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11/05/2020 Estácio: Alunos
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Sobre as linguagens verbal e não verbal, é INCORRETO afirmar que:
Assinale a opção que NÃO representa uma importante dica para um processo de comunicação efetivo na educação em
saúde:
EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL 
Lupa Calc.
 
 
PPT
 
MP3
 
SDE4471_A3_201902568011_V11 
 
Aluno: WANDERSON DA SILVA E SILVA Matr.: 201902568011
Disc.: EDUC. ALIMENT. NUTRI 2020.1 - F (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
A linguagem verbal utiliza qualquer código para se expressar, enquanto a linguagem não verbal faz uso apenas
da língua escrita.
A linguagem não verbal é aquela que utiliza qualquer código que não seja a palavra, enquanto a linguagem
verbal utiliza a língua, seja oral ou escrita, para estabelecer comunicação.
Linguagem verbal e não verbal, quando simultâneas, colaboram para o entendimento do texto.
Linguagem verbal ocorre quando usamos a escrita ou a fala, um grupo de pessoas com interesses comuns se
reúne para trocar informações.
São utilizadas para criar atos de comunicação que nos permitem dizer algo.
 
 
 
Explicação:
Linguagem verbal: ocorre quando usamos a escrita ou a fala, um grupo de pessoas com interesses comuns se reúne
para trocar informações.
Linguagem não verbal: compreende o uso de símbolos, imagens, cores, postura corporal, gestos, a arte, a música, a
fotografia, entre outras, e tem também por objetivo transmitir determinada informação. Ressaltando-se que uma
complementa a outra, sendo ambas determinantes na relação interpessoal dos indivíduos.
 
 
 
 
2.
Conhecer o público alvo, compreendendo suas características biológicas, sociais e emocionais, a fim de desenvolver
materiais de acordo com suas necessidades.
Perceber que a educação em saúde tem como objetivo a compreensão partilhada entre o profissional de saúde e o
público alvo, sendo uma via de mão dupla entre o emissor e o receptor. Além disso, devemos compreender que nem
todos que escutarem a mensagem vão compreender de forma correta.
Disponibilizar fontes e materiais para aprendizado extra, assim aqueles que desejam aprofundar-se sobre o assunto
poderão buscar informações confiáveis.
Incluir o desenvolvimento de habilidades de comunicação como meta, participando de cursos e treinamentos sobre a
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11/05/2020 Estácio: Alunos
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Independentemente da sua área de atuação, o profissional nutricionista é constantemente desafiado pela sua aptidão de
comunicação, sendo essencial quando se trabalha na área do comportamento humano. Diversas barreiras dificultam a
comunicação, gerando significados relevantes para o profissional de saúde e para o paciente. Assinale a opção que NÃO
representa uma dificuldade na comunição entre o nutricionista e o seu paciente durante um atendimento:
A mensagem não é aquilo que se fala ou transmite de forma compreensível, mas sim o que desejamos que o receptor
capte. Sob esse ponto de vista, a mensagem não precisa ser explícita. Assinale a opção que representa uma grande
dificuldade dos profissionais especialistas na trasmissão da mensagem:
Comunicar é o ato que estabelece uma relação com o outro, de transmitir algo a alguém. É o conjunto de meios
técnicos que possibilitam propagar/difundir uma mensagem para um público mais ou menos vasto e heterogêneo. A
comunicação envolve a troca de informações e utiliza os sistemas simbólicos para esse fim. Existe uma infinidade de
maneiras de se comunicar: conversando, fazendo gestos com as mãos, enviando mensagens pela internet; enfim,
tudo o que permita interação e troca de informações entre pessoas. Neste contexto, marque a alternativa que não
representa uma dica para um processo de comunicação efetiva na educação em saúde.
importância e implicações da educação em saúde e envolvendo seus colegas nessas atividades.
Usar mais de três ou quatro mensagens ao mesmo tempo, utilizar uma linguagem rebuscada e objetiva, transmitir
ações específicas e manter a especificidade na comunicação.
 
 
 
Explicação:
 
Evitar o uso de mais de três ou quatro mensagens ao mesmo tempo, utilizar uma linguagem clara e objetiva, transmitir ações
específicas e manter a simplicidade na comunicação.
 
 
 
 
3.
Limitações orgânicas do receptor ou emissor (afasias, déficit auditivo, déficit visual).
Diferenças nas fases de desenvolvimento cognitivo e intelectual dos diversos atores sociais.
Linguagens e níveis de conhecimentos diferentes nem sempre compartilhados entre os envolvidos.
Organização das mensagens dentro de um cronograma e comunicação gradual.
Imposição de valores e influência de mecanismos inconscientes.
 
