RELATÓRIO ultimo

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CENTRO ECUMÊNICO DE ESTUDOS RELIGIOSOS E SUPERIORES DO ESTADO DO MARANHÃO- CEERSEMA
FACULDADE TEÓFILO PEDAGÓGICA DO MARANHÃO - FTM
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Picos-PI/2013
LIDENEIDE DAVINA DE SOUSA ARAÚJO
RELATÓRIO
Picos-PI /2013
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO.........................................................................................................3
2 OBJETIVOS.............................................................................................................4
2.1. Geral.....................................................................................................................4
2.2. Específicos...........................................................................................................4
3 PARECER TÉCNICO DA ESCOLA.........................................................................4
3.1 Situação Física......................................................................................................4
3.2 Observação...........................................................................................................5
3.3 Regência................................................................................................................5
3.4 Situação Administrativa.........................................................................................6
3.5 Avaliação...............................................................................................................6
3.6 Situação Pedagógica.............................................................................................7
3.7 Organização Disciplinar.........................................................................................7
CONCLUSÃO..............................................................................................................7
REFERÊNCIAS...........................................................................................................9
ANEXOS....................................................................................................................10
1 INTRODUÇÃO
O presente trabalho relata as atividades desenvolvidas durante o estágio supervisionado do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia – CEERSEMA – (Centro Ecumênico de Estudos Religiosos Superiores do Estado do Maranhão). Realizado na rede pública municipal de educação, no município de Vila Nova do Piauí. Através da observação e participação o trabalho educativo pode criar novas condições para as crianças fazerem suas descobertas, ampliar seus conhecimentos e conceitos, descobrindo valores papéis sociais e costumes no ambiente escolar.
Essa etapa educativa tão importante exige que seja atendida por profissionais com a devida formação, instrumentalização e paixão pelo trabalho que realizam. Assim de 05 de Novembro de 2012, à 23 do mesmo mês e ano em curso, para cumprimento curricular do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, sob orientação da Professora Maria de Fátima Cosme Lopes, iniciou-se o Estágio Supervisionado que realizou-se na Unidade Escolar Zacarias Manoel da Silva, na Travessa Felipe Elói da Silva n.º 10, no Povoado São João Batista Vila Nova do Piauí, com uma carga horária de 60h/aulas bem distribuídas entre observação (12/horas) e regência (48/horas).
Esse trabalho visa fortalecer a relação teoria e prática baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conceitos adquiridos, na vida acadêmica, profissional e pessoal.
Neste relatório há informações referentes ao estágio que teve por o objetivo investigar a formação e a prática do profissional que atua na educação infantil. Analisar o papel da formação na prática educativa do professor e a importância que ele atribui a essa formação para melhoria de seu fazer docente. 
Os dados relativos ao estágio serão apresentados seguindo a seguinte estrutura organizacional deste relatório, corpo do relatório dividido em fase de observação, de coparticipação e de regência, contendo os anexos, planos diários e resultados das unidades.
2 OBJETIVOS 
2.1 Geral
· Possibilitar a complexidade de encaminhamento da pratica curricular às singularidades da teoria.
2.2 Específicos
· Integrar as questões teóricas às questões práticas, vivenciados ao longo do curso, possibilitando a construção de conhecimentos significativos pela ação-reflexão-ação;
· Ampliar e aprofundar compreensão daquilo que os educadores devem perseguir;
· Possibilitar ao aluno/estagiário a reflexão sobre o cotidiano escolar, analisando os pressupostos teóricos estudados e sua pratica, assumindo uma postura critica aliada à competência técnica e compromisso politico do seu papel na sociedade.
3 PARECER TÉCNICO DA ESCOLA
3.1 Situação Física
 A Escola Zacarias Manoel da Silva, localizada na Travessa Felipe Elói da Silva N.10 no Povoado São João Batista Vila Nova do Piauí, se encontra em perfeito estado de conservação bem como as instalações hidráulicas e elétricas, em todas as salas existem quadro acrílico, e a manutenção do colégio é feita todos os anos, com revisão nas salas de aula nas férias de Julho e manutenção do colégio no fim do ano.
