Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial

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Acadêmico:
	**********************
	
	Disciplina:
	Gestão Educacional (PED89)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:638978)
	Prova:
	17576546
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Para Paulo Freire (1997, p. 26), "cada homem é um ser no mundo, com o mundo, e com os outros". Ele também afirma que a educação não é neutra, nem desinteressada, mas um ato político. Sobre a proposta pedagógica de Paulo Freire, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FREIRE, P. Pedagogia da autonomia. 2. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1997.
	 a)
	Escola problematizadora.
	 b)
	Escola Nova.
	 c)
	Pedagogia do Oprimido.
	 d)
	Escola Inovadora.
	2.
	As atividades da gestão desdobram-se em duas importantes esferas: gestão educacional e gestão escolar. Vale lembrar que ambas são promotoras de educação. Sobre as atividades de responsabilidade de cada esfera, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Gestão educacional. 
II- Gestão escolar. 
(    ) Tem como atividade cotidiana a tarefa de ensinar e aprender.
(    ) Preocupa-se com as políticas educativas.
(    ) Mantém o foco nos alunos e professores. 
(    ) Atende e auxilia a comunidade escolar.
(    ) Foca no planejamento, acompanhamento e avaliação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - I - II - II.
	 b)
	II - II - I - I - I.
	 c)
	I - I - II - I - II.
	 d)
	II - I - II - II - I.
	3.
	A utilização de recursos tecnológicos no ensino-aprendizagem, proporciona aulas dinâmicas e criativas, por isso, é necessário que o gestor escolar assuma o papel de agente de mudanças e se comprometa em proporcionar a formação continuada dos profissionais que atuam na escola para a utilização das novas tecnologias na educação. Sobre as ações que cabem ao gestor escolar, analise as sentenças a seguir:
I- O gestor deve contribuir para a introdução de novas tecnologias.
II- O gestor deve promover a estruturação e manutenção do espaço de capacitação continuada para os demais atores que atuam na escola.
III- O gestor deve planejar investimentos em equipamentos e aparelhos tecnológicos.
IV- O gestor não precisa envolver-se na implantação de novas tecnológica, pois não é essa sua função no espaço escolar.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II, III estão corretas.
	4.
	O regimento da escola consiste no documento que aponta sobre as normas gerais que regulamentam todas as práticas escolares disciplinares e pedagógicas. Segundo Pacheco e Cerqueira (2009), a organização geral do regimento escolar precisa conter alguns dados fundamentais. Sobre os dados que compõem o regimento escolar, ordene os itens a seguir:
I- Informações sobre a instituição ou órgão, no caso de ensino público que a mantém.
II- Apresentação clara de seus fins e objetivos.
III- Identificação da instituição, com nome e endereço completo.
IV- Detalhamento das estruturas administrativas e pedagógica, constando cada um dos cargos e suas atribuições.
V- Princípios que regerão as relações internas da instituição e desta com a comunidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos dados fundamentais para a organização geral do regimento escolar:
FONTE: PACHECO, R. G.; CERQUEIRA, A. S. Legislação educacional. Brasília: Universidade de Brasília, 2009.
	 a)
	III - V - II - I - IV.
	 b)
	II - IV - I - III - V.
	 c)
	III - I - II - IV - V.
	 d)
	II - III - I - IV - V.
	5.
	Em todo território nacional vigora a política educacional de "educação para todos" o que fez com que as escolas revisassem suas propostas e práticas pedagógicas, de modo a acolher todos os alunos, quando com qualidade e eficiência pedagógica. Qual evento demarcou o paradigma da educação inclusiva?
	 a)
	Declaração de Salamanca em Educação Especial.
	 b)
	Conferência Mundial em Educação Especial.
	 c)
	Conferência Mundial em Inclusão Escolar.
	 d)
	Seminário de Educação Inclusiva e  Educação Especial.
	6.
	A partir da Resolução nº 2, de 01/07/2015, foram definidas as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior, quanto à licenciatura em Pedagogia. O documento refere-se à formação dos pedagogos tanto para a docência como a gestão educacional. Sobre as funções do gestor escolar, do professor e do orientador educacional, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Gestor Escolar.
II- Professor.
III- Orientador Educacional.
(     ) Administra a escola num todo e procura envolver a comunidade escolar no conselho de escola, na associação de pais e mestres, na organização do projeto pedagógico-curricular e no acompanhamento e avaliação da qualidade dos serviços prestados.
(     ) Ocupa-se da formação dos estudantes na escola e para a vida, colaborando com todas as questões que envolvem os processos de ensino e aprendizagem.
(     ) Atua nos trabalhos referentes aos processos de ensino e aprendizagem de sua área de conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior (cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura) e para a formação continuada. Resolução CNE/CP n. 02/2015, de 1º de julho de 2015. Brasília, 2015.
	 a)
	III - II - I.
	 b)
	I - II - III.
	 c)
	I - III - II.
	 d)
	II - III - I.
	7.
	O gerenciamento das verbas destinadas à educação e que são direcionadas diretamente para as escolas, são de responsabilidade da gestão escolar gerenciar. Para que a gestão consiga administrar de forma coerente as verbas, são necessários alguns comportamentos. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta todos os comportamentos:
	 a)
	Responsabilidade e execução das ações, que envolverão a verba pública responsabilidade no planejamento e execução das ações, que envolverão a verba pública.
	 b)
	Compromisso, seriedade e responsabilidade no planejamento e execução das ações, que envolverão a verba pública.
	 c)
	Compromisso, atitude empreendedora e planejamento das ações.
	 d)
	Seriedade e responsabilidade no planejamento e execução das ações, que envolverão a verba pública.
