Atividade 3 Pratica de ensino

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26/06/2019 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 3 - PED - PRÁTICA DE ENSINO DAS MATÉRIAS PEDAGÓGICAS DO ENSINO MÉDIO - 2019B
Período:24/06/2019 08:00 a 05/07/2019 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 06/07/2019 00:00 (Horário de Brasília)
Nota ob�da:
1ª QUESTÃO
Para Libâneo, Oliveira e Toschi (2007, p. 117-118), “a educação de qualidade é aquela mediante a qual a
escola promove, para todos, o domínio dos conhecimentos e o desenvolvimento de capacidades cognitivas
e afetivas indispensáveis ao atendimento de necessidades individuais e sociais dos alunos, bem como a
inserção no mundo e a constituição da cidadania também como poder de participação, tendo em vista a
construção de uma sociedade mais justa e igualitária. Qualidade é, pois, conceito implícito à educação e ao
ensino”.
 
LIBÂNEO. J. C.; OLIVEIRA, J. F. de; TOSCHI, M. S. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. São
Paulo: Cortez, 2007.
 
 Considerando o texto anterior, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
  
I. A articulação da escola com o mundo do trabalho se torna a possibilidade de realização da cidadania, pela
incorporação de conhecimentos, de habilidades técnicas, de novas formas de solidariedade social, de
vinculação entre trabalho pedagógico e lutas sociais pela democratização do Estado.
 
Porque
 
 II. Faz-se necessário o entendimento de que a educação deve ser mínima, nesse sentido, os professores que
atuam na Educação Básica não precisam considerar os padrões de qualidade e a formação para a cidadania,
e sim a prepração técnica do indivíduo para a empregabilidade.
 
 A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
2ª QUESTÃO
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De acordo com Saviani (2006, p. 1), “a educação é inerente à sociedade humana, originando-se do mesmo
processo que deu origem ao homem. Desde que o homem é homem, ele vive em sociedade e se desenvolve
pela mediação da educação. A humanidade se constituiu a partir do momento em que determinada espécie
natural de seres vivos se destacou na natureza e, em lugar de sobreviver, adaptando-se a ela, necessitou,
para continuar existindo, adaptar a natureza a si”.
  
SAVIANI, D. A nova lei da educação: trajetória, limites e perspectivas. Campinas: Autores Associados, 2006.
 
Com base no fragmento do texto de Saviani (2006), avalie as afirmativas a seguir e considere (V) para
verdadeiro e (F) para falso.
 
 I. A forma de existir do homem é determinada pela forma como ele produz sua subsitência.
 II. A forma da sociedade é determinada pelo modo como se produz a existência humana coletivamente.
 III. O homem se apropria da natureza e a transforma para suprir suas necessidades e continuar sua
existência.
 IV. A educação é ela própria um processo de trabalho, por meio dela, o homem se transforma enquanto ser
humano.
  
 As afirmativas I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, V, F, V.
V, V, V, V.
V, V, V, F.
F, F, F, F.
F, V, V, F.
3ª QUESTÃO
Para subsidiar as análises e interpretações das atividades de estágio supervisionado, de acordo com Pimenta
e Lima (2004, p. 121), “pode-se lançar mão de fundamentação teórica específica, por meio de leituras e
fichamentos, participação em conferências, simpósios, encontros que tratam das temáticas que envolvem as
questões escolares, filmes, novelas, vídeos etc”.
  
PIMENTA, S. G.; LIMA, M. S. L. Estágio e Docência. Coleção Docência em Formação. Série Saberes
Pedagógicos. São Paulo: Cortez, 2004.
 
Considerando a atividade de Estágio Supervisionado em cursos de formação de professores, analise as
afirmativas que seguem.
 
