aol 5 didatica uninassau 2020

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1. Pergunta 1 
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A avaliação educacional escolar assumida como classificatória torna-se, desse modo, um 
instrumento autoritário e frenador do desenvolvimento de todos os que passarem pelo ritual 
escolar, possibilitando a uns o acesso e aprofundamento do saber, a outros a estagnação ou 
evasão dos meios do saber. Mantém-se assim a distribuição social. (LUCKESI, 2006, 
p.37)Na citação de Luckesi é possível identificar: 
I- que a avaliação classificatória pode reforçar a divisão de classes, por não demandar 
nenhuma ação de recuperação após sua tabulação. 
II- que a avaliação classificatória impede o crescimento do aluno e só depende do professor 
realizar intervenções após essa forma de avaliar. 
III- que o objetivo na contramão da avaliação processual, e a avaliação classificatória nada 
prevê em termos de contribuição para o aluno. 
Escolha a opção que indica os itens corretos. 
Correta 
(C) I e III, apenas 
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2. Pergunta 2 
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As avaliações são tidas como prêmio ou punição. As notas altas merecem prêmios, e as 
notas baixas merecem punições. Essa é uma forma de adestramento, e a avaliação nos dias 
de hoje não é vista dessa forma. 
Essa forma tradicional e tão usada até os dias de hoje foi amplamente defendida por: 
Correta 
(E) Skinner 
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3. Pergunta 3 
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Como se vê, cada finalidade exige um procedimento específico, como sua mediação, de tal 
forma que possa ser efetivamente alcançada. Não é qualquer procedimento que serva a 
qualquer finalidade. Os procedimentos necessitam estar alinhados com os fins.(disponível 
em: http://didaticageraluece.blogspot.com/2011/10/texto-10-metodos-e-procedimentos-
de.html) 
Considerando o texto é correto afirmar: 
Correta 
(C) Que o procedimento deve ... 
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4. Pergunta 4 
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As tabelas S-I-A-R podem ser usadas em todo o currículo e em qualquer ano, série ou 
ciclo. Elas podem ser usadas para iniciar uma nova unidade de estudo e como consulta 
durante toda a aula. Geralmente, elas não são documentos para nota, mas sim, um auxílio 
para os alunos registrarem suas ideias e perguntas sem o medo de serem avaliados. Além 
disso, tais tabelas ajudam na organização do aluno e podem ser o ponto de partida para um 
debate entre colegas ou com a classe toda.(disponível em: 
http://opnorte1.blogspot.com/2013/05/aperfeicoando-o-protagonismo-do-aluno.html) 
O significado das letras que representam a tabela SIAR são respectivamente: 
Correta 
(E) Saber, Indagar, Aprender ... 
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5. Pergunta 5 
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Abrir espaço para participação em projeto para a comunidade escolar implica em: 
Correta 
(C) Abrir espaço para crítica... 
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6. Pergunta 6 
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Considerando-se, também, que a educação é um processo social, para ser compreendida, é 
necessário que seja analisada nas intersecções que compõem a estrutura social. Nesse 
sentido, não é possível compreender o planejamento da educação sem considerar os 
elementos que o definem como um componente do processo social, ou um sistema de 
significações, composto, por um lado, de relações entre os sistemas econômicos, políticos e 
educacionais e, por outro, pela dependência desses sistemas para realizar-se como atividade 
social (Williams, 1992) 
Podemos afirmar que: 
Incorreta 
(A) Planejamento Educacional... está correta 
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1. 
Planejamento Educacional é aquele norteador máximo do país e que alicerça todas as 
atividades desenvolvidas em todas as escolas. 
Resposta correta 
2. 
Planejamento Educacional está diretamente ligado a programação curricular e deve ser 
compartilhado ao início de cada ano para os professores. Geralmente está presente no PPP 
da escola. 
3. 
Planejamento Educacional não tem nada a ver com sociedade ou política. Ele está atrelado a 
determinação de conteúdos mínimos que devem ser trabalhados em cada escola. 
4. 
Planejamento Educacional consiste no plano de aula do professor e deverá ser realizado 
independente da política que esteja instaurada. 
5. 
Planejamento Educacional é aquele que é construído pelo conjunto da unidade escolar e 
visa mudanças no sistema de cada espaço. 
7. Pergunta 7 
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Uma coisa é procedimento e outra coisa é método. Sem essa efetiva distinção, sempre 
estaremos confundindo os dois elementos, desde que a distância entre um e outro parece ser 
tênue na medida em que, no cotidiano, se usa indiscriminadamente o termo “metodologia” 
para indicar várias coisas, tais como o modo de produzir conhecimento, um modo de atingir 
um objetivo que se deseja, o modo de desenvolver uma ação qualquer. 
(Disponível em: http://didaticageraluece.blogspot.com/2011/10/texto-10-metodos-e-
procedimentos-de.html) 
Após ler o texto acima, considere as situações abaixo: 
a) O professor escolheu uma forma de conduzir sua aula onde os alunos participam, 
refletem e emitem suas opiniões, mediados pelo professor. 
b) O professor apresentou o conteúdo e solicitou que os alunos copiassem e respondessem o 
questionário com base nas evidências do texto oferecido. 
c) O professor organizou os alunos em grupo e solicitou que organizassem cartazes que 
demonstrassem seus posicionamentos em relação a um momento histórico. 
d) O professor solicitou que os alunos pesquisassem sobre determinado conteúdo e depois 
encenassem suas conclusões. 
Considerando M para método e P para procedimentos, a opção que corresponde as situações 
acima são: 
Correta 
(D) M-M-P-P 
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8. Pergunta 8 
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Apesar das diferenças entre esses métodos, o objetivo é sempre o mesmo: promover uma 
formação de qualidade por meio de conhecimentos sólidos repassados para os alunos. 
Cada método de ensino é adequado para cada tipo de situação, perfil discente e conteúdo a 
ser ministrado, mas o ideal é que não haja limitação a apenas um método. O importante é 
manter uma abertura para novas abordagens em sala de aula e adequar detalhes 
conforme os resultados.(Disponível em: https://www.somospar.com.br/qual-o-melhor-
metodo-de-ensino/) 
Podemos afirmar que metodologia está diretamente ligados as ideias de: 
I- Epistemologia do conhecimento. 
II- Caminho escolhido para ensinar. 
III- Processo intelectual que analisa, reflete e questiona um fenômeno estudado. 
São corretas as seguintes afirmações: 
Correta 
(B) I, II e III 
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9. Pergunta 9 
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“O professor ao planejar ______ antecipa, de forma organizada, todas as etapas do trabalho 
escolar. Cuidadosamente, identifica os objetivos que pretende atingir, indica os conteúdos 
que serão desenvolvidos, seleciona os procedimentos que utilizará como estratégia de ação 
e prevê quais os instrumentos que empregará para avaliar o progresso dos alunos.” 
(TURRA et alii apud HAYDT, 2000, p. 98). 
 Turra se refere ao planejamento: 
Correta 
(A) de ensino 
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10. Pergunta 10 
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A proposição da avaliação como prática de inclusão torna-se urgente no sistema 
educacional brasileiro, tendo em vista sua longa história no sentido contrário, qual seja, de 
exclusão do acesso ao saber —contribuição específica da escola na formação da 
cidadania—, através da reprovação (seguida de evasão), ou da sua trajetória mais recente de 
aprovação sem aprendizagem. (Disponível em: 
http://www.celsovasconcellos.com.br/Download/Superacao.pdf) 
Entendemos que o ato de avaliar é importante para que assim: 
Correta 
(D) O professor deve refletir...