prova 2 Teorias e Práticas do Currículo

Prévia do material em texto

Acadêmico: Lucas de Lima Sousa 
Disciplina: Teorias e Práticas do Currículo (PED66) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:512698) ( peso.:1,50) 
Prova: 17027443 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O objetivo principal da avaliação consiste em acompanhar as etapas do processo de 
ensino e aprendizagem de forma contínua, constante, gradual, cumulativa, coerente, 
cooperativa e participativa. Assim, por meio da avaliação o professor consegue 
verificar sua ação educativa, sendo que na área da educação existem três tipos de 
avaliações: da aprendizagem, institucional e do sistema escolar. Sobre as 
características do conceito da avaliação da aprendizagem, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) Seria a realização de uma investigação do coletivo da escola para identificar o 
impacto das inovações aplicadas. 
 b) Referente à investigação sobre o que o aluno aprendeu e o que necessita aprender 
dos conhecimentos que se encontram no currículo. 
 c) Consiste num ação neutra, dialógica, em que o professor investiga os 
entendimentos dos alunos de forma coletiva. 
 d) Indica a investigação do desempenho dos alunos estruturado e de 
responsabilidade do poder público. 
 
2. O modo como as palavras baixa cultura aparecem em nossa sociedade acabam 
depreciando a noção de cultura popular, ao mesmo tempo em que privilegiam uma 
expressão intelectualizada, baseada em referências legitimadas por críticos e autores 
especializados em repertórios restritos à história da arte sobre o que seja alta cultura. 
O currículo, a exemplo da cultura, é formado por um conjunto de práticas em que os 
significados são construídos, disputados, rejeitados, contestados e compartilhados. 
Sobre alta e baixa cultura, analise as sentenças a seguir: 
 
I- São conceitos importantes dentro da escolarização para detectar obras de arte e 
objetos de origem real. 
II- A baixa cultura é definida pela classe dominante como uma cultura que não lhe 
pertence, apontando-a como banal e insignificante 
III- A baixa cultura geralmente é considerada indigna de legitimação acadêmica ou 
de alto prestígio social. 
IV- O caminho da baixa cultura para a alta cultura deve ser entendido como um 
caminho natural para a "elevação cultural" de um povo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjAzNg==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcwMjc0NDM=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjAzNg==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcwMjc0NDM=#questao_2%20aria-label=
3. Segundo Santos (2008), a atual estrutura educacional se baseia em princípios 
afirmados por séculos, que conduz os docentes a práticas de ensino que não 
contemplam, em sua totalidade, o processo de ensino e aprendizagem dos 
conhecimentos. A complexidade e a transdisciplinaridade foram organizadas 
separadamente, contudo articulam-se nos princípios básicos. Sobre os aspectos que 
definem a transdisciplinaridade no âmbito escolar, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Apresenta uma abordagem complexa em que as divisões por disciplinas deixam de 
existir. 
II- Ocorre a relação entre as diferentes disciplinas, formando um sistema total, como 
uma teoria geral. 
III- Estabelece relações significativas dos assuntos entre as diversas disciplinas, 
compondo mapas de saberes. 
IV- Promove atividades colaborativas baseadas nos diálogos articulados entre as 
disciplinas e professores. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SANTOS, A. Complexidade e transdisciplinaridade em educação: cinco 
princípios para resgatar o elo perdido. Revista Brasileira de Educação. v. 13, n. 37, 
jan/abr 2008. 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
4. O movimento que difundiu os estudos sobre a interdisciplinaridade surgiu na Europa, 
com maior intensidade na França e Itália. Nesses países, na metade dos anos de 
1960, aconteceu movimentos estudantis que reivindicavam novos estatutos de 
universidade e escola, desencadeando o rompimento com uma educação 
fragmentada. Sobre o conceito de interdisciplinaridade, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) Estabelece uma interação mais complexa com a extinção da divisão das 
disciplinas, ocorrendo várias relações que se integram, promovendo diferentes 
conexões e atividades colaborativas. 
 b) Consiste na interação entre duas ou mais disciplinas, incluindo a simples 
comunicação de ideias até a integração dos conceitos, teoria do conhecimento, 
metodologia e dados de pesquisa. 
 c) São relações significativas que ocorrem entre as diferentes disciplinas, usadas 
como referências para a elaboração de diferentes saberes na composição dos 
diversos temas estudados. 
 d) Seria o primeiro nível de integração entre as disciplinas em torno de um tema 
comum, isento de cooperação entre as disciplinas envolvidas, considerando 
somente uma breve discussão sobre o assunto. 
 
