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Paloma Barcelos

em 06/05/2020

Questões resolvidas

Analise o texto: “Para Cécile Tardy e Vera Dodebei, a expressão ‘novos patrimônios’ é pertinente porque pode tanto ‘designar os patrimônios que não eram tradicionalmente herdados pelas esferas _ que privilegiavam bens materiais, como os marcados pela dimensão etnológica, viva e _, quanto também pode referir-se à “renovação do olhar em torno de todos os patrimônios’ ”.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
a. Privadas – material.
b. Comunitárias – tangível.
c. Institucionais – imaterial.
d. Econômicas – intangível.

Analise o texto: “Ulpiano Bezerra de Meneses convida a pensar em alguns componentes principais do valor - valores cognitivos, formais, afetivos, pragmáticos e éticos – ‘notando que eles não existem _, agrupam-se de forma variada, produzindo combinações, recombinações, superposições, hierarquias diversas, transformações e conflitos’”.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
a. Cultural – isolados.
b. Técnico – juntos.
c. Social – próximos.
d. Econômico – excluídos.

É correto afirmar que:
A alternativa que contém a resposta correta, observando a sequência de cima para baixo é:
( ) Hugues de Varine Bohan é um dos precursores do conceito de ecomuseus.
( ) O patrimônio edificado também pode ser chamado de patrimônio material.
( ) O patrimônio intangível não pode ser o patrimônio imaterial.
( ) Transversalidade é a possibilidade de compreensão de diferentes áreas do conhecimento humano ao evidenciarmos as relações existentes entre elas.
a. F, F, V, V.
b. V, F, F, V.
c. V, V, F, V.
d. F, V, F, V.

O patrimônio imaterial também é conhecido como:
a. Imemorial.
b. Surreal.
c. Intangível.
d. Imaginável.

Analise o texto e complete as lacunas: “No Brasil, a Constituição de 1988, em seus artigos 215 e 216, criou a noção de patrimônio cultural, possibilitando a salvaguarda de sítios de valor paisagístico, arqueológico, paleontológico, ecológico e científico. Por um lado, se ainda manteve a valorização do apelo estético advindo do termo monumento natural, por outro trouxe o reconhecimento de novos aspectos até então não invocados - o, o ______ - valorizando as relações estabelecidas na dinâmica de transformação incessante da natureza”.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
a. Econômico, paleolítico.
b. Ecológico, paleontológico.
c. Econômico, arqueológico.
d. Econômico, paleontológico.

São formadas por meio da deposição e consequente cimentação ou consolidação de fragmentos provenientes de material mineral ou material orgânico?
a. Rochas ígneas.
b. Rochas metamórficas.
c. Rochas sedimentares.
d. Fossilização.

Além do uso na imprensa, há evidências que apontam para o emprego da xilogravura entre os indígenas. É possível que a técnica tenha sido repassada aos nativos pelos missionários portugueses, no século XVII, durante a realização da catequese.
Sobre essa afirmação, marque “V” para Verdadeiro e “F” para Falso.
( ) Essa evidência foi identificada pelo viajante George Gardner no Mato Grosso, em 1888, entre os Kadiwéu.
( ) Os indígenas, com apenas um pequeno pedaço de madeira entalhada, carimbavam o corpo com sinais e figuras, além de estamparem raras peças de vestuário.
( ) Essa evidência foi identificada pelo pintor italiano Guido Boggiani, no Mato Grosso do Sul, em 1892, entre os Kadiwéu.
( ) É possível que a técnica tenha sido imposta aos nativos durante as Guerras Bárbaras.
a. F, F, V, V.
b. F, V, V, F.
c. V, F, V, F.
d. F, V, F, V.

