FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE

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Prova Online 
Disciplina: 100751 - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
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QUESTÃO 1
Normalmente o aluno da EAD faz a matrícula no curso desejado e assiste às aulas no site da instituição, que disponibiliza várias ferramentas para ajudá-lo a navegar nas aulas das disciplinas do curso, realizando atividades sugeridas com peso avaliativo ou não. Também são oferecidos locais virtuais para conversas, debates, trocas de experiências entre alunos e esclarecimentos de dúvidas com professores ou tutores. Os tutores participam da prática pedagógica acompanhando os alunos virtual ou presencialmente. Como são denominados os locais de atendimento presenciais nas diversas localidade? 
a ) 
Universidade
b ) 
Polos
c ) 
Colégio
d ) 
Centro educacional
e ) 
Faculdade
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QUESTÃO 2
As diretrizes apresentadas no artigo 27 da LDB são: a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática; consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento; orientação para o trabalho; promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais. Analise as asserções a seguir:
I. A promoção do desporto educacional tem cunho de inclusão
II. Abertura para o desporto educacional busca espaços para a prática da valorização da diversidade.
III. A promoção do desporto educacional não deve estar voltada para a diversidade. 
Estão corretas as asserções:
a ) 
Somente a II 
b ) 
Somente a III 
c ) 
Somente a I e III 
d ) 
Somente a I 
e ) 
Somente a I e II 
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QUESTÃO 3
O governo federal criou o Programa Nacional de Reestruturação e Aquisição de Equipamentos para a Rede Escolar Pública de Educação Infantil (Proinfância), por considerar que a construção de creches e pré-escolas, bem como a aquisição de equipamentos para a rede física escolar desse nível educacional, é indispensável à melhoria da qualidade da educação. O programa foi instituído pela Resolução 6, de 24 de abril de 2007, e é parte das ações do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) do Ministério da Educação. Seu principal objetivo é prestar assistência financeira ao Distrito Federal e aos municípios visando garantir o acesso
a ) 
de jovens e adolescentes do Ensino Fundamental da rede privada.
b ) 
de crianças a creches e escolas de Educação Infantil da rede privada.
c ) 
de jovens e adolescentes do Ensino Fundamental da rede pública e privada.
d ) 
de crianças a creches e escolas de Educação Infantil da rede pública.
e ) 
de jovens e adolescentes do Ensino Fundamental da rede pública.
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QUESTÃO 4
A Educação Indígena tem algumas especificações determinadas pela Fundação Nacional do Índio (FUNAI), que foram pensadas buscando direitos fundamentais e de cidadania. Em relação ao apoio à discussão e elaboração de Projetos Políticos Pedagógicos (PPP), o povo indígena pode expressar qual tipo de escola deseja para seus alunos, que estrutura essa escola terá e que tipo de integração fará com os projetos comunitários, sempre buscando atender aos interesses do povo. A FUNAI contribui no PPP nos seguintes aspectos:
I. A necessidade de assegurar os direitos à educação diferenciada aos povos indígenas, porém sem a valorização de suas línguas, para manter a uniformidade da língua brasileira no país.
II. No entendimento de que o currículo compõe o todo do fazer escolar, e não apenas a organização da matriz na qual se abrigam as disciplinas, assim como o PPP se constitui como elemento estruturante da vida escolar que expressa a identidade e os projetos societários. A escola indígena deve refletir o modo de vida, a concepção cultural e política de cada povo indígena e as relações intersocietárias que mantém.
III. No papel da escola na vida da comunidade, sua articulação com as demais ações e projetos do povo indígena, assim como sua influência em outras áreas de atuação dos governos, tendo como pressuposto, portanto a necessidade do tratamento integrado de questões de territorialidade, sustentabilidade e patrimônio cultural. 
É correto o que se afirma em
a ) 
II e III, apenas.
b ) 
I, apenas.
c ) 
I, II e III.
d ) 
II, apenas.
e ) 
I e III apenas.
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QUESTÃO 5
O principal obstáculo na escola inclusiva é o modo de organização das escolas, que é excludente, por natureza. Os professores têm muitas dificuldades no sentido de integrar os processos educativos inclusivos com os que ainda vigoram e que implicam em categorizar e hierarquizar alunos e as próprias escolas, pelo desempenho de ambos, diante das exigências do sistema de ensino, das "cobranças", entre outras. Com relação a superação dessas barreiras analise as afirmações a seguir:
I. Existe compreensão do que é a inclusão e de seus propósitos de transformar a escola, no sentido de fazer dela um ambiente colaborativo, no qual os alunos aprendem segundo suas capacidades e têm livre expressão de suas ideias, não sendo meros repetidores de conhecimentos que lhes são transmitidos.
II. Os professores precisam atualizar suas práticas e estarem convencidos de que o ensino que ministram não dá conta das diferenças de todos os alunos que frequentam suas turmas.
III. Os pais podem ser grandes aliados da escola para que seus membros se sintam estimulados a fazer uma revisão e uma reorganização pedagógica do que é propiciado aos alunos e do valor do ensino para que estes, de fato, se beneficiem do processo educacional formal.
