Prova de Filologia Final

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Disciplina:
	Filologia Portuguesa (LET40)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512336) ( peso.:3,00)
	
	
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A língua é viva. Ela muda, está em movimento. Ela é transformada em uso e no contato com outras línguas. A língua portuguesa, trazida pelos portugueses, misturou-se a outras: nativas e trazidas por outros povos. Por ser essa língua viva, há fenômenos que ocorrem e são estudados por gramáticos e linguistas. Sobre os fenômenos na língua portuguesa brasileira, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As quedas no "s" final e o processo de desnasalização tem como elemento central a dificuldade de as pessoas produzirem esses fonemas.
(    ) Um dos motivos para que haja algumas mudanças na língua diz respeito à falta de uma boa base na alfabetização.
(    ) As quedas no "s" final e o processo de desnasalização é, em parte, consequência do contato com outras línguas.
(    ) É possível afirmar que essas mudanças - como o "s" final e nasal em final de palavra - são reflexos de problemas de articulação e deixariam de acontecer com auxílio de fonoaudiólogos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	F - F - F - F.
	2.
	O latim surgiu na região do Lácio e, posteriormente, tornou-se a língua oficial do Império Romano. Compreender algumas características dessa língua nos ajuda a entender a nossa. Amplia a visão sobre a constituição da matéria-prima de nossos textos. O vocalismo contribui muito para com esse aprofundamento. Assim sendo, sobre vocalismo, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Fenômeno relativo a vocábulos: mudanças históricas e nas diferenças entre as línguas.
	 b)
	Fenômeno relativo a entonações: mudanças históricas e nas diferenças entre as línguas.
	 c)
	Fenômeno relativo a vozes do discurso: as perspectivas e os signos linguísticos.
	 d)
	Fenômeno relativo a fonemas vocálicos: sua evolução do latim ao português.
	3.
	Por vezes, em sala de aula, aparecerá, na fala dos alunos, variações do chamado padrão-culto da língua. Há casos em que existem mais de uma forma de dizer algo. Para esses casos, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	É possível explicar ao aluno, em ambientes formais, pode-se falar do jeito que quiser.
	 b)
	É possível explicar ao aluno que tanto uma forma quanto outra podem ser percebidas na língua há muito tempo.
	 c)
	Deve ser explicado ao aluno que as diferenças ocorrem pela falta de capacidade de alguns falantes, por isso erram.
	 d)
	O aluno deve ser levado a perceber que, em contextos informais, somente a língua culta é aceita.
	4.
	Os estudos da Filologia permitem que possamos nos aprofundar na história e nos elementos que compõem a língua portuguesa. Por esse motivo, torna-se um campo tão relevante, ao lado da linguística, da gramática, da poética, da semiótica, entre tantas outras áreas de estudo. Cada uma nos trazendo compreensões e visões - todas com sua especificidade. A partir dos estudos desta disciplina, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Sincretismo direcional
II- Vogais átonas são plenamente realizadas.
III- Vogais átonas são apagadas.
(    ) Característica do português europeu (PE).
(    ) Característica do latim do período clássico.
(    ) Ao surgir uma nova palavra, utilizamos uma já semelhante.
(    ) Característica do português arcaico (PA).
(    ) Característica das línguas acentuais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - II - I - II - III.
	 b)
	III - I - I - III - II.
	 c)
	II - II - I - III - III.
	 d)
	I - I - II - II - III.
	5.
	O processo de escrita e leitura, fala e escuta é dinâmico. Em cada interação, podemos lançar um olhar investigativo tanto para aquele que escreve/fala quanto o que lê/escuta. A partir dessa visão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os sentidos atribuídos e as relações estão abertas a mudanças. 
(    ) Os sentidos e as relações entre as pessoas são fixas.
(    ) Os sentidos precisam ser descobertos, o leitor é "recebedor" de informação.
(    ) O tempo e as mudanças transformam as pessoas e os sentidos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	F - F - F - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	6.
	O professor de língua portuguesa pode e deve variar muito a sua metodologia. A sua perspectiva pode variar entre aspectos diacrônicos e anacrônicos. Podem ser feitos estudos da linguagem contemporânea, comparando-a ao passado da língua, suas origens, influências de línguas de colonizadores e nativas. A partir do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É válido realizar uma aproximação de leituras possíveis, diferentes. 
(    ) Uma das estratégias pode ser comparar trechos do português europeu (PE) e do brasileiro (PB).
(    ) É possível sensibilizar o estudante às variações linguísticas existentes.
(    ) O papel do ensino é erradicar todos os erros do idioleto do estudante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - F - F - V.
	7.