Leia o trecho a seguir do artigo 216 da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988: “(...) bens de natureza material e imaterial, tomados individualmente ou em conjunto, portadores de referência à identidade, a ação e a memória dos diferentes grupos que formam a sociedade brasileira”. Este artigo se refere a definição de qual direito ao qual os cidadãos brasileiros devem ter acesso?
Assinale a alternativa correta:
a. A memória individual transmitida através das gerações.
b. Ao patrimônio do Estado, tais como escolas, hospitais, praças e demais imóveis do poder público.
c. Ao patrimônio cultural.
d. Aos bens familiares deixados através de testamentos aos herdeiros.

Sob as influências da Igreja Católica lusitana, a figura de Santo Antônio tornou-se reconhecida durante a colonização portuguesa, pelo seguinte motivo:
Escolha uma:
a. Foi devotado aos militares, recebendo várias patentes em razão do seu empenho na difusão da fé católica no continente africano.
b. Envolveu-se nas cruzadas contra os “mouros”, libertando os domínios ibéricos da influência mulçumana.
c. Foi devotado aos pastores e trabalhadores do campo, o que facilitou sua inserção na empreitada rural da colônia.
d. Foi devotado no continente africano, pois justificou a escravização dos povos nativos junto às ordens religiosas, tal como a dos jesuítas.

nativa que apresenta um museu privado, gerido por uma fundação sem fins lucrativos, reunindo material lítico e cerâmico relacionados aos aspectos mitológicos da sua região, com uma equipe de crianças e jovens que participam de atividades formativas nas áreas de produção cultural, arqueologia e museologia.
a. Museu Simoens da Silva.
b. Museu Rocha.
c. Museu do Louvre.
d. Memorial do Homem Kariri.

Assinale a alternativa que indica corretamente o modo de pensar que embasou a criação da maior parte dos museus brasileiros no século XIX.
a. Neoliberalismo.
b. Colonialismo.
c. Cientificismo.
d. Republicanismo.

Analise o texto abaixo, sobre os processos educativos no âmbito do patrimônio cultural: “... os processos educativos devem primar pela construção ___ e _ do conhecimento, por meio do diálogo permanente entre agentes culturais e sociais e pela participação efetiva das comunidades detentoras e produtoras das referências culturais, onde convivem diversas noções de patrimônio cultural”.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto:
a. Criativa – poética.
b. Coletiva – democrática.
c. Instrutivista – imperativa.
d. Formal – informal.

Sobre as políticas públicas para o turismo no Brasil, é correto afirmar:
a. O Plano Nacional de Turismo, que começou a ser elaborado no ano de 2018, traz uma série de metas, diretrizes e programas, a título de sugestão, a serem executados pelos entes da federação, buscando o desenvolvimento do turismo no país.
b. Um dos principais documentos para o desenvolvimento do turismo no Brasil é o Plano Nacional de Turismo, que expressa, em metas, diretrizes e programas, os caminhos necessários para que a atividade turística possa trazer desenvolvimento a todos os sujeitos envolvidos na cadeia.
c. Ainda que o tema da sustentabilidade tenha ganhado cada vez mais espaço dentro das discussões acerca do desenvolvimento do turismo no Brasil, o mesmo ainda não é tema de legislação federal.
d. O tema da sustentabilidade expresso pelo Plano Nacional de Turismo 2018-2022 refere-se exclusivamente à sustentabilidade de recursos naturais, uma vez que as questões relativas ao patrimônio cultural são ainda bastante recentes na legislação brasileira.

Considerando os diversos estudos sobre a teoria do Turismo enquanto atividade econômica, é possível afirmar:
a. Em razão de serem relativamente recentes os estudos sobre a teoria do Turismo como atividade econômica, é possível conceituar rigidamente o que é Turismo, sendo o conceito elaborado pela Organização Mundial do Turismo (OMT) o único conceito correto vigente.
b. De acordo com os diversos estudos sobre o Turismo como atividade econômica, devemos compreender que apenas as viagens cujos objetivos estão relacionados ao lazer podem ser caracterizadas como viagens turísticas.
c. Dentre outras conceituações, podemos tomar o Turismo como um sistema de atividades e serviços que envolvem o planejamento, a promoção e a execução de uma viagem, seja ela especificamente atrelada ao lazer ou a outra finalidade correlata.
d. Apenas o destino turístico e sua infraestrutura são matéria do Turismo.