 I. Durante os estágios, observando e investigando a prática educativa, abre-se um leque de possibilidades
de apreensão da realidade.
 II. O Estágio Supervisionado não permite a possibilidade de apreensão da realidade, haja vista que a carga
horária é pequena para esse fim.
 III. O (a) estagiário (a), ao realizar o processo de estágio, ao investigar, aprende os caminhos da profissão
docente e, com isso, vai formando a sua identidade profissional.
 IV. Durante os estágios não é permitido a prática da investigação, pois a atividade desenvolvida na escola
durante o tempo de estágio se restringe à simples observação com a finalidade de reproduzir as práticas
pedagógicas futuramente.
 
Está correto o que se afirma em:
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ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I e III, apenas.
I e IV, apenas.
II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
4ª QUESTÃO
Dada à natureza do trabalho docente, que é ensinar como contribuição ao processo de humanização dos
alunos historicamente situados, espera-se dos processos de formação que desenvolvam os conhecimentos e
as habilidades, as atitudes e os valores que possibilitem aos professores construir seus saberes/fazeres
docentes a partir das necessidades e desafios que o ensino como prática social lhes coloca no cotidiano
(PIMENTA; LIMA, 2004).
 
PIMENTA, S. G.; LIMA, M. S. L. Estágio e Docência. São Paulo: Cortez, 2004.
 
Pensando no processo que envolve a formação do pedagogo, analise as afirmações a seguir:
 
 I. A base dos saberes do pedagogo está no conjunto de saberes que lhe proporcionam condições de leitura
do mundo nos múltiplos olhares que a ciência desenvolve.
 II. A base dos saberes do pedagogo está nos saberes que caracterizam e fundamentam os processos de
ensino-aprendizagem, suas teorias e as determinações legais necessárias ao exercício da docência.
 III. A base dos saberes do pedagogo está nas teorias da educação e da pedagogia e das demais ciências:
sociologia, psicologia, antropologia, filosofia, história, política, linguagem, ciências exatas e da natureza,
ciências da saúde, dentre outras.
  
 É correto o que se afirma em:
  
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
5ª QUESTÃO
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A Prática de Ensino deve propiciar uma compreensão articulada entre seu conteúdo de ensino e a prática
social enquanto pressuposto e enquanto finalidade da educação. O curso de pedagogia, portanto, necessita
contemplar a cultura formal tendo em vista a formação humana dos indivíduos, e as formas de chegar a esse
objetivo. Nesse sentido, sobre a pedagogia, cabe afirmar que:
 
I. No período militar, as políticas educacionais concebem a pedagogia como ciência da prática, cuja
orientação e estruturação trazem ainda impasses nas discussões atuais.
 II. A pedagogia enquanto ciência favorece para o entendimento acerca da realidade social e busca levar os
futuros pedagogos a compreenderem sobre a educação no âmbito da formação humana.
 III. Como ciência da educação, auxiliada por vários campos do conhecimento, busca analisar, compreender,
interpretar criticamente a educação como práxis social, para percebê-la na sua complexidade.
 
Está correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
II, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
6ª QUESTÃO
O sistema de educação divide a Educação Básica em três etapas: Educação Infantil, Ensino Fundamental e
Ensino Médio. De acordo com a Lei nº 12.796, de 2013, que atualizou a Lei nº 9.394/96, "a Educação Infantil,
primeira etapa da Educação Básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5
(cinco) anos".
  
BRASIL. Lei n° 12.796, de 4 de abril de 2013. Altera a Lei nº 9.394/96, de 1996, que estabelece as diretrizes e
bases da educação nacional, para dispor sobre a formação dos profissionais da educação e dar outras
providências.Diário Oficial da União, 5 abr. 2013. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2013/Lei/L12796.htm. Acesso em: 13 jun. 2019.
 
A respeito da Educação Infantil, analise as afirmativas a seguir e considere (V) para verdadeiro e (F) para
falso.
 
 I. Em todas as regiões brasileiras, os estados que são prioritariamente responsáveis pela Educação Infantil.
 II. A avaliação na Educação Infantil deve ser feita para classificar o aluno com a finalidade de promoção para
o acesso à etapa de ensino posterior.
 III. A Educação Infantil é ofertada em creches, para crianças de até 3 (três) anos de idade, e pré-escolas, para
crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.
 IV. A Educação Infantil é organizada para atender às crianças de 0 (zero) a 4 (quatro) anos de idade nas pré-
escolas e às crianças de 5 (cinco) e 6 (seis) anos de idade nas escolas maternais.
 
