ED IV AVALIAÇÃO II

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ESTUDOS DISCIPLINARES IV Revisar envio do teste: 
AVALIAÇÃO II
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 ESTUDOS DISCIPLINARES IV 
AVALIAÇÃO II
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Pergunta 1
Resposta Selecionada: a. 
Em um sítio há porcos e galinhas, sendo 178 pés e 73 cabeças. Por meio de raciocínio
lógico, determine quantos animais há nesse sítio de cada tipo.
16 porcos e 57 galinhas
Pergunta 2
 A charge a seguir aborda o problema do trabalho escravo, ainda presente na realidade da
sociedade brasileira, tanto no campo quanto na cidade. A Comissão Pastoral da Terra (CPT)
utiliza como critério principal para a caracterização do trabalho escravo atual a sujeição
física ou psicológica do trabalhador. Segundo a Organização Internacional do Trabalho no
Brasil (2005), “a característica mais visível do trabalho escravo é a falta de liberdade. As
quatro formas mais comuns de cercear essa liberdade são: servidão por dívida, retenção de
documentos, di�culdade de acesso ao local e presença de guardas armados. Essas
características são frequentemente acompanhadas de condições subumanas de vida e de
trabalho e de absoluto desrespeito à dignidade de uma pessoa”. 
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Resposta Selecionada: d. 
Disponível em <http://racismoambiental.net.br/2014/05/04/page/2/>. Acesso em 24 set.
2015. 
De acordo com dados da CPT, em 2013, pela primeira vez, o número de trabalhadores
escravizados em atividades urbanas superou o dos trabalhadores em condições
semelhantes nas áreas rurais. A construção civil foi a área com maior número de
ocorrências. Naquele ano, cerca de 2 mil trabalhadores foram libertados no país. Os
resgates dos trabalhadores ocorreram após denúncias. A Comissão Pastoral da Terra, os
sindicatos e as cooperativas são as principais entidades procuradas, já que há receio do
envolvimento de autoridades locais com os proprietários. Quando os �scais constatam o
trabalho análogo à escravidão, as pessoas são libertadas e os empregadores são obrigados
a pagar todos os direitos trabalhistas devidos; além disso, podem cumprir pena. O grá�co
mostra a distribuição das libertações por setor em 2013. 
Trabalhadores libertados do regime de escravidão 
Com base na leitura e nos seus conhecimentos, analise as a�rmativas. 
I. A charge denuncia a conivência de �scais com os grandes proprietários rurais que utilizam
trabalho escravo.
II. De acordo com os dados, havia cerca de dois mil trabalhadores escravizados no país em
2013.
III. Em 2013, o número de trabalhadores libertados na construção civil foi praticamente o
dobro do número de trabalhadores libertados na lavoura.
IV. A charge mostra a contradição do país, que mesmo inserido na economia globalizada,
mantém relações de produção arcaicas.
V. Em 2013, no setor da pecuária, foram resgatados aproximadamente 240 trabalhadores.
Está correto apenas o que se a�rma em:
III, IV e V.
Pergunta 3
 Leia o texto a seguir. 
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Disponível em <http://www.cidadessustentaveis.org.br/sites/default/files/noticias/charge_8.jpg>.
Acesso em 17 jun. 2015. 
OMS diz que poluição atmosférica mata oito milhões de pessoas por ano. 
Estudo da Universidade de São Paulo mostrou como os efeitos nocivos da poluição do
ar afetam muito mais do que o sistema respiratório. 
Um estudo da Universidade de São Paulo mostrou como os efeitos nocivos da poluição do ar
afetam muito mais do que o sistema respiratório. 
Que a fumaça do cigarro faz mal para a saúde ninguém ignora. “Eu saio de perto, vou para
outro lugar”, conta uma mulher. Mas, do ar, ninguém pode fugir. E segundo a Organização
Mundial da Saúde, a poluição do ar mata oito milhões de pessoas no mundo todos os anos. Um
estudo feito pelo laboratório de poluição atmosférica da USP pesquisou dados oficiais sobre as
partículas finas que saem dos escapamentos dos carros e das chaminés das indústrias que
usam carvão e diesel. 
