ATIVIDADE REFLEXIVA I 2020

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Nome: Débora da Silva Viana Felizardo
RGM: 19270526
Atividade Reflexiva- Unidade I
A diversidade cultural está presente diariamente no contexto brasileiro, e na sala de aula não é diferente.
As diversas culturas se expressam na dança, música, culinária, língua, atividades do nosso cotidiano entre outros. 
Na escola é importante fazer com que os alunos se sintam integrantes dessa cultura, e abertos a influências de outras culturas. O professor precisa promover em seus alunos o respeito pelas diferentes culturas. 
Através do diálogo eles podem se socializar e aprender a respeitar os colegas. É notável que cada aluno ao chegar na sala de aula traz uma educação ensinada pelos pais. Seja ela positiva ou negativa, em primeiro lugar deve haver um respeito entre aluno e professor, mas na minha opinião o educador deve levar o aluno a refletir e entender o que é o certo, com isso evita questões de natureza discriminatória. 
“Segundo os PCNs, as escolas devem trabalhar com ênfase a questão da
diversidade cultural para conhecer a cultura de vários povos posicionando contra qualquer tipo de discriminação. A escola é considerada um espaço que permite a socialização dos educandos, além de ser responsável pela transmissão de conhecimento que permita a construção de valores como liberdade, respeito e tolerância.” (SANTOS, 2014, p.6).
Referências:
SANTOS, Telma Rosânia Baptista. Diversidade cultural na sala de aula. Diaadiaeducação, 2014. Disponível em:< http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2014/2014_uenp_hist_artigo_telma_rosania_baptista_dos_santos.pdf>. Acesso em: 12 de março de 2020.
SILVA, Cleilta V. dos Santos. Diversidade cultural no contexto escolar. A tribuna, 2017. Disponível em:< https://www.atribunamt.com.br/2017/10/11/diversidade-cultural-no-contesto-escolar/>. Acesso em: 12 de março de 2020.
A cultura é transmitida de geração em geração e demonstra aspectos locais de uma população. 
O Brasil por conter uma grande dimensão territorial e uma população numerosa e miscigenada, apresenta uma vasta diversidade cultural. Esse é um tema de extrema importância e deve ser abordado em sala de aula, pois os alunos devem ter conhecimento da diversidade cultural do país, pois a sala de aula está repleta com uma variedade de culturas, etnias e grupos.
 O professor deve estar atento a questões de natureza discriminatória, deve trabalhar a questão da pluralidade baseado na educação inclusiva. É preciso perceber seus desafios contextuais e a forma como tais desafios podem ser trabalhados na escola, no sentido de que os alunos possam aprender a respeitar as diferenças.
Ao abordar a pluralidade cultural do Brasil, o professor deve promover no aluno o sentimento de valorização cultural do país, além do reconhecimento e respeito das diferentes culturas, mostrando que não existe uma melhor ou mais desenvolvida que a outra. A escola é um espaço onde há reprodução e também produção de novos saberes.
Através do diálogo, trabalhando em conjunto com os alunos, eles podem se socializar e aprender mais sobre as diversas culturas e exercitar o respeito pelos colegas.
Referências:
PICONEZ, Stela C. Bertholo. A Prática de Ensino e o Estágio Supervisionado: A aproximação da realidade escolar e a prática da reflexão. In: PICONEZ, Stela C. Bertholo. A prática de ensino e o estágio supervisionado. 24.ed. São Paulo: Papirus, 2015 (E-Book) p. 13-34
NETO, Yolito. A prática pedagógica frente ao desafio de trabalhar com um currículo multicultural na formação de professores. Trilhas Pedagógicas, v.3, n.3.
CERQUEIRA E FRANCISCO, Wagner. A diversidade brasileira em sala de aula. Brasil escola. Disponível em:< https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/a-diversidade-cultural-brasileira-sala-aula.htm>. Acesso em: 28, fevereiro de 2020.
SILVA, Cleilta V. dos Santos. Diversidade cultural no contexto escolar. A tribuna, 2017. Disponível em:< https://www.atribunamt.com.br/2017/10/11/diversidade-cultural-no-contesto-escolar/>. Acesso em: 12 de março de 2020.