prova 1 educação e diversidade

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Acadêmico: Alice dos Santos Tives (2456880)
Disciplina: Educação e Diversidade (EDU02)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637530) ( peso.:1,50)
Prova: 17232581
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A diversidade cultural traz uma série de conhecimentos agregados às diferentes tradições, costumes e
compreensão de mundo de cada civilização. No entanto, traz também a desigualdade social, a intolerância com o
diferente e o preconceito. Sobre este último, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Preconceito é quando julgamos alguém pela aparência antes de conhecê-lo.
( ) O preconceito está arraigado num conjunto de opiniões pré-estabelecidas sobre o outro, sem considerar suas
qualidades.
( ) O preconceito é demonstrado muitas vezes pelo olhar, por exemplo, ao expressar a repulsa por alguém.
( ) Preconceito pode ser quando você percebe um idoso em pé e oferece seu lugar para ele sentar-se.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - V - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - V - V.
2. A Constituição Brasileira de 1988 e tantos documentos e outras leis dela advindos insistem em mostrar que a
sociedade brasileira formou-se a partir de um processo de miscigenação; portanto, a partir de indivíduos diferentes
étnica e culturalmente. No entanto, a sociedade, de um modo geral, e talvez até involuntariamente, tende ao
seguimento dos padrões do Velho Mundo, em que predominam os brancos. O papel mais importante é o do
homem, o cristianismo é a religião predominante, o heterossexualismo é o bem aceito, discriminando-se, a seu
turno, os que não se encaixam nesses padrões. Acerca da diversidade, sua origem e a necessidade de superação,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A LDB de 1996 preconiza o princípio da igualdade de condições para o acesso à escola e o pluralismo de
ideias.
( ) A escola brasileira apresenta um grande número de alunos com origens étnico-raciais diferentes, mas os livros
didáticos (a maioria destes) apresenta visões estereotipadas dos diversos grupos constituintes da sociedade.
( ) Os professores, no ambiente escolar, tratam igualitariamente os diferentes valores culturais, próprios do
contexto da criança e do adolescente.
( ) Para que ocorra a verdadeira mudança, no que concerne à diversidade, é importante que as práticas
pedagógicas tenham as diferenças como alicerce.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação
nacional. Diário Oficial [da União], Poder Legislativo, 23 dez. 1996, p. 27833. Disponível em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 11 maio 2017.
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - V - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - F - V.
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3. O indivíduo exerce sua cidadania quando consegue perceber o mundo na sua complexidade, a sua situação no
mundo e de compreender os seus direitos para poder reivindicá-los. Segundo Aquino (2002), a discriminação e o
preconceito podem estar presentes em nossas vidas, muitas vezes de forma velada, a ponto de não nos darmos
conta dele, porque, por mais que estejamos conscientes dos danos que o preconceito e a discriminação podem
causar ao ser humano, não estamos livres de por um ato involuntário cometer uma certa ação ou ser alvos dela.
Sobre o significado de um ato livre de preconceito, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: AQUINO, J. G. A desordem na relação professor-aluno: indisciplina, moralidade e conhecimento. In:
AQUINO, J. G. (Org.). Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. 8. ed. São Paulo: Summus, 2002.
 a) Propagandas associando um determinado produto à cor da pele de um sujeito, para ressaltar a qualidade do
produto.
 b) Divulgação de ação solidária de uma pessoa nas redes sociais.
 c) Proibição da entrada de motoqueiros em bancos.
 d) Proibição da entrada de deficientes físicos em parques de diversão.
4. Segundo Aquino (2002, p. 39), a ?discriminação e o preconceito podem estar presentes em nossas vidas, muitas
vezes de forma velada, a ponto de não nos darmos conta dele?, porque, por mais que estejamos conscientes dos
danos que o preconceito e a discriminação podem causar ao ser humano, não estamos livres de por um ato
involuntário cometer uma certa ação ou ser alvos dela. Acerca dessa afirmativa e do seu significado, assinale a
alternativa CORRETA:
FONTE: AQUINO, J. G. A desordem na relação professor-aluno: indisciplina, moralidade e
conhecimento. In: AQUINO, J. G. (Org.). Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. 8. ed.
São Paulo: Summus, 2002.
 a) Os atos humanos capazes de causar discriminação e preconceito são sempre pensados, o que permite que se
diga que o ser humano é, em si, preconceituoso por natureza.
 b) Todas as ações de um ser humano estão livres de causar discriminação e preconceito com relação ao outro.
 c) O ato discriminatório é voluntário e, nesse sentido, todos cometem discriminação do outro, ao passo que o
preconceito é algo involuntário.
 d) Mesmo que as pessoas não se deem conta, podem, via atos de qualquer tipo, inclusive de maneira oculta,
cometer discriminação e preconceito.
5. A globalização tem contribuído para a expansão do conhecimento e informação. Por outro lado, promove a
desigualdade social, caracterizada, entre outros aspectos, pela desigualdade no acesso aos recursos financeiros
(renda, por exemplo). Isto provoca também a dificuldade no acesso à alimentação, à saúde, à moradia, à educação
de qualidade, segurança, habitação, emprego etc. Nesse aspecto, a falta de oportunidades passa a existir, o que
leva muitos indivíduos à droga, à violência e à marginalização. Isso implica outras consequências, inclusive o
preconceito, nas suas variadas formas. Acerca da desigualdade social, analise as afirmativas a seguir:
I- A diferença no tratamento do outro relaciona-se ao aspecto desigualdade.
II- A diferença entre os indivíduos relaciona-se ao aspecto desigualdade.
III- As relações conflitantes no contexto social mantêm relação direta com a desigualdade.