É possível por meio de roteiros possibilitarmos a ida aos lugares, e fazermos com que as pessoas tenham contato dos espaços com suas experiências de vida. Ao invés de pensarmos em dar apenas informações, é possível motivar a abertura dos lugares para ouvir histórias e compartilhá-las a fim de entendermos os valores que as pessoas dão aos espaços que habitam ou frequentam. Entendendo que você recebe um grupo, e as estratégias sugeridas neste módulo contribuem para uma visita educativa e participativa, julguem os itens.
A alternativa que contém a resposta correta, observando a sequência de cima para baixo é:
( ) Procurar saber quais são os conhecimentos prévios do grupo que você irá mediar, mas não é necessário questionar se alguém já visitou ou conhece algo sobre os locais por onde o grupo vai andar para ganhar o máximo de tempo na visita.
( ) Caso a visitação seja durante o dia, orientar o grupo para que vistam roupas e calçados confortáveis, levem chapéu, protetor solar, garrafas de água, alimentos etc.
( ) Instigar os participantes a perceber e listar pontos históricos/artísticos durante o trajeto percorrido do local de saída até o lugar da atividade, sendo eles eleitos pelos participantes sem interferência do mediador.
( ) Incentivar associações entre o que está sendo visto e o local em que os participantes moram, a fim de expandir a noção de patrimônio e preservação.
a. F, F, V, V.
b. F, V, V, V.
c. V, F, V, F.
d. V, V, V, V.

Das contribuições dos Inventários Participativos podemos inferir, exceto:
a. Garante a escuta das pessoas para que possam participar das indicações do que deve ser preservado ou não como patrimônio cultural.
b. Permite a organização de informações dos lugares e o mapeamento de fontes existentes na comunidade.
c. Possibilita a classificação e definição de forma dialógica do conhecimento relacionado ao patrimônio cultural.
d. Substitui outras ferramentas de proteção, pois os inventários, por serem mais democráticos, são melhores que outros instrumentos.

Considerando os Encontros Nacionais de Educação Patrimonial (ENEPs), que ocorreram em 2005 e em 2011, analise as sentenças a seguir:
Estão corretas as afirmativas:
I – Realizado em Sergipe, o I ENEP tinha o objetivo de propor parâmetros nacionais para ações de Educação Patrimonial do IPHAN nas escolas, museus e outros espaços sociais.
II – O II ENEP foi responsável por estabelecer uma parceria entre o MEC e o IPHAN, a fim de que a Educação Patrimonial se tornasse parte do Programa Mais Educação.
III – Ambos possuíam um olhar especial para a proposta da Educação Integral.
a. I e II.
b. I, II e III.
c. II e III.
d. I e III.

Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, considerando alguns marcos importantes presentes na linha do tempo patrimonial.
Marque a opção que contém a sequência correta, obedecendo a ordem de cima para baixo:
(1) Fundação da Rede de Educadores em Museus – REM.
(2) Decreto nº 3.551 – Registro do Patrimônio Imaterial.
(3) Fundação do Centro Nacional de Referência Cultural – CNRC.
(4) Fundação do Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional – SPHAN.
( ) Criada no Rio de Janeiro, em 2003, inspirou o surgimento de outras redes em diversos estados brasileiros como forma de reunir educadores e outros profissionais.
( ) Instituído em 1937, criou o tombamento como instrumento de proteção dos bens materiais.
( ) Sob o comando de Aloísio Magalhães, um grupo de intelectuais se reuniu em 1975 para promover a atualização da discussão sobre o sentido da preservação e da ampliação da concepção de patrimônio.
( ) Criou o Programa Nacional do Patrimônio Imaterial, em 2000.
a. 1, 4, 3, 2.
b. 2, 1, 3, 4.
c. 3, 4, 1, 2.
d. 4, 2, 3, 1.

