Importância da Psicomotricidade

Prévia do material em texto

QUESTIONÁRIO DE PSICOMOTRICIDADE 
 
A maioria das atividades que você faz no dia a dia requer algum nível 
de coordenação óculo-manual. Por isso, é importante possuir uma 
coordenação óculo-manual mais desenvolvida possível. A 
coordenação óculo-manual é uma habilidade cognitiva complexa, 
pois ela requer o nosso uso de nossas capacidades visuais e 
motoras, permitindo que a mão seja guiada pelo estímulo visual 
captado por nossos olhos. Sabendo-se da importância da 
coordenação dinâmica das mãos, marque a alternativa correta que 
exemplifique o que o movimento de pinça favorece: 
O aprendizado da leitura e da escrita. 
Assinale corretamente a alternativa que completa a lacuna a seguir: 
A estrutura ritma constitui a percepção do tempo sucessivo, assim 
observa-se a importância educativa da percepção dessas estruturas, 
intervindo no domínio da linguagem falada e escrita. A criança 
quando estimulada, poderá processar 
______________________________. 
Ritmos e musicalidade. 
Segundo a Organização Internacional de Psicomotricidade e 
Relaxação a Psicomotricidade envolve uma prática educativa com o 
objetivo de estimular o desenvolvimento psicomotor, e uma prática 
reeducativa ou terapêutica quando o desenvolvimento e 
aprendizagem estão comprometidos ou quando é necessário 
ultrapassar problemas relacionais que comprometem a 
adaptabilidade da pessoa. Sendo assim, a psicomotricidade é a 
ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu 
corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. 
A psicomotricidade apresenta o aspecto comunicativo do indivíduo e 
pode-se dividi-la em funcional e relacional. 
Dentro do aspecto relacional pode-se afirmar que: 
 
Propõe operar em aspectos psicoafetivos que geram atitudes 
relacionais, oferecendo um espaço de jogo espontâneo com o seu 
grupo, para que possa manifestar suas necessidades e desejos, 
buscando potencializar e, muitas vezes resgatar o prazer corporal, 
através do movimento, reconhecendo uma unidade corporal. 
 
 
 
A psicomotricidade aborda o sujeito como um corpo em movimento 
nas relações com o seu mundo externo e interno. (...) compreender 
essa decodificação permitirá mais uma porta de acesso facilitadora 
para a intervenção psicomotora, sobretudo nas áreas da 
estimulação, educação e reeducação psicomotoras. 
(Fonte: Psicomotricidade: Teoria e prática: Da escola à aquática. 
Jocian Machado Bueno. São Paulo. Ed. Cortez 2004) 
Sobre a reversibilidade, assinale a afirmativa correta: 
É a capacidade de reconhecer o lado direito ou esquerdo de outra 
pessoa. 
 
Indique, dentre as afirmações, a(s) que corresponde(m) às 
capacidades de realização do desenvolvimento psicomotor em 
crianças menores de quatro anos: 
I.No desenvolvimento da coordenação motora fina ela é capaz de 
fazer traços verticais. 
II.Quanto à lateralidade, a criança começa a adquirir noção de sua 
totalidade corporal. 
III.Quanto à organização temporal, a criança já consegue executar 
reproduções rítmicas sem dificuldades. 
IV.Quanto à organização espacial, a criança apresenta noções de 
memória espacial e representa bem o espaço geograficamente. 
Está incorreto o que se afirma em: 
Somente III e IV. 
 
No princípio, a psicomotricidade era utilizada apenas na correção de 
alguma debilidade, dificuldade ou deficiência. A medida que foi 
avançando foi aplicada e estendendo-se a distintos e variados 
campos.Hoje, vai mais longe: a psicomotricidade ocupa um lugar 
importante no desenvolvimento infantil, sobretudo na primeira 
infância, em razão de que se reconhece que existe uma grande 
interdependência entre os desenvolvimentos motores, afetivos e 
intelectuais. 
Deste modo, podemos afirmar que a psicomotricidade: 
Tem como objeto de estudo o indivíduo humano e suas relações o 
corpo e utiliza as aquisições de ciências como a biologia, psicanálise, 
psicologia, filosofia e linguística. 
 
Consta no artigo 58, capítulo V da LDB 9394/96, uma modalidade de 
educação, que deve ser oferecida preferencialmente na rede regular 
de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do 
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. 
Educação Especial 
 
 
 
A psicomotricidade, segundo a Sociedade Brasileira de 
Psicomotricidade, é a ciência que tem como objeto de estudo o 
homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu 
mundo interno e externo, sendo o termo empregado para uma 
concepção de movimento organizado e integrado, em função das 
experiências vividas pelo sujeito cuja ação é resultante de sua 
individualidade, sua linguagem e sua socialização. 
De acordo com a descrição acima, referente às funções da 
psicomotricidade, marque a opção CORRETA. 
I.A coordenação motora fina é considerada como a capacidade de 
controlar os pequenos músculos para exercícios refinados (ex.: 
recorte, colagem, encaixe), mas não envolve coordenação viso-
motora. 
II.O equilíbrio é a base de toda a coordenação dinâmica global, é a 
noção de distribuição do peso em relação a um espaço e a um tempo 
e em relação ao eixo da gravidade. 
III.A lateralidade é a capacidade motora de percepção integrada dos 
dois lados do corpo: direito e esquerdo. 
IV.A organização espacial é a capacidade de situar-se em função da 
sucessão dos acontecimentos, da duração dos intervalos, renovação 
cíclica de certos períodos e do caráter irreversível do tempo. 
Somente a III está correta. 
 
A psicomotricidade efetiva a teoria através da vivência, do sentir, 
para utilizar sua prática transformadora estrutural no seu próprio 
processo educacional, que se integra, de forma mais ampla, à 
sociedade de que ele faz parte. O homem, por sua essência, busca 
o equilíbrio e, através da psicomotricidade, pelo jogo antagônico 
tônico, equilibra suas ações, movimentos e emoções. Das condições 
para ativar seus potenciais psíquicos, na realização das atividades 
psicofuncionais, o indivíduo precisará ser trabalhado corporalmente 
nos seguintes aspectos, EXCETO 
Descoordenação. 
 
Muitos autores abordam a psicomotricidade com o uma área do 
conhecimento importantíssima para se compreenderas 
especificidades do desenvolvimento humano. Dentre eles, 
destacamos Gonçalves (2014, p.21) “Passamos a compreender que 
a psicomotricidade envolve todas as ações que a criança realiza uma 
ação que gera outra ação, como impulso, (cognitivo, afetivo e motor), 
sendo a evolução das reações recíprocas. Uma perfeita integração 
entre o psiquismo e a motricidade”. 
 
 
Tendo em vista as especificidades das abordagens da 
psicomotricidade relacional e da psicomotricidade instrumental, 
relacione as colunas correlacionando o tipo de abordagem e 
objetivos: 
1.Psicomotricidade relaciona 
2.Psicomotricidade instrumental 
I – ( ) Trabalhar o esquema espacial, em específico a orientação 
espacial e as noções espaciais sobre o outro. 
II- ( ) Ser capaz de utilizar os diferentes objetos atribuindo diferentes 
significados. 
III – ( ) Desenvolver a gestualidade facial e corporal. 
IV – ( )Abranger objetivos específicos ao nível da percepção global 
do corpo, tónus e relaxação, equilíbrio, lateralidade e coordenação 
global e segmentária 
V – ( ) Trabalhar o esquema temporal, englobando a aquisição de 
noções básicas de velocidade, duração, continuidade, 
irreversibilidade e intervalo. 
2 – 1 – 1 – 2 – 2. 
 