5. Na perspectiva crítica de currículo, a ideia de cultura é inseparável de grupos e de 
classes sociais. Desta forma, a cultura é terreno de excelência onde se dá a luta pela 
manutenção ou superação das divisões sociais. Sobre a perspectiva crítica de 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjAzNg==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcwMjc0NDM=#questao_3%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjAzNg==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcwMjc0NDM=#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjAzNg==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcwMjc0NDM=#questao_5%20aria-label=
currículo, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O currículo é o espaço privilegiado de manifestação de conflitos. 
II- Denuncia o racismo, o sexismo e a exploração de classes sociais como ideologias 
e práticas sociais e as relações de produção cultural. 
III- Prefere manter as narrativas oficiais construídas a partir de uma só vertente 
histórica e um único discurso. 
IV- Investigam as condições históricas e as circunstâncias materiais que ratificaram e 
regulam as práticas culturais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
6. O termo transdisciplinaridade foi criado em 1970 por Piaget. Para ele, essa era uma 
forma de trabalhar as disciplinas de forma conjunta e universal, com um enfoque 
menos compartimentalizado. A transdisciplinaridade é a etapa superior de 
integração. Trata-se da construção de um sistema total, sem fronteiras sólidas entre 
as disciplinas. Sobre a transdisciplinaridade, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Preocupa-se em ensinar a contextualizar, concretizar e globalizar o conhecimento. 
II- Acredita na linearidade e na hierarquização do conhecimento. 
III- Reavalia o papel da intuição, da imaginação, da sensibilidade e do corpo na 
transmissão dos conhecimentos. 
IV- Propõe simultaneamente um conjunto de matérias ou disciplinas sem que 
apareçam explicitamente as relações que podem existir entre elas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
7. SegundoYoung (2007), há conhecimentos que são mais importantes que outros, 
desenvolvidos nas escolas. Assim, existem dois tipos de conhecimento: curricular e 
não escolar. Young (2007, p. 1294) afirma que "existe algo no conhecimento escolar 
ou curricular que possibilita a aquisição de alguns tipos de conhecimento". Sobre as 
características do conhecimento curricular e do não escolar, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Conhecimento não escolar depende do contexto que o indivíduo se encontra 
inserido, refletindo sobre as resoluções de problemas cotidianos. 
II- O conhecimento escolar nos estudos de Young recebe a denominação de 
conhecimento poderoso. 
III- O conhecimento escolar depende do contexto vivenciado pelos alunos, 
valorizando exclusivamente suas experiências. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjAzNg==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcwMjc0NDM=#questao_6%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjAzNg==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcwMjc0NDM=#questao_7%20aria-label=
IV- Espera-se que na escola os alunos aprendam o conhecimento poderoso, não 
sendo oferecido em suas famílias. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: YOUNG, M. Para que servem as escolas? Educação e Sociedade, 
Campinas, v. 28, n 101, p. 1287-1302, 2007. 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
8. O termo cultura compreende um conjunto de práticas e significados que são 
compartilhados em grupo, com diferentes concepções de vida social. O currículo 
assim como a cultura, possui os significados construídos, disputados, rejeitados, 
contestados e ainda compartilhados. 
Sobre as características do currículo e da cultura na perspectiva pós-crítica, avalie as 
asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- Entende a cultura como forma mediadora e produtora de subjetividades e 
discursos, se ocupa de estudos sobre a subjetividade dos alunos, sendo construída 
pelos diferentes textos pedagógicos. 
 
PORQUE 
 
II- A subjetividade e as experiências vivenciadas pelos alunos são questionadas 
como práticas sociais e de formação cultural, que incorporam preceitos da 
dominação de classes e a lógica do capital. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 
9. A avaliação dialógica compreende a inserção de uma ação pedagógica no contexto 
sociocultural do educando, comprometida com as circunstâncias socioculturais onde 
se dá a prática educativa. A avaliação dialógica e interativa procura promover 
sujeitos moral e intelectualmente críticos e participativos inseridos em seu contexto 
social e político. Sobre a avaliação na perspectiva dialógica, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Privilégio à compreensão. 
II- Privilégio à memorização. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjAzNg==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcwMjc0NDM=#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjAzNg==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcwMjc0NDM=#questao_9%20aria-label=
III- Pauta-se sob a lógica da inclusão, do diálogo, da construção da autonomia. 
IV- Intenção de reprodução das classes sociais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença III está correta. 
 
10. A educação brasileira é marcada pelas tendências liberais, nas suas formas ora 
conservadoras, ora renovadas. A Pedagogia Liberal inclina-se para formar um sujeito 
voltado a desempenhar um papel social. Saviani (2009) aponta três pedagogias 
diferentes, porém todas com o mesmo objetivo de conservar a sociedade. Sobre o 
exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A pedagogia tradicional, centrada no intelecto, na transmissão do conteúdo e na 
pessoa do professor. 
II- A pedagogia renovada ou escolanovista, centrada nos sentimentos, na 
espontaneidade da produção do conhecimento e no educando com suas diferenças 
individuais. 
III- A pedagogia tecnicista, centrada na exacerbação dos meios técnicos de 
transmissão e apreensão dos conteúdos e no princípio do rendimento. 
IV- A pedagogia crítico-social dos conteúdos é centrada na dialética em que a prática 
social é o início e o fim da prática educativa. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SAVIANI, Dermeval. Formação de professores: aspectos históricos e 
teóricos do problema no contexto brasileiro. Revista Brasileira de Educação. v. 14, n. 
40, jan/abr., 2009. 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjAzNg==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcwMjc0NDM=#questao_10%20aria-label=