IV- O respeito para com o outro é um impedimento à igualdade entre os indivíduos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 b) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas II e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I e IV estão corretas.
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6. "A humanidade sempre teve reações variadas pelas diferenças que percebiam entre si e os vários povos com os
quais tinham contato. Guerreiros; viajantes; comerciantes; e lendas relatavam a seus pares, desde a mais remota
antiguidade, as exoticidades dos demais. As reações eram e são variadas: desde o medo e a repulsa, até a
curiosidade e o apreço. Aspectos culturais e físicos imediatamente perceptíveis da singularidade dos "outros",
como vestimentas; ornamentos corporais; estatura; cor da pele, cabelos e olhos; e língua, ressaltavam a
singularidade mais aparente" (VERANI, 2017, s.p.). Para uma análise das diferentes culturas e formação de uma
sociedade ,é importante compreendermos o contexto ao qual esta coletividade se insere, pois cada manifestação
cultural apresenta um modo de ser que lhe é específico. E o modo de agir e de se manifestar pode ser melhor
conhecido quando contextualizado, ou seja, manifestadono grupo, na interação com a comunidade, entendida
como o ambiente escolar, o local de habitação, o ambiente profissional etc. Sobre os aspectos que devem ser
considerados na análise das diferentes culturas, analise as opções a seguir:
I- Contextos históricos, socioeconômicos e políticos.
II-Contextos políticos, sociais e religiosos.
III- Contextos econômicos, raciais e culturais.
IV-Contextos democráticos, políticos e socioeconômicos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: VERANI, Cibeli. Diversidade humana. [s.d.]. Disponível em: <http://www.ghente.org/ciencia/diversidade/>.
Acesso em: 10 fev. 2017.
 a) As opções I e IV estão corretas.
 b) As opções II e III estão corretas.
 c) Somente a opção I está correta.
 d) Somente a opção III está correta.
7. Para que ocorra a verdadeira mudança, no que concerne à diversidade, é importante que as práticas pedagógicas
tenham as diferenças como alicerce. Assim, o currículo escolar precisa ser uma construção coletiva, a qual
compreenda a comunidade escolar como um todo. Nesse caso, ter-se-á, na sua base, a política da diversidade e o
combate à discriminação, além da compreensão dos diferentes discursos sociais e escolares. Arrisca-se, então,
dizer que o currículo seria um reflexo da realidade. No que diz respeito à escola, ao currículo e ao combate às
diferenças, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A diversidade, em si, traz a marca da diferença e da multiplicidade.
( ) O conhecimento da diferença, por si só, faz o ser humano ser tolerante.
( ) Ser tolerante, em si, passa pelo questionamento dos valores homogêneos, os quais excluem o diferente.
( ) Para admirar e respeitar as diferenças, é preciso compreender como estas estão imbricadas e constituídas no
bojo da sociedade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - V - V.
8. A identidade, compreendida pela sua subjetividade, é constituída pelas vivências e representação de si mesmo.
Nesse sentido, a identificação do eu e do outro envolve, ao mesmo tempo, o igual e o diferente, o permanente e o
mutante, o individual e o coletivo. Sobre identidade, analise as afirmativas a seguir:
I- A identidade de cada pessoa é decorrência da alteridade do outro. 
II- A identidade é homogênea, não determinante e incompleta.
III- A identidade é um processo dinâmico de transformação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e II estão corretas.
 b) Somente a afirmativa III está correta.
 c) Somente a afirmativa II está correta.
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 d) As afirmativas I e III estão corretas.
9. Quanto aos problemas raciais, das diferenças da exclusão e da inclusão social, é preciso pensar em como estes
poderiam ser sanados, ou ao menos amenizados, principalmente quando as ocorrências se dão no ambiente
escolar. No que concerne à sua solução, poder-se-ia levantar uma hipótese sobre uma possível solução. Sobre o
que poderia constituir solução(ões), classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na educação de base, ou seja, desde pequenos, aprender a conviver e a respeitar as diferenças.
( ) Obrigar a comunidade ao respeito às diferentes etnias.
( ) Aplicar castigos às crianças (na escola) que não cumprem as determinações legais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F.
 b) F - V - F.
 c) F - F - V.
 d) V - F - F.
10. Segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos, adotada e proclamada pela resolução 217 A (III) da
Assembleia Geral das Nações Unidas, em 10 de dezembro de 1948, ?Todas as pessoas nascem livres e iguais em
dignidade e direitos. São dotadas de razão e consciência e devem agir em relação umas às outras com espírito de
fraternidade.? Apesar desta declaração, ainda percebemos que muitos direitos não são respeitados, havendo
preconceito, discriminação quanto à raça, homossexualidade, nível social e à mulher. Acerca de cada um dos
grupos mencionados, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Raça.
II- Mulher.
III- Pobreza.
IV- Homossexualidade.
( ) Gerada pelo desequilíbrio econômico, caracterizando a desigualdade social.
( ) O tom da pele gera ainda, em alguns casos, comportamento de repúdia e preconceito, chegando a destrato e
agressão física.
( ) Pesquisas comprovam que, apesar de haver leis, como, por exemplo, a Maria da Penha, a violência e o
desrespeito ainda continuam.
( ) Para algumas pessoas, a atração sexual entre sujeitos do mesmo sexo é uma atitude imoral que deve ser
combatida.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: Disponível em: <http://www.ohchr.org/EN/UDHR/Documents/UDHR_Translations/por.pdf>. Acesso em: 10
fev. 2015.
 a) III - I - II - IV.
 b) IV - III - I - II.
 c) I - II - III - IV.
 d) I - III - II - IV.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.