A psicomotricidade, segundo a Sociedade Brasileira de 
Psicomotricidade, é a ciência que tem como objeto de estudo o 
homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu 
mundo interno e externo, sendo o termo empregado para uma 
concepção de movimento organizado e integrado, em função das 
experiências vividas pelo sujeito cuja ação é resultante de sua 
individualidade, sua linguagem e sua socialização. 
De acordo com a descrição acima, referente às funções da 
psicomotricidade, marque a opção CORRETA. 
I.A coordenação motora fina é considerada como a capacidade de 
controlar os pequenos músculos para exercícios refinados (ex.: 
recorte, colagem, encaixe), mas nãoenvolve coordenação viso-
motora. 
II.O equilíbrio é a base de toda a coordenação dinâmica global, é a 
noção de distribuição do peso em relação a um espaço e a um tempo 
e em relação ao eixo da gravidade. 
III.A lateralidade é a capacidade motora de percepção integrada dos 
dois lados do corpo: direito e esquerdo. 
IV.A organização espacial é a capacidade de situar-se em função da 
sucessão dos acontecimentos, da duração dos intervalos, renovação 
cíclica de certos períodos e do caráter irreversível do tempo. 
 
Somente a III está correta. 
 
 
 
Consta no artigo 58, capítulo V da LDB 9394/96, uma modalidade de 
educação, que deve ser oferecida preferencialmente na rede regular 
de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do 
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta o nome desta modalidade 
Educação Especial 
 
Toda comunicação se dá por intermédio da linguagem, seja ela qual 
for. Ao estudarmos a Psicomotricidade devemos entender de 
comunicação. 
Segundo Marinho (2012) para que haja uma comunicação, deve 
haver um código conhecido pelos que se comunicam e uma conexão 
psicológica entre as pessoas. 
Assinale abaixo o nome desse código: 
Relação de Empatia 
 
A coordenação óculo-manual e óculo-pedal é a capacidade do 
indivíduo de distinguir um objeto a sua volta e de coordenar este 
objeto percebido. São exemplos de atividades óculo-manual, exceto 
exercícios de: 
Salto 
 
Indique, dentre as afirmações, a(s) que corresponde(m) às 
capacidades de realização do desenvolvimento psicomotor em 
crianças menores de quatro anos: 
I.No desenvolvimento da coordenação motora fina ela é capaz de 
fazer traços verticais. 
II.Quanto à lateralidade, a criança começa a adquirir noção de sua 
totalidade corporal. 
III.Quanto à organização temporal, a criança já consegue executar 
reproduções rítmicas sem dificuldades. 
IV.Quanto à organização espacial, a criança apresenta noções de 
memória espacial e representa bem o espaço geograficamente. 
Está incorreto o que se afirma em: 
 
Somente III e IV. 
 
Assinale corretamente a alternativa que completa a lacuna a seguir: 
A estrutura ritma constitui a percepção do tempo sucessivo, assim 
observa-se a importância educativa da percepção dessas estruturas, 
intervindo no domínio da linguagem falada e escrita. A criança 
 
 
quando estimulada, poderá processar 
______________________________. 
Ritmos e musicalidade. 
 
Na "aprendizagem", a noção corporal global, é fundamental para o 
processo principalmente da escrita. É através das noções 
matemáticas que desenvolvemos na infância, pelo corpo, como em 
cima e embaixo, dentro e fora, atrás e a frente, de um lado e do outro 
(direita e esquerda), a redor de, que conseguimos ao escrevermos, 
automaticamente após o aprendizado, saber adequadamente como 
devem ser colocadas as letras, palavras no papel. Afinal, a cultura 
tem processos de escritas diferentes. 
Ao falarmos da fase do espelho de uma criança esta fase contribui 
diretamente para formação: 
De sua imagem corporal 
 
O termo tônus significa contração muscular. Ela é leve e contínua e 
age na execução de movimentos como as funções motrizes 
(coordenação, equilíbrio), além de ser uma maneira de definir a 
personalidade, pois varia de acordo com a extroversão ou inibição de 
cada indivíduo. 
Diálogos tônicos é uma expressão comumente usada pela 
psicomotricidade, pois refere-se à forma com o que o nosso corpo se 
apresenta ao mundo exterior. As nossas sensações e emoções 
podem ser expressas pelo nosso corpo, e não apenas pela fala. Cada 
movimento tem o seu nome e significado. 
 
Marque a alternativa que NÃO representa um nomes destes 
movimentos, segundo Marinho ( 2012). 
Ato vital 
 
Muitos autores abordam a psicomotricidade com o uma área do 
conhecimento importantíssima para se compreenderas 
especificidades do desenvolvimento humano. Dentre eles, 
destacamos Gonçalves (2014, p.21) “Passamos a compreender que 
a psicomotricidade envolve todas as ações que a criança realiza uma 
ação que gera outra ação, como impulso, (cognitivo, afetivo e motor), 
sendo a evolução das reações recíprocas. Uma perfeita integração 
entre o psiquismo e a motricidade”. 
Tendo em vista as especificidades das abordagens da 
psicomotricidade relacional e da psicomotricidade instrumental, 
relacione as colunas correlacionando o tipo de abordagem e 
objetivos: 
 
 
1.Psicomotricidade relaciona 
2.Psicomotricidade instrumental 
I – ( ) Trabalhar o esquema espacial, em específico a orientação 
espacial e as noções espaciais sobre o outro. 
II- ( ) Ser capaz de utilizar os diferentes objetos atribuindo diferentes 
significados. 
III – ( ) Desenvolver a gestualidade facial e corporal. 
IV – ( )Abranger objetivos específicos ao nível da percepção global 
do corpo, tónus e relaxação, equilíbrio, lateralidade e coordenação 
global e segmentária 
V – ( ) Trabalhar o esquema temporal, englobando a aquisição de 
noções básicas de velocidade, duração, continuidade, 
irreversibilidade e intervalo. 
2 – 1 – 1 – 2 – 2. 
 
A psicomotricidade aborda o sujeito como um corpo em movimento 
nas relações com o seu mundo externo e interno. (...) compreender 
essa decodificação permitirá mais uma porta de acesso facilitadora 
para a intervenção psicomotora, sobretudo nas áreas da 
estimulação, educação e reeducação psicomotoras. 
(Fonte: Psicomotricidade: Teoria e prática: Da escola à aquática. 
Jocian Machado Bueno. São Paulo. Ed. Cortez 2004) 
Sobre a reversibilidade, assinale a afirmativa correta: 
É a capacidade de reconhecer o lado direito ou esquerdo de outra 
pessoa. 
 
