prova educacional

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1a Questão
	
	
	
	A função prioritária da escola é cuidar e garantir a aprendizagem, porém esta tarefa aparentemente simples (a escola ensina e o aluno aprende) não acontece tão facilmente e depende de inúmeras variáveis. Paulo Freire, um dos maiores educadores brasileiros do século XX, propõe que a formação dos alunos seja libertadora. Isso significa dizer que a educação deve: MARQUE A INCORRETA
		
	 
	formar os alunos para competir no mercado de trabalho, direcionando  para os cargos de execução os alunos desprivilegiados socioeconomicamente e para os cargos de planejamento aqueles privilegiados socioeconomicamente.
	
	despertar a consciência dos alunos acerca dos fatos, visando romper com uma estrutura social vigente dominadora e alienante.
	
	desenvolver a criticidade dos alunos e propor a educação como forma para despertar a consciência dos oprimidos.
	
	habilitar o aluno a "ler o mundo", trata-se de aprender a ler a realidade (conhecê-la) para em seguida poder reescrever essa realidade (transformá-la).
	
	levar os alunos a entender sua situação de oprimidos e agir em favor da própria libertação.
	Respondido em 09/04/2020 05:35:52
	
Explicação:
Paulo Freire é a favor que o cidadão se liberte da condição de opressão, tenha consciência acerca de sua realidade, visando transformá-la, não alienando-se diante do mundo, desenvolvendo uma formação politizada para o trabalho.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Considerando-se as situações que produzem o fracasso escolar, pode-se afirmar que a orientação educacional tem um importante papel na mudança deste panorama, pois:
		
	
	Em especial, cabe à orientação educacional o desenvolvimento de técnicas que favorecem diagnósticos ou identidades dos alunos.
	 
	Promove a discussão e a reflexão sobre o resgate da auto-estima do aluno e traz para dentro da escola a realidade cultural dos alunos, valorizando suas experiências.
	
	Cabe à orientação educacional desenvolver suas ações na compreensão e solução das variáveis intra-escolares, não se preocupando com as variáveis fora dos muros da escola.
	
	Constitui um serviço independente que procura disseminar um discurso científico focado no conhecimento psicológico e nas diferenças individuais.
	 
	Cabe à orientação educacional desenvolver nos alunos as competências psicológicas, cognitivas e sociais, de forma que estes entendam e se ajustem melhor ao processo educacional.
	Respondido em 09/04/2020 05:38:02
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Segundo Grinspun (2006), especialista no campo da Orientação Educacional, compete aos sistemas de ensino o estímulo do exercício da cidadania, preocupando-se com a formação de sujeitos participativos e conscientes de seu papel na formação e transformação da sociedade. Logo, se faz necessário o surgimento de uma concepção e desenvolvimento de currículo que:
		
	
	englobe exclusivamente o conhecimento científico, as matérias, visando o domínio cognitivo dos alunos.
	
	contemple primeiramente as competências dos alunos que apresentam os melhores resultados e em seguida a competência dos alunos que não se enquadram no sistema.
	
	aceite a ideia de que as culturas humanas devem ser hierarquizadas e consideradas umas superiores as outras, tendo em vista o cenário de fracasso escolar comumente observado nas escolas.
	
	englobe o currículo disciplinar, o currículo formal divorciado do significado humano.
	 
	englobe conhecimentos ligados ao campo racional, mas também sentimentos e valores ligados ao campo emocional.
	Respondido em 09/04/2020 05:40:33
	
Explicação:
Um currículo que contemple a pluralidade cultural.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O Orientador Educacional, consciente de que o centro do processo escolar é a elaboração coletiva de um projeto político pedagógico voltado para a melhoria da condição social de uma comunidade, deve estar apto a participar da construção desse projeto, que deve ser construído a partir de pressupostos. As respostas abaixo se completam EXCETO:
		
	
	E) Os professores participarão da transformação do mundo centrando a sua prática pedagógica no aluno.
	
	D) Para a transformação são necessárias mudanças em todos os campos da vida de uma sociedade.
	 
	C) Uma nova hierarquia de valores só pode ser proposta pelos estudiosos do conhecimento social.
	
	A) A realidade social e cultural existente e a pretendida devem ser pensadas e discutidas por todos.
	