	8.
	Os conselhos escolares são órgãos que integram a gestão dos sistemas de ensino, considerados como órgãos do Estado, contudo, não seguem suas determinações diretamente, apenas comunicam ao Estado como representação ativa da comunidade. As atribuições dos conselhos escolares, de acordo com o exercício de suas atividades junto a comunidade escolar e local, possuem determinadas atribuições. Assinale a alternativa CORRETA que contempla as três atribuições principais dos conselhos escolares:
	 a)
	Elaboração do Regimento Interno do Conselho Escolar, elaboração, discussão e aprovação do Projeto Político-Pedagógico da escola e atuação no debate sobre os problemas da escola e possíveis encaminhamentos.
	 b)
	Elaboração do Regimento Interno do Conselho Escolar, atuação no debate sobre os problemas da escola e possíveis encaminhamentos e apresentar a prestação de contas para a comunidade escolar.
	 c)
	Elaboração do Regimento Interno do Conselho Escolar, elaboração, discussão e aprovação do Projeto Político-Pedagógico da escola e reuniões com a comunidade escolar.
	 d)
	Elaboração, discussão e aprovação do Projeto Político-Pedagógico da escola, atuação no debate sobre os problemas da escola e possíveis encaminhamentos e promoções .
	9.
	O Conselho Escolar é o órgão deliberativo realizado nas escolas. Ele é formado pela representação de todos os segmentos que compõem a comunidade escolar, como: alunos, professores, pais ou responsáveis, funcionários, pedagogos, diretores e comunidade externa. Acerca dos conselhos escolares, analise as sentenças a seguir:
I- Cada Conselho Escolar tem suas açõesrelatadas em seu próprio Estatuto. 
II- Os Conselhos Escolares garantem a permanência da institucionalidade e da continuidade das políticas educacionais. 
III- Os Conselhos Escolares devem agir como representantes das vontades da comunidade.
IV- Os Conselhos Escolares cumprem mandatos alternados para os conselheiros.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	10.
	O acesso à escola se encontra democratizado e fiscalizado pelos órgãos responsáveis, garantindo que todas as crianças em fase escolar estejam matriculadas em instituições de ensino. A globalização e, consequentemente, o uso das tecnologias da informação, induziram uma cultura escolar. O que valoriza essa cultura escolar?
	 a)
	As práticas pedagógicas.
	 b)
	As reuniões de pais e professores.
	 c)
	O saber sistematizado da cultura escolar.
	 d)
	A cultura escolar.
	11.
	(ENADE, 2017) Aprovado pela Lei n. 13005/2014, o Plano Nacional de educação (PNE) para o decênio 2014-2024 constitui-se em instrumento de planejamento governamental que cumpre uma das prescrições da Constituição federal de 1988 (Art.165, parágrafo 4º). O PNE visa à realização de 20 metas. A essas metas são vinculadas 253 estratégias, que devem ser cumpridas em sua vigência. Entre essas metas, estão a meta 15- que trata da garantia, em regime de colaboração entre a União, os estados, o Distrito Federal e os municípios, no prazo de um ano de vigência desse PNE, da política nacional de formação dos profissionais da educação - e a meta 20 - que trata da ampliação do investimento público em educação pública. Nesse contexto, o PNE também estabelece:
	 a)
	A implementação de programas de formação de profissionais da educação para as escolas do campo e de comunidades indígenas e quilombos e para a educação especial, a formação em nível superior dos profissionais da educação básica, em cursos de licenciatura na área em que atuam.
	 b)
	A implementação de cursos e programas para assegurar formação específica em nível médio, nas respectivas áreas de atuação, aos docentes em efetivo exercício.
	 c)
	A implementação de programas de concessão de bolsa de estudos a professores de idiomas das escolas públicas de educação básica para realizarem estudos de imersão e aperfeiçoamento.
	 d)
	A universalização de oferta e das matrículas em cursos de formação inicial e continuada de profissionais que atuam na educação formal.
	12.
	(ENADE, 2005) Dois coordenadores pedagógicos, recém-admitidos em uma escola pública, fazem um diagnóstico da instituição e identificam a necessidade de melhoria da gestão escolar e da qualidade do ensino. A proposta dos coordenadores pedagógicos é trabalhar com leitura de textos sobre o tema, entrevistas com professores, alunos, pais e funcionários, relatos de experiência de outras escolas, seminários e debates. Estes recursos devem garantir que a discussão tenha como foco um suporte teórico para a realização de ações que promovam uma gestão comprometida com a qualidade de ensino, a inclusão social e o sucesso escolar de seus alunos. Para alcançar o que pretendem, os coordenadores pedagógicos precisam conseguir:
	 a)
	A aprovação do diretor da escola, para implantar uma gestão democrática.
	 b)
	A decisão da comunidade escolar de implementar a gestão democrática, tendo clareza de seus desdobramentos.
	 c)
	O apoio dos políticos e do comércio da região, para equipar a escola com recursos tecnológicos.
	 d)
	O aval dos pais, para garantir a participação deste segmento nas decisões da escola.
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