Indique, dentre as afirmações, a(s) que corresponde(m) às 
capacidades de realização do desenvolvimento psicomotor em 
crianças menores de quatro anos: 
I.No desenvolvimento da coordenação motora fina ela é capaz de 
fazer traços verticais. 
II.Quanto à lateralidade, a criança começa a adquirir noção de sua 
totalidade corporal. 
III.Quanto à organização temporal, a criança já consegue executar 
reproduções rítmicas sem dificuldades. 
IV.Quanto à organização espacial, a criança apresenta noções de 
memória espacial e representa bem o espaço geograficamente. 
Está incorreto o que se afirma em: 
Somente III e IV. 
 
A psicomotricidade aborda o sujeito como um corpo em movimento 
nas relações com o seu mundo externo e interno. (...) compreender 
essa decodificação permitirá mais uma porta de acesso facilitadora 
 
 
para a intervenção psicomotora, sobretudo nas áreas da 
estimulação, educação e reeducação psicomotoras. 
(Fonte: Psicomotricidade: Teoria e prática: Da escola à aquática. 
Jocian Machado Bueno. São Paulo. Ed. Cortez 2004) 
Sobre a reversibilidade, assinale a afirmativa correta: 
É a capacidade de reconhecer o lado direito ou esquerdo de outra 
pessoa. 
 
A psicomotricidade, segundo a Sociedade Brasileira de 
Psicomotricidade, é a ciência que tem como objeto de estudo o 
homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu 
mundo interno e externo, sendo o termo empregado para uma 
concepção de movimento organizado e integrado, em função das 
experiências vividas pelo sujeito cuja ação é resultante de sua 
individualidade, sua linguagem e sua socialização. 
De acordo com a descrição acima, referente às funções da 
psicomotricidade, marque a opção CORRETA. 
I.A coordenação motora fina é considerada como a capacidade de 
controlar os pequenos músculos para exercícios refinados (ex.: 
recorte, colagem, encaixe), mas não envolve coordenação viso-
motora. 
II.O equilíbrio é a base de toda a coordenação dinâmica global, é a 
noção de distribuição do peso em relação a um espaço e a um tempo 
e em relação ao eixo da gravidade. 
III.A lateralidade é a capacidade motora de percepção integrada dos 
dois lados do corpo: direito e esquerdo. 
IV.A organização espacial é a capacidade de situar-se em função da 
sucessão dos acontecimentos, da duração dos intervalos, renovação 
cíclica de certos períodos e do caráter irreversíveldo tempo. 
Somente a III está correta. 
 
Toda comunicação se dá por intermédio da linguagem, seja ela qual 
for. Ao estudarmos a Psicomotricidade devemos entender de 
comunicação. 
Segundo Marinho (2012) para que haja uma comunicação, deve 
haver um código conhecido pelos que se comunicam e uma conexão 
psicológica entre as pessoas. 
Assinale abaixo o nome desse código: 
Relação de Empatia 
 
Assinale corretamente a alternativa que completa a lacuna a seguir: 
A estrutura ritma constitui a percepção do tempo sucessivo, assim 
observa-se a importância educativa da percepção dessas estruturas, 
 
 
intervindo no domínio da linguagem falada e escrita. A criança 
quando estimulada, poderá processar 
______________________________. 
Ritmos e musicalidade. 
 
A maioria das atividades que você faz no dia a dia requer algum nível 
de coordenação óculo-manual. Por isso, é importante possuir uma 
coordenação óculo-manual mais desenvolvida possível. A 
coordenação óculo-manual é uma habilidade cognitiva complexa, 
pois ela requer o nosso uso de nossas capacidades visuais e 
motoras, permitindo que a mão seja guiada pelo estímulo visual 
captado por nossos olhos. Sabendo-se da importância da 
coordenação dinâmica das mãos, marque a alternativa correta que 
exemplifique o que o movimento de pinça favorece: 
O aprendizado da leitura e da escrita. 
 
A coordenação óculo-manual e óculo-pedal é a capacidade do 
indivíduo de distinguir um objeto a sua volta e de coordenar este 
objeto percebido. São exemplos de atividades óculo-manual, exceto 
exercícios de: 
Salto 
 
No princípio, a psicomotricidade era utilizada apenas na correção de 
alguma debilidade, dificuldade ou deficiência. A medida que foi 
avançando foi aplicada e estendendo-se a distintos e variados 
campos.Hoje, vai mais longe: a psicomotricidade ocupa um lugar 
importante no desenvolvimento infantil, sobretudo na primeira 
infância, em razão de que se reconhece que existe uma grande 
interdependência entre os desenvolvimentos motores, afetivos e 
intelectuais. 
Deste modo, podemos afirmar que a psicomotricidade: 
Tem como objeto de estudo o indivíduo humano e suas relações o 
corpo e utiliza as aquisições de ciências como a biologia, psicanálise, 
psicologia, filosofia e linguística. 
 
Na "aprendizagem", a noção corporal global, é fundamental para o 
processo principalmente da escrita. É através das noções 
matemáticas que desenvolvemos na infância, pelo corpo, como em 
cima e embaixo, dentro e fora, atrás e a frente, de um lado e do outro 
(direita e esquerda), a redor de, que conseguimos ao escrevermos, 
automaticamente após o aprendizado, saber adequadamente como 
devem ser colocadas as letras, palavras no papel. Afinal, a cultura 
tem processos de escritas diferentes. 
 
 
Ao falarmos da fase do espelho de uma criança esta fase contribui 
diretamente para formação: 
De sua imagem corporal 
 
A Psicomotricidade existe nos menores gestos e em todas as 
atividades que desenvolve a motricidade, visando ao conhecimento 
e ao domínio do seu próprio corpo. Por isso dizemos que a mesma é 
um fator essencial e indispensável ao desenvolvimento global e 
uniforme da criança. 
Leia as afirmações a seguir sobre a psicomotricidade: 
I.A educação psicomotora está relacionada à educação mental da 
expressão motora. 
II.Existe uma relação entre o desenvolvimento das funções motoras, 
do movimento, da ação e do desenvolvimento das funções psíquicas. 
III.A psicomotricidade educa os movimentos por meio de atividades 
desorganizadas. 
Pode-se afirmar que: 
As afirmativas I e II estão corretas. 
 
A educação psicomotora na primeira infância visa: 
I.Compreender a criança em sua evolução psicogenética. 
II.Trabalhar a criança a partir da ação e da criação, objetivando a 
vivência corporal em relação aos objetos. 
III.Ensinar um repertório de conhecimentos indispensáveis para a 
vida adulta. 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s): 
Apenas I e II. 
 
Podemos considerar uma importante contribuição do médico 
psicólogo Henry Wallon à Psicomotricidade, como sendo: 
Relação da afetividade com o desenvolvimento da inteligência. 
 