Esse tipo de poluição provoca inflamações em todo o sistema respiratório, do nariz até os
pulmões. Mas o maior perigo é quando as partículas chegam à corrente sanguínea. Elas
provocam inflamações dentro das veias e artérias, dificultam a passagem do sangue. E se já
existir alguma obstrução, uma placa de gordura, o perigo é ainda maior. Pacientes cardíacos ou
que já têm pressão alta correm o risco de ter complicações sérias. Problemas cardiovasculares
são responsáveis por 80% das mortes relacionadas à poluição do ar. 
“Seguramente as pessoas vão ter danos à saúde que podem comprometer a sua função
respiratória, sua função cardiovascular, em última análise, a sua qualidade de vida”, explica o
cardiologista do Hcor e Unifesp Abrão Cury. 
Quando o caso é grave, tem sempre alguém para dizer: respira fundo. Só que respirar fundo em
um ambiente cheio de gases e partículas finas não é uma boa ideia. Os cientistas dizem que o
primeiro passo para resolver o problema é enxergar a poluição. E não é na fumaça dos
caminhões que passam ou ficam parados nos congestionamentos. E sim, nas estatísticas que
são feitas com as medições da qualidade do ar. 
A Organização Mundial de Saúde considera aceitável um máximo de 50 microgramas de
partículas por metro cúbico de ar por dia. No Brasil, o limite é de 150. O triplo. O estudo aponta
que, no estado do Rio de Janeiro, 36 mil pessoas morreram entre 2006 e 2012 por doenças
respiratórias ou cardiovasculares ligadas à poluição. No estado de São Paulo foram 99 mil
mortes entre 2006 e 2011. 
“Um médico não pode te receitar um vidro com ar puro. Então o que é preciso? É preciso que a
população entenda a gravidade do problema e ajude para que o governo possa dar essa
resposta e cumprir o seu papel em defesa da saúde dos indivíduos”, afirma Evangelina
Vormittag, diretora do Instituto Saúde e Sustentabilidade. 
Disponível em <http://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2015/06/oms-diz-que-poluicao-atmosf
erica-mata-oito-milhoes-de-pessoas-por-ano.html>. Acesso em 17 jun. 2015. 
Com base na leitura, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. 
I. A charge e o texto propõem a criação de cápsulas de vidro com ar puro como solução aos
problemas respiratórios resultantes da poluição atmosférica.
II. Segundo os cientistas, o alerta de que a poluição está se tornando efetivamente um problema
é a visibilidade aumentada da fumaça, pois isso indica nível elevado de partículas no ar.
III. Pesquisadores da Universidade de São Paulo mostraram que a quantidade de placas de
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Resposta Selecionada:
e. 
gordura nos vasos sanguíneos é diretamente proporcional à concentração de partículas finas
respiradas.
Nenhuma a�rmativa está correta. 
Pergunta 4
Resposta Selecionada: e. 
Se A = {0,2,4}, B = {1,2,3} e C = {2,4,6}, determine (A ∩ B)-C.
∅.
Pergunta 5
 Leia o texto a seguir. 
Vitória sobre infecções 
O mundo está às vésperas de uma conquista inédita. Em breve, as doenças infecciosas, que
vêm há milênios dizimando bebês e crianças, podem deixar de ser a principal causa de
mortalidade infantil. 
Um estudo recente que modelou dados de 194 países mostra que, dos 6,3 milhões de
crianças com até cinco anos de idade que morreram em 2013, 52% faleceram devido a
moléstias infecciosas. Três anos antes eram 64%. A virada está próxima, se é que já não
ocorreu. 
Isoladamente, a principal causa de óbito é a prematuridade (15,4%), seguida de perto pela
pneumonia (14,9%). Grandes vilões do passado, notadamente as diarreias, mas também
sarampo e tétano, já não ocupam as primeiras posições. 
Segundo os autores da pesquisa publicada no periódico médico britânico "The Lancet", a
diminuição das mortes em 2013 em relação a 2000 pode ser atribuída a ganhos no controle
da pneumonia, diarreia e sarampo. São avanços formidáveis da humanidade.A partir desse ponto, contudo, melhorias tendem a �car mais difíceis. Aos poucos os países
esgotam o arsenal de ações fáceis, capazes de atingir grandes fatias da população –
oferecer água tratada e esgoto, fazer campanhas de vacinação e pelo aleitamento materno. 
