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ADAPTAÇÕES PARA ALGUNS, 
BENEFÍCIOS ALCANÇADOS
PARA TODOS.
Tatiana Domingos
RA 1753528
Polo Florianópolis - Ingleses
ADAPTAÇÕES PARA ALGUNS, BENEFÍCIOS ALCANÇADOS PARA TODOS.
Tema: Intervenção Psicopedagógica em alunos com Transtorno de Déficit de
Atenção e Hiperatividade: um trabalho de Gestor e Educador.
Situação Problema: Muitas escolas têm problemas devido a falta de um
psicopedagogo no ambiente escolar, daí a ideia de não apenas disponibilizar esse
profissional, como também de adaptar o ambiente escolar para que possa atuar
de forma efetiva em favor do aluno.
Justificativa: A importância de compreender a atuação do pedagogo dentro do 
contexto escolar, no processo de elaboração de um Projeto Político Pedagógico 
voltado ao aluno com necessidades especiais, mais precisamente a criança 
portadora de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade.
ADAPTAÇÕES PARA ALGUNS, BENEFÍCIOS ALCANÇADOS PARA TODOS.
Público Alvo: Psicopedagogo, Gestor e Alunos (portadores do TDAH)
Objetivo Geral: Salientar a importância da atuação do Psicopedagogo,
para aprimorar a experiência do aluno com TDAH em sala de aula.
Objetivos Específicos:
- Contextualizar o tema, relacionando a interação entre psicopedagogo e
educadores;
- Enfatizar as atribuições do Psicopedagogo, no que cabe ao atendimento à alunos
com necessidades especiais;
- Apresentar estratégias de desenvolvimento para crianças portadoras do TDAH.
ADAPTAÇÕES PARA ALGUNS, BENEFÍCIOS ALCANÇADOS PARA TODOS.
Percurso Metodológico
Serão usados 2 métodos que complementam-se:
Bibliográfico - livros, publicações de revistas e artigos científicos para 
embasamento teórico. 
Exploratório - por meio de aplicação do conteúdo teórico nas atividades 
didáticas, que serão propostas e realizadas durante a execução do projeto. 
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Recursos:
- Brinquedos educativos e didáticos.
- Livros didáticos escritos para crianças
com necessidades especiais.
- Sala de aula adaptada, biblioteca e
brinquedoteca (elaboração de uma).
- Materiais escolares: lápis de colorir,
cartolinas, etc.
- Professor e auxiliador ou estagiário
que queira participar das atividades.
CRONOGRAMA Abril Maio Junho
Apresentação do projeto aos
Gestores e Professores.
Elaboração de métodos para
aplicação do projeto aos 
alunos destinados
X
X
X
X
X
X
Introdução e desenvolvimento 
da inserção do projeto nas 
salas de aula, com especial 
atenção aos alunos com 
TDAH
X
X
X
X
X
Acompanhamento e registro 
dos resultados iniciais, 
intermediários e finais.
Conclusão do projeto por meio 
de atividade com os alunos, e 
reunião com pais e gestores.
X
X
X
X
X
X
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Produto Final e Avaliação
➢ A avaliação se dará por meio do registro das atividades com a
prévia permissão dos pais dos alunos. Haverá também o registro de
forma escrita da evolução dos alunos ao longo dos três meses de
observação e aplicação das atividades. Os resultados das propostas
das atividades e da aplicação delas, serão expostos por meio de
reuniões entre pais e educadores, além de apresentação de palestra
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Referências
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