O crescimento é resultado de um complexo mecanismo celular que 
envolve basicamente três fenômenos diferentes. Relacione cada 
fenômeno à sua descrição: 
(I) hiperplasia 
(II) hipertrofia 
(III) agregação 
( ) Aumento da capacidade das substâncias intercelulares de agrupar 
as células. 
( ) Aumento do número de células a partir da divisão celular; 
 
 
( ) Aumento do tamanho das células a partir de suas elevações 
funcionais, particularmente com relação às proteínas e seus 
substratos; 
III, I e II 
 
O período da vida no qual ocorre o crescimento acelerado é: 
I.Primeira infância: Do nascimento aos 2 anos 
II.Segunda infância 2 aos 10 anos 
III.Dos 12 aos 14 anos 
IV.Dos 18 aos 20 anos 
É verdadeira: 
Apenas a afirmativa III 
 
Uma criança de 5 anos que apresente uma sensação dolorosa 
recorrente e que em exames clínicos e laboratoriais nada foi 
detectado, pode estar apresentando: 
Dor do crescimento 
 
Analise o caso a seguir: Joana uma criança que acaba de completar 
4 anos de idade possui apenas 70cm de altura. Sua mãe possui 
1,53m e seu pai 1,70m. Considerado que é considerado uma das 
causas mais prevalentes da baixa estatura grave, é provável tratar-
se de um caso: 
De nanismo uma doença que impede o crescimento e o 
desenvolvimento durante a infância e a adolescência. 
 
Relacione as colunas com relação aos conceitos de desenvolvimento 
humano: 
I.Crescimento 
II.Maturação 
III.Desenvolvimento 
IV.Desenvolvimento psicossocial 
( ) É o aumento do corpo, de ponto de vista físico. Ele pode ser 
aumento de estatura ou de peso. A unidade de medida dele vai ser o 
cm ou a grama. Os processos básicos dele: aumento de tamanho 
celular (chamado de hipertrofia) ou aumento do número das células 
(hiperplasia). 
( ) É, de fato a integração do aspecto humano – o ser aprende a 
interagir e mover, respeitar as regras da sociedade, a rotina diária – 
praticamente, a criança vai seguir os passos que vão ter como 
finalidade a convivência com a sociedade cuja pertence 
( ) É um ponto de visto holístico, integrante dos processos do 
crescimento e maturação, mas que junta a isto o impacto e o 
 
 
aprendizagem sobre cada evento, e, também, a integração psíquicos 
e sociais. 
( ) é uma noção bem diferente – nesse caso, trata-se de organização 
progressiva das estruturas morfológicas. Aqui entra: crescimento e 
diferenciação celular, especialização dos aparelhos e sistemas. 
 
I, IV, III e II 
 
Durante a puberdade, existe um conjunto de fatores que podem 
influenciar o crescimento. Assinale a alternativa que NÃO representa 
um desses fatores: 
Desenvolvimento cognitivo 
 
Desde os primórdios existem necessidades relacionadas à 
representação do corpo e dos desenhos no corpo (definitivo ou 
provisório), como uma forma de linguagem, que reflete o 
comportamento humano no seu tempo histórico. Para sua 
compreensão e relevância como Arte, são utilizados estudos dos 
grafismos, composições, exercícios de pintura corporal, moldes de 
mãos e diversas outras formas de representação do corpo e sua 
significância. 
De acordo com Levin (2003, p. 22) o corpo segundo o enfoque 
psicomotor é constituído por três dimensões de funcionamento”. 
Aponte a alternativa correta que indica as três dimensões do 
conceito. 
Instrumental, Cognitiva e Tônico-emocional. 
 
As principais características da maturação durante a puberdade 
ocorrem através das modificações nos órgãos sexuais. Assinale a 
alternativa correta quanto aos efeitos da maturação em meninos e 
meninas: 
 
I - No sexo feminino as principais modificações, dizem respeito ao 
desenvolvimento dos ovários, do útero e da vagina 
II - No sexo masculino, as principais modificações referem-se ao 
desenvolvimento dos testículos, da próstata e da produção de 
esperma. 
III - Em ambo os sexos os indivíduos nos quais a maturação ocorre 
mais precocemente provavelmente serão mais altos, maispesados. 
Todas as afirmativas estão corretas. 
 
A estimulação do desenvolvimento psicomotor é fundamental para 
que haja consciência dos movimentos corporais integrados com sua 
 
 
emoção e expressados por esses movimentos. Existe uma a fase 
mais importante para trabalhar todos os aspectos do 
desenvolvimento, ou seja, motor, intelectual e sócio emocional. Qual 
é? 
Do nascimento até completar aproximadamente 5 anos. 
 
 
Amadurecimento do cerebelo e do córtex frontal. 
 
O crescimento é resultado de um complexo mecanismo celular que 
envolve basicamente três fenômenos diferentes. Relacione cada 
fenômeno à sua descrição: 
(I) hiperplasia 
(II) hipertrofia 
(III) agregação 
( ) Aumento da capacidade das substâncias intercelulares de agrupar 
as células. 
( ) Aumento do número de células a partir da divisão celular; 
( ) Aumento do tamanho das células a partir de suas elevações 
funcionais, particularmente com relação às proteínas e seus 
substratos; 
III, I e II 
 
Os testes e avaliações psicomotoras podem identificar problemas em 
menor ou maior grau decorrentes de causas variadas. Quais desses 
problemas é possível identificar através dos testes e avaliações? 
I.Debilidade intelectual 
II.Problemática emocional 
 
 
III.Retardos de maturação 
IV.Desarmonias tônico-motoras 
Marque a alternativa correta: 
Todas 
 
Uma criança de 5 anos que apresente uma sensação dolorosa 
recorrente e que em exames clínicos e laboratoriais nada foi 
detectado, pode estar apresentando: 
Dor do crescimento 
 
Um bebê aos 5 meses de idade já deverá ser capaz de: 
Sustentar a cabeça 
 
A educação psicomotora na primeira infância visa: 
I.Compreender a criança em sua evolução psicogenética. 
II.Trabalhar a criança a partir da ação e da criação, objetivando a 
vivência corporal em relação aos objetos. 
III.Ensinar um repertório de conhecimentos indispensáveis para a 
vida adulta. 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s): 
 
Apenas I e II. 
 
Qualquer distúrbio psicomotor tem ligação com problemas que 
envolvem o indivíduo em sua totalidade. Por essa razão, o 
diagnóstico não é fácil de ser feito. Os sintomas mais comuns desse 
distúrbio estão associados à área do ritmo, da atenção, do 
comportamento, esquema corporal, orientação espacial e temporal, 
lateralidade e maturação (retardos). 
Sobre os distúrbios motores e psicoafetivos, é correto afirmar que: 
I.Estão interligados e influenciam um aos outros 
II.Podem manifestar-se em conjunto 
III.Devem ser tratados e depois diagnosticados 
IV.Podem ser de maior ou menor grau. 
I, II e IV estão corretas. 
 