	B) É importante discutir e rever conscientemente os valores existentes na comunidade.
	Respondido em 09/04/2020 05:42:25
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	O processo de aprendizagem dá-se tanto de forma alienante como possibilidade libertadora. À educação, podemos atribuir quatro funções que interagem e se inter-relacionam. Uma delas defende a seguinte proposição: O indivíduo, à medida que se sujeita a educação, transforma-se em um ser social, identifica-se com o seu grupo, com as suas regras e seus códigos. Esta proposição refere-se à funçào:
		
	
	Função mantenedora
	
	Função aglutinadora
	 
	Função socializadora
	
	Função repressora
	 
	Função transformadora
	Respondido em 09/04/2020 05:43:55
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Das afirmativas, indique a que NÃO é uma ação do Orientador Educacional diante do fracasso escolar. 
		
	
	União com os alunos sem atribuir-lhes unicamente a razão pelo fracasso escolar.
	
	Apostar na auto-estima e valorização das potencialidades do aluno
	
	Discutir sobre o fracasso à luz da realidade existente.
	
	Auxiliar o aluno no reconhecimento do que a escola pode fazer para ajudá-lo
	 
	Desvalorizar a cultura do aluno, tentando adaptá-lo.
	Respondido em 09/04/2020 05:45:13
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O planejamento possui significados variados, sendo caracterizado conforme a concepção teórica utilizada, porém podemos destacar alguns aspectos sobre a organização do mesmo: 1. análise de informações relevantes do presente e do passado, objetivando, principalmente, o estabelecimento de necessidades a serem atendidas; 2. estabelecimento de estados e situações futuras, desejados; 3. previsão de condições necessárias ao estabelecimento desses estados e situações; 4. escolha e determinação de uma linha de ação capaz de produzir os resultados desejados, de forma a maximizar os meios e recursos disponíveis para alcançá-los (LÜCK, 1991, p.24).
		
	 
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	Somente a alternativa 4 está correta.
	
	As alternativas 1, 2 e 4 estão corretas
	
	Somente as alternativas 1 e 2 estão corretas.
	
	Somente as alternativas 1 e 4 estão corretas
	Respondido em 09/04/2020 05:47:06
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	 
 Identifiquem se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas abaixo, sabendo-se que para se atingir às principais metas da educação é necessário considerar que
 
( ) O desenvolvimento intelectual age do mesmo modo que o biológico sempre buscando o equilíbrio.
(  ) Se faz necessário criar homens que sejam criadores, inventores, descobridores.
(  ) O desenvolvimento intelectual partiu da ideia que os atos biológicos são atos de adaptação ao meio físico.
(  ) A atividade intelectual não pode ser separada do funcionamento total dos organismos.
(  ) Educar é necessário formar mentes que estejam em condições de aceitar tudo o que lhe é proposto.
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
 
.
		
	 
	 (  ) V  V  V   V  F
	
	 
 (   ) V  F   V   F   V
	 
	 
(   ) F   V  V  V   F
	
	(   ) V   V   F   V   F
	
	(   ) F   F   V   F   V
 
	Respondido em 09/04/2020 05:50:12
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	1a Questão
	
	
	
	"É instituído o Serviço de orientação Educacional, com a finalidade de correção e encaminhamento dos alunos-problemas e de elevação das qualidades morais, através de um regime de autonomia que facilita a educação socialdos escolares. Referiu-se, ainda, a Lei, à facilitação da escolha profissional, esclarecendo e aconselhando, em cooperação com a família". (MAIA; GARCIA, 1995, p. 15). A Instituição do Serviço de Orientação Educacional aconteceu na:
		
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1961 (Lei 9394/96) no governo de Fernando Henrique Cardoso.
	 
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação em 1971 ¿ (Lei 5692/71) no Governo de Emílio G. Médice.
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1961 (Lei 4024/61) no Governo de João Goulart.
	 
	Lei Orgância do Ensino Industrial em 1942 (Decreto-lei 4073) de Gustavo Capanema.
	