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Questões resolvidas

Analise o texto: “Para Cécile Tardy e Vera Dodebei, a expressão ‘novos patrimônios’ é pertinente porque pode tanto ‘designar os patrimônios que não eram tradicionalmente herdados pelas esferas _ que privilegiavam bens materiais, como os marcados pela dimensão etnológica, viva e _, quanto também pode referir-se à “renovação do olhar em torno de todos os patrimônios’ ”.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
a. Privadas – material.
b. Comunitárias – tangível.
c. Institucionais – imaterial.
d. Econômicas – intangível.

Analise o texto: “Ulpiano Bezerra de Meneses convida a pensar em alguns componentes principais do valor - valores cognitivos, formais, afetivos, pragmáticos e éticos – ‘notando que eles não existem _, agrupam-se de forma variada, produzindo combinações, recombinações, superposições, hierarquias diversas, transformações e conflitos’”.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
a. Cultural – isolados.
b. Técnico – juntos.
c. Social – próximos.
d. Econômico – excluídos.

É correto afirmar que:
A alternativa que contém a resposta correta, observando a sequência de cima para baixo é:
( ) Hugues de Varine Bohan é um dos precursores do conceito de ecomuseus.
( ) O patrimônio edificado também pode ser chamado de patrimônio material.
( ) O patrimônio intangível não pode ser o patrimônio imaterial.
( ) Transversalidade é a possibilidade de compreensão de diferentes áreas do conhecimento humano ao evidenciarmos as relações existentes entre elas.
a. F, F, V, V.
b. V, F, F, V.
c. V, V, F, V.
d. F, V, F, V.

O patrimônio imaterial também é conhecido como:
a. Imemorial.
b. Surreal.
c. Intangível.
d. Imaginável.

Analise o texto e complete as lacunas: “No Brasil, a Constituição de 1988, em seus artigos 215 e 216, criou a noção de patrimônio cultural, possibilitando a salvaguarda de sítios de valor paisagístico, arqueológico, paleontológico, ecológico e científico. Por um lado, se ainda manteve a valorização do apelo estético advindo do termo monumento natural, por outro trouxe o reconhecimento de novos aspectos até então não invocados - o, o ______ - valorizando as relações estabelecidas na dinâmica de transformação incessante da natureza”.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
a. Econômico, paleolítico.
b. Ecológico, paleontológico.
c. Econômico, arqueológico.
d. Econômico, paleontológico.

São formadas por meio da deposição e consequente cimentação ou consolidação de fragmentos provenientes de material mineral ou material orgânico?
a. Rochas ígneas.
b. Rochas metamórficas.
c. Rochas sedimentares.
d. Fossilização.

Além do uso na imprensa, há evidências que apontam para o emprego da xilogravura entre os indígenas. É possível que a técnica tenha sido repassada aos nativos pelos missionários portugueses, no século XVII, durante a realização da catequese.
Sobre essa afirmação, marque “V” para Verdadeiro e “F” para Falso.
( ) Essa evidência foi identificada pelo viajante George Gardner no Mato Grosso, em 1888, entre os Kadiwéu.
( ) Os indígenas, com apenas um pequeno pedaço de madeira entalhada, carimbavam o corpo com sinais e figuras, além de estamparem raras peças de vestuário.
( ) Essa evidência foi identificada pelo pintor italiano Guido Boggiani, no Mato Grosso do Sul, em 1892, entre os Kadiwéu.
( ) É possível que a técnica tenha sido imposta aos nativos durante as Guerras Bárbaras.
a. F, F, V, V.
b. F, V, V, F.
c. V, F, V, F.
d. F, V, F, V.

