ap1 avaliaçao institucional do ensino aprendizagem uninta

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	Saturday, 9 May 2020, 14:39
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Questão 1
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Texto da questão
A avaliação é necessária, e é importante saber, sobretudo como usar a informação obtida numa avaliação, pois através dela que se realiza o processo de ensino e aprendizagem e o professor pode detectar progressos, dificuldades e até mesmo reorientar os trabalhos para as devidas correções. Estas observações nos fazem compreender melhor a definição defendida por:
Escolha uma:
a. Luckesi (2006).
b. Saviani (1967). 
c. Jussara Hoffmann(2014).
d. Buriasco ( 2000).
Questão 2
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Texto da questão
Ao lermos os Parâmetros Curriculares Nacionais, o tema avaliação é compreendido como elemento integrador entre a aprendizagem e o ensino, cujo objetivo:
Escolha uma:
a. É orientar o estudante para que ele aprenda de forma satisfatória.
b. É orientar a família para que incentivem a aprendizagem dos filhos.
c. É orientar o professor para que ele ensine de forma satisfatória.
d. E orientar a gestão escolar para que ela trabalhe de forma satisfatória. 
Questão 3
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Texto da questão
A Provinha Brasil desde a sua implantação em 2008, tem a finalidade de avaliar o nível de alfabetização das crianças, após o segundo ano de ingresso na escola, à criança faz os exames para testar a leitura e escrita. Essas avaliações orientam:
Escolha uma:
a. Os professores a traçarem estratégias e ações para melhorar o ensino e aprendizagem.
b. As crianças a traçarem melhores ações para melhorar o ensino e aprendizagem.
c. Os gestores educacionais a traçarem estratégias e ações para melhorar o ensino e aprendizagem. 
d. O conselho de classe educacional a traçarem estratégias para melhorar o ensino e aprendizagem.
Questão 4
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Texto da questão
A história educacional vem sendo caracterizada por constantes transformações. Tais transformações foram acompanhadas de inovações pedagógicas e sociais, e pela presença de correntes filosófico-político-pedagógicas. Sobre estas características a avaliação se define:
Escolha uma:
a. Apenas numa perspectiva conservadora da práxis educativa vigente.
b. Simplesmente numa práxis educativa transformadora, vigente e tecnológica.
c. Numa perspectiva conservadora ou transformadora da práxis educativa vigente. 
d. Somente numa perspectiva transformadora da práxis educativa vigente.
Questão 5
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Texto da questão
Permite ao professor conhecer seu estudante. Normalmente, esse conhecimento é necessário para saber quem é esse estudante, o que ele sabe, seus gostos, hábitos e preferências, para assegurar que o estudante está na turma correta e iniciar um curso no nível adequado ao estudante. Estes aspectos nos lembram as características da avaliação:
Escolha uma:
a. Diagnóstica. 
b. Responsiva.
c. Emancipatória.
d. Formativa.
Questão 6
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Texto da questão
Segundo Luckesi (2011), aprender a avaliar é aprender conceitos teóricos sobre avaliação, mas, concomitantemente, aprender a praticar a avaliação, traduzindo-a em atos do cotidiano. Sobre as definições abaixo é incorreto afirmar:
Escolha uma:
a. A avaliação é muito mais do que um registro de perguntas e respostas, a serem respondidas por estudantes em época de provas. Isto porque a avaliação não se resume apenas num processo de realização de provas e atribuição de notas.
b. A avaliação se realiza em alguns níveis do processo ensino e aprendizagem, do currículo ao funcionamento da escola como um todo, ou seja, a avaliação deve ser realizada apenas no exercício da sala de aula, professor e estudantes.
c. O ato de avaliar é uma ação cotidiana na ação docente, independente do professor ter estudado teórica e didaticamente o processo de avaliação da aprendizagem. 
d. Avaliar é julgar algo ou alguém quanto ao seu valor. É um ato que pode expressar classificação, apreciação ou orientação em direção ao futuro.
Questão 7
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Texto da questão
Assinale as alternativas que caracterizam as avaliações externas:
I) Essas avaliações são aplicadas para identificar as fragilidades e potencialidade das escolas, e se identificadas alguma fragilidade deve ser traçado planos de ações com o intuito de melhorar.
II) O Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE), foi implementado, com o objetivo de promover um ensino de qualidade e equânime para todos os estudantes da rede pública do Estado.
III) As avaliações externas promovidas pelos órgãos competentes como, por exemplo, o SAEB, PROVINHA BRASIL e do IDEB, são avaliações que tem o objetivo de analisar os conhecimentos dos estudantes.
São verdadeiros os itens:
Escolha uma:
a. Apenas I e II estão corretos.
b. Apenas II e III estão corretos. 
c. Apenas III está correto.
d. Apenas I está correto.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Com os resultados do desempenho dos estudantes e também com o desempenho das escolas. Sobre os processos avaliativos na contemporaneidade, é correto afirmar:
Escolha uma:
a. São confrontados com dimensões éticas, simbólicas, políticas, sociais e pedagógicas.
b. Dão-se no âmbito dos sistemas educacionais, nas escolas e nas salas de aula. 
c. Tem especiais responsabilidades na administração da educação, somente em nível do Estado.
d. Sujeitos em questão, no contexto dos valores transculturais e no limite dos valores universais.
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
Sobre os tipos de avaliação, todas as propositivas estão corretas exceto:
Escolha uma:
a. O propósito da Avaliação diagnóstica é fundamental, não apenas para o professor conhecer melhor seu aluno, mas, sobretudo permitir ao mesmo fazer planos para que cada aluno alcance sucesso. Isto significa assegurar que todos atinjam os objetivos mínimos estabelecidos.
b. Avaliação emancipatória é toda prática de avaliação contínua que pretenda contribuir para melhorar as aprendizagens em curso, qualquer que seja o quadro e qualquer que seja a extensão concreta da diferenciação do ensino.
c. A avaliação formativa não pode reduzir a uma verificação como produto final da aprendizagem, ela precisa acontecer durante todo o processo de ensino aprendizagem e não somente em dias previamente estabelecidos. 
d. A palavra somativa vem de soma: algo cumulativo. É nela que serão tomados os dados que farão parte do panorama final da situação de aprendizagem alcançada pelos estudantes. Com isso, serve como informação para se reavaliar o que foi planejado.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
No documento do sistema educacional brasileiro, de caráter unificador das práticas docentes, verificamos que as etapas de avaliação estão representadas na forma de ciclos, ajudando na compreensão pedagógica e psicológica do ato de aprender, respeitando-se as individualidades e as diversidades culturais dos educandos. Estamos nos referindo ao:
Escolha uma:
a. CONAES;
b. ENADE;
c. SINAES;
d. PCN.