É uma instituição mantida pela Prefeitura Municipal de Vila Nova do Piauí com corpo docente composto por profissionais concursados, e nomeados em áreas específicas, todos com nível superior completo. Oferece o ensino Fundamental (1º ao 5º ano) em um único turno, manhã; possuindo 72 alunos distribuídos em quatro salas de aula, em uma quinta sala funciona como sala de vídeo onde funciona também para guardar materiais pedagógicos, a sexta sala funciona a diretoria e sala de professores, um banheiro utilizado pelos alunos e outro segundo banheiro utilizado pelos funcionários, uma pequena sala onde fica a cantina e o bebedouro.
Os alunos da Unidade fazem parte de uma classe social baixa residente em comunidades adjacentes onde alguns necessitam de transporte escolar para chegar à escola, que possui duas entradas vigiadas, uma especial para crianças com necessidades especiais, como cadeirantes frequentes à escola. O ambiente escolar mantém-se limpo organizado e todas as salas são espaçosas e ventiladas.
3.2 Observação
Nota-se que as crianças chegam à escola às 7 horas onde seguem diretamente para suas respectivas salas, logo após começam a seguir a rotina das aulas com trabalho para serem entregues e conteúdos para serem absorvidos.
Intervalo inicia às 9 horas onde os alunos têm 30 minutos para irem ao banheiro e se dirigir para a cantina onde serão servidos com um lanche. Após o intervalo todas as crianças retornam as salas e sentam em suas cadeiras e a aula segue normalmente até às 11 horas. Em dias alternados 30 minutos antes do termino das aulas os professores fazem brincadeiras, como troca palavras relacionadas com o conteúdo abordado em sala para obter informações a respeito do aproveitamento da aula pelos alunos.
A turma não tem crianças portadoras de necessidades especiais. Às 11 horas a companhia toca e as crianças são liberadas.
3.3 Regência
Foi muito importante o estágio supervisionado, pois tive a oportunidade de conhecer o histórico da educação, as diferentes metodologias e as diferentes formas de trabalhar os conteúdos e assim entender a diferença existente entre prática e teoria. Aprendi a encarar de forma positiva os problemas existentes em sala de aula, tais como: as dificuldades de aprendizagens o desinteresse, a rebeldia, e o maior de todos; o de prender a atenção do aluno e fazer com que eles despertassem interesse pelo conteúdo, na verdade conseguir prender a atenção de todos os alunos para uma melhor compreensão dos assuntos e temas abordados. Tive um retorno satisfatório não apenas pelo aprendizado ou pela aceitação, mas pelo retorno dado a cada atividade aplicada em sala de aula.
A elaboração de aulas diferenciadas despertou a curiosidade e a atenção surgindo assim um interesse cada vez maior; todas as atividades foram realizadas com êxito pelos alunos, e o professor titular da sala, muito prestativo e sempre àdisposição; todos os profissionais da escola sempre que solicitados atenderam de forma muito gentil, todos inseridos nesse processo ensino-aprendizagem.
3.4 Situação Administrativa
 A administração da Escola Zacarias Manoel da Silva localizada na Travessa Felipe Elói da Silva N.10 no Povoado São João Batista Vila Nova do Piauí; é feita pela diretora e pela secretária tendo a participação dos professores com o auxilio de alguns funcionários.
 A escola possui uma biblioteca em locais adequados para leitura. A participação dos professores, coordenadores e a direção administrativa mantém um interesse pelo crescimento e desenvolvimento da escola. A escola possui um número suficiente de professores todos com ensino superior completo.
 3.5 Avaliação
A avaliação que se refere às atividades desenvolvidas pelos educandos; a aprendizagem do aluno é avaliada diariamente pelo professor, através da participação dos alunos nas atividades propostas, como seminários, leituras, trabalhos em grupos e individuais, testes, produções de textos, dramatizações, provas mensais, comportamento e presença assídua às aulas. O aluno será aprovado no primeiro semestre com 24 pontos somando se 48 pontos no final do ano letivo. O aluno que não atingir os 48 pontos no decorrer de todo ano letivo escolar será reprovado e continuará na mesma serie no ano seguinte.
 3.6 Situação Pedagógica
Na Escola Zacarias Manoel da Silva, funciona diariamente o ensino fundamental em um único turno pela manhã com um total de cinco turmas e 72 alunos, com uma jornada diária de quatro horas a grade curricular, composta por 07 disciplinas sendo: Português, Matemática, Geografia, História, Artes, Ciências e Religião. A escola tem um planejamento escolar das aulas feito pelos professores que fazem a adaptação de acordo com a realidade da escola onde são inseridas todas as datas comemorativas como páscoa, dia do índio, dia das mães, festas juninas, dia dos pais, dia do professor, dia da criança, dentre outras. As reuniões de pais e mestres ocorrem no inicio de cada semestre com intuito de expor as principais dificuldades encontradas na sala de aula. Os planos de cursos são feitos anualmente pela Secretaria Municipal de Educação.
