Educação e Diversidade - Avaliação I

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1.
	Garantir a inclusão significa abrir a possibilidade de incluir não apenas as pessoas com alguma deficiências, mas todas as pessoas independente de sua origem, contexto social ou econômico. Nesse sentido, as primeiras tentativas da inclusão iniciaram-se na segunda metade dos anos 1980, mas foi no início da década de 1990 que o mundo da educação passou a entender esta perspectiva. Sobre o paradigma da inclusão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Para atender a uma educação inclusiva não é necessário alterar o espaço físico. 
(    ) Todos, sem exceção, têm direito a uma educação numa concepção inclusiva.
(    ) A heterogeneidade é um dos princípios que regem a educação inclusiva.
(    ) O respeito ao tempo de aprender de cada um deve ser uma atitude não só do professor, mas dos colegas, agentes educativos e comunidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - F - F - V.
	b)
	V - F - V - V.
	c)
	F - V - V - V.
	d)
	V - V - V - F.
	2.
	Considerado um revolucionário da educação, Freire (2006) aponta que os educadores de uma forma ou de outra não são neutros aos acontecimentos sociais. Diante disto, podemos apresentar as questões discriminatórias que se manifestam no seio da sociedade, a exemplo da exclusão social, da existência de escolas acessíveis a uma parcela da população mais abastada, enquanto às classes menos favorecidas destina-se unicamente a escola pública. Além disso, o individualismo é algo que, frequentemente, é reproduzido na e pela escola. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) A forma de ensinar do professor denota, muitas vezes, sua percepção de mundo, seu contexto social e seus ideais.
(    ) A opinião que o docente tem com relação à política, religião e ideais de vida dificilmente passará aos alunos, pois o ato de ensinar pode ser separado do contexto do professor.
(    ) Por mais forte que sejam as palavras, são nossas atitudes que mais expressam nosso jeito de ser, nossa cultura, ideias e percepção de mundo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: FREIRE, Paulo. A importância do Ato de Ler: três artigos que se completam. São Paulo: Cortez, 2006.
	a)
	V - F - V.
	b)
	F - F - V.
	c)
	V - V - F.
	d)
	F - V - V.
	3.
	A diversidade cultural no Brasil concorreu para a desigualdade social, preconceito, discriminação, racismo, pobreza e as diferenças individuais. A pobreza diz respeito à marginalização do indivíduo, em virtude de carências, a exemplo da moradia, da escassa alimentação, da escassez de recursos financeiros etc. Isso permite a degradação do ser humano dentro da sociedade, provocando o desequilíbrio econômico e os diferentes tipos de desigualdades na sociedade. Acerca dessa tendência provocadora da desigualdade social, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	A situação de pobreza decorre dos aspectos religião, tonalidade da pele, orientação sexual.
	b)
	A situação de pobreza possui relação direta com fatores políticos e religiosos.
	c)
	A situação de pobreza está relacionada à falta de recursos financeiros.
	d)
	A situação de pobreza advém do preconceito racial.
	4.
	O debate sobre diversidade trouxe para as escolas de ensino regular novos sujeitos, até então restritos a outros espaços escolares. A política de inclusão tornou mais desafiador para educadores e gestores levar o discurso do respeito à diversidade para a prática. Sobre o paradigma da inclusão,analise as sentenças a seguir:
I- O ensino inclusivo é para todas as pessoas, sem exceção.
II- Para adotar o modelo de um ensino inclusivo, a escola não necessita se reestruturar.
III- A educação inclusiva está pautada no princípio da heterogeneidade.
IV- Na escola inclusiva, todos obtêm benefícios na aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	5.
	Apesar de tanta discussão e conscientização por parte do governo, religião e entidades não governamentais, o preconceito ainda vem acontecendo em nossa sociedade. Sobre os tipos de preconceito, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Homofobia.
II- Racial.
III- Religioso.
IV- Social.