 
 
Explicação:
Quando comunicamos algo durante uma consulta, devemos organizar as mensagens dentro de um cronograma, junto com
nossos objetivos nutricionais e outros, e comunicar gradualmente. Quando comunicamos para um grupo de pessoas
pontualmente, é necessário escolher algumas mensagens ou somente uma, a mais importante, em função do objetivo da
nossa intervenção.
 
 
 
 
4.
A grande dificuldade dos profissionais especialistas é abordar todas as causas e consequências do problema
nutricional.
A grande dificuldade dos profissionais especialistas é selecionar várias mensagens em um único encontro.
A grande dificuldade dos profissionais especialistas é a organização para falar tudo o que sabem de uma vez e por
completo em um único encontro. 
A grande dificuldade dos profissionais especialistas é selecionar, dentre tudo o que sabem, um único elemento para
ser comunicado em cada encontro.
A grande dificuldade dos profissionais especialistas é transmitir mensagens longas que abordem vários temas de uma
vez só.
 
 
 
Explicação:
Devemos selecionar mensagens importantes e transmiti-las uma a uma. Esse processo é mais
lento, porém mais eficaz e eficiente.
 
 
 
 
5.
Perceber que a educação em saúde tem como objetivo a compreensão partilhada entre o profissional de saúde
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É muito importante observar que, para mantermos uma comunicação, nem sempre é preciso usar a fala e, sim, utilizarmos
algum tipo de linguagem, que pode ser verbal ou não verbal. Assinale a opção que NÃO representa um tipo de linguagem
não verbal:
Leia atentamente e responda V para verdadeiro e F para falso:
 ( ) A linguagem verbal é aquela que se utiliza da palavra na transmissão da mensagem.
 ( ) As histórias em quadrinhos, geralmente, apresentam linguagem verbal e não verbal.
 ( ) As placas de trânsito se utilizam de linguagem não-verbal.
 ( ) Linguagem verbal é aquela que transmite mensagens através de palavras e gestos.
 ( ) Os gestos, os símbolos, os desenhos, as placas são exemplos de linguagem não-verbal. 
A sequência correta é:
e o público alvo, sendo uma via de mão dupla entre o emissor e o receptor. Além disso devemos compreender
que nem todos que escutarem a mensagem vão compreender da forma correta.
Disponibilizar fontes e materiais para aprendizado extra, assim aqueles que desejam aprofundar mais o assunto
poderão buscar informações confiáveis.
Conhecer o público alvo, compreendendo suas características biológicas, sociais e emocionais, a fim de
desenvolver materiais de acordo com as suas necessidades.
Transmitir 3 ou 4 mensagens ao mesmo tempo, utilizar uma linguagem clara e objetiva,transmitir ações
específicas e manter a simplicidade na comunicação.
Incluir o desenvolvimento de habilidades de comunicação como meta, participando de cursos e treinamentos
sobre a importância e implicações da educação em saúde e envolvendo seus colegas nessas atividades.
 
 
 
Explicação:
Para o processo de comunicação efetivo recomenda-se evitar a transmissão de mais de 3 ou 4 mensagens ao mesmo tempo.
 
 
 
 
6.
Cores.
Gestos.
Escrita.
Postura corporal.
Uso de símbolos.
 
 
 
Explicação:
Linguagem não verbal: Compreende o uso de símbolos, imagens, cores, postura corporal, gestos,
a arte, a música, a fotografia, entre outras, e tem também por objetivo transmitir determinada
informação.
Linguagem verbal: Ocorre quando usamos a escrita ou a fala, um grupo de pessoas com
interesses comuns se reúne para trocar informações.
 
 
 
 
7.
V, V, V, F, V
V, V, V, V, F
F, V, F, V, F
F, F, V, V, F
V, F, V, F, F
 
 
 
Explicação:
( V ) A linguagem verbal é aquela que se utiliza da palavra na transmissão da mensagem.
 ( V ) As histórias em quadrinhos, geralmente, apresentam linguagem verbal e não verbal.
 ( V ) As placas de trânsito se utilizam de linguagem não-verbal.
 ( F ) Linguagem verbal é aquela que transmite mensagens através de palavras e gestos.
 ( V ) Os gestos, os símbolos, os desenhos, as placas são exemplos de linguagem não-verbal. 
11/05/2020 Estácio: Alunos
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 Não Respondida Não Gravada Gravada
Exercício inciado em 11/05/2020 11:39:54. 
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