.4 PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CIENCIAS DA NATUREZA: RELAÇÃO ENTRE O CONHECIMENTO CIENTIFICO E CONDIÇÕES DE VIDA
	2.5 os coacervados e as moleculas excenciais para formação das celulas.
	REFERÊNCIAS