	Lei Orgânica do Ensino Primário em 1946 (Decreto-lei 8259) de Raul Leitão da Cunha.
	Respondido em 23/03/2020 06:42:14
	
Explicação:
O responsável pelas reformas no campo educacional foi Gustavo Capanema, à frente do Ministério da Educação e Saúde Pública no período entre 1934 -1945. Considerando o ponto de vista da concepção de tais reformas, Saviani (2007) afirma que elas apresentavam um caráter centralista e burocratizado, além de ser dualista, como já citado, pois separava o ensino secundário, destinado às elites do ensino profissional destinado aos menos favorecidos e para afirmar mais ainda essa política de exclusão somente o ensino secundário permitia o acesso às carreiras superiores..
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Entende-se a Constituição como um conjunto de regras governamentais que legisla sobre os poderes e funções de um país, aplicando-se aos variados níveis da organização política, inclusive sobre o campo educacional. Nosso país, em sua história, possui algumas constituições, a de 1967, por exemplo, ampliou a obrigatoriedade do ensino de 07 para 14 anos. A atual Constituição, promulgada em 1988 e única com a participação popular.
Marque a opção que apresenta uma falsa informação sobre a Constituição indicada:
		
	
	Constituição de 1934 - Possui capítulo específico sobre a educação e cultura
	
	Constituição de 1824 - Gratuidade da instrução primária
	
	Constituição de 1891 - Atribui ao Congresso Nacional a Legislação do Ensino Superior
	 
	Constituição de 1937 - O ensino superior é obrigatório e gratuito
	
	Constituição de 1946 - A Educação é direito de todos e será dada no lar e na escola
	Respondido em 23/03/2020 06:50:06
	
Explicação:
Na Constituição de 1937 houve enorme retrocesso na medida em que o texto constitucional vinculou a educação a valores cívicos e econômicos. Não houve preocupação com o ensino público, sendo o primeiro dispositivo no trato da matéria dedicado a estabelecer a livre iniciativa. A centralização é reforçada não só pela previsão de competência material e legislativa privativa da União em relação às diretrizes e bases da educação nacional, sem referência aos sistemas de ensino dos estados, como pela própria rigidez do regime ditatorial.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Dentre tantas funções e atribuições que o Orientador Educacional possui, talvez a comunicação e a integração com a família seja um dos mais importantes papéis que esse profissional realiza. Considerando o Orientador Educacional dentro do âmbito escolar, pode-se afirmar que sua postura correta é:
		
	
	Utilizar-se das reuniões com pais, para lhes informar apenas os resultados apurados na avaliação de desempenho do aluno.
	
	Efetuar o levantamento de dados estatísticos comparativos a respeito dos alunos de cada turno.
	
	Ficar restrito aos atendimentos às famílias de alunos que apresentam maiores problemas de disciplina, realizados apenas dentro da escola.
	 
	Utilizar-se das reuniões para informar pais e responsáveis sobre a execução da proposta pedagógica da escola.
	
	Utilizar-se da comunicação aos pais ou responsáveis apenas para discutir questões de indisciplina.
	Respondido em 23/03/2020 06:56:37
	
Explicação:
As reuniões são importantes para os pais e responsáveis para  participação e entendimento da proposta pedagógica da escola que é a identidade da escola.
 
 
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Na década de 80, continua o trabalho da busca de uma identidade para o orientador, assim como de um referencial que atendesse às reais necessidades, dentro de um contexto mais democrático que o país começava a viver, deixando de lado as questões do ajustamento para refletir questões desta realidade. Então a Orientação educacional passou por vários períodos que foram sintetizados, conforme os itens abaixo.
Leia os itens a seguir e depois marque a opção CORRETA
I. Período Implementar: compreende o período de 1920 a 1941:  a prática da orientação volta-se para a concepção de educação como ato político.
II. Período Institucional: de 1942 a 1961: caracterizado pela exigência legal da Orientação Educacional nos estabelecimentos de ensino e nos cursos de formação dos orientadores educacionais.
III. Período Transformador: de 1961 a 1970: pela Lei 4.024/61, a Orientação Educacional é caracterizada como educativa, ressaltando a formação do orientador e fixando as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
IV. Período Disciplinador: de 1971 a 1980: conforme a Lei 5.692/71, a Orientação Educacional é obrigatória nas escolas, incluindo o aconselhamento educacional.
V. Período Questionador: de 1980 a 1990: a orientação volta-se para a construção do cidadão comprometido com seu tempo e sua gente trabalhando a subjetividade e a intersubjetividade, obtidas através do diálogo.
 
		
	
	 (   ) Apenas as afirmativas I,  III e V estão corretas.
	
	(   ) Apenas as afirmativas I, IV e V estão corretas.
	
	 (   ) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
	 
	(   ) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 
	 (   ) Apenas as afirmativas II, IV e V estão corretas.
 