Relacione as colunas com relação aos conceitos de desenvolvimento 
humano: 
I.Crescimento 
II.Maturação 
III.Desenvolvimento 
IV.Desenvolvimento psicossocial 
 
 
( ) É o aumento do corpo, de ponto de vista físico. Ele pode ser 
aumento de estatura ou de peso. A unidade de medida dele vai ser o 
cm ou a grama. Os processos básicos dele: aumento de tamanho 
celular (chamado de hipertrofia) ou aumento do número das células 
(hiperplasia). 
( ) É, de fato a integração do aspecto humano – o ser aprende a 
interagir e mover, respeitar as regras da sociedade, a rotina diária – 
praticamente, a criança vai seguir os passos que vão ter como 
finalidade a convivência com a sociedade cuja pertence 
( ) É um ponto de visto holístico, integrante dos processos do 
crescimento e maturação, mas que junta a isto o impacto e o 
aprendizagem sobre cada evento, e, também, a integração psíquicos 
e sociais. 
( ) é uma noção bem diferente – nesse caso, trata-se de organização 
progressiva das estruturas morfológicas. Aqui entra: crescimento e 
diferenciação celular, especialização dos aparelhos e sistemas. 
I, IV, III e II 
 
Desde os primórdios existem necessidades relacionadas à 
representação do corpo e dos desenhos no corpo (definitivo ou 
provisório), como uma forma de linguagem, que reflete o 
comportamento humano no seu tempo histórico. Para sua 
compreensão e relevância como Arte, são utilizados estudos dos 
grafismos, composições, exercícios de pintura corporal, moldes de 
mãos e diversas outras formas de representação do corpo e sua 
significância. 
De acordo com Levin (2003, p. 22) o corpo segundo o enfoque 
psicomotor é constituído por três dimensões de funcionamento”. 
Aponte a alternativa correta que indica as três dimensões do 
conceito. 
Instrumental, Cognitiva e Tônico-emocional. 
 
Analise o caso a seguir: Joana uma criança que acaba de completar 
4 anos de idade possui apenas 70cm de altura. Sua mãe possui 
1,53m e seu pai 1,70m. Considerado que é considerado uma das 
causas mais prevalentes da baixa estatura grave, é provável tratar-
se de um caso: 
De nanismo uma doença que impede o crescimento e o 
desenvolvimento durante a infância e a adolescência. 
 
Um bebê aos 5 meses de idade já deverá ser capaz de: 
Sustentar a cabeça. 
 
 
 
O crescimento tem relação com fatores biológicos. Porém, segundo 
o Ministério da Saúde, em crianças de até 5 anos de idade, qual outra 
influência é mais importante do que o fator genético? 
Fatores ambientais. 
 
Uma criança de 5 anos que apresente uma sensação dolorosa 
recorrente e que em exames clínicos e laboratoriais nada foi 
detectado, pode estar apresentando: 
Dor do crescimento 
 
Os testes e avaliações psicomotoras podem identificar problemas em 
menor ou maior grau decorrentes de causas variadas. Quais desses 
problemas é possível identificar através dos testes e avaliações? 
I.Debilidade intelectual 
II.Problemática emocional 
III.Retardos de maturação 
IV.Desarmonias tônico-motoras 
Marque a alternativa correta: 
Todas. 
 
A educação psicomotora na primeira infância visa: 
I.Compreender a criança em sua evolução psicogenética. 
II.Trabalhar a criança a partir da ação e da criação, objetivando a 
vivência corporal em relação aos objetos. 
III.Ensinar um repertório de conhecimentos indispensáveis para a 
vida adulta. 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s): 
Apenas I e II. 
 
O período da vida no qual ocorre o crescimento acelerado é: 
I.Primeira infância: Do nascimento aos 2 anos 
II.Segunda infância 2 aos 10 anos 
III.Dos 12 aos 14 anos 
IV.Dos 18 aos 20 anos 
É verdadeira: 
Apenas a afirmativa III 
Considerando as afirmações abaixo: 
I.A puberdade é um período dinâmico do desenvolvimento marcado 
por rápidas alterações no tamanho e na composição corporal. 
II.A pré-adolescência compreende o período de aproximadamente 
dos 11 aos 18 anos de idade 
III.Um dos principais fenômenos da puberdade é o pico de 
crescimento em estatura, acompanhado da maturação biológica 
 
 
(amadurecimento) dos órgãos sexuais e das funções musculares 
(metabólicas). 
IV.Durante a puberdade, ocorrem importantes alterações na 
composição corporal, as quais apresentam importantes diferenças 
entre os gêneros. 
São verdadeiras apenas: 
I, III e IV 
 
As principais características da maturação durante a puberdade 
ocorrem através das modificações nos órgãos sexuais. Assinale a 
alternativa correta quanto aos efeitos da maturação em meninos e 
meninas: 
 
I - No sexo feminino as principais modificações, dizem respeito ao 
desenvolvimento dos ovários, do útero e da vagina 
II - No sexo masculino, as principais modificações referem-se ao 
desenvolvimento dos testículos, da próstata e da produção de 
esperma. 
III - Em ambo os sexos os indivíduos nos quais a maturação ocorre 
mais precocemente provavelmente serão mais altos, mais pesados. 
Todas as afirmativas estão corretas. 
 
A Gerontomotricidade utiliza técnicas da psicomotridade com idosos 
com o intuito de: 
Visa o desenvolvimento da aptidão física e autonomia funcional do 
idoso. 
 
Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna a seguir. 
Fonseca (1998) faz uma analogia ao pensamento de Vygotsky de 
que a psicomotricidade, portanto seria de origem 
_________________ que emerge da motricidade que por sua vez é 
biológica. 
Sociocultural 
 
O conjunto de testes ou de provas utilizadas para avaliar várias 
características motoras de um indivíduoé chamado de: 
Bateria motora 
 
A seguir serão apresentadas algumas ideias importantes quanto á 
efetividade sob a ótica da Psicomotricidade como área de 
conhecimento. Identifique, nas alternativas oferecidas, os autores 
responsáveis por essas ideias, na ordem em que estão 
apresentadas. 
 
 
I.A partir de um autoconceito e de uma regulação emocional 
inadequados durante os primeiros anos da pré-escola, pode-se 
tornar um sério problema social à medida que o tempo passa. 
II.A afetividade atua como uma forma de mediação das relações 
sociais expressadas por meio das emoções. 
III.A relação com o outro é condição para que ocorra o abaixamento 
das defesas e estabelecimento da transferência. 
Berger, Wallon e Lapierre. 
 
Para Wallon, a cognição está alicerçada no que ele deu o nome de 
campos funcionais. Segundo o autor, os campos funcionais são: 
I.Movimento. 
II.Afetividade. 
III.Inteligência. 
Está correto o que se afirmar em: 
todas. 
 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96 
defende que a oferta de educação especial é dever do Estado e deve 
ter início na faixa etária de: 
Zero a seis anos 
 
Como defende Lapierre as brincadeiras: 
São parceiros simbólicos, onde as tensões podem ser 
descarregadas. 
 
Segundo Berger, muitas vezes a agressividade: 
I.Deve ser tratada desde cedo. 
II.Pode se tornar um problema social à medida que o tempo passa. 
III.Faz parte do componente afetivo da criança. 
Está correto o que se afirmar que: 
Apenas a afirmativa III está correta. 
 
Os exercícios psicomotores em gerontes devem ser feitos em 
ambiente agradável através de tarefas e movimentos de forma lúdica. 
Assinale a alternativa que contenha exemplo de exercícios que 
servem para estimular a circulação e aumentar o interesse dos 
idosos em realizar movimentos. 
Alongamentos, exercícios de lateralidade e de expressão corporal. 
 
Os testes sobre a motricidade, de modo geral, objetivam colher 
informações e conhecer melhor as crianças. Além disso, são também 
objetivos dos testes na psicomotricidade: 
 
 
Instaurar instrumentos de confiança para avaliar, analisar e estudar 
o desenvolvimento do indivíduo em diferentes etapas evolutivas. 
 
