Avaliação Institucional e Escolar

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Avaliação Institucional e Escolar
Teste 1
Questão 1
Texto da questão
Quanto à avaliação interna, proposta pela própria instituição escolar, é preciso estar atento a diversos problemas: Assinale a alternativa que apresenta de forma correta três das situações a serem evitadas:
Escolha uma:
confiança na política pública e  pouca credibilidade ética profissional do avaliador e gestor
as pressões internas por interesses pessoais,  muita paciência para a espera dos resultados, espírito coletivo na formação da equipe
a ocultação de informações fundamentais, o interesse coletivo e a ética profissional
a inércia institucional,  falta de motivação profissional  e de apoio técnico 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: a inércia institucional,  falta de motivação profissional  e de apoio técnico.
Questão 2
Texto da questão
Umas das críticas mais frequentes em relação às Provas das avaliações externas como a Prova Brasil é:
Escolha uma:
apresentar questões sobre assuntos não tratados pelos professores
o risco de usarem os resultados para fazer ranqueamento das escolas 
a uniformização dos conteúdos curriculares em diferentes Regiões do país
a falta de um sistema confiável de correção
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: o risco de usarem os resultados para fazer ranqueamento das escolas.
Questão 3
Texto da questão
Assinale a correta. A prescrição da gestão democrática e participativa da escola é garantida desde:
Escolha uma:
quando o Sistema Municipal passou a contar com Conselho Municipal de Educação
a Constituição Federal de 1988
a Lei Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 
na campanha política, o prefeito declare ter assumido a política da gestão democrática nas escolas
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: a Lei Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996.
Questão 4
Texto da questão
Quais os dados que o educador deve levar em conta para avaliar a instituição escolar?  Use V para as verdadeiras e F para as falsas. Assinalar a alternativa que apresenta a sequência correta:
(      ) Censo escolar
(      ) Resultados das avaliações de aprendizagem externas
(      )  Indicadores do IDEB
(      ) realidade sócio-cultural do bairro
Escolha uma:
F – F  – V – V
V – F – F – V
V – V – V – V 
V – V – F – F
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V – V – V – V.
Questão 5
Texto da questão
Assinale a alternativa que completa adequadamente a oração: “Tendo em vista o fato de haver uma unidade territorial e a convivência coletiva no mesmo momento histórico” ...
Escolha uma:
as orientações gerais oferecidas pelos órgãos centrais (  MEC, Secretarias de Educação, Colegiados de redes de ensino)  devem ser relativizadas em cada escola já que a gestão escolar, junto com a comunidade, têm liberdade para definir o que vem a ser educação de qualidade
os referenciais produzidos pela escola devem evoluir anualmente  ao longo das séries do Ensino Fundamental em todas as escolas que pertençam a mesma rede de ensino
educadores do país concordam com o fato de que uma boa escola é aquela em que os alunos aprendem coisas essenciais para sua vida, como ler e escrever, resolver problemas matemáticos, conviver com os colegas, respeitar regras, trabalhar em grupo 
os parâmetros de qualidade da educação são estabelecidos todos os anos  pelo Projeto Político Pedagógico  e acordo com os contextos socioculturais de cada região do país
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: educadores do país concordam com o fato de que uma boa escola é aquela em que os alunos aprendem coisas essenciais para sua vida, como ler e escrever, resolver problemas matemáticos, conviver com os colegas, respeitar regras, trabalhar em grupo.
Questão 6
Texto da questão
Quanto à avaliação institucional, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
Na administração pedagógica, entende-se a necessidade exclusiva de utilização desse instrumento pelo  diretor da escola ou pelo psicólogo institucional, uma vez que esses profissionais exercem função semelhante
A avaliação institucional é uma particularidade de instituições públicas, não se aplicando a outras instituições do setor privado
A avaliação institucional possibilita um olhar crítico e detalhista sobre a instituição e seus colaboradores, abordando vários aspectos relevantes para a organização 
Trata-se de uma abordagem exclusivamente pedagógica, que consiste na aplicação de provas para gestores e colaboradores de empresas e indústrias
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A avaliação institucional possibilita um olhar crítico e detalhista sobre a instituição e seus colaboradores, abordando vários aspectos relevantes para a organização.