À medida que se registram reduções nas mortes por infecções, os óbitos neonatais (até o
28º dia de vida) tendem a ganhar preponderância – e as iniciativas para enfrentá-los se
tornam cada vez mais individualizadas e caras. 
Se o quadro global, de todo modo, é bastante positivo, há uma nota negativa para a qual é
preciso chamar a atenção: permanecem abissais as diferenças entre as diversas regiões do
planeta. 
Enquanto Estados desenvolvidos já baixaram há vários anos a mortalidade infantil para
faixas inferiores a 10 óbitos por mil nascimentos com vida e nações emergentes estão
chegando lá, países da África subsaariana continuam mal. 
Respondendo por 25% dos nascimentos no mundo e quase 50% dos óbitos de crianças com
até cinco anos, esse grupo eleva a taxa média do planeta para 46 óbitos por mil
nascimentos com vida. 
Um índice bem melhor que os 200 por mil estimados para a Idade Média, mas muito pior
do que aquele que seria possível atingir com o nível de conhecimento médico e avanço
tecnológico do mundo. 
Disponível em <http://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2014/12/1555682-editorial-vitoria-so
h/7
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https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_11589303_1&course_id=_28820_1&content_id=_443527_1&return_… 5/7
Resposta Selecionada: c. 
bre-infeccoes.shtml>. Acesso em 3 mar. 2015. 
Com base na leitura, analise as a�rmativas e assinale a alternativa correta. 
I. Em 2013, a pneumonia foi a principal causa de morte de crianças de até cinco anos,
superando, pela primeira vez, o número de óbitos por doenças infecciosas.
II. A promoção de água tratada e esgoto, as campanhas de vacinação e o estímulo ao
aleitamento materno são medidas su�cientes para erradicar a mortalidade infantil.
III. Os dados mostram que o índice de mortalidade de crianças até cinco anos na África
subsaariana é cerca de quatro vezes menor do que o estimado para a Idade Média e mais
de quatro vezes maior do que o observado em Estados desenvolvidos.
IV. A queda na taxa de mortalidade de crianças de até cinco anos provocada por doenças
infecciosas não é homogênea no planeta, sendo menor nas regiões menos desenvolvidas.
Apenas a a�rmativa IV está correta.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
c.
 Em relação ao processo de desenvolvimento RUP, assinale a alternativa correta:
A gestão do ambiente e a gestão de projeto fazem parte do
processo.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
a.
O Rational Uni�ed Process (RUP) é um processo de engenharia de software cujo objetivo é
assegurar a produção de software de alta qualidade, satisfazendo as necessidades dos
usuários no prazo e nos custos previstos. O RUP contém uma estrutura que pode ser
adaptada e estendida, pois é formado por duas estruturas principais, denominadas
dimensões, que representam os aspectos dinâmicos e estáticos do processo. O aspecto
dinâmico é expresso em ciclos, fases, iterações e marcos. O estático, por sua vez, contém as
disciplinas, os �uxos e os artefatos. Com base na iteração do RUP, julgue as asserções a
seguir. 
I - O processo RUP é iterativo e está dividido em 4 fases: concepção, elaboração, construção
e transição. 
PORQUE 
II - O processo organiza o ciclo de vida em iterações que executam as disciplinas de análise,
projeto, implementação em testes quantas vezes forem necessárias para produzir o
software.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma
justi�cativa correta da primeira.
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Pergunta 8
Resposta Selecionada: d. 
 O RUP é um processo iterativo e incremental, oposto ao antigo desenvolvimento
sequencial. Cada passagem completa pelo processo é uma iteração, e cada nova iteração
deve adicionar um ou vários novos incrementos. Desse modo, ao �nal de todas as
iterações, o sistema estará pronto. 
Analise as a�rmativas abaixo sobre as vantagens do processo iterativo em relação ao
processo sequencial e selecione a opção correta: 
 I – Redução dos riscos de se fazer toda uma etapa e não mais retornar a ela. 
II – Redução de complexidade do processo de desenvolvimento com execução por etapas. 
III – Redução de impacto devido às constantes alterações e atualizações pedidas pelos
usuários, facilitando a adaptação e a mudança dos requisitos.
I e III estão corretas.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: a. 
Leia o texto a seguir. 