A Organização Mundial da Saúde (OMS) alerta que em 2025 o Brasil 
terá a maior população de idosos da América Latina e abrigará a 6ª 
maior população idosa do mundo. Deste modo, a psicomotricidade 
também é utilizada com idosos com o intuito de: 
proporcionar aos idosos qualidade de vida necessária para melhorar 
suas funções locomotoras, físicas e psicossociais. 
 
Segundo Berger, muitas vezes a agressividade: 
I.Deve ser tratada desde cedo. 
II.Pode se tornar um problema social à medida que o tempo passa. 
III.Faz parte do componente afetivo da criança. 
Está correto o que se afirmar que: 
Apenas a afirmativa III está correta. 
 
A psicomotricidade é dividida em duas vertentes: a psicomotricidade 
relacional e a psicomotricidade funcional. Analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I - A psicomotricidade funcional tem foco nos exercícios e atividades 
centrados no indivíduo e trabalha mais individualmente as habilidade 
e limitações de cada um. 
II - A psicomotricidade relacional prioriza os movimentos ensaiados 
e treinados anteriormente. 
III - A psicomotricidade relacional cria novas opções de 
desenvolvimento de habilidades além de proporcionar o convívio em 
grupo, desenvolvendo o respeito e a cooperação além da 
convivência em grupo. 
Assinale a alternativa que reflete a afirmativa correta: 
As afirmativas I e III estão corretas 
 
O conjunto de testes ou de provas utilizadas para avaliar várias 
características motoras de um indivíduo é chamado de: 
Bateria motora 
 
Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna a seguir. 
Fonseca (1998) faz uma analogia ao pensamento de Vygotsky de 
que a psicomotricidade, portanto seria de origem 
_________________ que emerge da motricidade que por sua vez é 
biológica. 
Sociocultural 
 
 
 
Alguns teóricos e estudiosos dos movimentos corporais, das áreas 
de psicologia, psicanálise, motricidade e medicina, voltaram seus 
esforços e produziram contribuições fabulosas para o campo da 
psicomotricidade. Relacione cada um dos autores às suas 
contribuições para a psicomotricidade: 
 
1.Freud 
2.Lapierre 
3.Levin 
4.Wallon 
5.Vygotsky 
6.Berger 
 
( ) Afirmou que é a partir das vivências corporais primárias que se 
constrói nosso psiquismo e se estrutura nosso inconsciente 
( ) Acreditava que a cognição está alicerçada ao que ele deu o nome 
de campos funcionais: o movimento, a afetividade, a inteligência e a 
pessoa. 
( ) em seus estudos, já discutia questões a respeito do corpo. “O Ego 
é, antes de tudo, um ser corpóreo e não apenas um ser superficial – 
inclui a projeção de uma superfície”. 
( ) Para esse autor, as contribuições da teoria psicanalítica 
promoveram mudanças significativas no campo da psicomotricidade, 
o psicomotricista 
( ) Afirmou que muitas vezes essa agressividade faz parte do 
componente afetivo da criança. 
( ) A obra deste autor envolve o cerne da psicomotricidade, pois se o 
sujeito precisa da interação com o meio para se desenvolver, é fato 
que os aspectos psicomotores estão incrustados nessa relação 
dialética entre indivíduo e meio. 
2 – 4 – 1 – 3 – 6 – 5 
 
Relacione o tipo de atividade à psicomotricidade relacional ou a 
psicomotricidade funcional: 
I - Psicomotricidade funcional 
II - Psicomotricidade relacional 
 
( ) teatro 
( ) jogo de bola 
( ) massagem 
II – I – I 
 
 
 
A Lei 8.842 de 04 de janeiro de 1994, aprovada pelo Congresso 
Nacional e sancionada pelo Presidente da República, que dispõem 
pela Política Nacional do idoso, cria o Conselho Nacional do Idoso, 
bem como Segundo essa Lei é considerada idosa a pessoa: 
Com mais de 60 anos 
 
Segundo Berger, muitas vezes a agressividade: 
I.Deve ser tratada desde cedo. 
II.Pode se tornar um problema social à medida que o tempo passa. 
III.Faz parte do componente afetivo da criança. 
Está correto o que se afirmar que: 
Apenas a afirmativa III está correta. 
 
A Educação Especial define o ramo da educação dedicado ao 
atendimento e educação de pessoas com alguma deficiência. A 
educação especial deve ocorrer prioritariamente em: 
Espaços formais 
A Organização Mundial da Saúde (OMS) alerta que em 2025 o Brasil 
terá a maior população de idosos da América Latina e abrigará a 6ª 
maior população idosa do mundo. Deste modo, a psicomotricidade 
também é utilizada com idosos com o intuito de: 
proporcionar aos idosos qualidade de vida necessária para melhorar 
suas funções locomotoras, físicas e psicossociais. 
 
Alguns exercícios, podem demandar maior esforço do geronte, por 
isso, podem e devem ser feitos com o apoio de matérias tais como 
bolas, bastões, arcos dentre outros materiais. A seguir, exemplos de 
alguns tipos de exercícios possíveis com idosos: 
I.Técnicas de auto alongamento e mobilização ativa e ativo-assistida, 
onde serão trabalhados os ______________________ (MMSS) e 
_____________________ (MMII) através de exercícios de flexo-
extensão e circundução de dedos das mãos, punhos, ombro, e 
tornozelo e joelho; 
II.Rolar – deitado no solo, em decúbito dorsal e rolar com braços 
estendidos no prolongamento dos ombros, estendidos acima da 
_______________; 
III.Engatinhar, atuando na estimulação do tônus muscular, através do 
fortalecimento da musculatura ____________ antigravitacional. 
Assinale a alternativa que contenha as palavras adequadas as 
afirmativas: 
membros superiores, membros inferiores, cabeça, dorsal 
 
 
 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96 
defende que a oferta de educação especial é dever do Estado e deve 
ter início na faixa etária de: 
Zero a seis anos 
 
Os testes sobre a motricidade, de modo geral, objetivam colher 
informações e conhecer melhor as crianças. Além disso, são também 
objetivos dos testes na psicomotricidade: 
Instaurar instrumentos de confiança para avaliar, analisar e estudar 
o desenvolvimentodo indivíduo em diferentes etapas evolutivas. 
 
De acordo com Lapierre, o indivíduo projeta no psicomotricista: 
O corpo da mãe ou do pai 
 
A definição de perturbações psicomotoras é: 
Falha no sistema de integração dos fatores psicomotores 
 
Brincar é uma atividade lúdica importante na formação da criança, os 
jogos fazem parte destas brincadeiras. Sobre o jogo podemos afirmar 
que: 
O jogo é uma atividade lúdica que oferece treino de habilidades. 
 
As perturbações psicomotoras são tratadas com técnicas de 
reabilitação. Relacione as características das técnicas de reabilitação 
psicomotoras: 
 
1.Técnica de relaxação 
2.Técnica de conscientização corporal 
3.Técnica de educação postural 
4.Técnica de reeducação gnósico-práxica 
5.Atividades lúdicas 
 
( ) Integram as habilidades humanas, buscando o equilíbrio físico, 
mental e afetivo através do caráter psicomotor trabalhado. 
( ) Treina as habilidades dos indivíduos por meio de jogos e 
brincadeiras que podem ser realizadas individualmente ou em grupo. 
( ) Prática de mediação corporal com intencionalidade 
psicoterapêutica, que envolve um conjunto de processos que permite 
um estado de reduzida ativação fisiológica, proporcionando 
descanso corporal e tranquilidade mental. 
( ) Reelaboração do esquema e da imagem corporal além da 
consciencialização tónico-emocional. 
 