	Respondido em 23/03/2020 07:02:10
	
Explicação:
Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	1. Em que década se intensifica o trabalho da busca de uma identidade para o orientador, assim como de um referencial que atendesse às reais necessidades, dentro de um contexto mais democrático que o país começava a viver?
		
	 
	Década de 80
	
	Década de 50
	
	Década de 90
	
	Década de 60
	 
	Década de 70
	Respondido em 23/03/2020 07:03:00
	
Explicação:
Na década de 80, continua o trabalho da busca de uma identidade para o orientador, assim como de um referencial que atendesse às reais necessidades, dentro de um contexto mais democrático que o país começava a viver, deixando de lado as questões do ajustamento para refletir questões .
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Segundo Mírian Paura, a concepção de orientação educacional deve, hoje, estar comprometida com alguns aspectos, tais como: 
I - a realidade concreta da vida dos alunos, vendo-os como atores de sua própria história;
II - a construção da rede de subjetividade que é tecida em diferentes momentos na escola e por ela;
III - a responsabilidade do processo educacional na formação da cidadania, valorizando as questões do saber pensar, saber criar, saber agir e saber falar na prática pedagógica.
Marque a alternativa correta após a apreciação das proposições:
		
	
	As proposições II e III estão corretas.
	
	Somente a proposição I está correta.
	
	As proposições I e II estão corretas.
	 
	Todas as proposições estão corretas.
	
	Somente a proposição III está correta.
	Respondido em 25/03/2020 05:55:24
	
Explicação:
Todas as  preposições estão certas, atendendo bem a pergunta proposta sobre as concepções da orientação educacional.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A presença do Orientador Educacional , como qualidade pedagógica da escola, fundamenta-se na condução de processos de liberdade, quando este profissional entende que seu papel é de proporcionar práticas intersubjetivas em que a diferença seja vista como possibilidade de crescimento pessoal, social e de libertação. Podemos citar Atividades a serem planejadas , pelo OE, com propósitos bem definidos: 1- Palestras com Profissionais sobre a Sexualidade , como tema transversal ao Currículo Escolar 2- Visitas à Instituições de atendimento a portadores de deficiências, para novo olhar as possibilidade de Inclusão 3- Debate sobre a Maioridade Penal, a partir de entrevista esclarecedora , com Advogados. 4- Lista de assinaturas em aceitação a determinada norma a ser implantada pela gestão escolar. Visando os propósitos de liberdade e desenvolvimento, refletidos acima, podemos considerar coerentes as atividades apresentadas :
		
	
	Apenas as atividades 1 e 3 são coerentes a estes propósitos
	
	Somente a Atividade 3 pode ser desenvolvida com estes propósitos
	
	A Atividade 2 , não atende ao propósito por referir se a Educação Inclusiva
	
	Apenas a atividade 4 está coerente a estes propósitos
	 
	A atividades 1 , 2 e 3 são coerentes a estes propósitos
	Respondido em 25/03/2020 05:59:06
	
Explicação:
As atividades 1 , 2 e 3 são coerentes a estes propósitos como palestras ligado ao currículo escolar, assim como as visitas para atendimento as necessidades especiais para inclusão e debates  de Maioria Penal com advogados.
 
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Desde década de 20, já existia o trabalho da busca de uma identidade para o Orientador Educacional, assim como de um referencial que atendesse às reais necessidades, dentro de um contexto mais democrático que o país começava a viver, deixando de lado as questões do ajustamento para refletir questões desta realidade. De todos os períodos , o que melhor representa a identidade do Orientador Educacional , por voltar-se a formação do educando é o:
		
	
	Período Disciplinador quando a Lei regulamenta sobre o exercício da profissão de Orientador Educacional, disciplinando os passos a serem seguidos
	
	Período Legal fixando as Diretrizes e Bases da Educação Nacional na atual LDB/96.
	
	Período Institucional caracterizado pela exigência legal da Orientação Educacional nos estabelecimentos de ensino e nos cursos de formação dos Orientadores Educacionais
	 
	Período Orientador quando a Orientação Educacional volta-se para a construção do cidadão comprometido com seu tempo, trabalhando a subjetividade
	
	Período Transformador quando a Orientação Educacional é caracterizada como educativa.
	Respondido em 25/03/2020 06:03:44
	
Explicação:
Período  que o orientador volta-se para a construção do cidadão comprometido com seu tempo, trabalhando a subjetividade.