	O português brasileiro é estudado a partir de variadas perspectivas. Entre elas: o estudo da mudança da língua ao longo da história, contato com línguas nativas, os elementos constituintes, entre outras possibilidades. A partir desses estudos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Estudiosos compreendem que os colonizadores não dominavam a variedade de prestígio da corte portuguesa.
(    ) Autores defendem a tese de conservadorismo do português brasileiro (arcaico).
(    ) Estudiosos do português compreendem que o português de Portugal mantém, até hoje, seu caráter romântico.
(    ) Autores compreendem que as mudanças na língua devem alimentar a norma-padrão (essa não sendo desconexa dos usos).
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	8.
	De forma tímida, nos anos 1950 e 1960, foram iniciados os estudos da identidade. A partir dos anos 1980, pode-se ver avanços em relação à identidade. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Idioleto é constituído a partir da seleção de elementos linguísticos, hábitos e costumes.
	 b)
	Identidade individual é contrária (adversária) das identidades sociais.
	 c)
	Idioleto é padrão entre os falantes de um grupo. Nele todos falam de maneira idêntica.
	 d)
	Língua e identidade são contrárias - uma se opõe a outra.
	9.
	Além de um sistema, a língua dá sentido (forma) a quem somos, insere-nos na sociedade e no tempo presente. A partir dessa perspectiva, a língua foi sendo vista de uma forma nova; com um olhar ao impacto que a língua tem em nossas vidas. A respeito de língua e identidade, analise as sentenças a seguir:
I- Erikson contribuiu com a compreensão do conceito de identidade. 
II- A identidade é um conceito que começou a surgir por volta dos anos 1950 e 1960.
III- Os estudos da identidade compreendem que a identidade individual é soberana, está protegida dos acordos sociais.
IV- Para entender identidade é preciso compreender dois aspectos: social e individual.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	10.
	O professor de Língua Portuguesa pode variar muito a sua metodologia. A sua perspectiva pode variar entre aspectos diacrônicos e anacrônicos. Nesse sentido, a Filologia serve de apoio ao professor que deseja ir além das práticas arcaicas e engessadas de ensino. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:(    ) Por haver uma variedade de bagagens, o professor pode estudar as variações linguísticas existentes.
(    ) O professor, amparado na Filologia, pode levar os alunos a compreender os diferentes usos e contextos.
(    ) A sala de aula é um espaço privilegiado para realizar contrastes - explorando leituras. 
(    ) O espaço escolar é rico; nele pode-se utilizar de amostras de fala (para análise).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - F - V.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - V - V - V.
	11.
	(ENADE, 2005) 
é... eu veju contá qui u... a mulher tava isfreganu ropa....i quanu ea istendeu ropa nu secadô veiu um leitãozim... i pegô a fuçá a ropa dela... ea foi... cua mão chuja di sabão ea deu um tapa assim nu... nu... nu... nu fucim du leitão... u leitão sumiu.... quanu ea veiu i chegô dentru di casa... ea tinha dexadu u mininu nu berçu... quanu ea chegô u mininu tava choranu... eli tava cua marca di sabão [Obs. Nessa transcrição, as reticências indicam pausas]  (Adaptado de E. T. R. Amaral. "A transcrição das fitas: abordagem preliminar")
Quanto aos aspectos fônicos e seu estatuto sociolinguístico, é correto afirmar que o falar da senhora entrevistada:
	 a)
	Concentra traços de arcaísmo linguístico condicionados pela idade avançada da senhora - como a nasalização da vogal tônica sucedida por consoante nasal (quanu, isfreganu).
	 b)
	É inovadora quanto à redução do ditongo /ow/ - chegô, pegô, ropa -, pois esse processo emerge na língua a partir da segunda metade da década de 1980.
	 c)
	Exemplifica processos - como a supressão de segmentos em tava, contá e pegô - que são frequentes em localidades rurais isoladas, mas raros nas variedades linguísticas contemporâneas de outras localidades do Brasil.
	 d)
	Registra alterações presentes em distintas variedades do Português do Brasil - como a harmonização vocálica em mininu - e uma alteração específica - a assimilação de ponto de articulação em chuja, frequentemente estigmatizada na língua.
	12.
	(ENADE, 2008) Considerando que a palavra portuguesa verão tem origem na expressão tempos veranum, do latim, que significa "tempo primaveril, de primavera", analise os enunciados a seguir, considerando a evolução histórica do latim ao português.
De acordo com as informações acima, a palavra veranum, "de primavera", passou a "verão", em português, 
porque
houve, na formação histórica da língua portuguesa, o surgimento de um aumentativo a partir da palavra latina vero.
Assinale a opção correta.
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 b)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
	 c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 d)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
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