Leia o trecho a seguir do artigo 216 da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988: “(...) bens de natureza material e imaterial, tomados individualmente ou em conjunto, portadores de referência à identidade, a ação e a memória dos diferentes grupos que formam a sociedade brasileira”. Este artigo se refere a definição de qual direito ao qual os cidadãos brasileiros devem ter acesso?
Assinale a alternativa correta:
a. A memória individual transmitida através das gerações.
b. Ao patrimônio do Estado, tais como escolas, hospitais, praças e demais imóveis do poder público.
c. Ao patrimônio cultural.
d. Aos bens familiares deixados através de testamentos aos herdeiros.

Sob as influências da Igreja Católica lusitana, a figura de Santo Antônio tornou-se reconhecida durante a colonização portuguesa, pelo seguinte motivo:
Escolha uma:
a. Foi devotado aos militares, recebendo várias patentes em razão do seu empenho na difusão da fé católica no continente africano.
b. Envolveu-se nas cruzadas contra os “mouros”, libertando os domínios ibéricos da influência mulçumana.
c. Foi devotado aos pastores e trabalhadores do campo, o que facilitou sua inserção na empreitada rural da colônia.
d. Foi devotado no continente africano, pois justificou a escravização dos povos nativos junto às ordens religiosas, tal como a dos jesuítas.

nativa que apresenta um museu privado, gerido por uma fundação sem fins lucrativos, reunindo material lítico e cerâmico relacionados aos aspectos mitológicos da sua região, com uma equipe de crianças e jovens que participam de atividades formativas nas áreas de produção cultural, arqueologia e museologia.
a. Museu Simoens da Silva.
b. Museu Rocha.
c. Museu do Louvre.
d. Memorial do Homem Kariri.

Assinale a alternativa que indica corretamente o modo de pensar que embasou a criação da maior parte dos museus brasileiros no século XIX.
a. Neoliberalismo.
b. Colonialismo.
c. Cientificismo.
d. Republicanismo.

Analise o texto abaixo, sobre os processos educativos no âmbito do patrimônio cultural: “... os processos educativos devem primar pela construção ___ e _ do conhecimento, por meio do diálogo permanente entre agentes culturais e sociais e pela participação efetiva das comunidades detentoras e produtoras das referências culturais, onde convivem diversas noções de patrimônio cultural”.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto:
a. Criativa – poética.
b. Coletiva – democrática.
c. Instrutivista – imperativa.
d. Formal – informal.

Sobre as políticas públicas para o turismo no Brasil, é correto afirmar:
a. O Plano Nacional de Turismo, que começou a ser elaborado no ano de 2018, traz uma série de metas, diretrizes e programas, a título de sugestão, a serem executados pelos entes da federação, buscando o desenvolvimento do turismo no país.
b. Um dos principais documentos para o desenvolvimento do turismo no Brasil é o Plano Nacional de Turismo, que expressa, em metas, diretrizes e programas, os caminhos necessários para que a atividade turística possa trazer desenvolvimento a todos os sujeitos envolvidos na cadeia.
c. Ainda que o tema da sustentabilidade tenha ganhado cada vez mais espaço dentro das discussões acerca do desenvolvimento do turismo no Brasil, o mesmo ainda não é tema de legislação federal.
d. O tema da sustentabilidade expresso pelo Plano Nacional de Turismo 2018-2022 refere-se exclusivamente à sustentabilidade de recursos naturais, uma vez que as questões relativas ao patrimônio cultural são ainda bastante recentes na legislação brasileira.

Considerando os diversos estudos sobre a teoria do Turismo enquanto atividade econômica, é possível afirmar:
a. Em razão de serem relativamente recentes os estudos sobre a teoria do Turismo como atividade econômica, é possível conceituar rigidamente o que é Turismo, sendo o conceito elaborado pela Organização Mundial do Turismo (OMT) o único conceito correto vigente.
b. De acordo com os diversos estudos sobre o Turismo como atividade econômica, devemos compreender que apenas as viagens cujos objetivos estão relacionados ao lazer podem ser caracterizadas como viagens turísticas.
c. Dentre outras conceituações, podemos tomar o Turismo como um sistema de atividades e serviços que envolvem o planejamento, a promoção e a execução de uma viagem, seja ela especificamente atrelada ao lazer ou a outra finalidade correlata.
d. Apenas o destino turístico e sua infraestrutura são matéria do Turismo.