Estão corretas as alternativas:
a ) 
I e III apenas.
b ) 
I, apenas.
c ) 
II e III, apenas.
d ) 
II, apenas.
e ) 
I, II e III.
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QUESTÃO 6
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é oferecido nas escolas públicas e privadas de Ensino Básico; em salas de recursos multifuncionais, que devem ser atendidas por um professor regente com formação continuada em Educação Especial. A sala deve oferecer mobiliário adequado, materiais didáticos específicos, recursos pedagógicos de acessibilidade e equipamentos específicos para o atendimento dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação. Qual a intenção destas medidas?
a ) 
A intenção é assegurar aos estudantes público-alvo da Educação Especial, pleno acesso ao currículo escolar em igualdade de condições com os demais estudantes.
b ) 
A intenção é ressaltar as diferenças entre os alunos.
c ) 
A intenção é promover as diferenças das crianças especiais.
d ) 
A intenção é demonstrar a preocupação do Estado com os alunos ditos diferentes.
e ) 
Não há intenção explícita nesta determinação.
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QUESTÃO 7
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em vigor desde dezembro de 1996, trata da educação como "processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais." 
Acerca dessa lei que estabelece as diretrizes e bases da educação desenvolvida no Brasil pode-se afirmar: 
(I) São alguns dos princípios que norteiam/orientam o ensino no Brasil:
- Igualdade de condições para acesso e permanência na escola.
- Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
- Garantia de padrão de qualidade.
- Valorização da experiência extraescolar.
- Gestão democrática do ensino público.
(II) A educação escolar compõe-se de Educação Básica e Educação Superior.
(III) O Ensino Médio é considerado etapa final da Educação Básica.
(IV) Prevê a integração da Educação Profissional às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia.
(V) A Educação Básica é organizada, prioritariamente, em séries anuais. 
Estão corretas as asserções:
a ) 
Somente a I, II, III e IV.
b ) 
Somente a I, II, III, IV e V.
c ) 
Somente a I, III, IV e V.
d ) 
Somente a I, II, IV e V.
e ) 
Somente a I, II,III, e V.
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QUESTÃO 8
Com o advento da educação a distância um novo conceito foi determinado para o ensino. A educação então se divide em ensino presencial, semipresencial e a distância. Marque V para as asserções verdadeiras e F para as Falsas: 
I ( ) Presencial: Alunos e professores no mesmo espaço ao mesmo tempo. 
II ( ) Semipresencial: Uma parte do curso é com a presença do professor e aluno e a outra é a distância. 
III ( ) A distância: Alunos e professores estão separados tanto em relação ao espaço quanto ao tempo. Algumas aulas podem acontecer ao vivo.
IV ( ) A distância: Alunos e professores estão separados tanto em relação ao espaço quanto ao tempo. As aulas não acontecem ao vivo. 
A alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo, é
a ) 
V - F - F - F
b ) 
V - V - V - F
c ) 
V - V - F - F
d ) 
F - V - F - F
e ) 
F - F - F - F
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QUESTÃO 9
Releia o artigo 61 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação vigente:
"A formação de profissionais da educação, de modo a atender aos objetivos dos diferentes níveis e modalidades de ensino e às características de cada fase do desenvolvimento do educando", 
Com relação aos fundamentos apresentados neste mesmo artigo, avalie as afirmações a seguir:
I. A associação entre teorias e práticas, inclusive mediante a capacitação em serviço; 
II. Aproveitamento da formação e experiências anteriores em instituições de ensino e outras atividades.
III. O não aproveitamento da formação e experiências anteriores em instituições de ensino e outras atividades.
É correto o que se afirma em:
a ) 
II e III, apenas 
b ) 
I, II e III. 
c ) 
I e II, apenas 
d ) 
I e III apenas. 
e ) 
I, apenas. 
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QUESTÃO 10
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é oferecido nas escolas públicas e privadas de Ensino Básico; em salas de recursos multifuncionais, no qual o aluno deve ser atendido por um professor regente, com formação continuada em Educação Especial. A sala deve oferecer mobiliário adequado, materiais didáticos específicos, recursos pedagógicos de acessibilidade e equipamentos específicos para o atendimento dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação.
Quais os tipos de atendimento que o AEE oferece?
a ) 
Estratégias para enriquecimento curricular, Estratégias para o desenvolvimento de processos mentais, Ensino de línguas estrangeiras.
b ) 
Ensino da Língua Portuguesa na modalidade escrita, Ensino do uso da Comunicação Alternativa e Aumentativa - CAA, Ensino de higiene básica.
c ) 
Ensino do Sistema Braille, Estratégias para autonomia no ambiente escolar, Ensino do uso de recursos ópticos e não ópticos.
d ) 
Ensino do uso do Soroban, Técnicas de orientação e mobilidade, Ensino de artes marciais.
e ) 
Ensino da usabilidade e das funcionalidades da informática acessível, Ensino da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, Ensino de artes culinárias.
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