AP1 Libras 2020 1

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD
Avaliação Presencial X (APX) – 2020.1
Data: 20/04/2020 até 26/04/2020 (prazo final de postagem)
Disciplina: LIBRAS-AP1-2020.1
Coordenadora (o): Mariana Gonçalves Ferreira de Castro
Aluno (a): Erica Souza de Araújo
Matrícula: 18212080017 Polo: Angra dos Reis
Questão 1- A inclusão das pessoas surdas é um processo complexo e desafiador. Há autores a favor da inclusão de alunos surdos e outros autores que se opõem a este processo, defendem que os surdos necessitam estar em escolas só para surdos. Com base nos textos indicados na plataforma, produza um texto de sua autoria com no máximo 10 linhas, discutindo os desafios, as peculiaridades da comunidade surda e as possibilidades do processo escolar inclusivo fundamentando seus argumentos teoricamente. (valor 2,0)
O surdo precisa ter suas especificidades atendidas, estímulos adequados, desafios que exploram suas capacidades, seu ensino escolar não pode se limitar apenas para a aquisição da língua, conviver em diversidade é importante assim como manter-se respeitado e representado participante de sua cultura surda, a preparação das aulas devem garantir meios de facilitar o entendimento do surto as equipes envolvidas devem trabalhar harmoniosamente para a aquisição do bem comum da pessoa surda. Segundo Bueno (2001:41) o professor deve sim saber libras, todavia sua atuação não pode se limitar a isso, juntamente com o atendimento educacional especializado devem garantir que seja cumprido o direito que é do surdo ter conhecimento e acessibilidade.
Questão 2- No documentário ‘’Eu sou surda e não sabia’’, Sandrine passa por processos educacionais diferentes. Descreva os principais objetivos, proposições e visão do conceito de língua de cada abordagem ou tendência da educação de surdos, citando cenas do documentário indicado utilizando no máximo 10 linhas e fundamentando teoricamente seus argumentos. (valor 2,0)
A primeira experiência escolar de Sandrine foi em uma escola integrada, ela era a única aluna surda em meio aos demais ouvintes e não possuía consciência de ser surda, podemos ver em uma cena a professora orientando aos alunos para realizarem uma atividade e Sandrine olhando pela janela mostrando sua total desconexão com aquele ambiente, sua invisibilidade é notória nessa escola tinham por meta através do atendimento especializado reeducar.
A segunda instituição educacional que ela frequentou foi um instituto para surdos que tinha como meta a reeducação da fala, eles proibiam o uso de sinais e os alunos os faziam escondido a cena quem que Sandrime encontra surdos pela primeira vez nos mostra três garotas vindo em sua direção e se comunicam com ela fazendo algumas perguntas, foi muito bonita pois como ela disse agora ela se sentia bem entre iguais 
Questão 3- A partir dos estudos realizados no material indicado na plataforma, descreva sobre a construção da Identidade Surda argumentando sobre a citação abaixo, produzindo um texto de sua autoria, com no máximo 10 linhas, com fundamentação teórica: (Valor 2,0)
“A surdez é um ”país‟ sem um “lugar próprio‟; é uma cidadania sem uma origem geográfica...” Wrigley (1966)
Por muito tempo na história o surdo foi marginalizado, aniquilado socialmente, e negligenciado pela família. Nos tempos atuais muito se conquistou e o surdo tem direito de fala e espaço cultural que pode chamar de seu, a frase acima nos sinaliza o aspecto amplo da vida do surdo, que se difere não apenas pelo seu contexto biológico mais principalmente pela sua cultura surda, pela sua língua, e sua comunidade, caracterizando o surdo como estrangeiro, a construção da identidade surda se dá justamente na compreensão da discrepância do seu país e o país do outro o ouvinte, apesar de ambos dividirem geograficamente no mesmo ambiente.
Questão 4- A comunidade surda vem lutando por uma Política Pública de Ensino Bilíngue Libras/Língua Portuguesa, para os alunos surdos. Cite as especificidades do processo de ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa na proposta de ensino bilíngue, produzindo um texto de sua autoria, com no máximo 10 linhas, com fundamentação teórica: (Valor 2,0)
No ensino bilingue as duas línguas devem ser trabalhadas juntas, deve ser definido qual será a primeira e qual será a segunda, as funções que cada um desempenhará no ensino também devem ser estabelecidas. No caso de Libra/Língua Portuguesa vimos no livro Atendimento Educacional Especializado que[...] a professora focaliza o estudo dessa língua nos níveis morfológicos, sintático e semântico-pragmático, ou seja, como são atribuídos os significados às palavras e como se dá à organização delas nas frases e textos de diferentes contextos, levando os alunos a perceber a estrutura da língua através de atividades diversificadas, procurando construir um conhecimento já adquirido naturalmente pelos alunos ouvintes( Pag.40)
Questão 5- No contexto da política inclusiva, as aulas do professor regente devem ser acompanhadas pelo profissional tradutor-intérprete de Libras e Língua Portuguesa. Quais são as atribuições e o papel do intérprete educacional? Este profissional substitui o professor regente? Discuta essas questões, produzindo um texto de sua autoria, com no máximo 10 linhas, com fundamentação teórica: (Valor 2,0)
O interprete de libras não substitui os professores regentes, sua atuação se restringe a mediação, deve inclusive o interprete ter discrição no ato de seu trabalho só ter lugar de fala caso seja solicitado. Este profissional tem grande responsabilidade social e pode está mobilizando agentes educacionais para a promoção de igualdade ao acesso de conhecimento acadêmica a qualquer aluno.