É possível por meio de roteiros possibilitarmos a ida aos lugares, e fazermos com que as pessoas tenham contato dos espaços com suas experiências de vida. Ao invés de pensarmos em dar apenas informações, é possível motivar a abertura dos lugares para ouvir histórias e compartilhá-las a fim de entendermos os valores que as pessoas dão aos espaços que habitam ou frequentam. Entendendo que você recebe um grupo, e as estratégias sugeridas neste módulo contribuem para uma visita educativa e participativa, julguem os itens.
A alternativa que contém a resposta correta, observando a sequência de cima para baixo é:
( ) Procurar saber quais são os conhecimentos prévios do grupo que você irá mediar, mas não é necessário questionar se alguém já visitou ou conhece algo sobre os locais por onde o grupo vai andar para ganhar o máximo de tempo na visita.
( ) Caso a visitação seja durante o dia, orientar o grupo para que vistam roupas e calçados confortáveis, levem chapéu, protetor solar, garrafas de água, alimentos etc.
( ) Instigar os participantes a perceber e listar pontos históricos/artísticos durante o trajeto percorrido do local de saída até o lugar da atividade, sendo eles eleitos pelos participantes sem interferência do mediador.
( ) Incentivar associações entre o que está sendo visto e o local em que os participantes moram, a fim de expandir a noção de patrimônio e preservação.
a. F, F, V, V.
b. F, V, V, V.
c. V, F, V, F.
d. V, V, V, V.

Das contribuições dos Inventários Participativos podemos inferir, exceto:
a. Garante a escuta das pessoas para que possam participar das indicações do que deve ser preservado ou não como patrimônio cultural.
b. Permite a organização de informações dos lugares e o mapeamento de fontes existentes na comunidade.
c. Possibilita a classificação e definição de forma dialógica do conhecimento relacionado ao patrimônio cultural.
d. Substitui outras ferramentas de proteção, pois os inventários, por serem mais democráticos, são melhores que outros instrumentos.

Considerando os Encontros Nacionais de Educação Patrimonial (ENEPs), que ocorreram em 2005 e em 2011, analise as sentenças a seguir:
Estão corretas as afirmativas:
I – Realizado em Sergipe, o I ENEP tinha o objetivo de propor parâmetros nacionais para ações de Educação Patrimonial do IPHAN nas escolas, museus e outros espaços sociais.
II – O II ENEP foi responsável por estabelecer uma parceria entre o MEC e o IPHAN, a fim de que a Educação Patrimonial se tornasse parte do Programa Mais Educação.
III – Ambos possuíam um olhar especial para a proposta da Educação Integral.
a. I e II.
b. I, II e III.
c. II e III.
d. I e III.

Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, considerando alguns marcos importantes presentes na linha do tempo patrimonial.
Marque a opção que contém a sequência correta, obedecendo a ordem de cima para baixo:
(1) Fundação da Rede de Educadores em Museus – REM.
(2) Decreto nº 3.551 – Registro do Patrimônio Imaterial.
(3) Fundação do Centro Nacional de Referência Cultural – CNRC.
(4) Fundação do Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional – SPHAN.
( ) Criada no Rio de Janeiro, em 2003, inspirou o surgimento de outras redes em diversos estados brasileiros como forma de reunir educadores e outros profissionais.
( ) Instituído em 1937, criou o tombamento como instrumento de proteção dos bens materiais.
( ) Sob o comando de Aloísio Magalhães, um grupo de intelectuais se reuniu em 1975 para promover a atualização da discussão sobre o sentido da preservação e da ampliação da concepção de patrimônio.
( ) Criou o Programa Nacional do Patrimônio Imaterial, em 2000.
a. 1, 4, 3, 2.
b. 2, 1, 3, 4.
c. 3, 4, 1, 2.
d. 4, 2, 3, 1.