Questão 7
Texto da questão
“O processo de avaliação envolve três momentos reflexivos: a descrição e a problematização da realidade escolar, a compreensão crítica da realidade descrita e problematizada e a proposição de alternativas de ação, momento de criação coletiva. ”
Escolha uma:
Esses momentos precisam ser levados em conta apenas na avaliação da administração do espaço da escola
Essa orientação deve ser seguida para a  avaliação exclusiva da gestão escolar
Tal sistemática deve ser empregada só para avaliação pedagógica
O momento de proposição de alternativas de ação deve ser levado em conta inclusive quando for feita a avaliação do curso 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O momento de proposição de alternativas de ação deve ser levado em conta inclusive quando for feita a avaliação do curso.
Questão 8
Texto da questão
Assinale a alternativa que completa corretamente os espaços em branco.
I- O nível _______________ da avaliação é aquele desenvolvido em âmbito nacional, por organismos externos à escola, e tem como objetivo verificar a qualidade do ensino e da educação no país. No Brasil há o INEP – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, que coordena os processos de avaliação externa às escolas.
II- O nível ______________ que leva em conta valores sociológicos da avaliação é circunscrita ao espaço da sala de aula, é a avaliação da aprendizagem, de responsabilidade do docente.
III- O nível _______________ da avaliação é aquele desenvolvido por organismos internacionais que buscam fixar padrões de desempenho, de referência para a criação de metas e diretrizes para os sistemas educacionais de diferentes países, em nível global. Tem-se como exemplo o PISA – Programa Internacional de Avaliação de Alunos, coordenado pela Organização de Cooperação e Desenvolvimento Econômico - OCDE.
Escolha uma:
microestrutural / macroestrutural / megaestrutural
macrossociológico / microestrutual / megassociológico 
macrossocilógico/ em larga escala / megassociológico
megaestrutura / microssociológico / macrossociológico
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: macrossociológico / microestrutual / megassociológico.
Questão 9
Texto da questão
Assinale a alternativa que apresenta uma informação incorreta:
Escolha uma:
A avaliação sistemática dos sistemas de ensino favorece o alcance dos objetivos e melhoria da eficiência e da qualidade da educação da várias redes de ensino
As metas a serem alcançadas pelos resultados das Provas de Avaliação foram estipuladas pelo Conselho Nacional de Educação e são previstos crescimentos gradativos para as diferentes escolas  e sistemas do país
A construção dos indicadores da qualidade da educação se faz por meio de avaliação de desempenho dos estudantes e indicadores do fluxo escolar observado pelas taxas de conclusão, de evasão e de repetência
A implantação das avaliações externas e do IDEB se deve a busca dos resultados dos sistemas de Avaliação Externa para indicar o ranqueamento das escolas e assim premiar as boas e punir as  com baixo rendimento 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A implantação das avaliações externas e do IDEB se deve a busca dos resultados dos sistemas de Avaliação Externa para indicar o ranqueamento das escolas e assim premiar as boas e punir ascom baixo rendimento.
Questão 10
Texto da questão
Dois valores precisam ser praticados para a instalação ou recuperação da confiança e respeito.na gestão escolar. Um deles é a Validade.
Assinale a alternativa INCORRETA por ser uma medida que não confere validade ao processo de autoavaliação:
Escolha uma:
Não adotar medidas sem validade pedagógica, apenas para seguir o senso comum da sociedade guiada pela falsa ideia de que a educação é um produto do mercado de consumo, lançado todos os anos numa embalagem diferente
Saber analisar e comunicar com clareza as decisões tomadas e as medidas pedagógicas adotadas pela escola provando que elas ajudam a melhorar o desempenho escolar e o convívio na escola
Usar argumentos apoiados em pesquisas, em teorias pedagógicas, estudos e estatísticas e que provem à comunidade que não há apenas voluntarismo para atender interesses particulares
Capacitar os funcionários e pais para  delegar aos mais colaboradores, o processo de aurtoavaliação escolar 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Capacitar os funcionários e pais para  delegar aos mais colaboradores, o processo de aurtoavaliação escolar.