3.7 Organização Disciplinar
O projeto Político Pedagógico da Escola Zacarias Manoel da Silva é fornecido pela Secretaria Municipal de Educação para todas as escolas do Município. O regimento desta escola é elaborado de forma sistematizada para que haja ordem e os alunos tenham um bom aproveitamento educacional. 
CONCLUSÃO
Diante do exposto cabe a nós como futuros educadores o compromisso de proporcionar às crianças momentos e condições pedagógicas capazes de aperfeiçoar tanto a formação pessoal como também a formação intelectual das mesmas.
O estágio supervisionado realizado na Unidade Escolar Zacarias Manoel da Silva, no Povoado São João Batista, Vila Nova do Piauí-PI, nas séries do ensino Fundamental, me proporcionou a oportunidade de observar a preocupação do corpo docente com a educação dos alunos que ali estudam, devido o desinteresse por parte de alguns, esses, são motivos que vem afetando cada vez mais o desenvolvimento educacional daquela Unidade de Ensino.
Dentre esses fatos uma grande agravante que acaba afetando muito o desenvolvimento intelectual individual de cada aluno, é a ausência de responsáveis no acompanhamento da vida estudantil de praticamente quase todas as crianças, isso gera a desmotivação e grande falta de interesse e até mesmo a dificuldade em concentrar-se em sala de aula, uma vez que o professor cumpre o seu papel de apenas transmitir o conteúdo. Mesmo assim diante de todas essas dificuldades é notório que a parte administrativa trabalha para obter um bom aproveitamento educacional contribuindo para a formação das crianças, a motivação e convivência amistosa são fatos que certamente contribuem com o crescimento e desenvolvimento da escola.
Durante o período de estágio ministrei conteúdos e ao mesmo tempo compartilhei conhecimentos que foram adquiridos no decorrer de quatro anos consecutivos como estudante de Pedagogia. Apesar de algumas dificuldades enfrentadas todos os funcionários da escola colaboraram para que os alunos conseguissem um melhor aproveitamento das aulas e pudessem sair um pouco da rotina de aulas com planejamentos diários e experimentar uma nova metodologia, com uma forma diferenciada de trabalhar conteúdos.
REFERÊNCIAS
PASSOS, Célia; SILVA, Zeneide. Eu gosto de comunicação: Língua Portuguesa-SP: Companhia Editora Nacional, 1997.
SOUZA, Joanita. Assim eu aprendo gramática, 2ª série- SP. Editora do Brasil, 1998.
Delmanto, Deleta; Castro, Maria da Conceição. PORTUGUÊS: Ideias e linguagens- 8ª série -12ed. SP: Saraiva, 2005.
SARMENTO, Leila Lauar; TUFANO, Douglas. PORTUGUÊS: LITERATURA, GRAMÁTICA, PRODUÇÃO DE TEXTO: volume único - SP: Moderna, 2004.
ANEXOS
PLANO DIÁRIO
Segunda-feira (19/12/12)
OBJETIVOS: Mostrar a eletricidade na prática através de materiais que a emita, tirando dúvidas dos alunos a respeito do assunto. 
CONTEÚDO: Eletricidade em movimento (Ciências).
ESTRATÉGIAS: Iniciando a aula com objetos que emitam eletricidade como pente, folha de papel, entre outros, usados em experiência com os alunos.
Terça-feira (13/11/12)
OBJETIVOS: Buscar um melhor aperfeiçoamento dos alunos ao lidar com os problemas e cálculos matemáticos.
CONTEÚDO: Problemas e cálculos (Matemática).
ESTRATÉGIAS: Buscando a participação de cada integrante da turma para resolver um problema e um cálculo matemático no quadro.
Relatório de Estágio Supervisionado em Pedagogia apresentado à Faculdade CEERSEMA, realizado durante 60 horas na Escola municipal Zacarias Manoel da Silva, na cidade de Vila Nova do Piauí, como requisito parcial para avaliação final da disciplina de Estágio Supervisionado I e II em Pedagogia. Orientadora: Prof. Esp. Maria de Fátima Cosme Lopes. 
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