 
( ) Interação e contextualização das suas funções receptivas e 
expressivas. 
3 – 5 – 1 – 2 – 4 
 
Analise o caso a seguir: 
“Joaquim é um aluno do segundo ano do ensino fundamental. Em 
seu processo de escrita, o aluno substitui dígrafos em sua grafia e 
fala. Ao pronunciar e escrever a palavra “colher”, Joaquim a chama 
de “cuié”.”. 
Assinale a alternativa que contém a perturbação psicomotora 
correspondente. 
Deslateralização. 
 
Assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo 
CORRETAMENTE: 
 
Os trabalhos de Wallon, em 1949, demonstraram uma relação entre 
o tônus_____ e o lado ______, além de oferecer subsídio para o 
desenvolvimento de recém-nascidos e a evolução psicomotora das 
crianças, assim que a psicomotricidade começou a ser estudada e, 
principalmente, começou a ser aplicada na educação. 
Muscular e emocional 
 
Assinale V (VERDADEIRAS) e F (FALSAS) nas afirmativas abaixo: 
( ) A idade considerada de “ouro” para a psicomotricidade é entre 0 e 
8 anos. 
( ) O estabelecimento da relação entre a criança e o adulto independe 
do atendimento de necessidades. 
( ) são linhas de pensamento da psicomotridade: a psicomotricidade 
funcional e a psicomotricidade relacional. 
( ) a psicomotricidade funcional é aquela que tem sua base na 
psicanálise e diz respeito a relação primária entre mãe e filho. 
( ) a psicotricidade relacional é baseada em exercícios para a 
reeducação motora. 
V – F– V – F –V 
 
Os tratamentos para reabilitação psicomotora auxiliam na melhora da 
qualidade de vida de crianças, jovens e adultos. Analise as 
afirmativas a seguir: 
I.Doenças crônicas – São aquelas que põem em risco a vida da 
pessoa. 
 
 
II.Sequelas neurológicas ou lesões derivadas da gestação e do parto 
- podem estar ou não relacionadas pelo uso de entorpecentes pela 
mãe durante a gestação e traumas no parto. 
III.Acidentes de trânsito e de trabalho – A evolução tecnológica e as 
alterações nos estilos de vida têm levado ao surgimento de um 
elevado número de deficientes, vítimas de acidentes de trânsito, de 
trabalho e de doenças cardiovasculares, em idades cada vez mais 
jovens e produtivas. 
Assinale a alternativa que reflete a afirmativa correta: 
As afirmativas II e III estão corretas 
 
Relacione os aspectos que dizem respeito à educação psicomotora 
e a reabilitação psicomotora: 
I-Educação psicomotora 
II-Reeducação Psicomotora 
( ) uma técnica utilizada para uma aprendizagem natural. 
( ) é um estado de ajustamento sustentado, funcional e adaptativo do 
indivíduo. 
( ) tem como objetivo retomar as vivências anteriores com falhas ou 
as fases de educação ultrapassadas inadequadamente 
( ) essa técnica trabalha todas as fases naturais do desenvolvimento 
da criança. 
( ) Deve começar em tempo hábil em razão da instalação das 
condutas psicomotoras, diagnosticando as dificuldades a fim de 
traçar o programa de reeducação 
( ) O essencial é a qualidade do relacionamento corporal e da 
comunicação afetiva, de acordo com o ritmo do paciente e não do 
terapeuta 
( ) desenvolvida como um elemento preventivo ou profilático 
( ) embasa sua eficácia no fato de que se remonta as origens aos 
mecanismos de base. 
1 -2 -2 -1 -2 -2- 1 -2 
 
As primeiras formas de comunicação entre a criança são corporais. 
A criança estabelece a primeira relação com os adultos em função 
dos (as): 
Necessidades 
 
As técnicas de educação postural têm como objetivo a integração das 
habilidades humanas, buscando o equilíbrio físico, mental e afetivo 
através do caráter psicomotor trabalhado. Relacione os métodos 
utilizados na reeducação postural às suas características: 
 
 
 
1.Feldenkrais 
2.Contrologia 
3.Antiginástica 
4.Yoga 
5.Eutonia 
6.Danças circulares 
 
( ) Composta por movimentos sutis, busca que o indivíduo conheça 
e se aproprie do próprio corpo, aumentando a mobilidade, o tónus e 
a organização, diminuindo estresse e dores musculares. 
( ) Promove melhora do equilíbrio, da motricidade global, da 
capacidade de lateralização, da relaxação e da cognição, resultados 
obtidos através do monitoramento da atividade cerebral. 
( ) É uma prática corporal visando ampliações de consciência 
corporal e de percepção sensorial. 
( ) Mais conhecida como Pilates busca através da boa respiração, 
domínio da mente e controle do corpo, ganho de energia para a 
realização de tarefas cotidianas. 
( ) É um método incorporado pela psicomotricidade, pois trabalha a 
noção de corpo, a lateralização através do movimento, a relaxação e 
principalmente a valorização do processo de aprendizagem. 
( )é um método de educação que busca conectar o indivíduo consigo 
mesmo e suas habilidades físicas e psicológicas visando a melhoria 
das capacidades funcionais cotidianas. 
 
3-4-5-2-6-1 
 
As perturbações psicomotoras são tratadas com técnicas de 
reabilitação. Relacione as características das técnicas de reabilitação 
psicomotoras: 
 
1.Técnica de relaxação 
2.Técnica de conscientização corporal 
3.Técnica de educação postural 
4.Técnica de reeducação gnósico-práxica 
5.Atividades lúdicas 
 
( ) Integram as habilidades humanas, buscando o equilíbrio físico, 
mental e afetivo através do caráter psicomotor trabalhado. 
( ) Treina as habilidades dos indivíduos por meio de jogos e 
brincadeiras que podem ser realizadas individualmente ou em grupo. 
( ) Prática de mediação corporal com intencionalidade 
psicoterapêutica, que envolve um conjunto de processos que permite 
 
 
um estado de reduzida ativação fisiológica, proporcionando 
descanso corporal e tranquilidade mental. 
( ) Reelaboração do esquema e da imagem corporal além da 
consciencialização tónico-emocional. 
( ) Interação e contextualização das suas funções receptivas e 
expressivas. 
3 – 5 – 1 – 2 – 4 
 
Dentro de um processo de reabilitação psicomotora, o psicólogo atua 
através do aconselhamento, cooperando para o bem-estar 
psicossocial do reabilitando, oferecendo-lhe suporte para o alcance 
de uma vida boa de experiência. Assinale os pontos essenciais desta 
atividade: 
I- Visão realista do outro (abrangendo potencialidades e limites). 
II- Aquisição ou reaquisição da autoestima. 
III- Construção ou reconstrução da dignidade de pessoa humana 
perante si mesmo, à família e à comunidade. 
IV- Meta final: equilíbrio intrapsíquico e equilíbrio pessoa/meio. 
II, III e IV estão corretas 
 
Alguns dos principais objetivos da relaxação são o descanso 
muscular e a dilatação dos vasos sanguíneos. Ordene corretamente 
as fases da relaxação: 
(__) Regulação do tónus através de movimentos passivos 
(__) Fase da imobilidade 
(__) O indivíduo realiza por si mesmo ações localizadas 
(__) Readaptação de movimentos 
I – II – III –IV 
 
Relacione as perturbações psicomotoras as suas características: 
 
1.Paratonias 
2.Sincinésias 
3.Apraxias 
4.Ataxias 
5.Diadococinésias 
6.Assomatognosias 
 
( ) Incapacidade que o indivíduo tem em reconhecer uma parte do 
seu próprio corpo. 
 