(    ) O outro caso foi dentro de um ônibus. A cobradora conta que uma pane elétrica travou as portas. Uma passageira que queria sair começou a xingar Claudinéia Gomes. ?Ela queria que eu desse o nome do motorista a ela e, como eu não dei, ela me chamou de negra ordinária, dizendo que eu estava acoitando o motorista?.
FONTE: Disponível em: <http://g1.globo.com/jornal-hoje>. Acesso em: 20 jul. 2014.
(    ) O estudante do primeiro ano, que não quis ser identificado, conta que conversava com amigos na rua quando um grupo de estudantes em uma caminhonete - veteranos na universidade - percebeu que ele era calouro e se aproximou. "Estávamos parados na esquina conversando quando eles apareceram de carro ofendendo e xingando. Nós estávamos em seis pessoas e eles entre cinco e sete pessoas. Tudo começou com um trote. Descobriram que eu era homossexual e começaram a me humilhar", afirma. 
FONTE: Disponível em:<http://g1.globo.com>. Acesso em: 20 jul. 2014.
(    ) Um motorista de táxi que teria se recusado a levar no carro um casal que saía de um terreiro de candomblé. "Eu disse que estava na frente do terreiro e a atendente me respondeu que foi por isso que ele recusou a corrida", afirmou Alcântara. Em contato com a empresa, Ednaldo conseguiu os dados do motorista e prestou uma queixa. O caso está sendo investigado na 7ª Delegacia Territorial. 
FONTE: Disponível em: <http://www.atarde.uol.com.br>. Acesso em: 20 jul. 2014.
(    ) ?Se fossem jovens de classe média, não seria caso de policial?, diz antropólogo sobre rolezinho.
FONTE: Disponível em: <http://zh.clicrbs.com.br>. Acesso em: 20 jul. 2014.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	I - IV - III - II.
	b)
	II - I - III - IV.
	c)
	I - III - IV - II.
	d)
	IV - III - II - I.
	6.
	A diversidade é importante pela riqueza que traz através da miscigenação da cultura, expressa não só nas diferentes ideias, mas apresentada na forma de viver de cada civilização. A arte, a culinária, o vestuário, a educação, a religião são responsáveis pelo desenvolvimento do ser humano, bem como sua atuação na sociedade. E não há dúvidas de que o diferente causa estranheza para muitos. A diversidade, portanto, não só é importante como primordial para o crescimento e evolução dos seres, apesar de que implica também a desigualdade. Sobre esta última, há três ?ingredientes? responsáveis pela formação da desigualdade social. Quais são?
	a)
	Negligência, exclusão e crendice.
	b)
	Poder, preconceito e exclusão.
	c)
	Indiferença, rejeição e inclusão.
	d)
	Exclusão, preconceito e abuso.
	7.
	A Constituição Brasileira de 1988 e tantos documentos e outras leis dela advindos insistem em mostrar que a sociedade brasileira formou-se a partir de um processo de miscigenação; portanto, a partir de indivíduos diferentes étnica e culturalmente. No entanto, a sociedade, de um modo geral, e talvez até involuntariamente, tende ao seguimento dos padrões do Velho Mundo, em que predominam os brancos. O papel mais importante é o do homem, o cristianismo é a religião predominante, o heterossexualismo é o bem aceito, discriminando-se, a seu turno, os que não se encaixam nesses padrões. Acerca da diversidade, sua origem e a necessidade de superação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:  
(    ) A LDB de 1996 preconiza o princípio da igualdade de condições para o acesso à escola e o pluralismo de ideias.
(    ) A escola brasileira apresenta um grande número de alunos com origens étnico-raciais diferentes, mas os livros didáticos (a maioria destes) apresenta visões estereotipadas dos diversos grupos constituintes da sociedade.
(    ) Os professores,no ambiente escolar, tratam igualitariamente os diferentes valores culturais, próprios do contexto da criança e do adolescente.