As afirmativas I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
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V, F, V, F.
F, F, F, V.
V, V, V, F.
V, V, F, F.
F, F, V, F.
7ª QUESTÃO
O trabalho pedagógico na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental requer a análise do
contexto socioeconômico no qual a instituição está inserida. Esses elementos precisam compor o Projeto
Político Pedagógico. Nesse sentido, a ação pedagógica deve basear-se:
  
 I. No projeto pedagógico que viabiliza a confiança e a reciprocidade entre todos os envolvidos na escola.
 II. Na Proposta Pedagógica Curricular que contempla, exclusivamente, as peculiaridades da comunidade na
qual se insere.
 III. Na proposta de democratização do ensino, de gestão democrática e de legitimação de uma escola que
atenda aos anseios da população.
 IV. Na instituição educativa que é histórica, social, constituída pelos sujeitos culturais, cujos propósitos
emanam de uma unidade pedagógica e educativa.
 
É correto apenas o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e III.
I, II e III.
I, II e IV.
I, III e IV.
II, III e IV.
8ª QUESTÃO
A Educação Infantil dispõe de um currículo, o qual traz exigências em relação ao conceito de infância e
criança. Nesse sentido, faz-se necessário indagar a partir desses elementos, que tipo de criança se quer
formar? Para qual sociedade? Há que se atentar que a formação deve encaminhar-se para a construção de
um sujeito histórico, que tenha consciência de seu papel social. Essa afirmativa nos remete a entender que:
 
I. A rotina é estabelecida para que haja organização no processo educacional da criança e contribui para a
disciplina.
 II. A rotina não é algo que faz diferença no processo educacional da criança, já que o professor tem o
planejamento e os encaminhamentos metodológicos para o desenvolvimento da aula.
 III. As situações entre cuidar e educar acontecem de forma concomitante, cuja articulação na formação da
criança, representa um processo de crescimento e conhecimento de si e das coisas que a rodeiam.
 IV. A organização dos espaços é uma prática que incentiva a busca de momentos singulares, porém, ao
mesmo tempo, coletivos, para a criança, trazendo sentidos e significados para a aprendizagem.
 
Está correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
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II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
9ª QUESTÃO
Por meio da educação se tem a apropriação da cultura. Na sociedade atual a escola tem se constituído na
principal instância de realização do fenômeno educativo. É atribuída à escola, a complexidade cada vez
maior à tarefa de educar. Nesse contexto, leia as afirmativas a seguir:
 
I. As finalidades e objetivos são orientadores do planejamento educacional.
 II. As intencionalidades educativas demandam competência ético-política no processo de ensino.
 III. A função social da escola consiste na transmissão de conhecimentos da cultura produzida, elaborada pela
humanidade.
 IV. O planejamento de ensino implica em se ter clareza de onde se quer chegar, a distância desse objetivo e
como fazer para chegar.
 
Está correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
10ª QUESTÃO
A escola é uma instituição social cujo compromisso é levar o conhecimento historicamente acumulado,
instrumentalizando os cidadãos para participarem das situações que demandam envolvimento e
transformação social. Nessa perspectiva, a escola deve garantir:
 
I. As atividades teórico-práticas de conhecimento, diálogo e intervenção na realidade.
 II. As condições de trabalho que propiciem o desenvolvimento e a aprendizagem para a inserção crítica e
política dos cidadãos.
 III. A efetivação do princípio da práxis, tendo em vista o método dialético, o qual favorece para a
transformação da prática social dos homens.
 IV. A possibilidade de análise dos contextos e na perspectiva do estágio supervisionado, permitir aos alunos
em formação desenvolverem projetos que levem a compreender e problematizar as situações que
observam.
 
Está correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
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7/7
I e III, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.