EUA e China anunciam acordo para reduzir emissão de gases poluentes 
Os presidentes Barack Obama, dos Estados Unidos, e Xi Jinping, da China, assinaram nesta
quarta-feira (12.11.2014) em Pequim um acordo para a luta contra a mudança climática,
que incluirá reduções de suas emissões de gases do efeito estufa na atmosfera. 
A iniciativa constitui o primeiro anúncio de corte das emissões de gases poluentes por parte
da China e mais um pelos EUA. 
Pelo acordo, os EUA pretendem cortar entre 26% e 28% as emissões de gases em até 11
anos, ou seja, até 2025, o que representa um número duas vezes maior que as reduções
previstas entre 2005 e 2020. 
Os chineses se comprometem a cortar as emissões até 2030, embora isso possa começar
antes. Segundo o presidente chinês, até lá, 20% da energia produzida no país vai ter origem
em fontes limpas e renováveis. 
Estados Unidos e China representam juntos 45% das emissões planetárias de CO2, um dos
gases apontados como culpados pela mudança climática. A União Europeia representa 11%.
No mês passado, o bloco se comprometeu a reduzir em pelo menos 40% as emissões até
2030 na comparação com os níveis de 1990. 
Disponível em: <http://g1.globo.com/natureza/noticia/2014/11/eua-e-china-anunciam-acord
o-para-reduzir-emissao-de-gases-poluentes.html>. Acesso em 14 nov. 2014 (com
adaptações).
Com base na leitura, analise as a�rmativas. 
I. O comprometimento da China em reduzir as emissões de poluentes até 2030 signi�ca que
a poluição proveniente do país continuará em crescente aumento por mais uma década.
II. Apesar da importância do acordo entre Estados Unidos e China, a União Europeia será
responsável por um corte maior nos volumes de gases poluentes emitidos do que o corte
dos dois países, uma vez que reduzirá 40% das emissões.
III. Se Estados Unidos e China, juntos, cumprirem a meta de cortar 28% da emissão dos
gases poluentes, eles serão responsáveis por 27% das emissões planetárias em 2025.
Assinale a alternativa correta.
Nenhuma a�rmativa está correta.
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Pergunta 10
Resposta Selecionada: a. 
 Leia a charge de autoria de Quino, e o texto de autoria de Rubem Alves. 
Disponível em <http://blogs.sapo.pt/noauth?blog=pergunt
asparvas>. Acesso em 13 fev. 2015. 
Minha estrela é a educação. Educar não é ensinar matemática, física, química, geografia e
português. Essas coisas podem ser aprendidas nos livros e nos computadores. Dispensam a
presença do educador. Educar é outra coisa. De um educador pode-se dizer o que Cecília
Meireles disse de sua avó – que foi quem a educou: “O seu corpo era um espelho pensante do
universo”. O educador é um corpo cheio de mundos. A primeira tarefa da educação é ensinar a
ver. O mundo é maravilhoso, está cheio de coisas assombrosas. Zaratustra ria vendo borboletas
e bolhas de sabão. A Adélia ria vendo tanajuras em voo e um pé de mato que dava flor amarela.
Eu rio vendo conchas, teias de aranha e pipocas estourando... Quem vê bem nunca fica
entediado com a vida. O educador aponta e sorri – e contempla os olhos do discípulo. Quando
seus olhos sorriem, ele se sente feliz. Estão vendo a mesma coisa. Quando digo que minha
paixão é a educação estou dizendo que desejo ter a alegria de veros olhos dos meus
discípulos, especialmente os olhos das crianças. 
Disponível em <http://rubemalves.com.br/site/educador.php>. Acesso em 10 dez. 2014. 
Com base na leitura, analise as afirmativas. 
I. A charge e o texto apresentam visões semelhantes sobre o ato de ensinar e o de educar.
II. De acordo com Rubem Alves, o educador deve espelhar o mundo para os alunos,
transmitindo os conhecimentos escolares necessários ao seu desenvolvimento pessoal e
profissional.
III. Os olhos dos discípulos sorrindo simbolizam a compreensão dos alunos em relação ao que o
educador apontou.
IV. De acordo com a charge e o texto, o saber do educador não é importante; o conhecimento
só é essencial no ato de ensinar.
Está correto apenas o que se afirma em:
I e III.
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