 
( ) O indivíduo que tinha a capacidade de determinadas funções 
motoras e deixa de realizar porque desaprende. 
( ) Movimento involuntário que acontece num membro paralisado, 
quando se movimenta o membro situado do lado contrário. 
( ) Perda da capacidade que uma pessoa tem em realizar 
movimentos rápidos alternadamente. 
( ) Perda do controle muscular durante movimentos voluntários, como 
andar ou pegar objetos. 
( ) Uma forma de hipertonia e com uma resistência variável, durante 
o movimento involuntário passivo. 
6 – 3 – 2 – 5 – 4 – 1 
 
Relacione os aspectos que dizem respeito à educação psicomotora 
e a reabilitação psicomotora: 
I-Educação psicomotora 
II-Reeducação Psicomotora 
( ) uma técnica utilizada para uma aprendizagem natural. 
( ) é um estado de ajustamento sustentado, funcional e adaptativo do 
indivíduo. 
( ) tem como objetivo retomar as vivências anteriores com falhas ou 
as fases de educação ultrapassadas inadequadamente 
( ) essa técnica trabalha todas as fases naturais do desenvolvimento 
da criança. 
( ) Deve começar em tempo hábil em razão da instalação das 
condutas psicomotoras, diagnosticando as dificuldades a fim de 
traçar o programa de reeducação 
( ) O essencial é a qualidade do relacionamento corporal e da 
comunicação afetiva, de acordo com o ritmo do paciente e não do 
terapeuta 
( ) desenvolvida como um elemento preventivo ou profilático 
( ) embasa sua eficácia no fato de que se remonta as origens aos 
mecanismos de base. 
1 -2 -2 -1 -2 -2- 1 -2 
 
Assinale a alternativa que representa o que a psicomotricidade 
relacional possibilita ao indivíduo: 
Regulação das suas emoções, da agressividade, dos limites, do 
desejo e do seu relacionamento com seu próprio ser e com os 
demais. 
 
Sobre a psicomotricidade, um estudioso autor disse a seguinte frase: 
“Só podemos atingir a criança de forma autêntica e profunda, através 
de sua própria linguagem”. 
 
 
A quem é atribuída essa frase? 
Accouturier 
 
Relacione os aspectos que dizem respeito à educação psicomotora 
e a reabilitação psicomotora: 
I-Educação psicomotora 
II-Reeducação Psicomotora 
( ) uma técnica utilizada para uma aprendizagem natural. 
( ) é um estado de ajustamento sustentado, funcional e adaptativo do 
indivíduo. 
( ) tem como objetivo retomar as vivências anteriores com falhas ou 
as fases de educação ultrapassadas inadequadamente 
( ) essa técnica trabalha todas as fases naturais do desenvolvimento 
da criança. 
( ) Deve começar em tempo hábil em razão da instalação das 
condutas psicomotoras, diagnosticando as dificuldades a fim de 
traçar o programa de reeducação 
( ) O essencial é a qualidade do relacionamento corporal e da 
comunicação afetiva, de acordo com o ritmo do paciente e não do 
terapeuta 
( ) desenvolvida como um elemento preventivo ou profilático 
( ) embasa sua eficácia no fato de que se remonta as origens aos 
mecanismos de base. 
1 -2 -2 -1 -2 -2- 1 -2 
 
Assinale V (VERDADEIRAS) e F (FALSAS) nas afirmativas abaixo: 
( ) A idade considerada de “ouro” para a psicomotricidade é entre 0 e 
8 anos. 
( ) O estabelecimento da relação entre a criança e o adulto independe 
do atendimento de necessidades. 
( ) são linhas de pensamento da psicomotridade: a psicomotricidade 
funcional e a psicomotricidade relacional. 
( ) a psicomotricidade funcional é aquela que tem sua base na 
psicanálise e diz respeito a relação primária entre mãe e filho. 
( ) a psicotricidade relacional é baseada em exercícios para a 
reeducação motora. 
V – F– V – F –V 
 
As primeiras formas de comunicação entre a criança são corporais. 
A criança estabelece a primeira relação com os adultos em função 
dos (as): 
Necessidades 
 
 
 
Sobre a psicomotricidade relacional. Marque a opção correta. 
I.Espontaneidade, criatividade, agressividade, afetividade são 
expressões da psicomotricidade relacional. 
II.A psicomotricidade relacional considera apenas as expressões 
individuais e solitárias. 
III.Na psicomotricidade relacional o indivíduo conhece a si mesmo e 
os outros 
IV.A psicomotricidade relacional encoraja o indivíduo de forma 
construtiva 
I, III e IV estão corretas 
 
Assinale a alternativa que representa o que a psicomotricidade 
relacional possibilita ao indivíduo: 
Regulação das suas emoções, da agressividade, dos limites, do 
desejo e do seu relacionamento com seu próprio ser e com os 
demais. 
 
Alguns dos principais objetivos da relaxação são o descanso 
muscular e a dilatação dos vasos sanguíneos. Ordene corretamente 
as fases da relaxação: 
(__) Regulação do tónus através de movimentos passivos 
(__) Fase da imobilidade 
(__) O indivíduo realiza por si mesmo ações localizadas 
(__) Readaptação de movimentos 
I – II – III – IV 
 
Relacione as perturbações psicomotoras as suas características: 
 
1.Paratonias 
2.Sincinésias 
3.Apraxias 
4.Ataxias 
5.Diadococinésias 
6.Assomatognosias 
 
( ) Incapacidade que o indivíduo tem em reconhecer uma parte do 
seu próprio corpo. 
( ) O indivíduo que tinha a capacidade de determinadas funções 
motoras e deixa de realizar porque desaprende. 
( ) Movimento involuntário que acontece num membro paralisado, 
quando se movimenta o membro situado do lado contrário. 
( ) Perda da capacidade que uma pessoa tem em realizar 
movimentos rápidos alternadamente. 
 
 
( ) Perda do controle muscular durante movimentos voluntários, como 
andar ou pegar objetos. 
( ) Uma forma de hipertonia e com uma resistência variável, durante 
o movimento involuntário passivo. 
6 – 3 – 2 – 5 – 4 – 1 
 
Brincar é uma atividade lúdica importante na formação da criança, os 
jogos fazem parte destas brincadeiras. Sobre o jogo podemos afirmar 
que: 
O jogo é uma atividade lúdica que oferece treino de habilidades. 
 
 
 
Bons estudos! 
 
 
 
 
Ellen Cláudia Oliveira.