Resposta Atividade 3 - Curso Psicomotricidade, Jogos e Recreação - ESAB-Escola Superior Aberta do Brasil

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02/05/2020 ESAB - Escola Superior Aberta do Brasil
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Atividade 3
1 -
Marque a afirmação INCORRETA:
Howard Gardner, psicólogo americano é o autor da teoria das inteligências múltiplas. Ele definiu 7 inteligências a partir
do conceito que o ser humano possui um conjunto de diferentes capacidades. 
 
Resposta Correta. Letra D.
A. 
A inteligência lógico-matemática - está associada diretamente ao pensamento científico ao raciocínio lógico
e dedutivo. Matemáticos e cientistas têm essa capacidade privilegiada .
 
B. 
A musical - está associada à capacidade de se expressar por meio da música, ou seja, dos sons
organizando-os de forma criativa a partir dos tons e timbres.
 
C. 
A inteligência corporal - cinestésica está associada aos movimentos do corpo que pode ser um instrumento
de expressão. Podemos dizer que está mais próxima da psicomotricidade. 
 
D. 
A interpessoal – está associada ao sentimento de direção, à capacidade de formar um modelo mental e
utilizá-lo para se orientar. É importante tanto para navegadores como para cirurgiões ou escultores.
2 -
Julgue os itens a seguir, e marque o INCORRETO:
Resposta Correta. Letra A.
A. 
Ainda não foi realizado um estudo para comprovar se as atividades musicais contribuem para que a criança
aprimore suas habilidades motoras.
 
B. 
A inteligência musical - está associada à capacidade de se expressar por meio da música, ou seja, dos sons
organizando-os de forma criativa a partir dos tons e timbres.
 
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C. A musicalização é um processo de construção do conhecimento, que tem como objetivo despertar e
desenvolver o gosto musical, favorecendo o desenvolvimento da sensibilidade, criatividade, senso rítmico,
do prazer de ouvir música, da imaginação, memória, concentração, atenção, auto-disciplina, do respeito ao
próximo, da socialização e afetividade, também contribuindo para uma efetiva consciência corporal e de
movimentação.
 
D. 
A musicalização pode contribuir com a aprendizagem, favorecendo o desenvolvimento cognitivo/ linguístico,
psicomotor e sócio-afetivo da criança.
3 -
Relacione as proposições abaixo e as opções a seguir apresentadas.
O Desenvolvimento sócio-afetivo, possibilita a criança a formar:
I) Seu prazer pelas atividades musicais coletivas que favorecem o desenvolvimento da socialização, estimulando a
compreensão, a participação e a cooperação.
II) Sua identidade, percebendo-se diferente dos outros e ao mesmo tempo buscando integrar-se com os outros.
III) Sua auto-estima e a auto-realização desempenham um papel muito importante.
IV) Seu individualismo e egocêntrismo.
Resposta Correta. Letra D.
A. 
As proposições I, III e IV estão corretas.
 
B. 
Somente as proposições II e IV estão corretas.
 
C. 
Todas as proposições estão corretas.
 
D. 
As proposições I, II e III estão corretas.
 
4 -
Relacione as afirmativas abaixo e as opções a seguir apresentadas, em relação a música:
I- Ritmo: é o efeito que se origina da duração de diferentes sons, longos ou curtos.
II- Harmonia: é a combinação simultânea, melódica e harmoniosa dos sons. 
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III- Melodia: é a sucessão rítmica e bem ordenada dos sons. 
IV- Som são as vibrações audíveis e regulares de corpos elásticos, que se repetem com a mesma velocidade, como as
do pêndulo do relógio. As vibrações irregulares são denominadas ruído.
Resposta Correta. Letra C.
A. 
Somente as proposições I, II e IV estão corretas.
 
B. 
Somente as proposições II e IV estão corretas.
 
C. 
Todas as proposições estão corretas.
 
D. As proposições I, II e III estão erradas.
5 -
Leia com atenção e assinale a(s) questão(ões) correta(s):
Para Bréscia (2003) a musicalização é um processo de construção do conhecimento, que tem como objetivo despertar e
desenvolver o gosto musical. 
I- As atividades de musicalização permitem que a criança conheça melhor a si mesma, desenvolvendo sua noção de
esquema corporal, e também permitem a comunicação com o outro.
II) Som: são as vibrações audíveis e regulares de corpos elásticos, que se repetem com a mesma velocidade, como as
do pêndulo do relógio.
III) A musicalização pode contribuir com a aprendizagem, favorecendo o desenvolvimento cognitivo/ lingüístico,
psicomotor e sócio-afetivo da criança.
IV) O educador pode trabalhar os atributos do som: 
• Altura: agudo, médio, grave. 
• Intensidade: forte, fraco. 
• Duração: longo, curto. 
• Timbre: é a característica de cada som, o que nos faz diferenciar as vozes e os instrumentos.
Resposta Correta. Letra D.
A. Somente a afirmativa I está correta. 
B. Somente as afirmativas II e III estão corretas.
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C. 
Somente a afirmativa II está correta.
 
D. Todas afirmativas estão corretas.
6 -
Assinale a resposta INCORRETA:
Resposta Correta. Letra D.
A. 
Bréscia (2003) ressalta que os jogos musicais podem ser de três tipos, correspondentes às fases do
desenvolvimento infantil: Sensório-Motor , Simbólico, Analítico ou de Regras.
 
B. 
Gainza (1988) afirma que as atividades musicais na escola podem ter objetivos profiláticos, nos seguintes
aspectos: físico, psíquico e mental. 
 
C. 
Para Bréscia (2003, p. 81) “[...] o aprendizado de música, além de favorecer o desenvolvimento afetivo da
criança, amplia a atividade cerebral, melhora o desempenho escolar dos alunos e contribui para integrar
socialmente o indivíduo”. 
 
D. Cantar é uma atividade que não exige controle e uso total da respiração.
7 -
Assinale o pressuposto INCORRETO:
Resposta Correta. Letra D.
A. 
Segundo Vygotsky , é através do jogo que a criança aprende a agir, sua curiosidade é estimulada, adquire
iniciativa e autoconfiança, proporciona o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da concentração
[pg 89].
 
B. 
O Jogo Infantil é uma atividade física e mental que favorece tanto o desenvolvimento pessoal como a
sociabilidade, de forma integral e harmoniosa. Através dos jogos cada criança terá a oportunidade de
expressar seus interesses, necessidades e preferências. 
 
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C. Na concepção piagetiana, os jogos consistem numa simples assimilação funcional, num exercício das ações
individuais já aprendidas gerando, ainda, um sentimento de prazer pela ação lúdica em si e pelo domínio
sobre as ações.
 
D. Sgundo Vygotsky, o lúdico não contribui para o desenvolvimento da criança.