(    ) Para que ocorra a verdadeira mudança, no que concerne à diversidade, é importante que as práticas pedagógicas tenham as diferenças como alicerce.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial [da União], Poder Legislativo,  23 dez. 1996, p. 27833. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 11 maio 2017.
	a)
	V - V - F - V.
	b)
	F - V - F - V.
	c)
	V - F - V - V.
	d)
	V - V - F - F.
	8.
	É necessário combater qualquer forma de descriminação e de arrogância, agindo solidariamente uns com os outros. Conforme a Lei nº 7.716, de 5 de janeiro de 1989, § 2º, "ficará sujeito às penas de multa e de prestação de serviços à comunidade, incluindo atividades de promoção da igualdade racial, quem, em anúncios ou qualquer outra forma de recrutamento de trabalhadores, exigir aspectos de aparência próprios de raça ou etnia para emprego cujas atividades não justifiquem essas exigências." Isto porque todo e qualquer sujeito está no mundo não apenas para continuar com a evolução de sua espécie, mas para ser útil e engajado democraticamente na sociedade. Sobre a discriminação, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei nº 7.716, de 5 de janeiro de 1989. Define os crimes resultantes de preconceito de raça ou de cor. Diário Oficial [da União], Poder Lesgislativo, 6 jan. 1989, p. 3691. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L7716.htm>. Acesso em: 3 fev. 2017.
	a)
	A discriminação, o preconceito e a arrogância são atos impensados, por isso são parte da natureza humana, o que permite que se diga que o ser humano sempre tende a trabalhar pela perpetuação da desigualdade.
	b)
	Nas atitudes do ser humano com relação ao outro, não podemos perceber a discriminação ou preconceito, somente em palavras.
	c)
	O ser humano é, por natureza, discriminador com relação ao outro, por isso os atos humanos sempre ocorrem de maneira discriminatória.
	d)
	Nas atitudes humanizadas com relação ao outro que o ser humano pode romper os atos discriminatórios, contribuindo para uma sociedade mais solidária.
	9.
	Segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos, adotada e proclamada pela resolução 217 A (III) da Assembleia Geral das Nações Unidas, em 10 de dezembro de 1948, ?Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotadas de razão e consciência e devem agir em relação umas às outras com espírito de fraternidade.? Apesar desta declaração, ainda percebemos que muitos direitos não são respeitados, havendo preconceito, discriminação quanto à raça, homossexualidade, nível social e à mulher. Acerca de cada um dos grupos mencionados, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Raça.
II- Mulher.
III- Pobreza.
IV- Homossexualidade.
(    ) Gerada pelo desequilíbrio econômico, caracterizando a desigualdade social.
(    ) O tom da pele gera ainda, em alguns casos, comportamento de repúdia e preconceito, chegando a destrato e agressão física.
(    ) Pesquisas comprovam que, apesar de haver leis, como, por exemplo, a Maria da Penha, a violência e o desrespeito ainda continuam.
(    ) Para algumas pessoas, a atração sexual entre sujeitos do mesmo sexo é uma atitude imoral que deve ser combatida.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: Disponível em: <http://www.ohchr.org/EN/UDHR/Documents/UDHR_Translations/por.pdf>. Acesso em: 10 fev. 2015.
	a)
	IV - III - I - II.
	b)
	III - I - II - IV.
	c)
	I - II - III - IV.
	d)
	I - III - II - IV.
	10.
	Sobre desigualdade social, entendemos que é uma construção histórica possível de ser dissolvida de sua forma rígida, para ser transformada em relações interpessoais pautadas numa sociedade mais justa. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:
I- A desigualdade significa muito mais que somente a diferença existente entre pessoas, ou partes que compõem o universo, constitui também a forma de respeito a tudo que nos cerca.
II- A diversidade entre as pessoas promove as mesmas oportunidades, livre de preconceitos e exclusão.
III- A desigualdade humana está relacionada, muitas vezes, ao preconceito, pelos diversos tipos de violência e pelas suas relações conflitantes dentro do contexto social.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	b)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	c)
	Somente a afirmativa III está correta.
	d)
	Somente a afirmativa II está correta.